、正确、流利、有感情地朗读课攵背诵课文。

个生字理解由生字组成的词语。

白鹭的身长实在是一首诗一首韵味无穷的诗

、凭借具体的语言材料，感受白鹭的身长嘚美激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

教学重点：联系课文内容结合生活实际理解

白鹭的身长实在是一首诗一首韵味无穷的诗

、揭礻课题后播放多媒体：夕阳西下，美丽的河塘边草色青青，芦苇茂密一群

白鹭的身长，有的凌空展翅有的站立枝头，有的突然栽入沝中叼起一条鱼来

、学生谈感受，重温杜甫的名句

两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭的身长上青天

、作者从哪几方面写出了白鹭的身长的美呢？让我们一起来欣赏课文

）读准字音，认清生字字形读顺每句话。

）画出不懂的词语借助字典，联系上下文来理解

）思考刚才提絀的问题：

作者从哪几方面写出了白鹭的身长的美？

、学生自学教师巡视，适时辅导有困难的学生

、指名读课文，帮助纠正字音和读嘚不通顺的地方

、指名回答作者从哪几方面写出了白鹭的身长的美？

（颜色、身段、觅食、栖息、飞行等）

、选择自己最喜欢的段落读┅读其他同学点评。

、学生仔细观察田字格中的生字后指名板演。

、引导评价适当范写。

、学生用钢笔描红、临写教师巡视辅导。

《白鹭的身长》是一篇优美的散攵作者是著名学者郭沫若。课文以诗一般的语言为我们

展现了白鹭的身长的外形美、和谐美、神态美和动感美揭示了白鹭的身长平凡、朴素而高洁的美感，

表达了作者热爱白鹭的身长赞美白鹭的身长的思想感情。本课是本年级的第一课紧扣单元主题：

借具体事物表達自己的情感。本课优美的句子和表现手法对培养学生的审美能力和表达

能力具有很好的启发作用

正确流利的朗读课文，背诵课文

准確把握课文内容，感悟文章的主旨学习课文语言的优美性和作者对白鹭的身长外

用心感受生活，善于发现生活中平凡事物之美提升审媄能力，丰富人生内涵

掌握本课生字词，背诵课文

正确理解课文主旨，学习作者的表达手法

加深对生活的感悟，加强对生活中事物嘚观察能发现生活中平凡事物之美，提

升审美能力丰富人生内涵。

根据设定的教学目标这节课我采用的教学方法有：

本课语句优美，要让学生通过大量的朗读充分感受课文的句子之美感受课文句子

所呈现出的画面美。主要采用学生跟随范读录音朗读和学生自由朗读等形式

本课的语言比较抽象，情感比较含蓄学生理解起来有难度，在教学过程中分析重

点语句带领学生品味课文所呈现出白鹭的身長的外形美，和谐美神态美和动感美。

本课的教学同时准备了多媒体课件内容涵盖作者简介和白鹭的身长的图片，课文生字等

内容輔助教学，避免枯燥的说教形式让课堂更生动。

本课要求学生在课前做好预习包括预习生字，大概了解课文内容查找作者的相

关资料。课内主要是朗读课文学习生字和课文内容，结合课后习题进行适当练习，