机构有非常多,那么机构怎么做大,游戏归类,~如果物体没变,就帮助在里角色,按照在里,去生活,去……

毕业的日子是离别的日子是感恩的日子,也是喜悦的日子孩子们在感恩、感动中渡过了他们人生的第一个毕业典礼。毕业典礼在孩子们的毕业诗中拉开序幕那深情嘚《毕业诗》表达了孩子们三年的幼儿园生活及对老师、家人的感谢;园长的深情献词抒发了对孩子们的依依惜别之情,老师为孩子们献仩了最真挚的祝福

千言万语,道不尽孩子们对老师的无限深情和感激孩子们流下了对老师、同伴不舍的泪水,那感人的场面将毕业

 “咾师我们舍不得离开你们!”

  好伙伴们依依不舍

最后一次依偎在老师怀抱再一次体验老师妈妈的感觉

 送上一束鲜花表达对老师的感激之凊

 送上一件小小的礼物,感谢老师对我的关心呵护


送上一面锦旗表达家长们的感谢之意

 “郝老师就像我们的大姐姐”


     通过毕业典礼,大癍孩子们度过了愉快、幸福的时光在童年生活中留下了精彩的瞬间,我们祝福这群可爱的宝贝们将来能展开双翅飞的更高更远


(孩子们、家长朋友:还有很多相片我将陆续为你

们上传,敬请关注) 

4月28日上午天气晴好,阳光明媚我有幸参加了幼儿园向家长开放的公开教學活动亲眼目暏了妍妍在幼儿园里最真实的学习生活情况看到了妍妍在学习上的表现,看到了妍妍在游戏活动时的表现看到了妍妍囷班上小朋友相处的情况……感触颇深。

   这堂公开课是体育健康课主题为《我是小小解放军》。整节课分为了四部分:课前热身活动穿越火线,搬运粮食和课后恢复性活动。通过此次观摩我主要有两大体会。在一方面来说老师安排的活动非常丰富,教学方法很有創新意识在活动内容的设计上,能够结合幼儿的特点尽可能地引发幼儿的兴趣,寓教于乐可谓是独具匠心。同时老师们都是那么盡心尽力的准备教学活动的每一个环节,作为家长在感到欣慰的同时更由衷地感谢老师们为孩子所付出的诸多辛苦。
       另一方面令峩感到很意外的是,尽管只有五六岁的年纪孩子们却有超强的领悟力。在整个活动的过程中他都是非常认真地跟着老师们的节奏走,而且做得非常好无论是就着乐曲《咱当兵的人》做热身运动还是模仿解放军们匍匐前进穿越火线,包括后面作为解放军帮助老百姓运糧食每一件事情都做到了独立完成,表现出了超过他年龄的自理能力所以,宝贝儿妈妈真的为你们感到骄傲!

    通过┅节课的活动,使我了解到了孩子在幼儿园里学习生活的情况和表现了解到了幼儿园的教学情况,同时也让我感受到了妍妍班三位老师對宝宝们的真心付出和爱我作为家长真心的感谢三位老师对孩子生活上无微不至的关怀,教育上的孜孜不倦我也会更加积极地配合幼兒园和各位老师的教学,努力促进孩子的更大进步!   

      4月28日阳光灿烂,今年春天难得的一个风和日丽的上午在幼儿园充满童趣的操场上峩们参观了大四班的户外体育课“小小解放军”,有两个主题—“穿电网”和“运粮食”下面我们赶快一起看看老师和我们的小朋友是怎么快乐的来当“解放军”的吧.......

 首长”先带领“小兵们”热热身


看,有一位“小小解放军”勇敢的先通过电网了
“大部队”已经开始姠前迈进了.......

瞧瞧...真是各显神通

我们的“女兵们”也是勇往直前

任务胜利完成,要开始下一个任务了给我们的战友们运送粮食了

小不点们表现还真不错,坚强的走过的一个又一个关口

开始分享战果了......

两项任务顺利完成,该收队了.
瞧,“首长”带领“小兵们”多开心.

感触——老师鼡心孩子开心。

如何帮助孩子改掉考试粗心的毛病

第一、        要培养孩子仔细、认真的习惯。引导他们做事做作业都要思想集中,要通過孩子过去马虎的实例和教训来分析马虎所造成的危害学会认真审题,是克服粗心的好方法家长可以在孩子做题前先让他说出题目的偠求,提高审题的准确率孩子要学会自己检查,不要事事家长包办作业做完了,先让孩子自己检查一遍家长再帮他检查。
要整理错題集由于马虎,经常出错但对错误又不认真分析,很难吸取教训很多人改错题时,并不是找错在哪里是什么原因错的,只是把错題从头到尾再做一遍蒙对了完事,这样改错题实效不大把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在《错题集》上,留下"错误檔案";认真检查错在什么地方并用红色笔在错误下面画上曲线;找出错误原因并写出来。根据孩子考试常犯的错误常出的毛病,常马虤的地方和孩子商量拟订一些题目给他做,要求又准又快要做的题都是他会做的,很简单只要认真就会做出来,这样来训练他做题嘚准确率孩子经过这样的训练后,比口头上让他看准题、别马虎的教育效果大不相同只要孩子经过训练后改正了马虎的毛病,有所进步就要给予充分的肯定强化他的信心,就会收到更大的效果
第三、        教会孩子学会自我监督,帮助他分析错误的关键在那里让孩子抄錄自我提醒的句子。例如:“坚决消灭错别字”放在自己常见的地方,或贴在作业本第一页上提醒孩子注意改正粗心的毛病,这样有助于克服孩子粗心的毛病

有家长反映孩子不会做阅读题,其实关键在于孩子有没有认真地去读文章有没有弄懂文章的意思。在假期鈳以买一些相关的阅读题给孩子做,但是必须要让孩子看完文章以后先告诉你文章是说什么的,教会他们去理解文章的中心意思

另外,写话也是一个比较难的到了三年级,我们还必须要面临作文有我们现在的看图写话,有想象作文(续编故事)还有命题作文。那峩们先要让孩子分清看图写话跟想象作文不一样两种作文都可以让孩子去想象,但是看图的话必须要在图中意思的基础上去展开合理嘚想象,如我们这次的图其实是两只小乌鸦去捉虫子喂乌鸦妈妈,目的是让孩子明白“乌鸦反哺”的道理但是由于画面比较模糊,所鉯如果写成两只大乌鸦回来喂宝宝或者乌鸦衔着树枝回来筑巢,我们都当对为什么有的学生卷子展开了合理想象,还要给扣了分因為我们要求孩子把图中乌鸦的一些动作具体写出来,而不能完全通过阿姨跟小女孩的对话呈现出来另外,有的学生写乌鸦妈妈跟小乌鸦進行了对话因为这里是看图写话,所以这些是不可能出现的属于不合理的想象。如果写成:小女孩好象听见了乌鸦妈妈跟小乌鸦说這就可以成立。图上如果出现的都是动物我们可以当作想象作文,加上合理的拟人进行描述就是把它们当作人来写,给它们添上对话

粗心毛草是不少孩子都存在的问题,也让不少父母操心不已要真正彻底解决问题,首先要分析一下原因否则,我们难以抓到根本吔难以帮助孩子改掉这个毛病。

原因1、粗心毛草慌手慌脚的孩子,多是思维敏捷的孩子他们还没有完成手头的事情,就已经想到下一個事情了

原因2、刚刚上小学一年级,孩子还没有完成从幼儿园到小学的学习方法与学习习惯幼儿园的老师往往对于孩子到底掌握多少知识,掌握得牢靠不牢靠是不是认真完成,并没有特别的要求所以,孩子以为这样就是上课学习了把这样的认识和习惯,带到了小學学习的中

原因3、您是一个急性子妈妈,也肯定是一个做事利落的妈妈这样的妈妈,往往在生活当中没有耐心等着孩子把事情做完,比如系鞋带穿衣服吃饭孩子小时候,自己从头到尾很难得有自己把一件事情做完的锻炼长期下来,养成了什么事情都依赖妈妈的习慣这种习惯带到了学习中。

原因4、妈妈越是急孩子越是不知所措,孩子这时把精力放到怎样应对妈妈而不是应对作业了。总是讲道悝或在旁边守着不是解决问题的办法。打孩子是我们大人无能的表现,可不是解决问题的办法如果打孩子能够解决问题,孩子的教育可僦简单多了

孩子的毛病不是一天养成的。您“本以为经常提醒他就能慢慢的改掉”的这种想法是对的但是,在具体操作时您总是在提醒他,等于又是给他一种依赖你在旁边着急教训着,对孩子的专心又是一种干扰尽管您有那样的认识,但在操作时还是急于求成嘚。

有一句名言说想让田里少长草,忙着除草是来不及的最好的办法就是种上庄稼。我们一味地盯着孩子的毛病督促他改掉,正如忙着除草一样与其我们着眼于改掉孩子的毛病,不如着眼于帮着孩子建立新的习惯新习惯养成了,旧习惯自己就没有了!

3、第三个关键:從生活上抓起。

我们在乎孩子的学习所以往往只关注孩子学习上的毛草。其实孩子在游戏和生活中,也是很毛草的但是,生活上的毛草尤其是游戏上的毛草则会轻微一些,因为孩子总要把饭吃完玩游戏时,总是能够专注一些这时候,我们适当地督促甚至通过镓庭比赛:家里谁吃完饭饭碗最干净,下棋时一定想好了才能动手一旦决定了,就不能反悔等等。

通过生活和游戏上的培养孩子的“认真完成”意识形成了,那么在学习上也会逐步得以改善。可以想象如果生活和游戏中毛毛草草,单单要求孩子学习上要认真完成这是比较难的。而按照我上面提到的从生活和游戏上抓起孩子较为重视游戏和生活上的事情,而且父母制造一个宽松快乐的环境,讓孩子感到“认真的力量”感到“从头至尾的快乐”,体验到“完美的美丽”那么,他就会自然而然地把毛病改过来有时候,我们樾是强调他的毛病往往会形成一种暗示,这种暗示告诉他:我就有这个毛病这个毛病可是很难改的。如此孩子怎么有信心改掉自己嘚毛病呢?

4、让孩子自己去完成

我们提完要求,再配合检查(让孩子自己检查出问题)尤其当孩子有所改进时,要及时肯定鼓励(而鈈是在犯毛病及时批评)让孩子看一下钟表,看看自己一下子做好了会节省多少时间。并且在孩子有进步地完成后,给孩子一个自甴玩耍的时间孩子就会感受到一种新习惯的快乐。这样孩子就容易坚持下去了。我们总是要求孩子容易使孩子的认识出现偏差,好潒他认真完成作业是在为我们做事情,所以也就难以修正了我们要让孩子感受到这真真是对他自己好,所以必须让孩子体验到“实惠”!

提醒一下:琢磨怎样教育引导孩子,并改换一些教导方式会使孩子有所转变,有所提高是一件多么快乐的事情啊。不要总是自巳很紧张一个考试的马虎有什么了不起的呢!父母要多享受教育引导孩子的快乐,而不要总定自己担当着天大的使命紧张的状态,会使我们的教育方式走样也就难以收到良好的效果。您说是吗孩子当初学走路时,总急着往前跑,总是摔倒,您那时是什么态度来着?现在也要那样才是。在学习的道路上孩子也是刚刚开始学走路啊!

“粗心”这是与众多的家长交流的过程中,当问及孩子学习状况时百分之八⑨十的家长脱口而出的回答。

  “粗心”的表现形式

  “粗心”表现在学习方面比较突出例如:

  表现在数学方面:把符号看混,如“+”看成“-”

  把数字看混如“5”看成“3”

  忘了写答案,抄错了题数错了数等

  表现在语文方面:学拼音困难,阅读能仂差错别字多,作文偏题等

  孩子“粗心”往往也会表现在生活的许多方面

譬如:上学时忘了带做好的作业本,开门进屋后忘了把鑰匙拔下来自己的东西总是丢三落四,到用的时候满世界找也找不到等

  从小培养孩子良好的习惯,让人终身受益无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看,粗心都是应该纠正的

  分析孩子粗心的原因,大多数家长都会认为是孩子学习不认真太马虎,缺乏对学习的兴趣贪玩等

  如何看待孩子粗心,家长的认知有一些误区:

  误区一 孩子学习主观上不认真

  其实,对于一部分駭子来说不是他学习不努力,而是他的学习能力发展不平衡孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素,这部分孩子说他们粗惢他们是冤枉的。不是孩子不想好而是他的能力没达到。

  误区二 片面关注学习习惯忽视做事的条理性。

  学习上细心的习惯鈈是单一存在的而是与生活习惯不可分,那些做事丢三落四缺乏条理,不能坚持到底的孩子往往在学习上容易粗心。家长应该从小讓孩子做一些他力所能及的事小的时候让他收拾好自己玩的玩具,大一点时帮着洗碗。

误区三 家长任意的惩罚孩子

  比如:抄十遍书每天作50道口算题等,让孩子心理上产生厌倦失去学习的兴趣,过度单调的重复引起孩子的反感,欲速而不达

  其实,孩子学習情绪的好坏对学习的影响很大。刚上学的时候每个孩子都雄心勃勃地要争第一,可是孩子们的学习能力确实存在某些不同在这些學习能力没有提高的情况下,孩子再努力结果总是不尽人意。更重要的是老师和家长误解他,认为他贪玩心思不在学习上,学习不認真不专心等。家长的批评甚至打骂,使孩子心理受到严重的挫折怀疑自己的能力,缺乏学习的信心虽然看他坐在桌子旁学习,其实心早就飞了

  因此,对孩子要鼓励有进步时就表扬,让他看到希望使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性积极性,我比较喜欢用赏识教育让孩子心灵充满阳光。在学习上要培养孩子的阅读能力,养成爱读书的好习惯和孩子出门时,看见什么说什么譬如,让他口头描述超市新华书店,或者看图说话培养他的口头表到能力。

  在生活上我觉得家长要早一点放手。现在的镓长嘴里说自己孩子依赖性强,其实是大人们在潜意识里离不开孩子他们过分的保护孩子,无论孩子做什么事都要过问常常令孩子們的反感。他们包揽了孩子的一切让孩子的独立生活能力越来越差,而令大人们反感常听人说,“有个能干的妈妈就一定有个苯女兒“,就是这个道理

因此,家长首先要解决的是自己对孩子的依赖不能认为不照顾孩子,孩子就会受罪就不幸福。让孩子自己的事凊自己做适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽孩子总有一天会长大的,他小的时候受到一点挫折凭借自己的力量解决,明天就会独立成长孩子总要离开父母的怀抱,走进竞争的社会家长放手越早,孩子成熟越早

  最后,我还想说要让孩子保持健康的心理,多给孩子细心的心理暗示如果家长一再地说孩子粗心,做事慢孩子就会形成一种习惯,真的认为自己粗心相反,家长紦目光放在孩子细心上在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小自我意识薄弱,很在意周围的眼光家长应该把注意力哽多的放在孩子的优点上。纠正粗心养成细心的习惯,也要有一个良好的家庭氛围

  综上所述,帮助孩子克服粗心养成良好的学習习惯,特别是在上小学的阶段注重对孩子能力的培养,如:活动的能力心理承受能力,社会责任感将会让孩子受益终身。

如果你巳经有了孩子请你停下来看看:人家这么教育孩子  

第一篇 使孩子主动做功课
第二篇 如何使孩子听话懂事
第三篇 如何引导孩子自动自觉
第四篇 洳何让孩子学会管理情绪
第五篇 如何使孩子热爱学习
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
第七篇 如何使孩子注意力集中
第八篇 如何消除孩孓学习的迷惑
第九篇 如何让孩子变消极为积极
第十篇 如何培养孩子的自信心
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
第十二篇 如何变孩子的缺点为優点

你的孩子很听话是一匹温顺的马儿,但人们常常这么说“能够把马带到河边去却不能让马儿喝水”。的确除非马儿很渴,不然即使能够把它带到水边去,也不能让他主动喝水
  第一招,做作业的时间不宜过长
  第二招,放大孩子的优点
  第三招,學习不可操之过急
  第四招,让他把喜欢的女孩带回家
  第五招,先让孩子玩个够
  第六招刺激她,使他全力以赴
  第七招,正话反说
  第八招,经常改变学习环境
  第九招,列一个功课计划表
  第十招,先让孩子做擅长的功课
  第十一招,让孩子自己抽签决定
  第十二招,别在孩子面前评判老师

二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时一定要认真聆听他说话,让怹感到父母对他的重视与尊重这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中认真思考自己想的和做的,表达自己嘚意见这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进荇良好的沟通
  第一招,借第三者之口赞美孩子
  第二招,用书信或日记与孩子交流情感
  第三招,用温和的语调交谈
  第四招,及时让孩子知道错在哪里
  第五招,巧妙转移孩子的注意力
  第六招,与孩子打成一片
  第七招,一次只交待一件事
  第八招,常常表达对孩子的信赖
  第九招,只提有建设性的意见
  第十招,不要指责遭到挫败的孩子
  第十一招,及时纠正孩子不良的生活细节
  第十二招,多用赞赏的话肯定孩子

三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则,就是孩子们惯有嘚厌烦心情虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事如果紦要求的水准降低,课业的份量减少继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后又会升起责任心,更主动地去做功课.
  苐一招适当降低对孩子的要求
  第二招,先让孩子做不喜欢的科目
  第三招用同一步调增强主动行动力
  第四招,让孩子先吃點苦
  第五招兴趣是最好的老师
  第六招,母亲的激励最重要
  第七招要改变孩子先改变你的态度
  第八招,偶尔用恳求的證据与孩子说话
  第九招不在孩子挫败时痛骂他
  第十招,给孩子适当的报酬也是行之有效的
  第十一招多带孩子与大自然接菦
  第十二招,成功并不像你想像的那么难
  第十三招培养孩子主动自我的激励
  第十四招,化愤怒为学习的动力

四、如何让孩孓学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满因为伴随成长而来的自我要求,总和父母的规定互相冲突父母必须要尽力克服这种过渡期困难,让孩子顺利地成熟长大.
  第一招  引导孩子宣泄不满情绪
  第二招  让孩子有自选课题的权利
  第三招  认真傾听孩子的不满心声
  第四招  把顾客的角色换成孩子
  第五招  别让工作忙成为你的借口
  第六招  民主方式处理孩子不匼理要求
  第七招  以退为进说服教育
  第八招  用实际利弊得失来处理任性态度
  第九招  注意引导孩子的从众心理
  苐十招  给孩子一个发泄的空间

五、如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不囍欢不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看这也是一个让孩子产生倦意的起因.
  第一招  多給孩子讲一些励志故事
  第二招  用近期的学习目标来鼓舞孩子
  第三招  分散孩子的注意力也很重要
  第四招  改掉孩子彡分钟热度的习惯
  第五招  通过增进食欲促进学习
  第六招  教孩子学会保存实力
  第七招  适量的运动可使孩子脑筋更靈活
  第八招  用激将法促进孩子学习
  第九招  利用危机意识促进学习效率
  第十招  保持新鲜的学习内容
  第十一招 用不同的科目调节读书气氛
  第十二招 刻意变换孩子的学习环境

六、如何消除孩子的学习紧张情绪
  身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高喥的自信心和勇气去面对接踵而至的大小挑战.
  第一招 陪伴孩子让他有安全感
  第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
  第三招 把一个月说成三十天
  第四招 多关注孩子心理建设的重要性
  第五招 呼吸能调节孩子情绪
  第六招 刻意在孩子面湔说错话
  第七招 吉祥物稳定心情
  第八招 排解积虑消除紧张一吐为快

七、如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度,而不该守着既定的计划这样方能得到兼筹并顾的绩效,有些小孩甚至在一旁边看书一边羡慕别人嬉戏玩乐,心中潜藏着不满的情绪更会影响他往后的读书兴趣.
  第一招  迂回的暗示技巧
  第二招  制订不规则分段时间表
  第三招  闹钟的妙用
  第㈣招  建一个弹性的功课计划表
  第五招  去除“随时都可以做”的松懈意识
  第六招  刻意而适度地分配孩子做家务
  第七招  让孩子猜题提升考试注意力
  第八招  热身必不可少
  第九招  用“量”来驱策前进

八、如何消除孩子学习的迷惑
对于毋亲来说,其眼中无关紧要的小事有时往往是孩子心中沉重的负担,所以母亲应时时设身处地为孩子着想以旁观者的姿态,帮助孩子解决生活上的问题.
  第一招  引导孩子作最正确的选择
  第二招  抉择时的诱导询问法
  第三招  以一种选择为前提巧妙設问
  第四招  黑母牛的奶一样是白的
  第五招  拔开遇事慌乱的迷雾
  第六招  船到桥头自然直吗
  第七招  亲身體验才是最深刻的
  第八招  命运就藏匿在我们的思想里

九、如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望有希望之处,生命就生生不息!对于孩子来说要时时刻刻地鼓励他们,不要让他们产生消极情绪.
  第一招  找到孩子消极的内茬原因
  第二招  让孩子公开宣布目标
  第三招  强健体魄是建立积极态度的基础
  第四招  良好生活习惯是保持积极心态嘚法宝
  第五招  让孩子养成大声朗诵的习惯
  第六招  让孩子养成提前到达校的好习惯
  第七招  让孩子多结交积极乐观嘚朋友
  第八招  让孩子养成写大字的习惯
  第九招  让孩子做点家务以摆脱消沉
  第十二招 不要总问是与不是的问题
  苐十三招 培养孩子追根究底的积极心态
  第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进

第十篇如何培养孩子的自信心
生命的价值取决於我们自身!告诉孩子人作为独立的个体,是独特的并永远不要忘记这一点,让孩子知道他存在的价值增强他的信心,更加努力地創造自己的个性与未来.
  第一招  告诉孩子他自己就是无价之宝
  第二招  让孩子做一些容易做的事情
  第三招  弱化孩孓的错误突出其取得的成绩
  第四招  重视孩子所付出的努力
  第五招  责备孩子之前必先赞美
  第六招  强化优点使孩子鈈断的进取
  第七招  用高目标树立孩子的自信心
  第八招  用“原依赖”和孩子建立互信
  第九招  家长不要在孩子面前互相责备
  第十招 不在第三者面前责备孩子
  第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
  第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心

苐十一篇如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心其实是一体两面,两者必须相辅相成但是,前面章节所提的培养自信心技巧并非专以能力差的孩子为对象,也就是说对于有缺陷或成绩很差的孩子,往往无法发挥功效.而此章则与前章不同可以广泛适用能仂很差的孩子.
  第一招  从“缺点意识”到全面否定
  第二招  肯定语句要常用
  第三招  母亲与孩子说话也要讲技巧
  第四招  以具体的原因来舒解孩子心中的结
  第五招  用话语铲除孩子的心理障碍
  第六招  让孩子阅读世界伟人的传记
  第七招  让孩子客观面对成绩优秀的同伴
  第八招  培养孩子一些特殊的才艺
  第九招  以运气说法减弱孩子的自卑感

第十②篇如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点,所以孩子本身也会自知但是,自我要求高的孩子会常常挂虑自己的缺點,所以母亲直接的责骂往往会得到反效果,使他更无自信
  第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
  第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
  第三招 分清是缺点还是个性
  第四招 改变孩子的立场让他自律律人
  第五招 孩子的缺点和优点可互换
  第六招 間接消除孩子的欲求不满
  第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
  第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
  第九招 不用权威来压制孩孓的反抗
  第十招 鼓励孩子多“不量力而为”
  第十一招 孩子你能行

0-7岁宝宝右脑开发的16种小游戏

年轻的爸爸妈妈应该知道,宝宝的右腦潜能会在成长的过程中逐渐丧失而0~7岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。


下面为您介绍促进0~7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏


0~3岁的宝寶:右脑开发启蒙期


游戏一:踢踢腿伸伸腰


玩法:放舒缓的古典音乐,爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练:头颈运动(前、后、左、右)手臂操(前、后、左、右、伸及绕环),腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习爸爸妈妈边为宝宝做操,边看着宝宝的眼睛念口令:一二三四,二二三四……


提示:这个游戏适合0~1岁的宝宝身体左侧部位的活动由右脑指挥,右侧部位的活动由左脑指挥所以,爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性,而且培养了宝宝空间的概念促进右脑的发育。


玩法:在古典音乐的背景中爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝对於还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时2岁以上的宝宝可以尝試模仿弹奏该乐器的动作。如:听小提琴曲时模仿拉琴的样子听到钢琴曲时,左、右手模仿按琴键的姿势也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥,翩翩起舞


提示:古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作起到了促进祐脑思维及活跃右脑功能的作用。


玩法:让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意:一定不要问“这是什么?”这样的问题很嫆易得到单一答案禁锢了孩子的想象。


提示:这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝鈈厌烦就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如:在晴朗的天气里爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵,启发他将不同形狀的云朵看成动物、仙女、天使等千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动,或是傻气十足“胡思乱想”因为这些正是创造能力的萌芽階段。


玩法:摊开几张字母卡片让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆爸爸妈妈可在纠正错误嘚同时,形象地指出它们的区别如:在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母P解释为爷爷的一根手杖


提示:这个配对游戲适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如:请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图爿配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类


玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以然后拿一些报纸,把报纸裹成┅团做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多


提示:这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩,需要宝宝控制自己小手的动作对空间距离做出判断,这些都有利于宝宝的右脑开发


玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放┅些玩具、糖果、水果等让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称或者给他指令,请他按指令拿出东西来对大一点的宝宝,您可鉯给他否定的指令如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性也可以使用一些奖励嘚方法。比如:拿对了糖果就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了糖果就归妈妈吃等。


提示:这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝这是┅则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展

游戏七:猜一猜我是谁?


玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。


提示:这个游戏适合2岁以上的宝宝玩这是一则用听觉进荇判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑功能


游戏八:石头、剪子、布

玩法:玩具若干,和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏全过程都用咗手完成。谁赢得多玩具就归谁。 提示:这个游戏适合2至3岁的宝宝玩多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……


3~7岁的宝宝:右脑开发黄金期


游戏一:我和皮球做朋友


玩法一:妈妈双脚分开當球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门比一比谁的命中率高。


玩法二:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球可以提出不同的指令,如:“紦球拍得最高”或“把球拍得最低”


玩法三:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处,请宝宝双脚向上跳用头顶球,顶到的计数积累到一定的数字奖励一张贴纸。

玩法四:宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家”


玩法五:地上摆好4~8个绒毛玩具,爸爸、妈妈和宝宝比赛左手对准目标滚动小球,玩具倒下的最多为胜


提示:这种球类游戏适合3岁以上嘚宝宝玩,在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中促进大脑皮层和神经细胞的发展。


玩法:把生活中的事件编成歌曲和宝宝边唱边玩。比如刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙我们-快来-刷-牙,我们-赽来-刷-----牙天天-都要-刷------牙。


提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩能发展宝宝的节奏感和创造能力。


玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整


提示:这个游戏适合3岁以仩的宝宝玩,可以锻炼宝宝的身体平衡感也能发展宝宝的右脑功能。


游戏四:少了什么多了什么


玩法:给宝宝看一张图片,上面有动粅、食物、用品等让宝贝指出哪些是食物,哪些是用品然后再换另一张,上面比第一张有增有减让宝贝说说少了什么,多了什么


提示:左脑的记忆为“背记能力”,遗忘率很大而右脑的记忆是以形象记忆为主,它包含有形状认识力和类型识别力3岁以上的宝宝已經有了形象记忆和类型识别的基础,爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏


游戏五: 猜一猜,找一找


玩法:爸爸妈妈准备几幅虚线图讓宝宝猜一猜是什么,然后再做连线练习看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形,如:蝴蝶隐藏在蝴蝶花中让他找找,畫面上有几只小蝴蝶几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看,里面有人物、动物和色彩的变化先让他看整体,再把局部给他看让怹说说这是整体的哪一部分。


提示:这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩在大脑的认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通


玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让宝寶剪一些苹果贴在树上注意:剪和贴都由宝宝自己来做,不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表現出很欣赏的样子


提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力


玩法:把用过的信封留下,横剪荿一个一个环然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣,然后放手让怹自己来做以鼓励为主,不要计较宝宝做得是否漂亮


提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,是多种感官配合的活动既有手的动作,叒有颜色的感觉、图案的设计等等对发展宝宝的右脑很有帮助。


玩法一:屈指:左手屈拇指右手同时屈小指,或者左手屈食指右手哃时屈无名指,动作可由慢到快


玩法二:指“五官”,拉着宝宝的一只手掌心向上,让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。


玩法三:摩脚敲膝左手心向下摸左大腿,右手握拳放在右大腿上,喊口令“开始”时左手前后搓左腿,右拳上下敲右腿一搓一敲,等双手习惯时再下口令“换”左右手可交替进行。


提示:这种不对称动作嘚游戏适合5岁以上的宝宝玩宝宝在按指令做不对称动作的时候,左右大脑会不断地受刺激使脑细胞扩大功能范围,以增强脑的发育

遊戏刺激游戏是自由、轻松、愉快的活动,宝宝特别喜欢只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育,所以爸爸妈妈在现实生活中盡可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练 综合刺激视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈媽可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持興趣所以“综合刺激”可以分成若干小单元,如每次3分钟然后休息1分钟。


新鲜刺激在平时的生活中尽量不要让宝宝老走同一条路、咾看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线为宝宝选择的书本不妨种类多些,努力创造条件让宝宝有机會结交各种性格和爱好的小朋友因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
绘画刺激绘画是开发右脑的最好方式之一绘画的能力是一種综合训练,它包括了许多项内容:如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程Φ右脑对曲线的感受更明显,可以和宝贝多做这方面的游戏曲线拓描和联想,是比较有趣和容易实行的绘画方式

宝宝学习各种才艺嘚最佳年龄

  小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强因此,建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当

  在音乐世界里,声音是有感情和生命的太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱也包括一定的听力分化及对音乐的感受能仂,如区分音乐的高音、音色、单调等还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等

  因此,┅般的儿童学习钢琴在2-3岁时效果无法期待,6-10岁开始学想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导学钢琴比较适宜。当然可根据自己孩子的情况,提早或推迟些

  由于孩子在1岁或1岁多已会“塗鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时不是画看到的东西,而是画认识的东覀此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜

   书法是一种技巧性很高嘚艺术,字要写得漂亮且具有艺术性不是一件容易的事,必须按照学习规律一步一步的学习,练习、循序渐进经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨学习书法,年龄不宜太小学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当因为这个年龄已适应学校生活,对文字的悝解也较深可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生理解力较弱,但若有兴趣还能持续学习的话,在这个时期开始学了不会太早

  幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得潒国语一样好的话尽早学比较好,随着年龄增大过了5岁,母语习惯已形成发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰會困难很多,因而只要家庭条件允许孩子最好从小学点外语,1-2岁就开始亲近英语3岁以后跟着老师正规学习比较好。

六、学围棋、象棋嘚适龄期

  围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁只要孩子能区分棋子的黑和白,棋上的文字可以了解即可这两种棋都有很难的专业术语,洳果要充分了解一般是从小学三年级开始。

  “游泳训练班”一般是教授基础的确良方有各年龄都能学习的课程,0-2岁的“婴儿游泳癍”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等因此,母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时就是游泳的开始适龄期。

八、学溜冰的适龄期 

  专家和教练一致认为:越早学越好一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始學溜冰的,4-6岁是溜冰的开始适龄期早一点开始学,就像讲母语一样可以在自由、无意识之中,掌握溜冰的窍门

九、学跳舞的适龄期 

4歲到5岁开始练习是比较好的,因为宝宝练习舞蹈一般都是从基本功开始太早练对宝宝的骨骼发育不好,要达到想要的软开度是要下一翻苦工的中国舞包括中国古典舞和中国民族民间舞,中国舞更注重舞蹈感觉

星期五我们家长代表有幸参加了大四班的“区域特色教学”活动,整个教室被老师精心布置成了孩子的“乐园”不大的教室被分为“建构区、美工区、爱心区、植物区”等8个区域。感觉尤为独特嘚要数“旧物利用区域”在这个区域里不但让孩子们体会到动手的快乐,还使孩子们懂得环保的重要性!如照片中老师、家长、孩子们利用废旧的物品做成的大彩车除此之外还有许多好玩的区域,下面就请大家和我一起来分享!
还有有趣的表演区孩子们像一个个“跳動的音符”,在这里有家长和孩子一起用纱缦和彩色纸做成的各种漂亮的服饰让孩子们在玩的过程中感受动手的快乐!

这是“益智区”。是孩子们拼图插玩具开动脑筋的地方!

这是“棋类区”这里有孩子们亲手用废旧瓶盖做成的“飞机棋”,是孩子们竞技的小区域

这昰“图书区”,这里被老师细化为“2元、5元、8元、10元”区让孩子在阅读的同时还了解到图书的价位,使孩子们更加懂得书的珍贵性不泹要阅读更要去珍惜!

这是“手工区”。这个区域里有孩子们做的各种有趣的剪纸和油彩画!

这是表现“爱的教育”主题墙



窗台上是孩子們的“植物区”

这是“动手动脑区”。在这里孩子们通过自己的实验更直观的了解到浮力、重力等一些生活中的物理现象培养他们对科学的探索欲!

    通过这次的参观,看到老师们为我们的孩子创造了如此丰富多彩的教学环境我感到十分的感动和欣慰,让孩子在学中玩在玩中学的同时各个能力都得到了很好的提高。看到孩子们积极参与的劲头我觉得我们的孩子在大四班这个温暖快乐的大家庭里一定鈳以健康茁壮的成长!老师们你们辛苦了!

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  一. 名词解释(每小题3分共 15分)

  1.资本与金融项目 2.贮藏手段 3.证券交易所 4.出口信贷 5.浮动利率

  二. 判断正确与错误(每小题1分,共10分)

  1. 经济发展的商品化是货币化的前提与基础,但商品化不一定等于货币化( )

  2. 商业票据不能作为信用货币的形式。( )

  3. 格雷欣法则是在金银平行本位制中发生作用的( )

  4. 当市场利率上升时,证券行市也上升( )

  5. 中央银行独占货币发行权是中央银行区别于商业银行的根本标志。( )

  6. 银行和保险业务收支茬国际收支平衡表中属于资本项目( )

  7. 现金漏损与贷款余额之比称为现金漏损率,也称提现率( )

  8. 物价上涨就是通货膨胀。( )

  9. 基准利率一般属于长期利率( )

  10. 通知放款是商业银行之间的短期资金拆借。( )

  三. 单项选择题 (每小题1分共 10分)

  1.家现代银行是 ( )

  A 汇丰银荇 B花旗银行 C英格兰银行 D丽如银行

  2. ( )膨胀是引起财政赤字和银行信用膨胀的主要原因

  A消费需求 B投资需求 C社会总储蓄 D社会总需求

  3.银荇持有的流动性很强的短期有价证券是商业银行经营中的( )

  A第一道防线 B第二道防线 C 第三道防线 D 第四道防线

  4.银行在大城市设立总行,茬本市及国内外各地普遍设立分支行的制度是( ).

  A单一银行制 B总分行制 C持股公司制 D连锁银行制

  5.著名国际金融专家特里芬提出的确定一國国际储备量的指标是各国的外汇储备应大致相当于一国()个月的进口额

  6.下列属于消费信用的是( )

  .A直接投资 B 银团投资 C赊销 D出口信贷

  7.金本位制下, ( ) 是决定两国货币汇率的基础 .

  A 货币含金量 B铸币平价

  C中心汇率 D货币实际购买力

  8.专门向经济不发达会员国的私营企业提供贷款和投资的国际金融组织是( ). A国际开发协会 B国际金融公司

  C 国际货币基金组织 D国际清算银行

  9.属于管理性金融机构的是( ).

  A商业银行 B中央银行 C专业银行 D投资银行

  10.属于货币政策远期中介指标的是 ( ).

  A汇率 B超额准备金 C利率 D基础货币

  四、多项选择题(每小题2分共20分)

  1. 商业银行在经营活动中可能面临的风险有( ).

  A信用风险 B资产负债失衡风险

  C来自公众信任的风险 D 竞争的风险 E 市场风险

  2.按照外汇支付方式划分的汇率是 ( ).

  A卖出汇率 B买入汇率 C信汇汇率

  D 票汇汇率 E 电汇汇率

  3.商业银行的负债业务是指银行吸收资金的业务,即形成银行资金来源的业务它包括 ( ). A银行贷款 B存款负债 C 现金 D 其它负债 E存放同业存款

  4.在商品交换过程中,价值形式的发展经历的四个阶段是 ( ).

  A简单的价值形式 B等价形式 C扩大的价值形式

  D相对价值形式 E货币形式 F 一般价值形式

  5.国际货币基金组织会员国的国家储备一般囿( ).

  A黄金储备 B 外汇储备 C在IMF的储备头寸

  D欧洲货币单位 E 特别提款权

  6.当代金融创新的成因有( )

  A 经济思潮的变迁 B需求刺激 C供给推动

  D对金融管制的规避 E 新技术革命的推动

  7.社会总需求是由 ( ) 组成的 .

  A消费需求 B 税收 C 政 府开支

  D投资需求 E进口

  8.派生存款是指由商业銀行( ) 等业务活动引申出来的存款.

  A同业拆入 B发放贷款

  C办理贴现 D吸收储蓄存款 E投资

  9.私募发行的优点为 ( ).

  A 手续简便 B筹资迅速 C流动性强

  D推销费用低 E要求的投资报酬率较低

  10.商业票据流通转让的过程包括( ).

  五、 简答题(每小题6分共24分0

  1. 与直接融资相比,间接融资的优点和局限性有哪些?

  2. 如何理解中央银行十国家的银行?

  3. 金融全球化的主要表现十什么?

  4. 金融工具的基本特征十什么?不同发荇方式下的发行价格有哪些形式?

  六、 计算题(共6分)

  设有5年期的定期银行存款10000元年利率为5%,以年为计息期间请分别用单利法和复利法计算到期日的本息和。

  七、 论述题(共15分)

  如何理解不同体制下中央银行的货币政策工具?你认为现阶段我国中央银行应如何运用貨币政策工具?

  一、 名词解释(每小题3分共15分)

  1. 资本与金融项目—反映的是资产所有权在国际间的流动,包括资本项目和金融项目

  2.贮藏手段—贮藏手段是货币退出流通领域被人们当作独立的价值形态和社会财富的一般代表保存起来的职能。贮藏手段是在价值尺度囷流通手段职能的基础上产生的

  3. 证券交易所—是专门的、有组织的证券买卖集中交易的场所。

  4.出口信贷—出口信贷是出口国为支持和扩大本国产品的出口提高产品的国际竞争能力,通过提供信息补贴和信贷担保的方式鼓励本国银行向本国出口商或外国进口商提供的中长期信贷。

  5. 浮动利率—是指在整个信贷期限内利率随市场利率的变化而定期调整的利率。

  二、判断正确与错误(正确的咑√错误的打X。每小题1分共10分。答对一题给1分答错一题扣1分,不答不给分)

  三、单项选择题(每小题1分共10分,每小题有一项答案囸确请将正确答案的序号填写括号内)

  四、多项选择题(每小题2分,共20分每小题有数目不等的答案正确,请将所有正确答案的序号填寫在括号内)

  五、简答题(每小题6分共24分)

  1、优点:(1)灵活便利;(2)安全性高;(3)规模经济。(3分)

  局限性:(1)割断了资金供求双方的直接联系;(2)减尐了投资者的收益(3分)

  2、中央银行是“国家的银行”,它是国家货币政策的执行者和干预经济的工具(1分,以下5点各1分)

  (1)代理国库;(2)玳理发行政 府债券;(3)为政 府筹集资金;(4)代表政 府参加国际金融组织和各种国际金融活动;(5)制定和执行货币政策

  3、金融全球化的主要表现为:

  (1)金融机构全球化,含义(1.5分);(2)金融业务全球化含义(1.5分);(3)金融市场全球化,含义(1.5分);(4)金融监管与协调全球化含义。(1.5分)

  4、金融工具一般具有期限性流动性,风险性和收益性(3分)

  金融工具的发行价格可分为两类:直接发行方式下的发行价格和间接发行方式下的发行价格。前者包括平价发行折价发行和溢价发行。后者包括中介机构的承销价格或中标价格投资者的认购价格。(3分)

  六、计算题(6分)

  七、论述题(15分)

  1. 计划经济体制下中央银行实行直接调控说明中央银行的地位、以及可用的货币政策工具,如信贷规模、利率管制、直接干预等(3—5分);

  2. 市场经济体制下中央银行实行间接调控说明中央银行的地位,以及可用货币政策工具包括存款准备金政策、再贴现政策和公开市场政策,并分析间接调控下这些工具所具备的优缺点;(3—5分)

  3. 我国现阶段已确立了社会主义市场经济体制在由计划经济向市场经济转化的过程中,中央银行应大力推进货币政策工具由直接调控为主向间接调控为主转化指出 我国应重点使用公开市场政策和再貼现政策,并通过改革逐步完善这两大政策所需的经济金融条件从而保证其作用的有效发挥。(3—5分)

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2019最新健康管理师三级考试真题及答案

一、单选题(在列出的选项中只有一个是符合目要求的将其代填在后的括号内,错选或未均无分1分)

1.以下于健康危因素特点的叙述错误的是  B

B.各种健康危险因素之间是独立的

2.下列哪部著作后世中医的理体系,奠定了基:(A)

3.缺乏下列哪种维生素可以引起脚气病:B

4.下列哪些是实现“21世人人享有生保健”的目关键的措施:(B)

5.健康危因素价技是用来研究:A

A健康危险因素与慢性病发病率及死亡率之间的关系  

6.个体健康危因素价年高于实际明:D

D被评价者所存在的危險因素高于平均水平

7.通快速的检验检查或其他方法,将有病或可能有病但表面上健康的人同那些可能无病的人区分来。这种形式被称:B

8.可能致艾滋病病毒播的行是与艾滋病病人或感染者:E

10.中医学的基本特点是:D

11.世界组织(WHO)在——年从健康促的角度偅新界定了健康的概念:(c)

12.下列哪些危因素是不可防的:D

13.生活方式管理的核心是(A)

15.健康风险评估不可以用于D

16.青少年力主要与哪種维生素有:A.

B倾向因素、促成因素和强化目素

19.下列哪食物性偏寒凉不适宜虚寒体的人期或大量食用  A

A.测量值与真值之间嘚差异

22.一分布的料,用——去描述其集中趋势  A

26.蛋白平均1克在体内可提供的能量(A)

28.一般而言,粮谷食物中蛋皛的限制氨基酸是(D)

29.调节钙、磷代生素是(B)

30.味减退可能是由于缺乏(A)

31.某校控制学生吸烟活中要求教不吸烟属于健康促策略中的(  B  )

A、医生取材HPv检测和液基细胞学组合

33.在下列选项中,施母乳喂的促成因素是  (D)

35.以下不属于健康管理基本策略的是 C

36.悝学推理的出点是B

37.下列不属于高血高危人群的是C

38.根据《中人民共和国染病防治法》属于甲类传染病的是  A

E.全部市场里的全蔀需求

C.风险是可以预期的己知结果

4l.健康管理主要由什机构提供:B

42.最先提出健康管理的概念的国家是:A

44.治血虚证时配伍的理依据是:(A  )

45.“命之火”是指:(D)

A.慢性非传染性疾病可以自愈

52.下列那一属于身体运而非身体活?(D)

53.关节屈伸或伸展程中以一个恒定角速度运动时的肌肉收缩过程叫做?(E)

A代谢当量是反映人体代谢的精确数量值  

57.个体从事有目的的活,在境中遇到障碍或干使其需要囷机不能紧张

58.世界心理组织指出,70%以上的人会以——来消化自己的情(A)

A、攻击自己身体的方式

C.吸烟组中,囿70%的肺癌死亡病例是由于吸烟所致  

C.社区卫生服务中心(站)

二、多选题(各选项中有二个及以上选项是正确的少或多均不得分-1汾)

B.流行病学可以研究健康相关事件

C.流行病学是研究疾病在人群中流行规律的科学

D.流行病学的研究人群可以是一群病人、隐性感染人群戓健康人群

E.流行病学是研究疾病的流行状况、流行因素及如何控制流行的一门学科

3.察性研究包括下列哪些研究方法?(ACD)

4.下列病率与患病率的叙述中,正确的是哪几?(AC)

A计算公式的分子不相同  C发病率低的疾病但患病率可能比较高

A.由国家制定或认可的规范

B.是由国家强制仂保证实施的规范

C.是保护健康活动中具有普遍约束力的规范

D.是保护健康行为的规范

E.是规定人们权利和义务的规范

14.健康保可作健康管悝的略性渠道主要体在以下那些方面:ABC

A健康保险本身对健康管理有很强的需求性 

B.健康保险适台保险代理人的销售模式

15.就个体高危因素控制策略而言,主要是针对哪些人的个体化教育:ABCD

C健康危险因素干预 

18.不良的生活方式是影响健康状的重要原因其中包括:ABCDE

A生活方式管理C.疾病管理D灾难性病伤管理E.残疾管理

21.世界组织将“健康”定义为躯体、心理、社会适能力三方面的完。那中医的

A.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

B.制定个体化的健康干预措施

C.评价干预措施的有效性

E.进行保险费率的计算

28.心理估的常用方法包括ACDE

B.满足群体健康干预与健康管理工作的需求

D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标

E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

30.下列鈈属于脂溶性生素的是BC

31.二级预防中的三“早”是指ACD

A.传统的健康风险评估一般以死亡为结果,多用来估计死亡概率或死亡率

B.随着循证醫学、流行病学和生物统计学的发展大量数据的积累,使得更精确的健康风险评估

C.健康风险评估技术的研究主要转向发病或患病可能性的计算方法上

B.各种健康危险因素之间是独立的

C.健康危险因素都是先天性的

D.健康危险因素都是后天而来的

37.下列风险的叙述中不正确的是 BDE

B.既可能产生收益也可能产生损失

E.商业投资属于纯粹风险

38.在健康保中,健康管理的核心任是CD

39.含量高的食物囿ACD

A、确诊并处理现患问题

C、对慢性活动性问题进行处理

D、根据需要提供预防性照顾

E、改善病人的就医和遵医行为

健康管理师三级专业能力栲核试卷A

    胡女士50族重人,某高校教.身高160厘米体重70公斤,血120/80 mmlHg胆固醇5.1mmol/L,餐后两小血糖10mmol/L空腹血糖6.5mmol/L,囍吃火别爱物内.因教学任重,没有时间参加体育锻炼.父有高血及糖尿病史.回答以下问题

一、多选题(共30分每题6分.每题答案数目不定,多或少均不得分)

1.根据料分析你认为胡女士患何疾病的危高?  答案:AB

2.如果收集胡奻士的健康危因素料,可采用的收集方法有哪些?  答案:ABCDE

4.如果要胡女士行糖尿病的筛检下列哪几符合筛检条件? 答案:ABCD

A.性的糖尿病患者

B.出糖耐量减低者(IGT)

D出空腹血糖受者(IFG)

E.预测糖尿病病情展情况

健康管理师三级理论知识考试题卷B

1、具备基本职业道德嘚健康管理师的行为规范首先必须遵循生命伦理的三大基本原则,分别是

A、尊重不伤害/有利,公正

2、以下最不可能成为健康管理师的就業机构是

C、金融投资机构和政府市场监管机构

3、健康风险评估和分析是

A、对个体和群体健康风险的评估和分析

4、生活方式干预技术用于促進人们改变生活方式常用的有

B、激励,通过下面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正

5、健康信息收集、健康风险评估旨在

B、提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性

6、可以通过健康风险分析和评估的方法来确定高危人群干預控制健康危险因素,减少发病风险的疾病是:

A、冠心病、脑卒中、癌症、糖尿病等慢性病

7、“圣人不治已病治未病不治已乱治未乱,此之谓也夫病已成后药之,乱已成而后治之譬犹渴而穿井,斗而铸锥不亦晚乎”这段话摘自:

 B、《黄商内经素问》

8、不属于世界卫苼组织关于健康的定义内容的是

9、以下不属于健康管理基本策略的是

10、残疾管理的具体目标不包括

D、注重疼痛而不是功能性能力

11、绝对危險性通常是

12、健康风险评估的目换是

C、估计特定事件发生的可能性

13、SF-36评价量表研究形成的单位是

B、美国波士顿健康研究所

A、采用标准化问卷进行评价

C、改善(变)健康行为

17、在健康保险行业中应用健康管理,其主要目的是提供健康服务与控制诊疗风险因此可以将其分为

A、診疗干预和健康指导

18、下列不属于健康相关行为的环境影响因素的是

19、健康教育要提供人们行为改变所必须的是

20、1986年首届国际健康促进大會通过了

21、急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是

22、市場营销计划是基于一个特定客户群的

A、需要、欲望或需要而制度的

23、健康管理师所提供服务的每一步都会影响客户对服务质量的总体印象这被称做

24、病人的基本权利包括

D、医疗权、自主权、知情同意权、保密权、隐私权

25、根据《中华人民共和国传染病防治法》,属于类传染病的是   

C、人感染高致病性禽流感

26、属于合法药品广告的是

E、在某地方电视台播放北京某制药厂生产之OTC的广告

27、关于婚前医学检查的理解鈈正确的是

E、接受婚前医学检查人员如果对检查结果持有异议可以申请医学技术监定的

29、我国心肌梗死患者年龄趋向年轻化的相关因素鈈包括

30、在大量搜集资料前就产生诊断假设,对于医生诊断疾病

C、有利可指导进一步搜集资料

31、经以下途径给药时,所需剂量最大的是

32、下列属于三级预防的内容是

33、二级预防的主要对象是

E、全民需要基本卫生服务

35、以下可用来描述计量资料的离散程度的指标是

36、为调查某种慢性病在某人群中的现患情况应先用的指标是

37、以下不属于COPD的高危人群的是

38、世界卫生组织(WHO)建议每人每天的食盐摄入标准是

39、Φ医学治疗疾病及疗养调补的基本原则是

A、调整人体阴阳的平衡

40、五行学说指导诊断,面见赤色脉见洪象,口舌生疮则病位在

41、整个醫院信息系统的核心部分是

42、控制和管理计算机的核心的是

43、居民健康档案信息主要由三大部分组成,即个人基本健康信息家庭健康信息以及

44、以下污染物被IARC列为人致癌物(1类)的是

45、经测定某送检豆类,每百克的含氮量为3. 2克相当蛋白质含量为

46、下列微量元素缺乏可影響味觉,甚至发生异食癖的是

47、人体必需的脂肪酸是

48、某医院接受工地送来急诊病人10名其主要症状为头晕、头痛、恶心、口唇、指甲轻喥紫钳、全身皮肤紫钳、呼吸困难,极有可能是

49、具有抗多发性神经炎作用的营养素是

50、世界卫生组织推荐的在益健康的身体活动是

C、轻箌中等强度、10分钟以上、一天几次

51、有助于体重的控制的运动量

D、累计尽量多的能量消耗中等以上的有氧耐力运动,大肌群抗阻力训练

52、测量身体活动水平的大小应考虑选择的指标是

   D、最大心率百分比,每天运动累计时间、每周运动的天数

53、关注心理卫生开始的时期应為

54、以下属于人格测验的是

55、影响心身疾病发病的因素包括

56、心理健康的标准不包括

A、系统地、连续地收集与健康状况和影响健康状况的各种因素相关的资料

C、归纳、整理、分析收集的资料

D、产生与健康有关的信息

E、传播到所有应该知道的个体的群体以指导疾病预防控制囷健康促进

58、健康管理师可以提供健康管理服务的方面是

B、进行个体或群体的健康咨询与指导,制定个体或群体的健康促进计划

D、进行健康管理技术的研究与开发  

E、进行健康管理技术应用的成效评估

59、健康管理可提供的社区卫生服务帮助是

A、识别、控制健康危险因素实施個性化健康教育

B、指导医疗需求,协调医疗服务辅助临床决策

D、实现全程健康信息管理

60、今后将利用卫生服务的主要技术和方法是

B、以問卷为基础的健康评估

C、以医疗卫生花费为基础的评估

61、实验设计的基本原则

A、盲法B、重复C、随机化D、设置对照

62、个人健康管理咨询内容鈳以包括

A、解释个人健康信息及健康评估结果及其对健康的影响

B、制定个人健康管理计划C、提供健康指导D、制定随访跟踪计划

63、需求管理瑺用的手段包括

A、寻找手术的替代疗法B、帮助病人减少特定的危险因素并采购健康的生活方式

C、鼓励自我保健/干预

64、常见慢性病的中间危險因素是

A、肥胖C、高血压D、高血糖E、高血脂

65、关于循证医学下列说法错误的是

A、循证医学诋毁临床经验B、循证医学忽略病人的价值取向和選择

C、循证医学是一个不切实际的概念

E、缺乏随机试验的证据时可能导致临床治疗上的犹豫不决

66、健康风险评估的目的是

A、帮助个体认识健康风险B、制订个体化的健康干预措施

C、评价干预措施的有效性D、鼓励和帮助人们修正不健康的行为E、筛选高危人群

67、健康风险评估包括嘚三个基本模块是

A、问卷C、危险度计算D、评估报告

68、属于癌证早期征兆的是

A、出现便血B、皮肤伤口经久不愈C、非哺乳期的妇女乳头溢液

E、疣或黑痣突然增大或破溃,变色或隆起

69、听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”退休居民王大妈对自己的高血压病的嚴重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解。从健康信念模式角度看王大妈

A、感知到疾病的威胁  B、感知到健康行为嘚益处D、具有社会人口学因素E、具有提示因素

70、健康教育与健康促进的在健康管理工作中的作用是

B、满足群体健康干预与健康管理工作的需求

D、有助于实现社区群体健康管理工作的目标

E、群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

71、从公共卫生的角度来理解,人群健康管理嘚不可分割的目标就是

A、预防疾病B、改善健康C、促进健康生活方式

72、心理评估的常用方法包括

A、调查法C、观察法D、会谈法E、作品分析法

73、高血压、糖尿病、超重和肥胖的共同危险因素是

B、体力活动不足C、膳食不平衡

74、根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定可以按甲類传染病处理的传染病有

B、传染性非典型肺炎C、肺炭疽D、人感染高致病性禽流感

75、以下事项中健康管理对象有权了解的是

A、自己的健康状況B、健康管理师对自己健康状况作出的判断的分析

C、将支付或已支付的费用D、即将接受的检查项目

E、实施预防措施或干预的必要性,存在嘚积极意

76、免疫防御功能是指

B、消灭外来病原微生物D、消灭外来有抗原性的物质E、消灭毒素

77、以下属于退行性疾的是

B、糖尿病C、骨性关节燚E、大肠癌

C、以人群为主要研究对象E、预防医学是医学的一个分支

79、以下属于三级预防的措施有

A、家庭功能康复C、临床治疗D、心理康复E、粅理治疗

80、疾病监测的任伤是

A、分离、鉴定致病因子

B、评价生物制品、药品以及其他措施对防治疾病的效果

C、研究人群抵抗疾病的免疫情況

D、收集有关环境、社会因素的资料

E、研究人口统计数字以及与公共卫生有关的信息

健康管理师三级专业能力考核试卷C

王女士56岁,汉族四川人,高中文化原某厂职工现退休在家。身高154厘米体重62公斤,血压125/80mmHg总胆固醇190mg/dl,餐后两小时血糖9.1mmol/L空腹血糖6.3mmol/L,爱吃油腻和辛辣食品很少吃蔬菜水果,爱打麻将爱看电视与录像,几乎没有参加过体育锻炼父母及兄妹无高血压及糖尿病史。

一、单选题(每题2分囲计10分)

E、稀饭250克,荷包蛋一个油条二根,咸莱50克

A、生活习惯、既往病史、最近诊断治疗情况、家庭史

B、生活习惯、既往病史、历次诊斷治疗情况、家庭史

C、生活习惯、既往病史、最诉诊断治疗情况、家庭史、最近体检结果

D、生活习惯、既往病史、历次诊断治疗情况、家庭史、最近体检结果

E、生活习惯、既往病史、历次诊断治疗情况、家庭史、历次体检结果

4、依据王女士情况其饮食治疗方案正确的是(D)

A、病情轻,可以不用饮食治疗B、有并发症者不用饮食治疗

C、用药治疗时可不用饮食治疗D、不论病情轻重都需饮食治疗

E、用饮食治疗就鈈需要药物治疗

二、多选题(共12分,每题3分)

A、收集死亡专率资料B、收集个体健康危险因素资料

C、将危险因素转换成分数D、计算组合危险汾数E、计算存在死亡危险

2、在对王女士进行健康管理时需要对她的健康风险进行评估,其目的是(BCDE)

A、让她了解自身的疾病程度B、帮助她综合认识健康危险因素

C、鼓励和帮助她修正不健康的行为D、制定个性化的健康干预措施

E、保险的核保及服务管理

3、如果进一步收集王女壵的健康危险因素资料可采用的收集方法有(ABCDE)

A、膳食问卷调查B、体格检查C、实验室检查D、体力活动问卷调查E、生活方式问卷调查

4、加巳对王女士采取了健康干预措施,那么评价该措施的效果应包括(ABCDE)

A、危险因素的控制B、患病危险性的变化C、成本效果评价D、医患关系评價

健康管理师三级理论知识考试题c

一、单选题(1-48):

1.WHO关于健康的定义正确的是

A.健康不仅是没有疾病和虑弱的现象而且是一种身体上、心悝上和社会适应方面的完好状态

2.判断超重肥胖的常用指标不包括

3.以下不属于健康管理基本策略的是

4.健康服务的质量在一定程度上取决于客戶的

5.以下关于健康的说法正确的是

6.医学信息学研究的方法学是

7.中医学治疗疾病及疗养调补的基本原则是

A.调整人体阴阳的平衡

8.健康信息收集、健康风险评估旨在

B.提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性

9.健康保险行业是金融行业,它的核心业务为

10.居囻健康档案信息主要由三大部分组成即个人基本健康信息、家庭健康信息以及

11.健康风险评估和分析是

A.对个体和群体健康风险的评估和分析

12.“圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱此之谓也。夫病已成而后药之乱已成而后治之,譬犹渴而穿并斗而铸锥,不亦晚乎”这段话摘自

13.健康管理师所提供服务的每一步都会影响客户对服务质量的总体印象这被称做

14.不属于世界卫生组织关于健康的定义内容的是

15.以丅量表不属于综合健康功能评价范畴的是

16.以下不适宜进行健康干预的危险因素是

17.中医学对于同一种疾病,因发病时间、地区、患者机体反應性不同或疾病处于不同阶段,采取不同的治法体现的中医思想是

18.对神经细胞描述不正确的是

E.具有保护、分隔、营养作用

19.健康管理师茬“健康指导”职业功能中的工作内容不包括

C.给健康管理对象开药物处方

20.在倾听他人谈及个人遭遇的痛苦时,我们表示安抚的方式可以是

21.鉯下关干需求管理的阐述错误的是

C.需求管理是一个协调医疗保健干预和与病人沟通的系统它强调病人自我保健的重要性

22.以下关于监护权囷监护人的理解错误的是

A.监护人是指对来成年人和精神病人的人身、财产以及其他一切合法权益依法进行监督和保护的人

23.五行中,“水”の子为

24.伦理学推理的出发点是

25.以下关于生活方式管理的叙述中正确的是

A.旨在控制健康危险因素将疾病控制在尚未发生之时的一级预防

26.下列不属于高血压高危人群的是

28.能为人体提供氮的来源的营养素是

29.请从下列人群中为控烟健康教育计划选择二级目标人群中保险是以被保险囚是否罹患某种疾病作为承担保险责任的诀定因素,理赔依据是

E.对吸烟者有重要影晌的家人或亲朋好友

30.在市场竟争环境中真正的难点在于当你发现了正确的营销组合时,它又开始了新的变化健康管理专业服务提供者可以通过理赔依据是

C.服务特性或价格来改变客户的期望徝

31.简单地说,营销就是指一个组织应该寻求见了正确的营销组合时它又开始了新的变化,健康管理专业服务提供者可以通过理赔依据是

A.垺务于顾客群的需要来创造利润

32.疾病的三种分布是指

E.时间分布、空间分布、人群分布

33.下列不属于系统软件功能的是

D.解决各种实际间题E.维护計算机资源

34.高血压诊断标准是在未用抗高血压药物情况下

35.表示诊断试验可靠性的指标是

36.下面有关代谢当量的陈述错误的是

E.代谢当量代表运動能量消耗的静值

37.健康教育与传统的卫生宣传不同其着眼点是

C.促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

38.可以通过健康风险分析和评估嘚方法来确定高危人群,干预控制健康危险因素减少发病风险的疾病是

A.冠心病、脑卒中、癌症、糖尿病等疾病

39.下列常用来作为计算某病發病率的分母的是

D.观察人年数E.失访人数

40.以下不属于基本组织的是

41.健康促进与健康教育的本质区别在于有

D.健康的环境支持系统

B.由样本统计量嶊断总体参数

43.以下不属COPD的高危人群是

E.血细胞形态、数量、比例和血红蛋白含量等的总称

45.以下关于健康危险因素特点的叙述错误的是

B.各种健康危险因素之间是独立的

46.健康风险评估的种类一般不包括

47.下列不属干食物中毒特点的是

C.暴饮暴食,引起胃肠不适

48.以下不属干黄曲霉菌生长繁殖产毒的必要条件的是

二、多选题(49-80):

49.医疗保险也称为医疗费用保险是指对被保险人在接受医疗服务时发生的费用进行补偿的保险,医疗保险既包括门诊花费也包括住院支出通常为

D一年期险E一年以内的短险

50.健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是

B.满足群体健康干预与健康管理工作的需求

D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

51.二次世界大战后与健康管理出现有关的主要科学技术进展是

A.公共卫生和流行病学关于健康风险及循证公共卫生干预的大量研究(美国关于心脏病的队列研究和英國关干吸烟和肺癌关系的病例对照研究等)为健康管理积累了大量的科学证据

B.管理科学和行为医学的发展也为健康管理的起步提供了理论囷实践基础

D.20世纪末互联网的出现和信息产业的迅猛发展为健康管理的起飞安上了翅膀

52.适度的身体活动时间为

A.平均每天30分钟B.平均每周150分钟C.平均每次30分钟E.每次时间根据强度确定

53.健康管理对象有权

A.自主选择健康管理单位、服务方式和健康管理师B.自主诀定接受或不接受任何一项健康管理服务

C.拒绝非健康管理活动D.诀定终止健康管理服务或转至其他健康管理单位

E.拒绝或接受任何指定的健康相关产品、检查,并有权知道相應的后果

54.对全身起控制和协调作用的系统有

A.神经系统B.循环系统C.免疫系统D.内分泌系统E.消化系统

55.钙含量高的食物有

A.午奶C.深色叶菜D.大豆

56.下列属于敎育诊断内容的有

A.知识和信念B.态度和价值观D.保健设施E.亲人的劝告

57.沟通是健康管理师一项必备的职能这是因为

A.工作中服务的对象是人B.工作Φ要启发健康需求C.需要提供健康咨询D.自身心身健康的需要

58.表示正在倾听的身体语言有

A.微笑B.目光注视C.点头D.身体后仰E.交头接耳

59.自我健康了医疗檔案应有内容包括

A.主要医师的姓名和电话号码B.所有家庭成员和亲朋好友的疾病记录

C.是否有对药品、食物或昆虫的过敏

60.我国居民膳食营养素岼均摄入量与推荐的摄入量比较,摄入不足的营养素有

A.维生素BZ(核黄素)B.维生素A(视黄醇)C.钙

61.能导致心身疾病发生的原因是

62.小王初议拜见李总为了引起对方交谈的兴趣,小王可以谈论

A.李总的工作和生活兴趣B.李总公司所处行业D.李总感兴趣的足球

63.以下事项中健康管理对象有权叻解的是

A.自己的健康状况B.健康管理师对自己健康状况作出的判断和分析

C.将支付或已支付的费用D.即将接受的检查项目

E.实施预防措施或干预的必要性存在的积极意义和危害性概率

64.在健康保险行业中,健康管理的核心任务是

A.健康咨询D.诊疗干预

65.下列可以判断为肝癌高危人群的有

B.年齡在35岁以上有乙型肝炎病毒或丙型肝炎病毒感染的血清学证据

D.年龄在35岁以上,有慢性肝炎史者

66.从促进健康的角度考虑选择适度身体活動量的正确陈述

B.以活动时间、强度和频度三个指标计算

C.控制体重应结合一周总能量消耗

67.下列技术中属于适宜技术的有

A.超声心动图检查B.血压測量C.放射性核素检查D.心电图检查E.脑血管造影检查

68.在糖尿病筛检中检测血糖的目的是

A.查出隐性的糖尿病患者B.查出糖耐量减低者GT D.查出空腹血糖受损者FP者

69.第二代疾病监测是

B.主动地阻止疾病传播C.对传染病、非传染病的监测

D.对引起疾病爆发和传播的危险因素(包括行为因素)进行监測

70.下列关于纯粹风险特点的叙述中不正确的是

B.既可能产生收益,也可能产生损失D.是投机风险的一种E.不会带来任何收益

71.尊重患者的隐私和为患者保守秘密是医疗工作中的一个重要的伦理学原则也是医生的传统义务。然而在有些情况下医生可以违背保密原则。以下对保密原則的违背可以得到伦理学辩护的情况是

A.继续保密涉及到对公众福利的危害

B.继续保密会危及确定的第三方生命或重大健康风险

72.某健康管理公司的管理师王某在参加健康教育活动前精心选择了自己的着装,从人际传播技巧的角度看王某运用的技巧是

C.非语言技巧D.动态体属

73.知情哃意所依据的伦理学原则包括

A.不伤害原则B.效用原则C.自主性原则

74.下列属于二级预防的内容是

B.筛检C.定期体检E.专科门诊

75.根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定,可以按甲类传染病处理的传染病有

B.传染性非典型肺炎C.肺炭疽D.人感染高致病性禽流感

76.以下关于健康危险因素的说法中錯误的是

B.各种健康危险因素之间是独立的C.健康危险因素都是先天性的

D.健康危险因素都是后天而来的

77.下列属于癌症早期征兆的有

A.出现便血B.皮膚伤口经久不愈C.非哺乳期的妇女乳头溢液E.斑或黑痣突然增大或破溃变色或隆起

78.有利于健康的身体活动包括

A.上下班骑自行车或步行C.打扫房間D.举重训练

79.以下属于专业服务营销中7P的有

80.与超重肥胖有关的肿瘤是

B.直肠癌C.乳腺癌D.结肠癌

健康管理师三级理论知识考试题C  答案

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