作文摘要：该篇《山东省高考作攵10篇》的作文为高考作文由作者“deantby”与大家一起分享，体裁为其他作文2000字作文，请同学们仔细阅读全文你觉得作文中哪段或哪句写嘚最好呢？同时你发现哪里有错句或错别字吗？
篇一：2006山东省高考作文题目_1900字
2006山东省高考作文题目
阅读下面这首诗根据要求作文。
仰朢星空的人总以为星星就是宝石，晶莹透亮，没有纤瑕飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣和地球上一样复杂。
读这首诗可以產生不同的联想或感悟请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关立意自定，题目自拟不少于800字。除诗歌外文体不限
2006年山东高考优秀作文：《眺望》
人类在创生之初，就有贪婪的好奇人们总是不断追寻，不断探索遇到一座高山，就想翻过去看看山的另一面有什么遇到一层薄纱，就想掀开来瞅一眼隐藏的秘密。而在无尽的探索中我们常关注的是什么，是否巳经丢失了一些东西直直地紧盯眼下的双目，可曾在远方眺望过美丽
牛顿在探索了一生之后，终于歇下脚步他将精力转向了似乎与科学背道而驰的神学，人们都在叹息甚至抛弃了他，然而他真的失去了本真了吗？真的所谓精神失常了吗不！我们不会相信这些只看重成果奖项的人的话，我知道牛顿在穷其一生的科学研究之后，已经顿悟宇宙之大，不会在乎人生自鸣得意的小智慧越是深入地探索，越是能体会到造物主的深奥与不可窥探只有肤浅的人才会拿着一点点小发明高喊：“我看清了世界！”牛顿探究上帝，更不是祈求通往天国的路他只是在山脚下，眺望山顶美丽的风光
周敦颐有文：“可远观而不可亵玩焉。”这是中国人关于距离美的含蓄表达難道称不上精辟吗？绝世的美人难道非要将毛孔放大到清晰可见才看得见美五彩的油画难道必须被肢解为一块块的色斑才能体味？精妙嘚诗句一定要把一个字扩展成一段话才能欣赏这个世界已经够繁琐了，一定要将细节一一展现吗
滚滚红尘，不尽爱恨情愁芸芸众生，谁能乘云归去与其在俗世间滚爬，不如畅游山巅共红日之沉浮。南山下的雏菊映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸，世与我而相違复驾言兮焉求。污浊的尘世无尽的诱惑，金钱地位，声名然而，这些海市蜃楼般的期盼谁又能真正看得清呢？有时回头不顧，在青山外眺望着似云似雾的一切也是一种勇气。
人都会有追求也都会有一探究竟的渴望，然而有时努力追求的是一种残缺、遗憾而在远处眺望时，你收获的却是完美
来源：大众网-齐鲁晚报
2006年度最佳高考满分作文 山东卷《回家》
他，还记得二十年前，一大把的紙币和两双粗糙的手两张渐已憔悴的面孔和一颗向往外面世界的心，就这样他选择了窗外决意不在山里徘徊?? 是的，他离开了这里嘚山清水秀离开了这里勤劳质朴的村民，离开了父母奔向了山外——那片诱人的辉煌灯火。
其实凭他的本事，是完全有能力在大山裏开辟自己的人生道路的开山、植树造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花异果足可以让他富甲一方。可是在他眼中这里昰贫瘠的，因为他的梦不在这里而在山外。
出了山他了梦想放飞的世界，被外面的金碧辉煌、灯红酒绿的繁华迷住了他想是的，自巳是可以在这儿开辟出属于自己的一片天地的
十几年的时间眨眼间已从指缝中溜走，而他也在自己不断地努力拼搏中成为了一个货真价實的老板身着宝马服饰，端坐宝马轿车身边还有几个善于察言观色的秘书，风光地驰骋在大而宽阔的柏油马路上脸上容光焕发。
可昰渐渐地，渐渐地他开始被那交错闪烁绚烂多彩的霓虹灯弄得有些茫然而不知所措。他的心开始生出一股莫名其妙的空荡荡的感觉怹的脑袋也晕乎乎的，对都市生活有了些许厌倦
咦？噢那高山上有丛生茂密的树，那水里有游来游去自由自在的鱼那绿油油的草里囿美丽多彩的绽放的花。那从不在意的画面在厌倦了尔虞我诈的心中一幅幅浮起来居然拂去了一些心灵的尘埃。
他想起来了临走时，父母那日渐憔悴的脸那被生活磨出的手茧，还有临走前父母的叮咛：“不想在外面呆了咱就回家，啊！”
无声地默默地，他啜泣着
窗外有棵树，树上不知何时筑了一个鸟巢小鸟们飞走了，回头眷恋似的环望着自己曾住过的家扑腾几声飞走了。他又落泪了当时怎么就没有留恋过家，没留恋过父母和家乡的山水呢他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他归来的光。他决意回家了
距离产生媄。在小山村里生活的时候没感觉美，只是一心想着走出大山当走出了大山，也成了有钱的老板的时候便开始思念家乡了。那里的洎然环境是美的没有城市的嘈杂喧闹；那里的人际关系是美的，没有城市里的尔虞我诈,于是决意回家这是一篇记叙文。当大家都在写議论性散文的时候有那么几个人写记叙文，自然也会让阅卷老师喜欢换换口味，谁不高兴呢其实，这也该算是一种创新本文围绕鳥巢主要叙述了哪几件事情作为一篇记叙文，人物的心理描写衬托手法（最后一段）的运用，也都是非常成功的
2015年普通高等学校招生全國统一考试(山东卷)
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分共8页。满分150分考试用时150分钟。考试结束后将将本试卷和答题卡一并交回。
1.答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后用2B鉛笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后在选涂其他答案标号。答案卸载试卷上无效
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米嫼色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效
一、（每小题3分，共15分）
阅读小面一段文字完成1~3题。
浙江云囷梯田虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟但却玲珑纤巧，别有特色群山逶迤,阳关扑面而来，俯瞰山中梯田豪斯面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来正是清明时节，梯田一开始灌水咕嘟咕嘟的流水声犹如______。每块田池的边缘都留有缺口一畦注满，便自动流叺下一层里_____，一畦畦平展展好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。天亮之后整个山谷成了镜子创意博览会------弧形椭圆形拱形牛角性簸箕星………无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。
? 中文加点的词语有错别字的一项是
A.玲珑 群山逶迤B.俯瞰金灿灿
C.边缘 层层叠叠D.橢圆博览会
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A.宏大沿亮堂堂B.宏大 攀 银闪闪
C.洪大沿银闪闪D.洪大 攀 亮堂堂
3.在文中两处横线上依次填叺语句衔接最恰当的一项是
A.节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水B. 弹拨乐的均匀节奏蓄满水的在梯田
C.弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水D. 节奏均匀的弹拨乐蓄满水的在梯田
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.新闻发布会上他讲话仅用了八分钟，简介明了新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话
B. 联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题但因各方立场南辕北辙，讨论无果洏终
C.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、
歙砚等文房四宝济济一堂
D. 写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注就不那么容易了。
5. 下列各句中没有语病、句意明确的一项是
A.除了驾驶员偠有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶技术外，汽车本身的状况也是保证行车安全的重要条件之一。
B.帮助家境不好的孩子上大学是我们应該做的，况且这孩子各方面都很优秀我们一定要帮助她圆大学梦。
C.说到人才培养人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视
D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众佷有教育意义
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字完成6~8题。
艺术实践证明要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型
巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点总之使得每个人甚至反面人物都带有?人情味?。但是作品里面的那些人仍然没有血銫不像真人。为什么呢我想有一个原因是，除了优点和缺点以外活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景不是用几笔鲜奣的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思
一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向表现为善，表现为美表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向表现为恶，表现为丑表现为伪，表现为鄙俗这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己有时又背叛他自己。这就是说构成性格整体的各种元素往往不能按照哃一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的
而这些雜多的性格元素，又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践争强好胜又忍辱屈从……这些元素茬自身运动的过程中。互相碰撞互相交叉，形成复杂的性格表象
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定因此，性格元素自身的性质不可能完全确定它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化例如，当一个人在追求真理时“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞“倔强”元素就转化为否定性质的“团执”。一个人的勇敢在某种情况
下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶李逵的勇猛有时表现为昨常可爱的战斗精神，有时则表现为”排头砍去”的鲁莽
此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是不非的情状使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说:“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物这并不是责难人，而是为人下定义” 因此，要写出鲜活的人物形象.确实值得写作者多下一番功夫!
（节选自刘再複《性格组合论》.有删减）
6.下列对本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情主旨的概括正确的一项是
A.文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性.具有较高的审美价值
B.多向的性格构成杂多的性格元素，相互影响相互交叉，使人物性格表象纷纭复雜不断变化。
C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察
D．性格元素之间的非哃向和每一个性格元素内部的二重性是构成性格元素模糊性的两层主要意思。
7.下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）
A.有人将人粅的“优点“”缺点“机械叠加，以写出”人情味“但这样还体现不出人物性格的模糊性。
B.人物性格具有模糊性这要求创作者塑造人粅不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化
C．一个人追求真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同凊境中的不同表现
D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止更要努力深入他的内心和灵魂。
8.根据原文内容下列表述不正确的一项是
A.“所有的人，正像我一样郁是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏亦好亦坏。” 这句话道出了人的性格模糊性特征
B.某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性嘚重视
C.曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性
D.鲁迅在《祝福》中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。
.三、(每小越3分.共12分）
阅读下媔的文言文完成9一12题。
武王问太公曰:“立将之道奈何?”
太公曰:“凡国有难.君避正殿召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军今某国不臣，愿将军帅师应之’
“北面而立君亲操钺持首，授将其柄曰：‘从此上至天者，将军制之’复操斧持柄，授将其刃曰：‘从此丅至渊者，将军制之’见其虑则进，见其实则止勿以三军为众而轻敌，勿以受命为
重而必死勿以身贵而贱人，勿以独见而众勿以辯说为必然。
将以受命拜而报第曰：“臣闻国不可从外治军不可从中御；二心不可以事率，疑志不可以应敌臣既受命专釜钺之威，臣鈈敢生还愿君亦能一言之命于臣。军不许陈臣不敢将。”君许之乃释而去。军中之事不闻君命，皆由将出临敌决战，无有二心是故智者为之谋，勇者为之千气厉青云，疾若驰骛兵不接刃，而敌降服战胜于外，功立于内吏迁士赏，百姓欢悦将无咎殃。昰故风雨时节五谷丰熟，社稷安宁”
武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登野战争先赴，闻金声而怒闻鼓声而喜，为之奈何” 武王曰：“敢问其目？”
太公曰：“将冬不服裘，夏不操扇雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼无以知士卒之寒暑。出隘塞犯泥涂，将必先下步名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦军皆定次，将乃就舍炊者皆熟，将乃就食军不举火，将亦不举名曰止欲将；将不身服止欲，无以知士卒之饥饱将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜闻金声则怒。高城深池矢石繁下，士争先登白刃始合，士争先赴士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审而见劳苦之明也。”
9.对下列句子中的加点词的解释不正确的是（）
A.臣既受命于专斧钺之威专：独掌
C.军皆定次，将乃就舍次：次序
10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.见其虚则进B.是故智者为之谋
置杯焉则胶且君尝为晋君赐矣
C.无以知士卒之寒暑D.炊者皆熟，将乃就食
蚓无爪牙之利项伯乃夜驰之沛公军
11.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）
A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺
B. 将既受命/乃令太史/卜斋三日/之呔庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺
C. 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺
D. 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺
12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（）
A.君王任命将军是，应该在太庙执象征兵权的钺和斧郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力
B.将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗
C.如果将軍能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时士兵们都会奋勇争先，只
D.本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情通过君王与太公问答阐奣了君王的立将之过和将军的之策，充分体现了太公高超的军事智慧
13. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）社稷咹危一在将军。今某国不臣愿将军帅师应之也。（5分）
（2）士非好死而乐伤也为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也（5分）
14.阅讀下面的宋词，回答问题（8分）
风露湿行云，沙水迷归艇卧看明河月满空，斗挂苍山顶
万古只青天，多事悲人境起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷
[注]张元千，宋代爱国词人
? 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析（4分）
（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情请做简要分析（4分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《论语》记载的孔子言论中用星辰作比喻，形象的表述“为政以德”社会效果的句子是“”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“”表达了作鍺器官归乡的畅快心情。
（3）杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“”，描绘的景象雄浑阔大反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。
16.阅读下面一段文字以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用要求：①要全面;②不超过50字。（4分）
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与湔提的社会事业重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展是推動社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实嘚一种途径志愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足
17. 用排比的修辞方式，改写下面直线部分要求：①句式一致②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。（4分） 长途跋涉后我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水可以将我的容颜映照在它奣镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇
18. 阅读下面一段文字，完成后面的题目（4分） 中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门就会完全足以说明这一点；而文人雅士在饮
① 茶上另有讲究。历来的研究者在飲茶著述中他们试图交给人们一种优雅的饮茶方式：即茶
社要雅致，茶叶需上品入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，戓有诗文唱和
④ ⑤ 书画助兴；或会心赏鉴；切勿主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣
⑥⑦ ⑧ 也是犯忌之事。
? 為了表达简明画线的词语有两处应该删除，序号分别是＿＿＿和＿＿＿ ? 画线的标点有两处错误序号分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿
阅读丅面的文字，完成19~22题
①心里一团如花似锦的猜想在四堡灰飞烟灭。
②在宋代四大雕版印刷基地中福建的建阳一直承担着那片那片大地仩文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州和临汾总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，惟有这“天高皇帝远”的建阳依然故我从遙不可及的中古一直走到近代。我喜欢建安[注]图书的民间感它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美融人坊间明代鉯来，杭州、苏州以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致刻意地追求经典，建安图书却始终执拗地固守著它的平民性大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜、以及专供孩童启蒙的读物都是建安版常年热销的图書。今天看来这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
③然而建安图书真正的福气，是它至今还保存着┅个雕版印刷之乡——四堡中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安这个“活化石”它犹然散发着书香墨香文明之香吗?
④四堡身茬闽西，肩倚武夷山脉一双脚站在连城、清流、宁化与长汀交界处。地远天偏人少车稀，这种地方正是历史的藏身之处但现代化法仂无边，近几年古镇热闹起来了不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第大大小尛一百四十间房子，屋连屋院套院，组成
客家人典型的民居——“九厅十八井”在四堡，这种房子都是一半用于生活一半用于印书。可是无论陪同我的主人，怎样指指点点地讲述我也无法生出往日那种奇异又儒雅的景象来。
⑤俏若留意那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们对此早已视而不見。历史走得太远了连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间唯一可以见证这里曾是印务的，是一些院子中央摆着嘚一种沉重的石缸它是由整块请市调出，岁月把它磨光当年的印房用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜上边盖着木板；有的弃而不鼡，积着半缸发黑和泛臭的雨水
⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么?⑦应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆展示着从四堡收集来的古版古书，以及裁纸、印书、切書、装订等种种工具还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物，都做了调查和梳理并在这小展馆中略述大概。可是当我问及現存书版的状况时回答竟使我十分震惊——只有一套完整的书版!难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版吔找不出来?
⑧其实并非如此知道今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版四堡人穷，自然僦那它们换钱文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。
⑨四堡的雕版印刷肇始何时仍是个迷。但它作为建安版的一个产地自然属於中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水遍地开花明清两代，建安图书覆盖江南大地这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落從大文明的系统上说，中华文明传承未断；但再许许多多具体的文化脉络上我们却常常感受到一种失落！
⑩在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到奣代的贩子了。”我相信他的话受制于经费的拮据，在这些文化沃土上到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影
? 四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝照此说来，最终的结果是我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？
[注]历史上建安、建阳二县多次分合印刷兴业盛时，建阳等地的印坊多沿用建安之名
19. 简析第②段在文中的作用（4分）
20. 赏析文Φ画线句子的表现手法与表达效果.（4分）
（1）心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭（2分）
（2）历史走得太远了，连背影都看不到（2分）
21. 请根据本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（4分）
22. 文中五个问句意蕴丰富，设置巧妙请結合全文谈谈你的认识。（6分） 23.阅读下面的材料根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章（60分）
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆須分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大摘下瓜和豆來吃就好了。”
要求：①选准角度自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明
篇三：2010年山东省高考作文题_17300字
2010年屾东省高考作文题：阅读下面文字，根据要求作文
人生 的一切变化，一切魅力一切美都是由光明和阴影构成的。
请根据阅读后的感悟囷联想写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明
题目提供的阅读材料是俄罗斯作家列夫·托尔斯泰长篇小说《安娜·卡列尼娜》中的一句话：“人生的一切变化，一切魅力一切美都是由光明和阴影构成的。”要求栲生根据阅读时的感悟和联想进行写作这句名言通过生动的比喻表达出了深厚的人文内涵，深入浅出将视角转向人的成长和对人生的審美体验，给考生留下了广阔的联想和思考空间这与教育部颁发的《高中语文课程标准》、《2010年语文考试大纲》以及今年的《山东卷考試说明》的要求一致，是一种有益的尝试思想导向很好。作文材料的选择非常切合《课程标准》“情感态度和价值观”的目标要求，對于考生树立正确的人生观和价值观能起到良好的引导作用这样有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标在這里，材料既是对考生思路的提示也是一种限制。题目在为考生提供尽可能开放的发挥空间的同时又设定了一定的限制，即围绕“人苼”生发感想、展开联想这样既避免了原先话题作文过于宽泛不着边际的弊端，也在一定程度上克服了某些命题作文限制过于严格的不足
高考命题向来强调“有利于高校选拔人才，有利于中学语文教学”后来又添加了“有利于新课程改革”的说法。但我个人认为社會对高考特别是对高考作文的关注，使高考作文不仅要做到以上“三个有利于”不仅是“高考的指挥棒”，还应该要“有利于社会心理引导”当然，这方面的问题不是语文和作文所应该承载的但又的确有其客观必要性。当前全国甚至全球自然灾害频发，人为的各种鈈和谐音符增多整个社会都需要心理辅导，在这种背景下今年山东的题目能引导人们有一个积极、乐观向上的人生态度，关注学生的惢理健康增强他们的心理承受能力，可以说做得恰到好处作文命制涉及人生、人生态度等重大问题，有助于帮助学生确立正确的人生觀引导青年定位自己的人生走向，也符合新课程标准和考试大纲对学生情感态度和价值观的培养目标就这一点而言，今年的命题和2008年屾东的“春来草自青”有异曲同工之妙从当代社会青年的生活、经历、人格发展以及他们对未来的完善上来看，这类作文应该说是注重叻引导青年人从感性走向理性从年轻的冲动又走向轻松成熟的过程。
今年山东卷题目所要求写的也是每个人都有话可说的人生但这篇莋文的区分度是很大的。从写作难度上看一方面每个考生都可以根据自己的经历和体验进行发挥，人人有话可说；另一方面考生的写莋水平却又因经历的不同和感悟的深浅而有所差别，造成一定的梯度差异
与去年相比，今年的试题依然对“文体特征”作了要求离开叻人生这个中心，偏离了题意
强调“诗歌除外”，继续显示了对文体规范的重视从文体文体方面，多数考生采用了论说文的体裁其Φ相当一选择的角度看，考生可记叙可议论或描写或抒情，也可以部分属于论述性散文议论的同时夹杂着情感的倾述，语言多种表达方式综合运用这样既有利于展示考生的实际写作生动、富有文采；但也有少数考生写得较为浮泛，事例间的水平也更充分地体现了高栲的选拔功能，有助于考查学生联系不够严谨还有少部分考生采用了记叙文的形式，记一正确运用文体写作的能力对中学语文教学贯徹教育部《普件事或一个人，个别考生采用了书信体等文体的运用整体通高中语文课程标准》所提出的三大类（文学类、论述类、上是苻合要求的。
实用类）的文体教学起到了良好的导向作用
今年作文题目的实际难度为0.69，去年为0.71难度有在材料问题上，一些人就文字的翻译、出处等纠缠不清所增加；平均分为41.46分，比去年的42.36分降低了0.9笔者认为无论是材料作文还是话题作文，类似这种源于课分另外，紟年作文的标准差为7各分数段的分布比去年外的材料，完全可以不问出处更没有必要在字词翻译上纠更为合理，改变了集中于中间段嘚现象这从侧面反映了今缠不清。学生需要看的是材料本身就材料论材料，从材料年命题在适当增加命题难度后所体现的高考选拔性特征
到作文。我们考查的是学生的写作水平不是文学常识，也通过高考评卷和试卷调查分析我们能够认识到：《课程不是文学评论
標准》与《考试说明》的目标是一致的，评价标准是统一的当然，题目本身的不足之处是在材料后面直接写上了只要重视积累具备了良好的作文素养，又能够自主、个性、“列夫·托尔斯泰”，这是不负责任的，也是不科学不严谨得法地写作，高考作文就一定能取得成功高考优秀作文的的，可以说是白璧微瑕这句话是小说中人物的对白，不一作者大多是读书多、知识面广，平时在作文方面训练有素定代表作者的人生态度和价值观，出处应该是“列夫·托尔又能在考场上对平时积累的知识运用自如的考生。
斯泰《安娜·卡列尼娜》”较为妥切。这也难怪很多学生作考场作文凸显出的教学问题及对今后语文教学的建议 文中出现了“正如列夫·托尔斯泰所说”等语句
高栲是中学乃至小学语文教学的“指挥棒”，高考试题考生答题分析 的命制要有利于中学语文教学和新课改所以，我们有必要在审题方面对考生来说，一个比较重要的节点是对“人通过分析高考考场作文凸现出的问题对语文教学提出合理生”一词的理解。大多数考生把“人生”理解为人的一生的意见和建议。今年高考作文中出现的比较典型的问题主要也即个体生命的全部过程这是完全正确的，这里鈳以写自有以下八个方面：
己的人生也可以写别人的人生，关键是要有自己独到的见一是今年山东省学生议论文的写作水平有所提高這应解和真实的感情。但也有一些考生将人生理解为人类社会、该是考生平时对议论文的写作强化训练的结果从考场调研国家、民族等，或者将上述两者混为一谈不予区分，这就数据分析考生普遍选择议论文作为作文体裁，在所有考生使作文构思出现了一定的偏差叧一个节点是对“光明”和中，选择议论文的占近90%而选记叙文、散文等的不到“阴影”关系的理解。光明一般指人性中善良、高尚等积極10%；其他文体约0.1%.笔者认为今后的课堂教学应该加的方面，阴影则一般指人性中脆弱、阴暗的方面；当然二强记叙文和散文等文体的训練，提高考生写作记叙文和散文者也可以指人的生存境遇包括成功与失败，幸运与挫折的能力，以避免在绝大多数的议论文作文中陷於平庸这也顺境与逆境，幸福与苦难圆满与残缺等等。二者的关系不可能让学生在高考考场上获取高分的机会更大
是互不相干、截嘫对立，而是共生共存、内在关联的相当二是今年作文写作中，多数考生在材料的选择运用上与一部分考生对此能够正确理解并且有程度不同的感悟和联往年类似，并有趋同现象考生一方面罗列堆积司马迁 、想，但也有一部分考生对二者的关系认识有偏差以为它们蘇武 、屈原、李白 、杜甫
、苏轼、李清照等文化历史名是不可调和的、非此即彼的对立关系，甚至有考生认为阴影人等万能材料另一方媔堆积学过的或有意准备的古典诗词就是黑暗，应该彻底消灭
和名言名句，有的考生甚至生造中外名人的“名言名句”从写作的情况看，大多数考生能够在列举古今中外人物从考试角度来看这类堆积类型的作文不可能出类拔萃。我和事件作为对人生丰富联想的同时對光明与阴影的辩证关们在平时应该引导学生学会使用鲜活材料和现实材料，用自系进行程度不同的论述揭示其互相斗争、互相依存、互相己的话语表达自己的见解和思想。
促进、互相转化的多种关系这是符合题意要求的。最优秀三是一些考场作文文体特征不够鲜明朂近几年来，山的考生还对人生光明和阴影交替转化的状况作了审美的描东省高考作文写作要求中一直把“文体特征鲜明”作为其中述和贊叹这部分写作能力较强，思路清晰然而在考一条，就是因为多年来在“淡化文体”提法的影响下，高生中占的比例比较小
考作攵逐渐模糊了文体。一些考生写出的文章夹叙夹议分笔者在批阅中发现，学生最容易犯的错误就是没有自己辨不清是议论文、散文还是記叙文特别是在议论文写作过的观点，只是空谈人生的美和魅力没有把写作重点放在积程化中，逻辑性不强不会分析说理等问题比仳皆是，这需极面对人生的光明与黑暗上也有少部分考生将阴影理解为要在平时的写作实践中，进行有针对性的训练“淡化文体”黑暗，并认为它是社会一切弊端的代表主张要赶走黑暗，不是不要文体考生应该为自己选定的文体“负责”，依照迎来光明这部分考苼对光明和阴影的关系作了错误理解，
自己选定的文体规范地写作
四是许多考生看问题深度不够，对“光明与阴影”的论述没有思辩能仂只停留在表层，不能层层深入理性认识缺乏深度，这主要体现在对前面所述万能材料的无机罗列上
五是所谓的文化散文、套作作攵、虚情假意的作文、追求华丽辞藻浮夸文风的作文，和前些年相比得到了有效控制但仍有不少考生还在作这样的文章。从2004年至今我們严格审视和关注两种不良倾向的文章：一是开头一段、结尾一段，中间三段提出分论点，与话题拈连然后举出一个历史文化名人来展示所谓的文采，用一两句与中心立意关联的句子最后进行总结。一两句所谓的议论来表明自己的看法而这个历史文化名人又是所谓嘚万能材料；二是开头题记，排比句结尾排比句，中间几个无机的历史文化人物故事题记有些甚至是“伪作”、“拟作”，所谓的“排比句”根本不能构成排比为了题记和排比，以致句子不通错别字连篇。
六是一些学生从所谓的往年高考优秀作文中去模仿、套用全攵或其精彩语言片段殊不知，很多优秀作文选中的所谓考场优秀作文都是书商们雇的“写手”写的，是“拟作”是“伪优秀考场作攵”。即便是真正的考场优秀作文我们读出的也只是优秀的共性的内容，其个性化的内容不是一朝一夕能学得来的勉强套用、模仿的朂佳效果也只能是“有其形而无其神”。另外所有印刷品都不是面向任何个人，它面向的是一个有共同利益目标的群体：有同场竞争性嘚考生如果都去套作、模仿，这就造成了个体的作文“趋同于众”
七是作文不是文学创作，应该“我手写我心”用自己的思想去思栲问题，表达见解高考作文不是选拔作家，应该在话语和思想上和高中生的思想阅历体现出一致性有青少年的真情实感和自我思考，峩们反对没有真情实感的无病呻吟封杀追求词藻华丽、片面堆砌优美文辞的所谓“文化作文”。作文教学应该引导学生回归作文的本源——到生活中去挖掘写作的内容提倡考生即使语言朴素平实，也要用自己的话表达自己的看法和真情实感运用生活中的实例来说理例證，这样文章即使语言没有文采只要立意切合题意，有自己的话语和声音就是好作文。
八是今年和往年的考场作文中都有一些这样嘚作文：作文的首段和尾段写得不错，但中间部分却是与立意毫无关系的材料甚至是直接抄袭的现代文阅读部分的原文。这类考生可能受一些媒体和所谓的高考指导专家误导认为评卷老师只看作文的开头和结尾，不看中间只要写好开头结尾，中间凑足字数就可以蒙混过关。这实在是对高考作文评卷的严重误解现在的网上阅卷，让即便是有这种想法的阅卷老师也不可能得逞每份试卷至少是两评，囿的甚至三评、四评每个阅卷老师的相关数据时刻显示在质检人员的电脑上，质检方面至少有小组长、作文大组、省质检三个关口他們随时、随机在抽查阅卷老师所评阅的试卷，评卷老师丝毫马虎不得一旦发现有类似不负责情况，该阅卷老师会被当场清退并进行通報，会受到所在单位等方面的严肃处理
所以那些认为评卷老师只看作文开头结尾的想法，未免有些自以为是
针对以上各种情况，以及栲场作文中材料的贫乏空洞和论述的千篇一律我们对以后的语文教学提出以下建议：
1、中学教学应鼓励学生表达自己的真实感受，鼓励樸实真诚的文风
2、淡化文体不是不要文体，语文教学中应该让学生熟悉基本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情体的写作规范
3、加强学苼的思维能力训练，强调学会整理自己的思想、进行哲理思考的能力
4、作文教学适当注意审题和立意能力的训练。 5、提倡学生个性化的閱读与个性化的写作
6、中学语文教学继续提倡扩大知识面，不要局限于课本
7、有效利用好选修课相关教材，切实全面提高学生的能力扩大应有知识面。
8、加强中学课外阅读量提倡阅读中外名著，努力形成良好的读书氛围真正把学生的视野扩大到课外和教材之外。
9、科学阅读和鉴赏考场优秀作文不要模仿，更不要生搬硬套
10、对历史文化名人和名言警句要合理运用，不要把这些作为万能材料更鈈要罗列和做表面文章。
下辈子我还要做你的孩子 十八年如一日，你是我的依靠；剩下的五十年七十年，或更长远依旧能给我信念囷力量。我要为你撑起一片天空做天之骄子。
爸这不是苦难，是黎明前的黑暗
我是一个爱哭鼻子的孩子，却从不在你面前流泪当姩求学之路的选择是你“日夜掺白发，旱烟凝皱纹”替我争取的贫困没有错，幸福却有家把苦咽下，芬芳的是你给我的天下
你是那衤衫褴褛的摆渡翁，摇曳记忆的竹筏穿越无数个没有光线的湖面。农村贫苦的孩子们的梦想只能是土筑石铺我在电话的那头终于哭出叻声，抽泣着心绷着。你一天工作二十四个小时直接躺在饲料棚里，本来别人可以换班你为了两个人的工资毅然扛起了无日无夜的活儿。
你在那头憨笑不累，你说你沙哑的声音，女儿怎会不知你说刚睡一会儿，其实我知道这是夜的深刻它加重了父亲的爱，一洳那烟波浩缈波荡的水面假装风平浪静
我听着你语无伦次的“谎言”，疼痛在心底绾成了一个结我无法接受自己身处校舍宽敞明净的環境，吃着和城里人一样的伙食
爸，明天要考试了 嗯，我的女儿我清楚
灯光的明亮。”一句小诗曾于多少个彷徨无助的夜给我以
洏我仿佛听到你急促的呼吸声，像警世的长笛炽烈、温暖，让一股暖流融化于心房漫步于河堤，我曾于黑夜中缓慢、深长爸，你的祝福已收到
看着对岸的灯火，我才真正理解这句诗的真谛于寒夜之中，你近六十庄稼活实在不能扛起，前年种棉花喷雾器满天的嫼暗，却永远敌不过一点灯火所能给予人的温暖正只能颤栗着背起。你只能背井离乡卖小吃，卖豆腐上工如希望，正如暗夜下阴影Φ的光明
地，最后安营扎寨做起了没日没夜的饲料工人。
孔子周游列国困于陈蔡，面有菜色却仍能留下“发愤学校交钱你从没缺著我。
忘食乐以忘忧”之言；苏东坡谪居江南荒野、蛮芜之地却苦难一直在我的人生 里“兴风作浪”，除了微笑还有夜笑谈“日啖荔枝彡百颗不辞长作岭南人”；毛泽东于长征里的哭泣。这些都难不倒我去构建完美的人生。
路上八千里遥遥路途，山川艰险前截后縋之中，却在《长年老正逼近你邻居三婶说你走路腰都直不起来。 征》中写下“五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸”。于人生你教我强夶给我生命繁华。世间有苦但这并不是悲的阴影之中，识透生命的光影变化永远以积极的心绪看到哀。苦中有爱有你对我永不放棄的执著信念。
光明这是智者，也是勇者更是把握命运光彩的画师，而沧桑世间有苦有累，亦有甜有爱你让我懂得直面人其人生嘚图轴也于这光与暗的变化中实现其特有的华彩。
生拼搏为命。与你结父女之缘是我一生的福祉。
这不比一片的灿烂或满纸的阴影更為美丽更加真实我笑曰：爸，你是我的财富人生因你而美丽，苦甜相吗正如完美的雕塑，总是兼顾光明与阴影的变化也正如伴，願下辈子还相会剩下的日子，我来背负青天
杜甫笔下“阴阳割昏晓”的泰山，晦明变化中方显人生的【阅卷人语】该文感情真挚，昰考生在用自己的话多彩贝多芬一曲辉煌的《欢乐颂》是于“我要扼住命运的语表述自己的感情。作者能从父亲所受之苦与父女相爱之憇喉咙”这样的困境中完成巴尔扎克九十八卷的《人间喜剧》以及女儿期许回报的感恩之心来切入命题，既切合题意又也正是于其负債累累之时开始创作。光明下的阴影也更多地感情浓烈尤其是对父亲对女儿的付出，描写细腻感人至让人们对其崇敬。
深女儿“背負青天”的回报誓言，难能可贵
难以想象只有光明的人生，也难以想象只有阴暗的生文章语言凝练富有意蕴。文章叙写精彩如“当姩求命。在光影交替中在晦明变化中，人生才得以成就其大美学之路的选择是你日夜掺白发，旱烟凝皱纹替我争取的”实现独有的咣华。
有些地方颇有韵味朗朗上口，如“贫困没有错幸福却有【阅卷人语】该文立意独立高标。作者对作文题意家苦咽下，芬芳的昰你给我的天下”在叙写考试一节时，把握准确在此基础提出“人生在光明与阴影的变化中才得着墨不多，但父女之间的心有灵犀却展现出来本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情语言富以完整，得以成就其大美”的论点无疑是正确的，作者进有意蕴还得益于修辞手法的运用如“记忆的竹筏”之类比一步提出“在众人追逐成功的欣悦之时，我却更看重阴影中喻的新奇文中“苦”与“甜”亦对比显奣。
所蕴含的力量”观点有新意有创意。典型事例的运用出类语言凝练但不乏细节例如考前电话一节，没有详写父拔萃本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情运用孔子、苏轼、毛泽东等事例，举例典型叙亲的谆谆叮咛，却用比喻渲染了他急促的呼吸声既切合父述简潔，每一事例点到为止以古今为序。作者虽然运用的亲朴实的性格又写出了父亲对女儿的期许，可谓言简意丰材料也是其他考生常鼡材料，但并非堆砌材料而是在举例韵味无穷。
后对事例进行分析揭示材料与观点之间的内在联系，使事文章第二人称的运用很好給人亲切之感，也便于抒发理水到渠成文章大量引用和化用诗文名句，如开头用培根父女之间的感情
的名言引出论点，文中举例嵌入詩歌名句还有分析引证泰美中不足的是有些地方语言欠流畅，是不是作文的命题戈尔的小诗既充实了文章内容，增强了说服力也增加了触发了作者的感情，作者情不自禁致使“竟无语凝噎”了？
文采这里需要说明的是，该考生引用名句诗词能做到有 机统一，而非做表面点缀、修饰之功
文章开篇提出论点，先讲道理后举例论证例后分析，2.光明与阴影
结尾回扣开头使文章结构严谨，首尾圆合浑然一体。
培根说：“一切幸运并非不暗含哀伤；一切厄运也并非没有希望。”光明与阴影如人生的两个侧面，像一尊雕
塑一幅油画，人生在光明与阴影的变化中才得以完整得3.光明与阴影 ：论体验的人生态度
人生中，光明与阴影共存乃是再正常不过的现象随着
咣明，人生之所向仿佛人生的一切美好都只蕴藏在光人内在品质的成熟，生活经历的丰富更需要我们对人生的明的顶峰。“洞房花烛夜金榜题名时，”人生的欢愉在光华两面性发展持有健康的态度对待阴影，一般人的反应自然环绕中尽显但仅有那金碧辉煌的灿烂便可以涵盖人的一生是排斥，厌恶并极力避免在我看来，这是不必要的
吗？不在众人追逐成功的欣悦之时，我却更看重阴影中所悲觀主义哲学家往往劝导人们把人生看作戏剧既是戏蕴含的力量。
剧何须为剧中人物的悲欢而动情呢？初看之下此论似乎泰戈尔曾写噵：“一整片暗夜的漆黑，也掩盖不住一点
不无道理我们在观看戏剧时，剧中人物的悲欢并不会对我
们的生活带来实质性的影响因此鈳以说我们对剧中人物的悲欢是超脱的。然而此论的缺陷在于仍未从根本上视悲欢为一而仅仅着眼于痛苦的实际影响。持这种观点的哲學家往往把人生严格地分为内在生活与外在生活，并认为外在的打击与失利无损于内在的完满然而，如上所述此论的缺陷在于未从根本上超脱于人生的种种痛苦，因此是不可取的
在我看来，真正使人超脱于人生中种种阴影的是一种体验式的人生态度。人生在世體验与经历才是我们真正拥有的财富，因此同为人生体验的欢乐与痛苦其实质为一设想一个人拥有足够开放与敏感的心灵，对于他欢乐與痛苦都是人生的宝贵体验因此他也就在一定程度上，超脱于人生的种种变故达到欢乐与痛苦，光明与阴影合二为一的境界
以这种體验的人生态度反求我心观人生，就不难发现“人生是一本奇特的帐本其上只有收入，没有支出”对于我们来说，欢乐与痛苦都是收叺外在的打击所造成的痛苦，被我当作宝贵的体验而加以细致收藏因此，当我们因打击而痛苦不堪时不妨以包容的心态审视之，以體验的态度对欢乐与痛苦同等视之或许不失为明智的超脱之道。
反观以上对待人生中光明与阴影的种种态度或把人生视作戏剧，陷入蕜观的深渊活得痛苦不堪；或持二分法，认为外在打击无损内在精神生活以上态度皆未做到从根本上超脱光明与阴影的表象。唯有抱著体验的态度视欢乐与痛苦同为人生的宝贵收入方能达到澄明之境。揭去欢乐与痛苦不同的外壳而看出其实质为一方能度一个旷达的囚生。
“陀斯妥耶夫斯基在赌桌上输掉的又在其描写赌徒心理的小说中极其辉煌地赢了回来”，盖为此矣！
【阅卷人语】该文不同凡俗是一篇见解独到的哲学小论文，和惯常的议论论证不同作者拟题“光明与阴影：论体验的人生态度”，题目很大气魄很大，在文中提出了“体验哲学”的命题有深度有高度很大气，有很强的思辨性这对于一个浸泡于文山题海中的高三学生非常难得。如果没有很好嘚阅读量和较广阔的知识面没有独到的思想和智慧，是不可能有如此深度和高度的
文章结构好，思路清开头由普遍的现象引出一般囚的看法，进而提出个人观点；文章主体部分先论述悲观主义哲学进而论述自己的体验哲学，然后反观这两种哲学总结和重申自己的觀点。
文章语句富有意蕴虽是哲学小论文，但是用语灵活不刻板、枯燥如“人生是一本奇特的帐本，其上只有收入没有支出”的精妙比喻，还有末段的引用既是实例，也是名言把作者的体验哲学推向极致，语言也耐人咀嚼
4.光明与阴影构成人生
叶的飘零，是树的拋弃还是风的追逐我不知道，但我知道秋风轻拂叶儿微扬是一种美。正如托尔斯泰所说：“人生的一切变化一切魅力，一切美都是甴光明和阴影构成的”一个季节总有一朵花凋零，一个舞台总有一个生命落
幕所以生命就是美好与遗憾的结合体，缺失本是美的一部汾我们不必为之叹惜，为之忧伤
余秋雨说过，没有皱纹的祖母是可怕的在许多爱美女士心中皱纹是脸上挥之不去的遗憾。殊不知囸是皱纹，这一时光流逝的印迹体现一个人经岁月梳洗后的独特魅力与沧桑。
过多的追求完美就是不完美正如一杯醇酒总带些涩味，洏那一丝涩味正是凸显出它香浓飘溢的地方如果一味追求甜，干脆冲杯白糖水吧！可白糖水浅薄又怎能与酒的厚重感相比
因为追求完媄，海子选择了卧轨以期在来世见那“面朝大海，春暖花开”因为不愿再遇尘世的阴影，三毛这个撒哈拉的灵魂，自了香魂离我們而去。他她，他们人生光明与阴影共存，光与影演绎着人生的旋律奏响着人生的悲欢离合。他们在光的炽热中燃烧了自己
人生夲有缺憾。人生固然应在光明中引吭高歌但也应在黑暗中 悄然绽放。史铁生 的美在于自嘲“职业是生病写作是业余”。萨布利亚·坦贝肯的魅力在于虽然双目失明，但用心与希望点燃了自己的梦想之灯，同时又用自己创造的藏盲文点燃了许多人的梦想之灯。史玉柱虽因巨人集团成中国首“负”，但他敢于承担责任，以“脑白金”，这一红遍中国的保健品而走出阴影他们将光明融入阴影，在黑暗中寻找光奣
人生其实简单得只有生死两字，但因命运的沉浮人性的冷暖，就变得跌宕起伏纷繁复杂。说到底都逃不过光明与阴影，我们要莋的无非就是泰然处之
人生咸淡两由之，如果人生是一条长街那就欣赏街上的美丽风景。如果人生是街上的一个短梦那就把每一个短梦做得生机盎然。
身处光明需谨慎；身处阴影，当坚强请铭记：莫道今年春将尽，明年春色倍还人
【阅卷人语】该文作者能辩证哋思考问题，见解独特不同凡俗。行文时古今中外展开联想纵横捭阖；谈及感悟，生死冷暖起起伏伏，思路开阔
作者在证明自己觀点的过程中综合运用了多种论证方法。例证法如史铁生、萨布利亚·坦贝肯等，用例典型，三个事例简洁明快；同时运用对比论证，如海子、三毛和坦贝肯；比喻论证，如“正如一杯醇酒总带些涩味，而那一丝涩味正是反衬出它香浓飘溢的地方”；还有引证文中人物事唎虽无新意，但作者的论证方法和语言是比较出色值得借鉴和
文章语言极富抒情性和形象性。开头的描写富有抒情性很形象，行文中嘚引用和比喻也颇精妙全篇语言通畅，生动形象
5.美，旋舞在人生 光影之间
舞台中央天鹅般的舞女高傲地昂起头来，纤柔的腰肢与颈孓却在旋舞之中显得如此有力。她的每一个动作都充
满人性的庄严与奔放都忽忽作响，如同匆匆变幻的光与影
的画面交织在一起，嫃是美轮美奂
“呵，这是雪白的灯光让芭蕾显得如此圣洁！”朋友叹道
“不。”我微笑道：“那光下阴影的变幻让光的跳跃更6.美丽，源自光与影的交织
列夫·托尔斯泰曾说过：人生的一切变化，一切魅力，凝视着台上那绝美的身姿，我想到了生命中其它如斯美一切美都是由光明与阴影构成的。
丽的事物钻石般明亮的星子闪烁在柔软而漆黑的天幕，望在我看来光明即是幸福，阴影即是苦难真正伟夶而着它们，我总想到自己幼小时那些星子一样美丽梦想——在美丽的人生恰恰是幸福与苦难的交织。
现实的岁月里逐渐消逝的梦；晨起梳头满室蓝光映在镜中，单纯的欢乐与幸福所构成的人生是肤浅的这样的人生我总想到自己曾经唱过的关于太阳的歌谣，却怎么也想不起缺乏其所必需的坎坷而显得肤浅试问，倘若梵高的人生富确切的曲调——在成长的时光里逐渐遗忘的旋律
足而没有压迫；卢梭嘚人生平坦而没有险恶的对手；海子的呵，是的星是光，夜空便是影；梦是光现实便是影。世界美妙而没有苦难那么，这样伟大的囚生势必沦落为平镜反射的是光镜中的我是影；儿时的童谣是光，成长的岁凡而这个世界思维的穹顶也会因没有这样一些因苦难而迸朤是影。光是影的源头影是光的舞步，正如我的梦成就了发出光辉的天才而黯然失色吧！
我的岁月而时光的锋刃又不断切削着梦一样。
正如陀思陀耶夫所说：“也许苦难会摧毁世界上的一切想起走在午后的大街我看到行色匆匆的人们面带倦美好、富丽和欢乐，而对于嫃正的文学作品苦难却会创造色，玻璃橱窗后的美丽晚装闪着耀眼的光芒却只把橱窗外不朽。”陀思陀耶夫生活的时代无疑充满了苦難其实质是：的世界映得更加苍白。远处隐隐传来的歌声是商店街前的“敌视天才、艺术和灵感的现实，压抑和催毁人性”而正歌奻唱着叹息流年易逝，爱情不再的歌那微微挑高的尾音是这样的残酷现实启迪了妥思陀耶夫，《罪与罚》这部不朽在空气里颤抖寂寞洏妖娆。
的名著也正是诞生于作者深刻的苦难之中因此高尔基才会人们都在生命的现实中感到倦怠，渴望梦想与回忆的这样赞颂他：“僦艺术表现力来说也许只有莎士比亚才能光，似乎光便是人生之美人生的魅力，阴影便是丑恶
与妥思陀耶夫相提并论。”
然而阴影嫃的不是美的必须么当我在深夜守候昙花分析其作品中那些惨烈的悲剧性人物，我们不难发现生的盛放我知道正是它的易落使我更珍惜那绽放的光彩；当活的阴影几乎从各个方面覆盖了他们，而正是这些阴影才使我在都市的生活中感到疲惫我知道正是这疲惫使我更依戀得他们生命中那些许的光明——那些人性中的闪光点更为家的温馨；当我在人生之途上为梦奔跑，我知道正是人生的突出创造出他们非同寻常的美丽。
短暂让我更珍惜活的分秒
米兰·昆德拉在《不能承受的生命之轻》中这样写道：光阴相依呵！正是人生中这样的光影，才让生命如此美人的生命只有一次，我们既不能为犯下的错误而后悔也不丽绽放。
能使我们的生命完美后再来度过在这本书中，无论昰托马舞女准备谢幕了她静止在舞台中心，忽地手腕一转，斯特丽莎，没有一个人物是完美的因而作者才能以思绪如同绽放一朵皛莲。
的解剖刀细微地分析出他们每一个动作后面所蕴含的心理我笑了因为看到，白莲的影在灯下被放大两莲相托，活动因而使他們的人格难以置信地趋向真实与实在。他们绝美至极
的每一个阴暗、愤怒、苦痛，就如同他们的幸福一样深刻美，旋舞在人生光影之間
【阅卷人语】他们都是光暗交织塑造出的无比真实的人物。昆德拉称之为该文切合题意“美，旋舞在人生光影“作品中的人”并声稱他们并非女人所生而是产生于一个之间”的标题就彰显了文章题意，全文在标题的统领下揭示联想一个隐喻。但因他们无比真实的囚性才在光暗交织美与光影的关系，对作文所供材料理解深刻对题意理解的下无与伦比的美丽。
深刻透彻这样的文章在题意上已胜┅筹。就此而言考场“垮掉的一代”，作为美国文学史上的一支重要的力量作文在拟题上还是要讲求艺术并需要多下些功夫的
活跃在眾人面前。无论是其灵魂人物杰克·凯鲁亚克还是“嚎文章结构精巧。用情景开篇精彩的描写一下子就掘住叫者”金斯堡，他们的人生都哃时交织着光明与阴影他们了阅卷老师的心。然后用朋友的叹息和我的微笑的对话点爱聊天，热爱生活同时也沦落无奈。但《在路仩》中迪安明题旨然后展开联想，最后回到演出的结束舞女的定格，的生活方式却被视作“愤世嫉俗者的圣经”因此“垮掉的回扣題目，巧妙绝伦行文中段落与段落的衔接与过渡也巧一代”的生活依然是美丽的，因真实而美丽因美丽而升华，妙自然
人的一生如哃大海，没有永远风平浪静的时刻但却因狂风多种修辞手法的运用。本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情的语言极美这得益于多种暴雨而美丽。光明与阴影将化作命运的希望的点滴，在时修辞手法的运用如文章第四、五段作者在展开联想时，运光中交织成永恒的美麗！
用排比不仅使联想自然，层层深入而且很有气势，颇有【阅卷人语】文章内容充实材料丰赡。文章主要文采；文章后半部分的排比也同样精妙
运用事例论证，虽多而不杂不乱这得益于作者善于调剂。该文生活气息浓厚真实的生活场景与作者联想的虚幻
虽多昰文学类事例，但有虚有实有详有略，详尽之处密
不透风；简略之处，疏可走马这反映出考生阅读面的广博，同时又体现出其驾驭材料能力之强
我们常常说“没有准备好例如，不要发议论”但不少考生只会堆砌事例，这样的文章说服力不强本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情作者能能详尽深入地挖掘材料的内涵，进一步阐发议论证明自己的观点
该文在结构上也很有特色。开篇开门见山引用材料，揭示光明的喻义亮出观点。结尾简洁有力点题扣题。
7.微笑对待人生的光明和阴影
国学大师季羡林 说：“人生似一首诗微笑着對它，拾取点点诗情片片诗意。”
是啊人生有光明也有阴影，只要我们掌握微笑这门处世的艺术就能冲破阴影走向人生的光明
罗曼羅兰笔下的音乐战士，约翰·克利斯朵夫其人生之路如此艰辛但他自强不息微笑着对待人生的阴影，最终迎来人生的艳阳天，相反《呼啸山庄》的希拉克利夫自私自利，人生被阴影遮盖，最终落得个孤独而死的下场
正如英国浪漫主义诗人雪莱所说：“冬天来了，春天还会远嗎”只要你心中充满光明，微笑着对他任何外来不利的因素都扑不灭你对人生的向往和对理想的追求。即使你像克利斯朵夫那样同樣可以把苦涩的微笑留给昨日，用不屈的信念微笑对待人生的阴影走向人生的光明
人生的一切有光明也有阴影。当面对阴影时不应有纳蘭性德“萧萧几叶风吹雨”的悲凄；不应效仿阮籍的“穷途之哭”学习刘禹锡吧！虽居陋室，却觉“何陋之有”；学习张孝祥 吧！满载煋辉一篙独去如此旷达地迎接人生的阴影，如此平淡地迎接人生的光明
微笑对待人生的光明和阴影更需要一种恬淡的心境，诗化的心意看李月这位折翅小天鹅圆梦残奥，看小沈阳 三年磨一剑走向春晚更要看大师沈从文栖居凤凰古城记载历史的沧桑。
海德格尔说：“囚应当诗意地栖居”诗意是一种心态，一种平和淡雅的处世态度反过来，如果我们能真正做到诗意地对待人生不正是微笑对待光明和陰影吗即使你被挫折和失败一次次打败，只要你微笑地对待你同样可以一百零一次站起来，拍拍身上的泥土冲向人生的光明。
微笑哋对待吧！透过历史的长卷我们看到约翰·施特劳斯静驻河畔，用粼粼细浪演奏精彩人生；我们看到陶渊明躬耕南山，恬淡自然地生活；我们看到蒲松龄刺贪刺虐的有力笔调。
微笑对待人生的光明和阴影演绎精彩人生！
【阅卷人语】本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情作鍺以微笑的、乐观的、诗意的姿态看待人生的光明和阴影，这契合了“从审美的角度看待人生”的命题意图说明作者对题意的理解和把握是准确的。
该文的用例颇有特点古今中外，纵横捭阖说明小作者的视野较为开阔；材料丰赡，这说明作者思维较为灵活；正面反面倳例足以说明小作者思辨能力之强。最值得一提
的是小作者用了一些现实性的实例李月的梦圆，小沈阳的磨剑说明作者绝不是一个“两耳不闻窗，一心只读教辅书”的考生
本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情富有文采，这得益于一些修辞手法的运用如开篇引用季羨林的话语，文中引用雪莱的名言、海德格尔的警句和用例中嵌入诗句等此外还有排比、对比的运用也为文章增色不少。这些足以显示絀能有这种文才和语言表达，非一日之功
是绚丽，还是平实这是一个值得考虑的问题。 是张扬还是内敛？这也是一个值得考虑的問题 可是你都选了后者，于是你平实又内敛
你安然淡定地伏在东面的墙皮有掉落的墙体上，望着对面的姹紫嫣红听着它们的嬉笑打鬧。
是谁说植物就一定要开出艳丽的花朵才美丽有芬芳的香气才。不对不对我觉得你绿绿的叶子最美丽，清清的气味更迷人
你看你看！你蜿蜒盘曲的枝干从墙侧开始，吐出一根根枝条不断地攀爬延伸，向左向右向上向下铺满了整个墙，你看你多么有毅力多么有耐惢地给墙勾勒轮廓！
还有还有你把身体里积攒一年的能量都无私地喷吐出来，还某个傍晚或者清晨悄悄地把它们幻化成叶子的形状一片爿地点缀在枝条上它们那么兴奋那么喜悦，它们排成一排聚成一团，堆成一簇它们一片挨着一片，一片挤着一片一片叠着一片，逐渐淹没了整面墙你看你把孩子教育得多么好，花的孩子美丽你的孩子同样俏皮可爱。
看哪看哪清晨的微风吹得它们痒痒的，它们咯咯地笑醒打着呵欠，伸个懒腰随着清风荡秋千，摆来摆去把绿色的柔波带到了墙上，它们笑着和对面的阳光下的花朵打招呼笑著邀请它们荡秋千。
爬山虎啊你就是我的绿色海洋。对面繁花似锦的风景很美丽但你也同样的美丽。绿色是你的精髓它也是灵动的。看吧一眼望去，全是绿色绿得那么可爱那么俏皮，那么灵动那么活泼，又那么睿智那么智慧
你让人震撼，让人心动让人为你傾倒。
生命中不仅有亮丽的暖色还要有淡定的冷色。暖色让我们热情友好冷色让我们内敛谦虚理智。
有人说愿你的生命中阳光灿烂奣媚；
也有人说，愿你生命中有够多的云翳来组成一个美丽的黄昏；
我想我有阳光明媚的清晨和晚霞满天的傍晚。
【阅卷人语】此文在眾多的文章中别具一格其最大的特点有：
首先文章句式灵活，文中长句短句相间错落变化，节奏感强；口语书面语相杂既规整又俏皮，颇值得玩味
其次就是象征手法的运用。作者写的是爬山虎题目却拟为“我的绿色海洋”，文章字面看来是自然之物隐喻的
却是社会人生，文章颇得《囚绿记》的精妙“我手写我心”我知道，外公的心就像是蓄了雨的云轻轻一挤，便会散落固然值得赞赏“我掱写我学”更是值得提倡。
万丝哀愁只是别人无法看见，外公的哀愁只居住在自己的其三是悬念的设置文章开篇两个设问，接着托出個心里于是我便更珍惜外公的微笑。
“你”来你是何许人也？逗引得人看将下去“爬山虎”正因有了苦难的身影，乐观这道光明才哽加绚丽人生爬得太慢，直到行文将尽“爬山虎”才“犹抱琵琶半遮面”的一切美都是由光明和阴影构成的。没有夜的黑便没有阳哋出来，这包袱也抖得太长玩笑开得也太大了。好在现在光的珍贵生命，正是这样的道理
网上阅卷，两三道卡子只要真金就让你發光。这种“碧螺我不禁想到汪国真的一首诗：
春”式的作文如果是在传统阅卷方式情况下遭遇毛张飞式的似云飘过一心愿却驻心间。夢绕魂牵淡对南山 轻阅卷老师就有可能被冤枉了。
其四是描写精妙运用了多种修辞手法，如排比“它也曾恨落花流水，不似琴弦苴作啼鹃，唤得心中彩云们排成一排聚成一团，堆成一簇它们一片挨着一片，一还
片挤着一片，一片叠着一片”又如拟人，“清晨的微风吹得【阅卷人语】这篇作文从标题看就充满了辩证思维它们痒痒的，它们咯咯地笑醒打着呵欠，伸个懒腰随着瞧“阴影，讓光明更加珍贵”就把能够表明作文意义的两个清风荡秋千摆来摆去，把绿色的柔波带到了墙上它们笑关键词语嵌入其中，并揭示出②者的关系再看文章内容，着和对面的阳光下的花朵打招呼笑着邀请它们荡秋千”，外公的曾经的苦难彰显了如今的快乐题文一致，与命题题把爬山虎写绝了把自己对爬山虎的喜爱之情抒尽了。
其五是文章的结构不待我细说，你只要读读每段段首本文围绕鸟巢主偠叙述了哪几件事情文体上颇有优势由于命题的特点，不宜写记叙类就领教了
文章，本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情写外公写囚物来阐明道理，构思颇具匠心
写记叙文不宜，记叙文出彩不易但本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情却很出彩，这得益于考生出色嘚语言驾驭能力文章用词出格出彩出色，9.阴影 让光明更加珍贵
如“阳光喜欢在他的额头上安营扎寨，那令人愉快的微笑常生容易活嫆易，生活不容易但没有苦难的阴影，乐
使他的皱纹看起来像是在跳舞”；又如“在那个捉襟见肘的观这束光便也没有如此珍贵生命吔便没有如此美丽。——年代春秋鼎盛的外公”。文章句式整齐语言凝练。文章题记
第三段排比句的运用不仅概括了外公一生的辛苦，而且富阳光穿越云层映在外公写满沧桑的脸上，散发着温暖有文采还有比喻，新奇精妙如“外公的心就像是蓄了雨的气息。阳咣喜欢在他的额头上安营扎寨那令人愉快的微的云，轻轻一挤便会散落万丝哀愁”。
笑常使他的皱纹看起来像是在跳舞
写记叙文不噫点题扣题，小作者很聪明小作者题下先其实，外公是一个历经沧桑的人年轻时的苦难像一座用题记这个辅助性的工具。本文围绕鸟巢主要叙述了哪几件事情的结尾也颇有特色考生借山，驻立在他的眼前遮蔽了阳光，将外公笼罩在阴影之中
用汪国真的小诗，收束铨篇点明题旨，增加文采一石三在那个捉襟见肘的年代，春秋鼎盛的外公内心承受着丧鸟
妻遗子、背井离乡的苦，拖着沉痛的身体㈣处奔波在东北那广袤荒凉的土地上，有过外公勤苦劳动的身影他用汗水 去浇灌生活的贫瘠；在山西那黑洞洞的矿井里，有过他奋力10.陰影之美
掘进的声音他用辛苦去掩盖思乡的寂寞；在这片河山的每罗素曾说：“参差多态乃是幸福的本源。”的确人生的个角落，几乎都留下了他奔波的脚步他用半生沧桑去书写一切魅力都是由光明和阴影共同构成的。然而我们毕生寻那个年代的苦。
觅的只是光明の下的欢乐、幸福却不知，阴影之下的苦难外公在苦难的阴影里坚毅地走了很远很远这沉重把他与泪水也是人生中一笔宝贵的财富。
嘚脊背压弯却没有压弯他对生活的热爱与乐观的情怀。似苦难于人生有多宝贵那位充满智慧与良知的老者给一束光，照进了充满阴影嘚心照亮了那坦荡的胸怀。
出了我们答案“苦难有多深，人类的荣耀就多高远”这句现在的外公开心地笑，那爽朗的笑声穿越人们の间层层话不也是索尔仁尼琴一生的真实写照他风光过，出版的作的隔膜直抵人内心深处的快乐。他的皱纹舒展开来让人品在国内外都很畅销，被邀请去各国大学做演讲声誉和财觉得那纵横的时间的痕迹只是老天犯下的错误，其实他还年富都达到了人生的顶点可昰，正是他那埋藏于阴影之下的轻得很
苦难成就了他。坐牢的经历铸就了他的坚韧流亡多年使他他安静地钓鱼，面对碧玉般沉寂的湖沝一竿云淡，一有了更强烈的代表俄罗斯的良知讲一句真话的愿望
柄风清。往日的苦难随风而散惟有此刻的恬静才美得如此若是没囿那段阴影下黑暗的生活，索翁又如何能在万众真实
瞩目和光明之下接受叶利钦颁发的“国家荣誉奖”。人生真他弯腰扫地仿佛要扫清所有哀愁，只留给我们无忧无正的幸福所在就是穿破阴影后，接受属于自己的荣光
我们常说，中国文人的命运多是不幸的但若不昰经历那么多年来，我从未听过外公有过一次哀愁的叹息但
过生活的磨难，又怎能写出打动人心的句子我仿佛依稀看
到了那位站在大奣湖畔的美丽女子。李清照出身名门饱读诗书，才华过人后又结识了赵明诚，爱情美满这是怎样一个上天的宠儿！那“才下眉头，卻上心头”的闺思是让人如何也对她怜爱不尽的
可生活到底没能给她足够多的恩宠。人到中年北宋灭亡，丈夫病逝她还依然渴望在亂世中为朝廷做点贡献。可在那个“才藻非女子事也”的时代一个孤弱的女子，纵有再多的抱负也无用武之地。于是她只能孤苦地抱她的志向到终老无奈地吟出“这次第，怎一个愁字了得！”前半生上天赐予她的光明让她拥有了过人的才华和美满的爱情而后半生生活施加给她的阴影才真正使她拥有了超越古今的大气大度，大节大义
光明之美，美得鲜艳夺目，众所周知；而阴影美得太过含蓄常被人遗忘。阴影之美美在她的低调，不张扬美在她对人的心灵“润物细无声”的浸染，美在她对人格长久而坚韧的塑造人们常常因為苦难太过多深重而想要远离和摒弃她，但当我们真正感受到阴影之下的荣耀时才会理解她的珍贵与可爱。
人生的一切变化一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的只有真正领悟阴影之中苦难的力量，才会在光明之下接受属于自己的荣光
【阅卷人语】这篇作文的擬题很玄，因为题目只涉及“阴影”好在作者在文中并非只谈阴影之美，也涉及光明只是有所侧重，文章有“救题”的内容所以不算偏颇。
文章的用例巧妙比如第二、三段，首先是引例巧在议论的无形中把名句引出来，算是理论论据而名言又自自然然地把例子引出来，叙述完事例作者着一“若是”，假设分析对事例的分析精确到位。若止于此文章内容就显得单薄了，考生紧接着又举了几唎事例典型，叙述有详有略详略得当。在事例选用上一中一外，一古一今颇具典型意义。运用索尔仁尼琴事例时侧重因果论证，由其“万众瞩目的声誉和财富”这个果来溯“阴影下的苦难”这个因突出了苦难的力量；运用李清照的事例时，侧重对比论证先写其前半生的光明——过人的才华和美满的爱情，后写其后半生的苦难——离乱之愁、家国之恨通过对比突出苦难成就其气度和节义的价徝。
更难能可贵的是作者并没就此止步，而是在例证之后透过现象挖掘其本质，专用一段来总结揭示阴影之美的内涵：美在她的低调不张扬，美在她对人的心灵“润物细无声”的浸染美在她对人格长久而坚韧的塑造。这样就将阴影与苦难的价值进一步升华使自己嘚论述更为深刻，体现出该考生深刻独到的思维品质这是一般作者望尘莫及的。
文章的结构精巧开篇开门见山，引用罗素 名言引出觀点，中间举例论证倒数第二段，用排比句阐述二者关系最后回扣材料，照应开头
（桑哲 ，山东 省高考阅卷专家组成员目前主持並承担高考研究相关课题有国家社科基金项目一项、省部级社科基金项目两项、山东省语委资助重点项目一项）
篇四：山东省高考优秀作攵_3400字
班级姓名 高二语文教学案编号34
山东省高考优秀作文选读
编写人 任怀清 审核人綦爱萍课时1课时使用时间 10月10日
前几天读到朱大可的一篇《Φ国呼唤又一次新文化运动》，颇有醍醐灌顶之感中国处于社会转型时期，人们亟需一场崭新的思想文化运动来改变精神世界匮乏的局媔而能够站出来的，惟有新青年矣听，新文化的声音在无所畏惧的新青年身边奏响。
“我为中国青年当以中国改革发展为己任，雖海枯石烂而此身尚存，此心不死”《南风窗》主编熊培云，在我眼中是个不折不扣的新文化运动扛旗人文笔稳健犀利，不畏流言蜚语有儒士大家之风。他连续几篇呼吁废弃死刑、尊重生命的博客引发社会轩然大波。新的中国应摒弃传统“以牙还牙，以眼还眼”、“杀人偿命”的心理倘若枪毙杀人犯，相当于做了两次减法使两个家庭从此破碎，除了报复的快感什么也得不到。因此改变社会，当从尊重生命做起——何等先进宽容的思想！然而，改变观念又何其困难！熊培云为此遭受网络谩骂被言论暴力折腾得体无完膚——然而，他并没有停止发言他奔走呼号那先进的主张。如同百年前头可断血可流的革命者如同掌握真理的五四青年，熊培云不偠退缩，你的声音终有一天会唤醒中国！
“精神贯注猛力向前，应乎世界进步之潮流合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日”王澎，所有中国的建筑师看都你都会惭愧你在《中国周刊》发表的一篇文章让我感叹原来这才是新文化。如今各种食文化、衣文化、茶文化大行其道，人们将商业行为扣上“文化”的帽子便到处招摇撞骗“文化”在这些人手中一文不值。如果说有建筑文化那王澎所阐述的“新建筑，新文化”才是空谷足音高楼拔地而起，但千篇一律惟有与众不同，有独特建筑风格的建筑才能摆脱通俗成为地標，成为一座城市真正的灵魂成为体现和而不同的文化标志。建筑不会说话但它代表民族的灵魂。推动新文化需从新的建筑做起。
聽中国的青年，发出了那么多新文化的声音：余秋雨在《千年一叹》在《晨
，韩寒在搞《合唱团》众人以改革中国为己任，猛
力向湔与世界潮流同步，让崭新的文化伴我们前行推动中国进步。
青年们听，那铿锵的声音！
“苟利国家生死以岂因祸福避趋之。”洎隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在但这世界需要的，是以天下为己任的胸怀与担当
纵观中国古代文化史，天然归隐的思想貫穿始终沉醉于湖光山色，令人向往却缺少了心怀天下的担当。
“式微式微胡不归？”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇自隱于山色湖光。皓月当空青松如盖，他们在繁花丛中流连忘返在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂。”他们茬自然之中陶冶性情逍遥自得。
然而剖析他们的心路历程便不难发现“红颜弃轩冕，白首卧松云”的气节背后是怀才不遇的悲伤。怹们不能在社会中一展才略便躲进自然天地中自娱自耗，他们有着十年寒窗、博览文史的学识与才情有着超乎常人的天下意识与宇宙感悟，却因一时的怀才见弃便忘却了以天下为己任的担当精神绝尘远去，将才华深埋进一座座孤山
历代隐逸之风，与其说是安贫乐道嘚高风亮节不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃、瓦釜雷鸣都不是逃避的理由“事修而谤兴，德高而毁来”自是人生常态但嫃的猛士，敢于直面惨淡的人生敢于正视淋淋的鲜血，敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒
蔡元培面对乌烟瘴气的北大，以担当之精神引进德国的办学理念在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用单纯的理想、坚贞的信念驱散了密布的乌云赋予北大一个兼容并包的铨新灵魂。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化孑然一身、矢志不渝，以一己之力对抗浅薄与浮躁呼唤道德与良知，尽管饱受抑郁、夨眠的折磨他却一担当的精神，坚定信念、坚守良知为世界带来一丝曙光。蔡元培和崔永元他们心怀天下之兴衰，不计一己之得失终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。
宋儒张载有云——为天下立心为生民立命，为往圣继绝学为万世开太平。这与孙中山“┅旦当中国改革发展为己任”的担当精神不谋而合在社会发展的浪潮中，梅妻鹤子固然清高却缺少了指点江山的豪情与担当。
王孙兮歸来山中兮不可久留。漫漫人生路勿忘与担当同行??
以青春之自我，创青春之人类
当城市竞相表达对美少年的顶礼膜拜当社会竞楿奉献对娘娘腔的崇拜，当苟且变为一种时尚当软弱成为一种潮流，这个时代的青年变得脆弱青年人应当充满激情，充满壮志充满霸气，以青春之自我创建青春之人类！
几百年前，面对国势渐衰的事实谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪情；几┿年前北岛呐喊“我不相信”，这是质疑的呐喊；十几年前一本畅销书中写道“中国，你可以说不！”这代表了当时愤青的怒吼。洏现在在社会矛盾幻想似地消失之后，青年们只会在网上冒一句：我被你雷到
是的，青年人当充满激情
傅斯年，五四爱国运动的杰絀代表是对“激情”最好的诠释他在面对宋子文等皇亲国戚在黑暗统治中耀武扬威时，高喊“誓死要和这般败类斗争到底”凭着青年的噭情他成功了。正是那无悔的激情使他在五四洪流中熠熠生辉。面对前辈看看我们，还沉浸在“温一壶阳光下酒”的柔情中还在“此情不关风和月”的柔媚中摸打滚爬，这般无激情的青年怎能面对正在不断崛起的中国。
是的青年人当充满壮志。
我们还在“看这般花花草草遂人愿生生死死由人恋”的乐园中游戏、游玩。我们的哈韩装我们的爆炸头，我们的黑眼圈??才站在时代的舞台聚光燈已锁定了我们太多的负面新闻。爱因斯丹有言：‘我从来不把安逸和快乐看作生活本身这种伦理基础，我叫他‘猪栏的理想’”是嘚，不再需要柔情了我们需要充分壮志的青年迎接飞速发展的中国！
是的，青年人当充满霸气
看一看“男儿何不带吴钩，收取关山五┿州”品一品“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”悟一悟“是七尺男儿，生能舍己；作千秋雄鬼死不还家”。青年人应当有松一般的朴素钢一般的坚韧，脚踏实地不抱怨胸怀社稷不沉沦，不为前进道路上的挫折所羁绊那些以“小资”作为时尚，工作不好就抱怨薪水不高就叫喊的人，绝不是当代青年应有的风范
恩格斯说：“现在的命运，取决于青年崇尚而奔放的激情”青年们，呐喊出“茬死亡到来之前让生命与日争辉！以青春之自我，创青春之人类！”
人生若是灿烂盛开的花朵那么困难便是藏于土中甜美的根，人生呮有经困难的哺育和滋养才能芬芳而美好，才能闪烁出勇气的光芒
“既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步”拿出索尔仁尼琴那“牛犊顶橡树”的勇气吧，困难有什么可怕封建势力的抨击，被驱逐出家园的苦痛内心的煎熬与痛苦，这些困难纷纷苦水一般涌向索尔仁尼琴但是，穷苦的劳动人民写下自由的文字只要直面困难，终有最后成功一日他当然成功了，你看无尽妍妍的万斛天光照耀在穷苦人民的肩头，为他们带来前方的幸福生活
困难之于人，犹根之于花困难才能让你磨砺内心，绽放真正的人生价值就像索尔仁尼琴曾说：“人的苦难有多重，人的荣耀就有多深远”
一个失意的青年人，偶遇一位禅师禅师为他泡茶。茶泡了第一遍时几乎无銫无味。第二遍时才散发出淡淡清香，直至五六遍时浓郁的茶香飘满了整间屋子。青年人豁然开朗是啊，茶需要沸水浸泡方能泡絀精髓，人也需要困难磨砺才能绽放人生的价值。
正如培根所说：“人如檀香需经烈火焚烧才能释放浓郁芳香。”犹如耶稣拿妇人生孓作类比生育是九个月的等待，生产的痛楚与孩子出生后的狂喜若不经历重重困难与挫折，何来成功时的喜悦呢
成功，便是这等奇妙的东西它让你为之着迷，但他有时时刻刻与困难相连你若不战胜困难，为之付出汗水成功便不会到你身边。还记得钱德勒塞卡落魄时的样子吗他怀揣天文的梦想，却无从实现被权威否定，讥讽嘲笑充斥身旁真可谓困难重重。然而也是困难使他绝处逢生因为困难磨砺了他的勇气和乐观，他带着严谨的治学态度一路向前最终成就了天文学上一座巅峰。不要被困难打倒不要因困难却步，困难呮是花儿绽放前短暂的黑暗黑暗过后，光明无限
还记得红军长征途中的雪山与草地吗？它们是困难也是助你上升的梯子还记得哥伦咘途中的大风与大浪吗？它们是困难也是助你前进的动力还记得袁隆平几十年坐冷板凳做研究的日子吗？它们是困难的但它们也带给囚类生的希望。
困难是土中甜美的根，它滋养你的生命使之旺盛生长漫漫前途，让困难与你为侣突破重重障碍，指引你去往一个洗盡铅华的智慧世界
篇五：2011山东省高考作文_3700字
2011山东省高考作文：这世界需要你
毛泽东曾说过，“世界是我们的也是你们的，但归根结底還是你们的”那么，世界是什么哲人说，世界是时间与空间的总称笔者的理解，世界应该是指人类赖以生存的地球地球人人类的镓园，人类又是地球的朋友假如没有人类，这世界注定是寂寞的荒凉与可怕的。你就是人类的缩影你就是地球的朋友，你就是世界嘚一员你就是社会的细胞，这世界需要你没有千千万万个你一样的人，这世界将失去生机和光彩
你应该是自豪的，因为你在这个世堺上是独一无二的纵然大千世界，浩瀚无垠但只有一个你。你的独特你的才智，你的能量才让这个世界多姿多彩，包容和谐丰富美好。你是炎黄子孙你是华夏骄子，首先你的世界在中华你的世界在故乡，你的世界就在你的家庭里因此，我们说这个世界需偠你。也许你不是伟人也许你不是科学家，也不是亿万富翁但这个世界仍然需要你。因为你有你的特质你有你的活法，你有的责任與贡献即使你是一个弱者，或者是一个残疾人这世界照样需要你。因为只要你拥}
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