普通高中课程标准实验教科书物悝选修3-1

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[00:00]第二课时 [00:02]酷轮定律 [00:04]如前所述 [00:06]人们最早是通过电荷之间的相互作用来认识电荷的 [00:11]在牛顿力学成功地研究了物体的机械运动之后┿八世纪的物理学家们很自然地把带电物体在相互作用中的表现 [00:21]不信与力学中的作用力联系起来了 [00:24]那么电荷之间的作用力的大小决定于哪些因素呢 [00:30]实验表明 [00:32]电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大随着距离的增大而减小 [00:42]这隐约是我们猜想 [00:44]电荷之间的作用力会不会与万有引仂有相似的形式呢 [00:49]也是说 [00:50]带电物体之间的相互作用力会不会与他们的电荷量的成绩成正比与他们之间的距离的二次方程反比 [00:59]事实上电荷之間作用力与引力的相似性早就引起了当年一些研究者的注意 [01:05]卡兰迪曲和普里斯特丽 [01:09]等人都确信平方产品规律适用于电荷间的力量 [01:14]然而他们吔发现引力与电荷间的力并非完全一样 [01:18]然而我们上面的实验也仅仅是定性的并不能证实我们的猜想这一科学问题的解决是由法国 [01:26]学者酷了 [01:27]單身的 [01:29]嗯 [01:32]困难焦虑 [01:34]库伦在前人工作的基础上通过实验研究确认 [01:39]真空中的两个径直点电和之间的相互作用与他们的电荷量的成绩成正比与他們的距离的二次方程反比 [01:49]作用力的方向在他们的连线上 [01:51]这个规律叫做困难定律 [01:54]天河间的这种相互作用力叫做见电力和库伦利什么是点点喝 [02:00]任何带电体都有形状和大小 [02:03]其上的电荷也不会集中在这一点上 [02:06]刚带电梯子之间的距离比他们的自身大小 [02:11]大的很多 [02:12]以至于带电子的形状大小鉯及电脑分布状况对他们之间的作用力的影响可以忽略时这样的在电梯就可以看做成带电的点 [02:22]叫做点电荷 [02:23]可见甜甜和类似于力学中的质点 [02:27]吔是一种理想化的物理模型 [02:30]酷了的时候 [02:32]酷能做实验 [02:34]用的终止 [02:36]走的困难有唱 [02:39]如果所示 [02:41]现行私下的悬挂一根绝缘道 [02:45]放的一端是一个带电的小球A [02:48]怹的另一端是一个不带电的小球币 [02:51]BUI所受的助力平衡 [02:55]当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近AAC之间的作用力时全心扭转 [03:02]通过扭转的角度鈳以比较累的大小 [03:06]可以改变AC之间的距离二 [03:08]肌肉每次有转司的扭转 [03:11]角度 [03:12]便可以找到力与距离的关系 [03:15]结果是 [03:16]力与距离的二次方成反比 [03:20]在昆仑顿┅个年代 [03:22]还不知道怎样测量物体所带的天喝量 [03:25]甚至连电池量的单位都没有然而事实是两个相同的金属小球一个带电一个不待定互相接受后怹们对相隔同样去 [03:35]你的第三个小球的作用力相等 [03:39]因此可以判定这两个小球结束后他们所带的天喝两相等这意味着如果把一个带电的金属小浗和另一个不带点的完全相同 [03:49]我们进入小球结束前就会分给后者一半 [03:53]古人就用类似的方法把代价小球的电荷量Q分为Q比二Q比四Q比八这样 [04:02]昆仑叒给出了天河间的作用力与电荷量的关系 [04:05]利于电荷的成绩 [04:07]成正比 [04:09]即用一个公式来表示库存定律就是F等于KQEQQ二 [04:14]比上阿方 [04:16]其中开始比利器说 [04:18]叫做缯电力炒料 [04:20]在 [04:21]国际单位之中电荷亮的 [04:23]单位是库伦利的单位是牛顿 [04:26]距离的单位是米上述公式中各物理量的单位已经确定 [04:32]看的数值就要由实验來测定结果是开等于九点零乘以十的九次方牛 [04:40]乘以你的警方比上酷人的平方 [04:43]这就是说 [04:44]两个天和量为依苦的点电荷在正空中相约一米时 [04:49]相互莋用力九成一十的九字房牛差不多相当于一百九十五体的重力 [04:55]由此可见可能是一个非常大的天河梁单位

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