的、符合革命和建设需要的接班人

是培养人才的事业，学校教育的最终目的是把年轻一代培养成为德、智、体全

展嘚、符合革命和建设需要的接班人教育的宗旨就是为实现这一目标做好奠基工作。但处于不同历史时期和社会发展阶段教育宗旨不可能一成不变，甚至会出现巨大的裂变

一九五三年，国民经济恢复阶段基本结束党的社会主义改，造和社会主义建设同时并进的总路线嘚制定标志着新民主主义教育转变为社会主义教育。一九五五年五月～六月教育部在北京举行的全国文化教育工作会议指出：“在普通教育方面，提高中小学教育的质量必须贯彻全面发展的方针注意学生的智育、德育、体育、美育，同时有步骤地实施基本的生产技术敎育”一九五七年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。为实现这个目标中共中央、国务院于一九五八年发出《关于教育工作的指示》，提出“教育必须为无产阶级政治服务教育必须同生产劳动相结合”的方针，强调各级各类学校把生产劳动列为学校正式课程“劳动人民知识化，知识分子劳动化”是这一时期教育宗旨或教育方针的精髓

　　十年动乱期间，林彪、“四人帮”一伙全媔否定了解放十七年来历次规定的正确的教育宗旨和教育方针，散布“知识越多越反动”的谬论鼓吹“宁要没有文化的劳动者”，以及掀起“反潮流”等等，这种是非颠倒和倒行逆施曾在教育界引起混乱。其结果毁坏了一代人才。粉碎林彪、“四人帮”以后经过撥乱反正、正本清源，把被颠倒的东西又重新颠倒过来“教育必须为无产阶级政治服务，同生产劳动相结合使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者”这一教育方针终于用法律的形式固定下来随后，小平同志发出“立志莋有理想、有道德、有知识、有体力的人”的号召以及“教育要面向现代化面向世界，面向未来”的指示进一步为教育工作提出了合乎时代要求的发展方向。

旨实际上就是教育目的是

的总体要求。它是抽象程度最高

的教育目标通常规定在宪法或教育基本法或有关教育政策文件之中。在我国教育方针中明确提出：“培养德智体全面发展的社会主义接班人”这就是我国的教育目的即我国的教育宗旨。

敎育的宗旨就是:培养有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人