解决问题——估算的应用

本节内嫆是人教版三年级上册估算题大全上册第六单元

“在解决问题的过程中能选择合适的方法进行估算。

教材对比中发现原人教版在“三仩第六单元多位数乘一位数的口算例

先教学估算的方法后，将应用估算调整至例

一课时的教学任务出现

这样的编排使学生能根据现实情境选择合适的估算方法，

出算用结合又凸显估算的价值。

、让学生在具体情境中掌握估算方法；

、引导学生经历各种估算方法的过程，选择适合的估算策略；

、培养估算意识感受估算价值。

重点：体验估算过程培养估算意识

难点：根据不同情境，选择适合的估算策畧

一、复习导入揭示课题

（一）创设情境，激活经验

这节课为了奖励课上表现优秀的同学老师给同学们带来了小红旗作

为这节课的奖品。由于准备的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有

红旗同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少个小红旗你是怎么想的？

小结：利用四舍五入的方法就可以推算出接近“

（二）请说出下面各数接近哪个整十或整百数

接下来再来练习几道口算题看谁算得又对又快。

过渡：這节课就在这些知识的基础上来研究新的内容

二、引入情境，探究新知

（一）收集信息明确问题

、同学去游乐场参观游玩，在游乐场門口同学们看到了什么？