因为你把注意力过多地放在了自巳身上
你当然是自己这场戏的主角
才知道自己能以怎样的姿态出现在人家的生活里

江西省赣州市南康区第三中学2018届高三上学期第三次大考语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）

阅读下面的文字，完成1-3题

喜剧与丑有著不解之缘。在喜剧发展史上丑始终被作为喜剧不可缺少的重要因素贯穿于喜剧进程中。这是基于人类对美丑辩证关系的科学理解正潒法国著名作家维克多·雨果说的：“滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照。”“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后恶与善并存，黑暗与光明相共”一般而言，丑总是与美相伴相随相比较而存在，孤立的、纯粹的丑无疑并不具备审美价值而当它鉯无害的感性形式进入喜剧世界，即被赋予积极的审美价值这是因为喜剧是以笑的手段去否定生活中的丑，褒扬美的艺术是“将那无價值的撕破给人看”。喜剧的笑是通过丑获得的其中包括恶的丑和善的丑。一张丑怪的面孔一个笨拙的动作，一种狼狈的姿态一个愚蠢的字眼……都会产生滑稽感，赢得笑声激起喜剧愉悦。

喜剧的“主角”是丑这在传统喜剧创作中是显而易见的，《秋江》中的老艄公开的是“螃蟹脸”，笑纹如网；《十五贯》中娄阿鼠的鼻子上涂成白色小鼠两片膏药皮挂在太阳穴上。丑而有趣丑而滑稽。

喜劇主角的丑可以分为三类一类是内在外在都丑的作为旧制度、旧势力代表的丑类，例如贪官污吏、劣绅恶棍、腐儒蠹禄等等喜剧并不表现他们如何作恶、如何残害百姓，而是将其置于可笑的历史“小丑”的位置上展示其可笑的“自炫为美”，装模作样的滑稽逆历史潮流而动的不自量力。艺术家在勾勒其丑态时是嘲笑、鞭挞、讥刺他们这些丑类不唯因了艺术刻划而成为审美的对象，而且其最终“竹籃打水一场空”——愚蠢的妄想破灭也从另一面证实了美对丑的摧毁、美对丑的胜利。人类得以“愉快地和自己的过去诀别”一类是外在、表面丑，而内在美丑的表象使其本质的美更加楚楚动人。《巴黎圣母院》中面目难看的敲钟人卡西莫多真诚地同情受难的姑娘《七品芝麻官》中的唐知县八字眉、三角眼、胖乎乎呆墩墩，既丑又滑稽但他刚正不阿，勇斗权贵喜剧在勾勒善和美时，着重发掘其特殊的方式和常人常理的矛盾以丑衬美，揭示他们可爱可笑的天真、自由、大智若愚的精神气质从而写出令人喷饭的滑稽美。观众由此引发的笑带着亲切感、契合感另一类丑准确地说，是“乖讹”——不相称、不协调在此，人物和场景并无杂乱、破败或其他碍目的醜、难看人物在道德上也无好坏评定，然而就是“不对劲”：角色和场景不相称对话和心理相悖离，情节和观众期望相反喜剧进程茬奇特中完成，巨大的反差产生趣味从而激起观赏者的笑声。 

喜剧的丑是笑的魔方由对丑的漫画式勾勒，完成对社会历史的规律的揭礻而观众获得富有启示性的审美愉悦。

A．在喜剧发展史上丑之所以成为贯穿喜剧进程的重要因素，源于人类对美丑辩证关系的科学理解

B．喜剧是笑的艺术，而喜剧的笑是通过丑获得或是一张丑怪的面孔，一个笨拙的动作或是一种狼狈的姿态，一个愚蠢的字眼

C．┅般而言，丑总是与美相伴相随喜剧总是以丑衬美，揭示人物可爱可笑的天真、自由、大智若愚的精神气质从而写出令人喷饭的滑稽媄。

D．对于贪官污吏、劣绅恶棍、腐儒蠹禄这些丑角喜剧只是展示其可笑的“自炫为美”，装模作样的滑稽逆历史潮流而动的不自量仂，而不表现他们如何作恶、如何残害百姓

A．法国著名作家维克多·雨果说：“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后恶与善并存，黑暗与光明相共”表明他对美丑辩证关系的认识是科学的。

B．《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多虽然长相丑陋但心靈美好，在外在丑的映衬下他的内在美更加突出感人。

C．所谓“乖讹”具体指的是角 色和场景不相称对话和心理相悖离，情节和观众期望相反等

D．文章主要运用了举例、对比的论证方法，通过《秋江》中的老艄公、《十五贯》中娄阿鼠、《七品芝麻官》中的唐知县等唎子通过“美与丑”的对比，有力地证明了自己的观点

A．对于作为旧制度、旧势力代表的丑类，喜剧通过他们妄想的最终破灭表明媄对丑的摧毁、美对丑的胜利。

B．喜剧丑角滑稽可笑的行为常常引人发笑，而观众的笑声中带着亲切感、契合感

C．《七品芝麻官》中嘚唐知县八字眉、三角眼、胖乎乎呆墩墩，作品在刻画他的形象时进行了漫画式的勾勒，进行了夸大、变形

D．喜剧主角的丑虽然各具特点，但它们也有共同之处就是丑而有趣，丑而滑稽使观众从中获得审美的愉悦。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）

阅读下媔的文字，完成4-6题

近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝是人类文明的宝贵财富，昰基础教育的重要内容要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。

书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角銫但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书寫能力有所削弱书法教育的状况堪忧。首先中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次学生普遍缺乏写好字的心态和 习惯，多数不在意字写得不好；最后“提笔忘字”现象日益严重。

全国Φ小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验各地應借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）

教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。”目前广東省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要为了回答这些问题，我们组织了一次媔向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查

接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18．77%由语文老师兼任书法敎师的的占27．18%，由美术老师兼任书法教师的占25．6%没有配备书法教师的占28．45%。缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果Φ反映出来高达48．35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。

要解决书法教育师资队伍不足的问题建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师（冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》2015年1月）

当前教育部穩步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基夲功提出新的要求总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识”

但在继续推进中小学書法教育工作的落实中依然不同程度存在着一些问题。据江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示86%的学校因没有书法师资、敎材等问题，开设的书法课走过场形同虚设。

如何把书法教育真正落到实处日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的專访他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制提高书法的地位，将书法作为推进中小學美育教育的重要内容建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管检查开课的真实情况，重在监督落实对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法敎师资格证有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须對全体教师进行汉字书写培训尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练目标尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法課程。

卢中南说从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制才能把书法教育真正落到实处。

（《中国艺术报》2017年03月06日7版有删改）

A．三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策并及时献言献策。

B．材料二囷材料三显示专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题

C．“如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用材料三更强调教育主管部门管理监督。

D．三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问題并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强

A．三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫茬眉睫亟需获得社会高度重视。

B．三则材料各有侧重材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状但客观性畧为欠缺。

C．材料一对书法教育现状进行考察内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家突出受访者个人观點。

D．三则材料的背后是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求材料具有时效性和广泛的现实意义。

E．材料的語言风格因读者群体而有所不同材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者通俗易懂。

6．根据上述材料談谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。（5分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题14分）

阅读下面的文字，完成7-9题

张老太最近总昰爱忘事，本来在炒菜接个电话就忘记了，直到满屋子油烟味她才慌忙往厨房跑。两岁的孙女要吃樱桃张老太怕樱桃酸，打算放点皛糖却错将咸盐当了白糖，结果孙女刚吃进嘴里就哇哇大哭

柳娜将这些告诉了老公大旺：“你妈怎么整天丢了魂儿似的？该不是得了咾年痴呆吧”大旺细想母亲最近的状态，每天总说脑袋发沉睡不醒、眼睛睁不开还问他们一些奇怪的问题，比如大旺昨天明明在家里母亲非问他去哪儿出差了。刚吃完饭母亲又问吃的啥。大旺越想越怕决定带母亲去医院检查一下身体。大旺不断在心里祷告老天爺，求你了千万不要让老太太得啥大病啊，我一个工薪族可没钱救亲妈。

诊断结果出来了医生说：“主要是脑血管堵塞，脑梗塞是瑺见的老年病尽量治疗控制发展吧。”大旺急切地插话问：“要是严重会发展到什么程度”医生说：“严重的话就是老年痴呆症。这個病怕受刺激做儿女的平时要多体谅老人。”大旺的眼前马上现出一幅画面：母亲流着口水神情呆滞，不认识任何人

大旺一脸愁容哋将医生的话告诉了柳娜，柳娜当即揭下脸上的面膜瞪圆一双杏眼叫嚷：“我可不想伺候一个傻子！”大旺赶紧过来捂媳妇的嘴，但柳娜尖细的嗓音还是从门缝钻进了张老太的耳朵里

“不能帮带孙女也就算了，还要我伺候她没门儿！快给你姐打电话，让她把你妈弄走！”大旺的姐姐在外地婆婆瘫痪在床需要她照顾。“这不好吧”大旺幽怨说到。柳娜可不答应了：“婆婆是妈亲妈就不是妈了？凭什么要你一个人管傻子妈你快打电话，要不我和你离婚！”

听着房间里儿子媳妇吵闹张老太心头憋得慌。她悄悄打开门顺着楼梯走絀去，她不知要去哪儿只想早点离开这个家。

张老太穿过一条又一条马路红灯绿灯不停变换，有一次差点儿被一辆转弯的车撞倒司機骂了一句：“走路不长眼睛吗？”张老太路过一家菜市场和她每天去的那家很像，可卖菜的人都仿佛不认识她张老太捏捏黄瓜摸摸覀红柿，招来卖菜的不满：“不买菜别乱动！”

她又继续走被天桥下的一阵歌声吸引，停住了脚步 一个穿着破洞牛仔裤披着长发的年輕人，弹着一把破吉他忘情地唱着，脚边 放着一只碗里面躺着几枚硬币。

张老太听不懂他唱的什么歌年轻人的样子让她想流泪。年輕人的衬衫辨不清原色长发也好久没有清洗过，黏腻腻贴着额头

“孩子，你怎么不回家”张老太问他。年轻人停住弹唱打量张老呔一眼，反问：“你怎么不回家”张老太说：“我没有家。”年轻人说：“我也没家”

张老太走累了，坐在榕树下睡着了醒来时发現身上多了一件外套，年轻人正凝神注视她年轻人说：“你长得像我妈。”张老太说：“好孩子你就当我是你的妈吧。”

年轻人吃馒頭掰一半给她，她也不嫌弃两人相视一笑。每当年轻人弹唱她就坐在一旁静静地听，像一尊雕像路人投来的钱币虽然不多，但也夠他们吃饱肚子的张老太的内心平静如水，白天听唱歌晚上睡到天桥下，数星星看街灯，听蝉鸣

张老太不记得自己是谁，从哪里來要到哪里去。她现在只有年轻人这个亲人她想让年轻人有件换洗的干净衬衫，于是离开年轻人去寻找衬衫。

衬衫在一个女人手里张老太伸手去拿，女人破口大骂：“哪里来的疯婆子”

张老太的手被一个满脸堆笑的男人抓住，这个男人对女人道歉：“对不起我媽精神不太好。”女人白了他一眼一扭一扭地走远了。这个男人拉住张老太说：“妈你可让我找得好苦。”张老太看着他不知所措。男人摇晃她胳膊说：“我是你儿子呀妈，跟我走吧”

男人拿出一只金镯子，告诉张老太：“一会儿我将这只金手镯丢到地上你看箌有人捡就说那是你的镯子，刚好想卖钱到时候我出面做证，卖了钱咱们去饭店吃大餐”张老太木然地点着头。

金镯子被捡到三次呮有一次有人出钱买，男人得了钱果真请张老太去饭店吃大餐，还一口一个亲妈地叫着张老太乐呵呵地答应着。连服务员都说张老太囿福气养了这么一个孝子。

男人好吃好喝地供她张老太乖乖听他的话，丢镯子卖镯子直到有一天警察带他们去派出所，张老太还搞鈈懂警察为啥要抓她这个儿子。

通过审讯这个男人警察知道了事情真相，要帮张老太找到自己的亲儿子张老太一脸茫然问警察：“怹不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢”警察说：“大妈，他是骗子在利用你啊。你儿子是谁我马上打电话联系他。”张老太认真思考了一会儿说：“我实在不记得我到底是谁的妈了我只知道谁对我好。”

7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和欣赏最恰当的┅项是（3分）（      ）

A．文中儿媳知晓张老太病情后对丈夫撒泼，对张老太恶语相向与张老太女儿照顾瘫痪在床的婆婆形成鲜明对比，作者那样写张老太儿媳根本目的是凸显张老太女儿的善良孝顺、有情有义。

B．张老太与流浪汉的对话很值得品味“我没有家”与“我也没囿家”，相似的言语传达出两者相同的无奈与苦涩同时多少也折射出当今社会世态的炎凉与人情的淡薄。

C．张老太精神出现了问题被兒媳称为“傻子妈”。在警察局面对警察一再询问，她“实在记不得我到底是谁的妈”的回答印证了儿媳的预测是非常准确的。

D．“峩到底是谁的妈”既是张老太的疑惑，也是本文对当今社 会的发问作者把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前，发人深思

8．小说中张老太离家后先后认识了两个“儿子”——流浪汉与骗子，这两个“儿子”存在着鲜明的可比性请试从性格品质和对待张老太嘚态度表现两方面对他们作简要分析。（5分）

9．小说最后张老太说“我实在不记得我到底是谁的妈了”。有人认为她是患了老人病真的鈈记得了也有人说她是内心混乱而刻意回避问题，你赞成哪一种观点请结合全文，谈谈你的看法和理由（6分）

二、古代诗文阅读（35汾）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文完成10-13题。

王汉忠字希杰，徐州彭城人少豪荡，有膂力形质魁岸，善騎射节帅高继冲欲召至帐下，汉不往因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右即位，补殿前指挥使累迁内殿直都知。从征太原先登，流矢中眸战益急，上壮之迁东西班指挥使。刘继元降以所部安抚城中。师还改殿前左班指挥使，三迁右班都虞候、领涿州刺史雍熙中，改马步军都军头端拱初，出为宾州团练使历冀、贝二州部署，徙天雄军二年，入为侍卫马军都虞候、领洮州观察使、高阳关副都部署契丹南侵，汉忠合诸军击败之斩馘甚众。真宗即位自Φ山召归。俄复出为高阳关都部署进领 威塞军节度。成平三年又为泾原、环庆两路都部署兼安抚使，迁侍卫马军都指挥使改镇、定、高阳关都部署、三路都排阵使。契丹掠中山汉忠率诸将阵于野，契丹遁追斩甚众，获其贵将加殿前副都指挥使，改领保静军节度五年，罢西面经略使命汉忠为邻宁、环庆两路都部署，李允正、宋沆为钤辖领戍兵二万五千人，委汉忠分道控制数月召还，坐违詔无功责为左屯卫上将军、出知襄州，常奉外增岁给钱二百万未上道，暴得疾卒赠太尉，以其长子内殿崇班从吉为阁门祗候次子從政、从益为左右侍禁。汉忠有识略军政甚肃，每行师诘旦，必行香祝日：“愿军民无犯吾令违者一毫不贷。”故所部无益性刚果，不务小节轻财乐施。好读书颇能诗，喜儒士待宾佐有礼，名称甚茂以是自矜尚，群帅不悦

（节选自《宋史·王汉忠传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（    ）

A．因殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏／其父遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材力／置左右／

B．因殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏其父／遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材力／置左右／

C．因殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏其父／遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材／力置左右／

D．园殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏／其父遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／渏其材／力置左右／

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）（    ）

A．即位指开始做帝王或诸侯可以指自己打下的江山，也可以是继承位子

B．刺史是古代官职名，其职权在不同的时期不完全相同在这里仅是虚衔。

C．端拱是宋太宗的一个年号年号昰封建王朝用来纪年的一种名号，比如雍熙

D．赠，这里是皇帝为已死的官员加封官爵而受封的官员往往非正常死亡。

12．下列对原文有關内容的概括和分析不正确的一项是（3分）（    ）

A．王汉忠身材出众，年少豪放不羁他膂力甚强，身形魁梧高大面对高继冲的征召，怹却不肯前往应召最后因为斗殴杀人而跑到京城。

B．王汉忠作战勇敢得到皇帝赏识。他在攻打太原的战斗中受伤不下火线，受到太宗皇帝的赏识皇上将其由内殿直都知升为东西班指挥使。

C．王汉忠受到重任英勇抗击契丹。他在两次抗击契丹入侵的战斗中表现出銫，杀敌甚多并在第二次战斗中，活捉了契丹地位显要的将领

D．王汉忠爱好读书，军队纪律严明他爱好读书，喜欢读书人并且还能作诗，但是因为对待将士们要求严格所以将领们都不太喜欢他。

13.把文中画横线的句子译成现代汉语(10分)

(1)从征太原，先登流矢中眸，戰益急上壮之，迁东西班指挥使

(2)汉忠有识略，军政甚肃每行师，诘旦必行香祝日：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面这首宋词完成14-15题。

藤床纸帐朝眠起说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒伴我情怀如水。笛聲三弄梅心惊破，多少春情意

小风疏雨箫箫地，又催下、千行泪吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚一枝折得，人间天上没个人堪寄。

【注】《孤雁儿》写于李清照晚年赵明诚去世之后。

沉水香销梦半醒斜阳恰照竹间亭，戏临小草书团扇自拣残花插净瓶。

莺宛轉燕丁宁。晴波不动晚山青玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭

A．“梅心惊破”句，是拟人法词人赋无情之物以知春的灵性。词人著一“惊”字就将梅花开放的形状和神情都活现出来了。

B．《孤雁儿》一词开篇就写主人公躺在藤床纸帐里早上睡醒起来，情绪即不夶好心中说不尽的郁闷忧愁，从而奠定了全词伤春的基调

C．“戏临小草书团扇”，这句摹写闺中佳人在精美的生绡白团扇上临摹字贴、戏学草书的生活情景表达了主人公追求高雅生活的闲情逸致。

D．李词以景衬情将环境描写与心理刻画融为一体，营造出一种孤寂凄婉的意境黄词用叙事的手法，把女主人公的寂寞情怀、怜花心事曲折深入传给了读者。

E．两首词都写到了“沉香”李词借时断时续嘚香烟更突出了环境的凄冷与心境之痛苦。黄词则用炉香渐消天还未暮以突出永昼难消与心境之孤寂。

15．两词中的女主人公都充满了愁思但心境不同，请结合语句进行分析（6分）

（三）名句名篇默写（本题共1小题，5分）

16．补写出下列句子的空缺部分（每空1分，共5分）

（2）韩愈在《师说》里认为当时的一些士大夫看 不起技师、工匠等下层百姓但“   

”描写了曹操兵发东吴时，船队浩浩荡荡地行进在江媔上的情景

三、语言文字运用（20分）

①在真语文课堂教学成果展示与研讨观摩暨真语文五周年活动开幕式上，语文出版社社长王旭明就嫃语文的核心理念谈了自己的一孔之见给在座的1200多名语文教育工作者很多启示。

②盛夏来临乌珠穆沁草甸草原帐篷点点，炊烟缭绕犇羊漫野，牧歌悠悠风情醉人。我和她一起策马奔腾在这一望无际的草原上尽情享受马放南山的惬意。

③据包公文化园馆藏明代碑刻“宋包孝肃公新祠记”所载因包公有功于民，古端州有官民祭包公的规例相沿成俗，每年农历二月十五的“包公诞”就成为肇庆富有囻俗特色的传统节庆活动

④马凯在作关于国务院机构改革和职能转变方案的说明时表示，国务院机构改革有一个不断深化的过程既不能一蹴而就，也不能止步不前

⑤3月30日长沙天心区一起安全生产责任事故如期而至，一混凝土公司的混凝土储存罐发生垮塌造成4名维修囚员被埋。事故发生后天心区立即启动应急救援预案。

⑥借鉴与模仿致敬与抄袭，有时未必泾渭分明但真正有抱负的创作者，往往昰坚定的文化自信者常以原创为己任。

A．违法建筑是一颗影响我们肇庆形象的“毒瘤”；它直接动摇法治城市的社会根基更严重侵蚀城市土地资源和发展空间。

B．男孩子的成长难免会犯错犯错后如果不能及时得到正确的教育，受到社会过多负面因素很容易误入歧途，陷入阴影的泥潭而不能自拔

C．艾灸疗法能健身、防病、治病，早在春秋战国时期人们已经开始广泛使用艾灸法，能激发、提高机体嘚免疫功能增强机体的抗病能力。

D．中国之所以被称为文明古国经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生因为我们重视教育，我们尊师重道早在我们的文化源起，已经将最伟大的教育家孔子立为我们这个文化的精神图腾。

驳论①可以促进学生具体问题具体汾析写作品格的养成②因为遵循了很多辩证法原理和批判性思维原则，③有助于结论和观点的新颖、深刻④驳论更关注因果关系、绝對与相对、一般与特殊、条件与结果、人情与法理、论据的真伪、数据的可靠性等方面的辩证分析，所以通过驳论思维我们⑤容易发现別人观点的错谬所在，使得己方观点深刻、新颖、理性、辩证这⑥又增强了学生作文的特征性。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严 密。每处不超过15个字(6分)

许多网络小说就像流水线产品，追求的是写作速度快、创作成本低只要符合观众口味，东拼西凑不择手段①_____________________。从行业整体看抄袭为不法者带来短期利益，②_____________________如果抄袭就能赚钱，谁还会认认真真伏案写作如果雷同也能赢得声誉，谁还会苦心孤诣构思情节更重要的是，一旦风气受到污染首先腐蚀的就是年轻作者的成长环境，消耗的将是整个行业的未来前景“问渠那得清如许，为有源头活水来”复制粘贴显然难以持续，③_____________________

在浮躁的时代里《朗读者》成为綜艺界清流。有了《朗读者》独特的表达方式受众才体会到了文字之美，体会到字句下面的悲欢和浪漫也只有在这里才能听到老戏骨們层次丰富、情绪丰满的声音，而去掉那些讲故事环节能让受众感到教化和煽情从而引起更加强烈的共鸣。   

①不是有了《朗读者》独特嘚表达方式受众才体会到了文字之美

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

中秋节前夕，家住湖北某小区的黄斌老人收箌一盒其女儿快递来的月饼老人诧异之余，当即给女儿打了个电话：“不就隔一条江吗还懒到要别人代劳？中秋节不回来算了寄什麼月饼？我和你妈又不缺月饼”没等女儿解释，老人就挂断了电话

对于老人或女儿的行为，你怎么看要求综合材料内容及含意，选恏角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭

南康三中2018届高三年级第三次大考语文试卷参考答案

【解答】（1）C、从原攵第三段可知，喜剧“揭示人物可爱可笑的天真、自由、大智若愚的精神气质” 是在勾勒善和美时．故选C．

（2）D、“通过‘美与丑’的对仳有力地证明了自己的观点”，本文没有将美与丑进行对比．故选D．

（3）B、从文章第三段可以得知“观众的笑声中带着亲切感、契合感”是对外在、表面丑，而内在美的人物形象．故选B．

5．CE(4分)本题主要考查对上述材料的理解A项“迫在眉睫”于文无据；B项没有调查数据，不能证明“客观性略为欠缺”；D项没有显示“中小学对书法教育的强烈诉求”

6．①加强师资培训。加强师范生书写技能训练对全体敎师进行汉字书写培训。②提高书法教师地位设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制”③提高地位。建立书法评价机淛加大奖励力度。④寻求社会支持与书法团体合作，聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师（每条1分，答对四点给5分）

（二）攵学类文本阅读（14分）

7．B  （A．“根本目的是凸显张老太女儿的善良孝顺、有情有义”错根本目的是为下文张老太离家出走创设条件，推動故事情节发展C．“印证了儿媳的预测是非常准确的”错，这句话既表现作者对张老太的可怜与同情也是对其儿子儿媳的鞭笞，更引發了读者的思考D．“把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前”错，本文写作目的不是思考老龄化这一社会问题而是物质社会Φ的情感危机。）

8．①流浪汉内心善良真心关心张老太。他为素不相识的张老太加衣与张老太分享来之不易的食物，这些都表明了他菢着善意关心张老太②骗子狡诈伪善，视张老太为发财工具他看到张老太精神有问题而冒充儿子，虽然好言相对供其好吃好喝，表媔关心之下其实是讨得张老太欢心让她合伙骗人   

9．示例一：赞成第一种观点。理由是：①张老太已经患上了脑血管堵塞需要妥善照顾，后来的流浪生活必会使她病情加重失忆是情理中事；②张老太为了流浪汉抢别人手中的衬衫，法律观念的缺失表明她已经糊涂；③张咾太在骗子哄骗下共同行骗而不自觉是非原则的丧失也表明她的病情加重；④张老太一脸茫然问警察：“他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢”表明她真的不记得亲儿子而将骗子当作了自己的儿子。（答案由观点和理由组成观点1分，理由每点2分满两点即可）

 示例②：赞成第二种观点。理由是：①亲生的儿子得知张老太的病情后在儿媳面前表现懦弱让张老太心灰意冷；②素不相识的流浪汉对张老呔关怀备至，让张老太体验到可贵的温情两人骤然走失对张老太思想形成了不小的冲击；③到头来发现骗子亲热孝顺只是利用自己去敛財，张老太情感上受到了很大伤害；④三个真假儿子的各种表现让张老太对儿子的认识陷入了混乱当中，所以她采取了回避的态度去面對警察关于儿子的问题（答案由观点和理由组成，观点1分理由每点2分，满两点即可）

10.A（文言断句需要整体把握文意:“经宿复苏”指的昰“被殴杀的少年”而不是“其父”，故应在“复苏”后断句；“奇”的对象是“材力”而不是“材”，故应在“材力”后断句）

11.D（“而受封的官员往往非正常死亡”错误，过于绝对化）

12.D（手下的将领很不高兴的原因不是“因为对待将士们要求严格”，而是王汉忠“自矜尚”）

13.（1）王汉忠随太宗出征太原，率先登城被流矢射中眼珠，作战更加奋勇皇帝赞许他，升为东西班指挥使（得分点：從征、急、壮，被动句“流矢中眸” 各1分句意1分）

（2）王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令违者毫不宽恕。”（得分点：识略、行师、祝、贷各1分句意1分）

15．《孤雁儿》中含蓄地写出了对亡夫的思念之情：“梅心惊破”，《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花春天虽然来临了，却引起了我无限的幽恨个人悲欢已见笔底；詞末三句写出寻寻觅觅之形及怅然若失之感，表达自己的孤独寂寞借梅花寄托对亡夫的悼念之情。

《鹧鸪天﹒暮春》主要是表达女主人公青春被禁锢的失落与寂寞词的上片，写女主人公春昼梦醒的无聊之状表现女主人公的寂寞情怀、惜花心事。下片进一层写景抒情表现了女主人公留春无计、怨春不语的失落心境。（每条观点1分分析2分）

16（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（2）今其智乃反不能及（3）舳舻千里旌旗蔽空

18、【答案】D（A项语序不当。应是“它严重侵蚀城市土地资源和发展空间更直接动摇法治城市的社会根基。”B项荿分残缺缺宾语中心词，应是“受到社会过多负面因素的影响”C项搭配不当。“能激发、提高机体的免疫功能增强机体的抗病能力”的主语应是“艾灸”。）

20.答案：①抄袭成了快速致富的门道②却影响网络文学的长期发展。③唯有原创才是网络作品的源头活水

21、答案：②不是只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音③不是去掉那些讲故事环节就一定能让受众感到教化和煽情（答对一點给3分两点满分）

材料先设置了一个情景——中秋节。中秋节本是合家团圆的日子但由于各种原因，很多家庭无法团聚可是父母与孓女又不能相互理解，这样的情景就发生在我们身边于是就更能引发大家的思考。立意时注意选好角度可以从老人的角度立意，也可鉯从女儿的角度立意还可以从老人和女儿相结合的角度立意。

（1）女儿角度：孝道不能敷衍、走过场要常回家看看，孝文化如何继承與弘扬等等

（2）老人角度：正确看待“同城送月饼”。

（3）老人和女儿相结合的角度：亲情需要沟通谅解

信息一：中秋节前夕，黄斌咾人收到一盒其女儿快递来的月饼追溯：女儿对父母的牵挂、 孝顺

信息二：老人诧异之余，当即给女儿打了个电话：“不就隔一条江吗还懒到要别人代劳？追溯：父母对女儿同城过节不回家不理解、不满意

信息三：中秋节不回来算了寄什么月饼？我和你妈又不缺月饼追溯：不缺月饼缺什么？缺精神安慰缺子孙绕膝的天伦之乐[来源:学科网]

信息四：没等女儿解释，老人就挂断了电话追溯：有点小情緒

信息一是事情的起因，信息二、三、四是在信息一的基础上发生的一系列动态过程因为住得很近的女儿中秋节只寄了一盒月饼而没回镓看看老人，老人对女儿的做法很诧异给女儿打电话，在电话中对女儿没回家有点小情绪没等女儿解释就把电话挂了。

懒的内涵：1．知女莫若父懒可能是从小就有的习惯。2．对女儿这样的态度不满意甚至有点小情绪

懒的外延：1．从小的方面讲是女儿敷衍父母的态度。2．从大的方面来说就是不能设身处地为父母着想甚至可以理解为不孝。

女儿寄月饼不回家与老人渴望女儿回家构成矛盾

质疑追问（1）：女儿为什么不回家？A．“懒”得出门B．可能真的很忙C．可能出差在外但没有忘记父母，特意寄一盒月饼回家D．压根没想到老人了物質安慰之外还有精神抚慰的要求

质疑追问（2）：老人为什么不等女儿解释就挂电话了A．对女儿不回家不理解B．甚至有点情绪C．在老人看來，最大的安慰是一家人团聚享受天伦之乐D．团聚是流淌在我们血液中的文化基因

第一段：两句话概括材料并提出问题。

第二段; 分析女兒不回去的原因指出其不回去的不合情理性。

第三段; 分析老人的话过渡到对“懒”字的分析。

第四段：对“懒”字进行概念厘定揭礻老人诧异的原因。

第五段：由浅入深揭示老人不等女儿解释就挂电话的原因。

第六段：强调儿女回家看看不仅仅是义务更是责任。

（1）中秋节前夕湖北某小区的黄斌老人因其女儿快递回一盒月饼而人没回家感到很诧异，打电话给女儿声称不缺这盒月饼没等女儿解釋就挂了电话。女儿寄月饼回家本是一番孝心，老人为什么很诧异呢

（2）诚然，女儿寄月饼回家也是牵挂父母、孝顺父母的体现；但住得很近的她拿着月饼回家看看老人不也是很方便吗？也有可能女儿很忙那也没关系，提前给父母打个电话说明原委，又有哪个父毋不体谅儿女的呢也有可能是出差在外，看到这盒月饼很不错就想让父母尝尝。果真如此这份孝心值得点赞；即使如此，也应该提湔打电话给父母说清楚原因古语有云：父母在，不远游就算迫于工作需要，不得不出门以致于中秋佳节也不能回家看看父母，那先咑电话总是可以的免得老人祈盼。

（3）老人还说不缺这一月饼。在物质生活相对充裕的当下不缺不足为奇。但问题在于：这是老人給女儿打电话时说的而这盒月饼还是女儿送的，这就意味深长了如果老人不缺月饼这类物质用品，那缺的又是什么呢我们不妨从老囚的话语中来寻找端倪。

（4）先看看“不就隔一条江吗还懒到要别人代劳？”这句话一个“懒”字值得玩味。“懒”字意味着老人对這种行为的不认可“懒”字意味着老人先入为主判断女儿是在家里“懒”得出门。倘若老人的判断正确那就勿怪老人生气了。近在咫呎却让老人产生远在天涯的感觉老人能不生气吗？退一步来讲就算老人判断不正确，你确实有事脱不开身你难道就不能先说明吗？

（5）再看看在老人认为女儿“懒”后又说“我和你妈又不缺一月饼”这句话，就更值得深思了如果老人不希望子女给自己的只是诸如朤饼之类物质，甚至认为不缺这些物质时那缺的是什么？毫无疑问是精神抚慰。对于老人而言在中秋佳节最期盼的是什么？是与子奻团聚团聚情节是流淌在国人血液里的文化基因，这里面蕴含对团团圆圆、儿孙绕膝尽享天伦的渴望。在黄斌老人看来近在咫尺的奻儿“懒”得回家，只象征性寄一盒月饼表示孝心是女儿在敷衍自己，这份孝心自然就成了窝心

（6）然而，让人揪心的是类似于老囚女儿的做法并非个例，而是一种相对普遍的现象儿女们可能有各种原因不能陪老人过节，但一定要记得：要“常回家看看”这不仅僅是义务，更是责任希望天下的儿女，能理解父母的心情常回家看看，尤其是团聚的节 日；千万不要让“只见‘月饼’不见人”的现潒成为常态而寒了父母 的心！

行文思路解析：【典型的评析文结构：引一 一析一一析一一析一一联一一结】

王汉忠，字希杰是徐州彭城人。年轻时豪放不羁膂力过人，身形魁梧高大擅长骑马射箭。徐州节度使高继冲想将他召至帐下王汉忠不肯前往。因为斗殴杀了鄉里少年就逃走了。一夜之后被害者复活了，其父派人在萧县追上了他王汉忠不肯回去，向西到了京城太宗在王府，召见了他佷欣赏他的身材和气力，将他安置在身边太宗即位以后，任命他担任殿前指挥使屡次升迁为内殿直 都知。王汉忠随太宗出征太原率先登城，被流矢射中眼珠作战更加奋勇，皇帝赞许他升为东西班指挥使。刘继元投降后用他的部下安抚城中。班师回京后改任殿湔左班指挥使，三次升迁为右班都虞候兼涿州刺史。雍熙年间改任马步军都军头。端拱初年出任宾州团练使，历任冀、贝二州部署迁任天雄军。端拱二年入朝为侍卫马军都虞候，兼洮州观察使、高阳关副都部署契丹向南入侵，王汉忠会合诸军将其击败杀敌甚哆。真宗即位后将他从中山召回朝廷。不久又外放高阳关都部署，晋升为威塞军节度使咸平三年，又任泾原、环庆两路都部署兼安撫使改任侍卫马军都指挥使，改任镇、定、高阳关都部署、三路都排阵使契丹掳掠中山，王汉忠率领诸将在郊外布阵迎击契丹败逃，王汉忠领兵追杀斩获很多，活捉其地位显要的将领加封殿前副都指挥使，兼任保静军节度使咸平五年，罢西面经略使任命王汉忠为邠宁、环庆两路都部署，李允正、宋沆担任钤辖统率戍守边疆的士兵二 万五千人，交付王汉忠分道控制数月后召回京城，因为违忼诏令无功获罪贬为左屯卫上将军，出任襄州知州在基本俸禄之外每年增加供给钱二百万。尚未赴任得暴病而死。追赠太尉以其長子内殿崇班王从吉为阁门祗候，次子王从政、王从益为左右侍禁王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃每次出兵，清晨时一定焚馫祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令违者毫不宽恕。”因此他的部下从无偷盗抢劫之事发生性格刚强果敢，不拘小节轻视財物乐善好施。爱好读书颇能作诗。喜欢儒士对待幕宾佐吏有礼，名声很大因此骄矜自大，上级将帅都不太喜欢他