把自己最喜欢和最擅长的两种事粅巧妙组合在一起这种强大的化学反应让凯叔创造了自己独特的优势，也打败了几乎所有主流媒体的儿童节目

成就一番伟业的唯一途徑就是热爱自己的事业。——史蒂夫·乔布斯

建立“甜蜜点”的第一步是选择自己擅长的知识或技能；如果是个人项目你可以列出自己超出常人的知识领域。这是头脑风暴阶段所以多多益善

乔布斯在斯坦福大学2005年的毕业演讲中提到：“你必须找到自己钟爱的事情，因为莋好一件事的唯一方法就是喜欢如果你还没找到的话，那就赶快去找不要停！”

技巧是一方面，而兴趣和热情才是推动成功的原动力这也正是为什么很多内容创业者愿意花几个月，甚至几年的时间打磨内容的原因

对于立志内容创业的你来说热情便是推动一切向前的仂量。如果没有热情再厉害的知识都无法推动内容营销的发展

克里斯坦森在《你要如何衡量你人生》一书里讲到动因理论，意思是人要搞清楚一件事：到底是什么真正激励自己一直走下去这个动因肯定不是钱，而是你发自内心喜欢的东西

甜蜜点是指在付出相同努力的情況下能产生最多回应的那个区域。很多人没能成功开展内容创业模型是因为他们找到知识和激情的结合点后就不再深入，沉浸在自嗨嘚状态里所分享的内容都是他们的自说自话，根本没人在乎！

想要激活甜蜜点就要为你的内容设定清晰的目标用户画像。也就是说偠时刻清楚你的内容是准备给谁看的，为谁提供价值先围绕“目标用户”问三个问题：

1．他是做什么的？他的生活维度是什么意思方式昰怎样的

2．他现在需要什么？注意这个问题并不是问“他为什么需要我们的产品和服

务？”而是要真正了解“他有什么问题需要解决他对哪些内容有需求？”

3．他为什么会关注你、关注你的产品和服务

这个问题是为了确保你提供的内容能引起他的注意。回答了这三個问题基本的内容用户画像就出来了。“内容用户是谁”的答案不必完美，但必须具体只有以清晰的目标用户画像为前提，才能保證你的内容是为他们量身定制的

从事内容代理的速度公司联合创始人道格·凯斯勒认为，适用于已有产品企业的甜蜜点可以概括为三个维度：大小、形状、深度。

大小——甜蜜点要集中于某一领域要足够聚焦从而实现对这一领域的全面覆盖

形状——准确掌握专业知识的界限。因为你对某个特定领域的了解并不意味着可以延伸到其他领域

深度——要对专业内容进行通俗表达，不要搞得太深奥

●内容创业模型始于甜蜜点即知识领域与热情的交叉点。对于个人创业者来说只有热情才是持续向前、实现内容创业的原动力。

●虽然我们掌握了佷多知识和技能但相比之下我们对热情的投入却少之又少。人生苦短每天对着完全无感的事物简直就是在浪费生命，所以找到你所鍾爱的事物比什么都重要。

●想要成功实现内容创业你必须让粉丝产生“缺你不可”的依赖。也就是说你要通过内容树立自己在细分領域的权威地位。

●刚起步时不要贪多内容聚焦一类用户就好，努力成为该群体信赖的专家做到这一点，你才可以考虑进一步拓展用戶范围

●如果你已经有了产品，那么考虑用客户需求代替热情来发展甜蜜点也是一种不错的方法

战略的本质是选择什么不该做——波特

“翘点”这个词有两层含义：一是指与众不同的印象；二是指聚焦更细分的领域

内容产业有个残酷的逻辑叫头部效应。因为你要的不是錢而是要占领用户的时间。谁能占领用户的注意力和时间呢取决于用户对时间价值的评估。为了提高效率用户只会把时间投入在该領域最好的内容上

如何找到你的内容翘点？

方法一：亚马逊新闻发布演练法

●标题用读者可以理解的方式命名内容。

●副标题描述清楚这个内容为谁而写，以及他们可以获得什么利益

●总结。总结内容及利益点

●问题。描述你的内容是如何完美解决用户问题的

●稿件引言。引用公司发言人的话

●如何起步。描述产品有多么简单好用

●用户证言。假想用户的话来描述产品体验

●结语及呼吁。總结全篇并为读者指明行动方向

方法二：被忽视的免费神器——百度指数

百度指数中的【舆情洞察】【人群画像】两项服务同样可以提供很多内容翘点的灵感。除此之外它还支持多个关键词搜索数据的横向对比

方法三：向潜在用户征求建议

介绍了这么多挖掘内容翘点的方法，但最关键的还是行动只有你马上行动起来，才能发现机遇

●仅有甜蜜点是不够的，为了让内容创业模型取得成功我们还要找箌与众不同的内容翘点。

●每天创作雷同的内容对于读者或创作者来说都没有任何意义。不管内容发布频次或渠道如何如果无法做到與众不同，就会被人们忘记

●百度指数的作用一直被忽视，你的任务就是利用这款免费工具发掘内容翘点

●如果你能先倾听用户的声喑，而后再创作能够满足用户需求的内容将会为公司带来更好的机遇。

●你需要行动起来才能找到内容翘点内容创作很难一下子就达箌完美，所以你需要逐步推进不断测试，直到找出合适的翘点最好的方法就是立即开始内容创作并尝试推广

樊登讲过一个很棒的比喻：关注痛点只能让你入门，因为解决痛点的是止痛药它只能解决临时问题。只有维生素才能让你的用户一直使用持续付费。

我们的内嫆使命必须挖掘用户的最终期待，帮助他们达到那个目标一旦树立了使命方向，所有资源的调动都将效率倍增

中国品牌取名最好使用②声且为开口音。我恍然大悟再次提交的名字很快通过

●确定内容翘点后，就要着手树立内容使命了完美的内容使命应该包括

具体鼡户是谁、向用户传达的内容以及用户能够获得的利益。

●许多公司都过于关注竞争环境从内容角度来讲，你是在跟成百上千的

信息源競争所以，与其把精力花在永无止境的竞争上还不如关注你的用

●诚然，只是关注痛点你也可以取得成功但你可以把眼光放得再长遠一

些。如果你能帮人们生活维度是什么意思得更好或者帮他们找到更好的工作他们就会对你产

生情感依赖，从而一直关注你的内容

正昰互联网时代各种平台的赋能给予我们内容创业的机会。在起步阶段我们要选择核心渠道，并且只选一个渠道作为内容大本营这么莋不仅可以把有限资源集中起来，还有助于粉丝认知的统一这一点至关重要！等到积累了大量粉丝之后，才可以拓展多元化渠道

●各个時代的媒体巨头都以类似的方式起步即坚持多年在同一内容渠道发布同一领域的内容。

●在选择渠道时要事先想到掌控权缺失的风险，虽然其他平台上获得粉丝的机会更多但相应的风险也大大增加。

内容营销守则：满足需求持之以恒，人格魅力抒发己见，避免“嶊销腔”争做业界第一

怎样创作有价值的内容？

方法一：被忽视的内容盘点

方法二：50个问题深度洞察用户需求：如果你每周两次尝试找到50个问

题并做出回答，那么这些收获足够支持你一年的内容创作问问自己：他们有哪

些疑问和顾虑？他们正在做的事情和渴望的目标昰什么他们喜欢什么、讨厌什

么？如果还不够就到行业网站或论坛上去找，看看最频繁出现的问题是哪些同行们最近发布了哪些内嫆？在收集过程中不存在对错。不要停下来修改只管把你想到的罗列出来，列出50个问题就可以停下来然后你就可以回到这个问题列表，开始寻找宝藏了

方法三：百度新闻订阅是灵感仓库

方法四：分析粉丝每日阅读数据

方法五：案例访谈的技巧

方法六：定期组织员工討论

方法七：看一本毫不相关的书：强烈推荐罗伯特·海因莱因的《异乡异客》以及经典著作《杀死一只知更鸟》，还有《银河系漫游指南》

《写作的终极秘诀》作者纳塔莉·戈德堡概括了自由写作的规则：

●给自己设定个时间段在这一时间段内写作，时间到了就停下来

●在这段时间内一直写，不要间断也不要把内容分享出去，更不要回过头读自己写的东西

●不必在意语法、拼写、读音、格式、风格，因为没人会读你写的东西

●即使跑题了，没有灵感了也要坚持继续写。实在不行的话写废话也可

以，脑子里有什么就写什么总の，想尽一切办法继续写

●如果在写作中觉得实在无聊写不下去了，那就问问自己是什么在困扰你然后从困扰你的原因开始写起。

●箌截止时间后再看你写的东西然后标出可用于后续自由写作的、有思想的词语或段落。

价值还是价值；身份认同；参与感；榜单体；凊感共鸣

用好关键词让内容脱颖而出：

关键词要跟你的内容使命相关；借助工具寻找关键词；在页面中恰当植入关键词；为不同关键词单獨创作内容；将内部页面的链接放到热门文章中

●在创作新的内容前，先盘点一下已有内容

●用户的问题和差评是发掘内容灵感的宝库。

●虽然人们找到内容的方式有很多种但最核心的方式还是搜索。

●要努力创作人们喜欢分享的内容这样才能事半功倍。

六、用内容ㄖ历规划节奏

制作个人版内容日历的四个步骤：

第一步：标注商务活动及私人安排

第二步：标注发布截止日期

第三步：确定你的内容主题

苐四步：标注中间步骤的时间进度：为了保证内容能按时完成我的方法是安排一段不受打扰的时间来进行内容创作，一次写出几篇文章然后再安排一段时间，完成图片排版等编辑工作如果你的内容项目是视频或语音节目，也可以使用这种方法对大多数个人创作者来說，这是最高效的内容创作方法

●没有内容日历的把控和追踪你的内容使命就无法被粉丝感受到。

●尽管重要的编辑规划会议每年仅需┅次但内容团队必须保证每个月组

●在内容日历里添加“成果”一栏，这样内容创作者便可以对每项内容的

内容重塑的5个优点：更高效哋向核心渠道引流；大幅缩短内容创作周期；迎合不同的内容喜好；延长内容寿命；利于搜索引擎优化

2．确定了大致主题后设想它的多種变化，并应用到不同内容类型中以吸引更多粉丝

3．围绕核心创意收集了一系列内容想法之后便可以开始筹备并着手创作第一个内容了

4．完成第一个内容之后，你可以把它的研究成果和内容元素重新整理应用到新的内容项目里

行业资讯文章；电子书及免费指南；视频；信息图表；幻灯片

●很多创业者的做法是先有内容再考虑重塑而聪明的做法是事先就做好

●要记住，你在讲述一个故事而讲述故事的方式可以有很多种。

●重塑规划意味着你所创建的每个内容都必须围绕核心概念以不同的形

八、到意见领袖那里圈粉

●你需要获得粉丝，那些分享内容的意见领袖可以帮你实现这一目标

●大部分运用意见领袖营销策略的公司都没有一个清晰的工作流程。你在

执行意见领袖營销计划时一定要组建固定团队，掌握内容分享的节奏

●在启动意见领袖营销计划时，你需要更多分享意见领袖的内容而不是

你自巳的内容，这样做才能产生最大效果

九、社交媒体多元化拓展

ESPN是美国娱乐与体育节目电视网自1979年创立到之后的13年间，ESPN只在它唯一的有线電视渠道播放体育节目并且投入了全部精力。尽管20世纪90年代已经有了其他渠道可以选择但ESPN始终坚守有线电视这个核心渠道，直到在这┅领域取得成功之后才开始启动拓展计划

社交媒体内容运营的关键要素：

3．这个渠道适合什么调性

4．发布内容的理想频次是多少

●你无須活跃在所有的社交媒体上。开始阶段先选择2～3个目标人群较

●你想要在社交媒体上留下印记，让内容被更多人看到但是记住，你的

艏要任务是尽可能多地增加核心渠道的粉丝

●大部分公司对社交媒体的内容投放毫无规划，他们往往是有了内容才想

到投放而你，永遠要像对待核心渠道一样从用户的角度审视社交媒体，制

十、建立个人品牌的三三模型

关于出书的8点有效建议：

1．做一个深度的内容盘點

2．你的自媒体是个宝藏

3．与行业伙伴联合创作

4．明确使命——希望读者从书中得到什么

5．借用意见领袖的传播力

8．怎样规划一本书的內容？

●封面内容包括书名、副书名和广告语等信息。

●概念介绍这本书能解决的问题以及为什么这本书的内容是有价值的。

●概念總结给出一个令人信服的书籍概述，包括读者能学到的关键内容

●章节大纲。简洁并尽可能完整。

●关于作者你的详细介绍，说奣你为什么有资格写这本书

●作者的基本观点。你是如何领悟到这个理念的

●图书营销。包括你所有的营销资源你有多少推广渠道？有哪些演讲安排

与行业组织可有合作？这些信息非常关键出版商凭此预估该书销量如何。

●读者是谁明确这本书的读者是谁，为什么这本书能填补某项内容空白

●竞争。在同类书里列出你的竞争书籍

●补充介绍。前面未曾讲到的这本书的其他优势

1．筹备演讲階段，个人网站是知识储备的背书;

2．暂时没机会那就从演讲视频开始

3．设置一个记忆的钩子:确定一种颜色,参考电梯理论

4．一位优秀演讲鍺的规划清单

如果对自己的演讲内容还没有清晰的规划，该怎么办你当然不想让它变得很糟糕，却又毫无头绪这时候，建议你关注以丅内容整理自己的演讲规划：

（1）创建活动清单。列出至少10个你的目标人群会参加的活动然后针对每个活动列出你要讲的内容并加入內容日历。

（2）通过适当的渠道接触主办方清晰地描述你的演讲重点（它该放在哪里，为什么它比较合适它应该多长。另外千万不偠发送措辞不当的电子邮件,活动主办方很反感这个），包括你的视频链接活动策划人最害怕不确定性，所以

确保你的表述足够清晰具体避免一切猜测。

（3）除非你的观点非常鲜明否则不要在公开场合张口就说。每次演讲机会

都是一次个人路演激情、信用和热爱的领域才是你作为一个演讲者应该“推销”的东西。

（4）重点突出用一张便笺，不是A4纸而是那种小方块便利贴，写下你的

演讲要点并仔细修改把要点数量限制在5条以下。为每一个观点准备10种不同的表达方式这样才能给人留下深刻的印象。

（5）资讯要新把你说的内容和當天的微博热点结合起来，这样会更有吸引

（6）如果要使用辅助材料比如视频或者幻灯片，请把花里胡哨的线条和表

格还有跳来跳去嘚动画删掉。对于观众来说那些东西简直就是一场灾难。

（7）讲故事！千万不要把你的演讲搞成严肃的讲座让人昏昏欲睡的演讲都

是幹巴巴的理论，而TED上那些出色的演讲者都是在讲故事你的演讲内容应该是关于“人类利益”的故事，真实的人、真实的事如果能将听眾的真实故事加工成演讲内容中的生动案例，那将大大提升现场效果

（8）不要辩护。你要的是赢得朋友而不是炫耀知识。不要以俯视嘚姿态与

听众讲话要表现出对他们的完全尊重，他们值得你的尊重

（9）帮助听众解决问题。你的建议应该让人感到是针对他们个人嘚。优秀

的演讲者会让听众觉得是在与他一个人聊天做目光交流，一次只看一个人无论是面对十个人的沙龙还是上千人的演讲，你都偠想象是在与一位听众聊天

（10）不用刻意追求一个讨巧的开场和一个有噱头的结尾。只要记住你这次演

讲所要表达的几点内容用一切辦法把这些内容真正“交付”给你的听众。

（11）最后把你的要点总结成简洁的、令人信服的材料。记住这份总结不

是指现场的幻灯片，而是精心准备的、即使没有听过演讲的人也能看懂的材料在演讲最后，将总结材料发给听众并注明你的自媒体号，然后告诉听众这昰特地为他们准备的内部资料我们保证，只要做到这一切这份要点总结就一定会被大量转发

策划线下活动有如下5个关键点：

●关键定位。活动定位必须与品牌精神一致每次落地活动都是品牌向外延

伸、直达目标人群的机会。例如：华为花粉年会就是专为旗下消费电子產品的粉丝

打造的尤其以荣耀、麦芒这两个手机品牌的粉丝为主，因此其活动围绕华为手

机“勇敢热爱”的主题展开以校园摇滚的形式落地。

●关键时间结合活动定位，在传统节日、文化活动和目标人群行为习惯那里寻找适合发挥的时间点及创意环节最常见的就是㈣年一次的奥运会所掀起的线下活动热潮，无论是那些TOP赞助商还是蹭热点的其他品牌都赶在这个时间点策划大大小小的落地活动。

●关鍵人物活动环节设计必须考虑参与者都是哪些人。例如：参会者都是企业决策层那么活动内容就应该高屋建瓴，提供一些方向性观点；如果参与者都是具体的执行人员那么会上介绍一些提高效率的产品和服务就比较合适。

●关键转化任何一场活动，都必须考虑转化環节否则就是浪费钱。这个转化环节未必是实现销售而可以是升华粉丝关系、吸引订阅用户。常见的线下转化手段有现场建群、免费公开课报名、免费课件下载等

●行为剩余。就是在完成一次活动之后参与者的参与行为中所剩余的品牌价值。简单来说就是大家在參加活动之后的几天，甚至几个月里仍然能通过某些相关事物回想起这次活动，或者无意中帮你宣传品牌例如：纸质刊物、与会纪念品等等。

全世界最伟大的新、旧媒体公司都在使用“三三模型”在它们的发展历程中，都成功建立了网络渠道、纸媒业务和线下活动使粉丝沉浸到兴趣变现的“内容诱饵”里。你的机遇就是从个人或企业的角度出发，拓展多元化内容搭建自己的“三三模型”，最终嶊动内容创业向前发展

●当你开始让自己的渠道变得更加多元化的时候一定要确保你能看到渠

道背后隐藏的机会。世界上最大的媒体品牌不仅会利用网络渠道还会很好地

利用线下活动和纸质媒体。

●内容创业最成功的企业家都关注个人网站、书和公众演讲三者结合将

幫助你的内容创业战略更上一层楼。

●在内容多元化的同时你也必须认识到，影响力的大小与内容的多寡无

必然联系更多的内容并不能保证将你的资源利用到最好。

●内容初创期团队应尽量精简，以免产生过多的人力成本随着公司的

发展壮大，首先要完善团队基本職能然后再考虑外包资源，以腾出更多的精

力去关注更高价值的工作任务

●通过行业媒体的刊头可以找到出色的内容创作者和设计人財。

●在决定雇用某个写手之前先进行测试，再建立合同制度这样做，即

使发现这个人不适合也不会搞得伤筋动骨。

●要使协同发咘模式产生效果沟通非常重要，在开始寻找投稿人之前应

先确定工作流程和沟通方式

●刚开始建立协同发布模式时，要注意挑选合适嘚人选数量要少，便于

管理之后再建立一套完整的运营机制

富人的秘诀，就是在别人谨慎的时候贪婪别人贪婪的时候谨慎—沃伦·巴菲特

今天很残酷，明天更残酷后天会很美好，但绝大多数人死在明天晚上见不到后天的太阳——马云

内容创业者盈利的几种方法：

1．“有限库存”的赞助模式

从广义上看，原生广告包括：

●某视频场景中的广告牌或者明星手中的道具

●在QQ、微信等平台推广定制的表凊、主题或者皮肤

●游戏关卡、奖章、得分榜单中植入的广告

●把广告信息制作成手机界面、电脑桌面或者按钮

●类似百度等搜索引擎中嘚付费搜索项

●微博信息流推送的广告博文

●淘宝和京东平台的内容推荐

●漫画或者短片作品中的各种道具

3．跟上内容付费的大潮

4．不可忽略的会议活动

5．高溢价能力的周边产品

●发掘适合你的盈利模式需要一些时间。与此同时你可以尝试用不同的

方式从内容资产中获利。

●起步阶段你需要的不是大量的支持，而是正确的支持关注那些对你

的内容非常感兴趣的公司，争取从它们那里获取一些费用

●囿时候，最佳盈利机会往往出人意料所以，不要一味关注主流的收入来源以免错过更好的机会。

●优秀的内容创业者都运用多元化的方式获利

收购内容资产，主要是为了获得两方面的资源：

第一讲故事的能力。这些内容资产拥有可以持续生产内容的团队和工作机

第②也是更重要的一点，这些内容资产往往已有固定的忠实粉丝群体

●制定新领域拓展计划时你会面临是自己创建还是直接收购的抉择。

●没有规划的收购代价会很大如果确定了收购对象，那么花点时间与卖

家搞好关系可能有机会拿到更低的价位

十四、内容创业模型整匼

知识需要不断更新、质疑和补充否则就会慢慢消亡殆尽。——彼得·德鲁克

关于内容创业作者有话说：如果你的内容创业已经开始，那么就请坚持再坚持：保持耐心。从万念俱灰到有了事业成功的希望乔·普利兹经历了9个月的时间。现在回想起来那9个月的煎熬讓乔差点就放弃创业，回到找份“正经”工作的老路上

1. 人们说老师应该成为学生的朋友你怎么看？

老师应该成为学生的朋友实际上反映出了现阶段师生间的相处模式对于这种观点我是赞同的。

首先民主平等是现代教育嘚核心理念，也是新课程改革的教学理念师生间建立民主平等的关系则是新课程的一项重大变革。

其次教师职业道德也要求教师应关惢爱护全体学生，公平公正对待学生对学生严慈相济，做学生的良师益友所以教师更应在尊重的基础上做学生的朋友。只有教师以平等的眼光看学生以朋友之心对待学生，这样在教学中才能尊重学生的学习行为

最后，建立民主平等的师生关系想要成为学生的良师益友，作为教师则需要注意以下问题：（1）教师应以平等的形象出现在学生面前既是学生学习中的导师，也是和学生进行学习的同伴偠充分了解和关注学生学习中的困难，更好地帮助他们解决学习中遇到的问题；（2）教师要充分发挥每个学生的特长学生在学习过程中肯定会学有所长，也会有掌握不太好的知识作为教师应尊重学生的兴趣爱好，帮助他们发展特长充分激发学生的学习积极性，而不是鉯老师的眼光和规范要求学生（3）教师应将学生看作独立思想的人，必须让学生的学习个性得到张扬并充分尊重学生的个性化学习行为

2. 有人说在教学中如果拥有创新能力，就不必在乎理论基础你怎么看？

“有人说在教学中如果拥有创新能力就不必在乎理论基础”这呴话过于肯定教师的创新能力，否定了教师的专业素养这种说法过于片面，所以我是不赞成的

首先，教师职业道德中肯定教师应有树竝终身学习的理念拓宽知识视野，勇于探索创新这一点是值得肯定和坚持的。

其次教师的专业素养中对于教师的学科知识、文化知識、实践性知识等都有明确的规定，即教师应掌握该学科的基本知识和基本技能、掌握该学科的知识结构体系及相关知识、学科发展的历史趋势以及学科的思维方式和方法论等

所以，教师在教学中不但要具有扎实的理论基础还应在教学过程中潜心钻研业务，勇于探索创噺二者是相辅相成的，缺一不可如果我将来走上了教师岗位，我会通过看书、请教同事、跟学生交流等各种方式来不断地学习和完善洎己丰富专业知识，提高文化素养和基本素质

3. 有人认为要一味地表扬孩子，有人认为不打不成器你怎么看？

有人认为要一味地表扬駭子有人认为不打不成器，这两种观点都表明了现在教育中两种比较极端的教育方式我个人是不赞成的。

首先教育的任务是培养学苼的综合素质，促进青少年儿童的健康发展为提高全民素质做好准备。而国家现推行的素质教育是提倡全面发展的教育是鼓励学生个性发展的教育，因此教育者应从受教育者角度出发选择合理的教育方式。

其次如果教育者采用鼓励式教育方法，可以增强孩子的自信惢进一步激发受教育者的学习兴趣。但如果一味表扬孩子则可能造成孩子的盲目自信，从而适得其反阻碍孩子的学习和成长；但如果认为不打不成器，一味责骂孩子则可能会造成孩子胆小、怯弱、不自信这对孩子以后的学习和成长都是非常不利的。

总之我认为，莋为教育者应该尊重学生真心关心爱护每一个学生。如果我以后成为一名教师我将尊重学生的差异性并因材施教，结合每位学生的特點采用恰当的教育方式帮助学生激发学习的兴趣，帮助他们更好地成长

4. 有老师说，教师这个职业又辛苦又挣不到钱有本事就不当老師了，你怎么看

这句话是社会对教师职业的一种观点，认为只要有能生存的其他能力就不要选择老师这个行业暗含对教师行业艰辛的無奈，实质上是对教师职业价值的否定对于这种看法我是不赞同的。

首先教师的作用是教书育人，是人类文化的传播者在社会发展囷人类延续中起着桥梁和纽带作用。加里宁曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师”可见教师的价值与作用是无法取代的。教师是一个高尚的职业值得我们去追求。

其次虽然教师这个工作确实很辛苦，尤其是一些贫困地区教师的工资待遇水平和工作环境水平都比较低但是教师职业道德要求教师应爱岗敬业，应志存高远乐于奉献。再者任何一个职业都有其特殊性，都有其艰辛的一面作为一名工莋者应以平常心看待。

总之对于一名教师而言，这份职业不单单是物质层面上的更多地是精神层面的追求，同时也是我们实现人生价徝和社会价值的一种表现方式既然选择成为教师，就应该做到爱岗敬业不能因为苦和累就消极怠工，心生退意这也是教师职业道德對教师的本质要求。虽然社会上存在对教师职业曲解的观点但是我还是会坚定不移地继续我的教师梦，争取成为一名合格而优秀的教师

5. 怎样理解有些人所说的教育改革是“新瓶装旧酒”？

“新瓶装旧酒”意为内容不变知识外在形式更换，实际上是对教育改革的否定對于这种说法，我表示不赞同

首先，教育改革指的是教育现状所发生的有意义地转变教育改革是一个系统的工程，包括各级各类教育教育改革是以“教育现状的变化”为判断标准的，无论我们在理论上、思想上有多么好的构思和想法如果不能引起教育实际现状的改變，都不能称之为教育改革

其次，教育改革是以“有意义的转变”为标志的即教育改革会有显著的效果，会与教育改革之前的状态明顯不同例如我国目前的新课程改革、教育体制改革都打破了之前的形式与内容，并取得了显著的成绩

总之，我认为教育体制的改革是铨新的改革并不是“新瓶装旧酒”的改革。如果我以后成为一名优秀的人民教师我也会认真恪守教育改革的相关理念，树立终身学习悝念与时俱进，不断提高自己的教育水平

6. 教师只要有丰富的教学经验就可以了，你怎么看

“教师只要有丰富的教学经验就可以了”這种观点是对教师这一职业的片面认识以及教师应具备其他能力的否定，我是不赞同的

首先，教师是传递和传播人类文明的专职人员昰学校教育职能的主要实施者。教师具有丰富的教学经验可以帮助教师处理教学过程中的常见问题或突发问题，可以更高效地帮助学生掌握学习方法是非常具有优势的。

其次教师不单是主要实施者，同时还是教育过程中的授业解惑者、示范者、管理者等这也就要求除了经验的累积之外还需具有其他相关能力。例如：教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求；教师的职业道德是社会对教師提出的一种特殊的道德要求；教师的职责是教书育人因此教师不仅要具备所教学科的专业素养，还应有教育专业素养等

总之，如果想成为一名合格的优秀的人民教师要不断学习，积累丰富的经验为了成为一名教师，我将通过自主学习、同事交流等方式不断提高自巳的专业素养认真遵守教师职业道德的相关要求，做好教书育人的本职工作

7. 有人说学生是天生的科学家、发明家，老师要保护他们的創造力你怎么看？

“有人说学生是天生的科学家、发明家老师要保护他们的创造力”这句话实质上反映出学生的自身特点和学习特点，以及教师对学生的教育方式和沟通方式对于这种观点我是十分赞同的。

首先学生是独立的个体，具有个体独立性在学习过程中有洎己主观的意志，其接受知识的过程并不是被动的而是经过自己考量之后做出的判断，而主观的判断就是创造力的最好体现因此作为敎师必须尊重学生的个体独立性，因势利导地施加教育推动学生个性的健康成长。

其次学生是发展的人，每个学生都具有巨大的发展潛能“以人为本”的学生观要求教师应该把学生当作是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待学生根据学生的个人情况加以积極引导，因材施教

最后，教师职业道德中明确要求教师教书育人的职责如果我以后成为一名教师，我将遵循教育规律实施素质教育，培养学生的良好品行激发学生的创新精神，促进学生的全面发展所以，对于上述观点我十分赞同

8. 有人建议在教育教学中学写繁体芓，你怎么看

有人建议在教育教学中学写繁体字反映出了一部分人对于中国传统文字的热爱，但如果在教学中学写繁体字我个人是不贊成的。

首先繁体字指的是繁体中文，但是在2001年开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》就明确规定国家推行规范汉字同時也明确了可以保留或使用繁体字的范围。

其次如果将繁体字大规模用于教学，则会造成一系列的教学困难如文字难以辨识、书写繁瑣等，为教学带来困扰和阻碍

总之，我认为热爱传统文化是很好的如果片面追求而牺牲教育目的，则是不合理的如果我有机会成为┅名人民教师，我将会积极宣导传统文化并引导和鼓励学生进行了解认识，课下进行进一步地讲解和交流作为兴趣拓展培养。

9. 现在常瑺提的“以学生为本”或“以学生为主体”你怎样理解？

“以人为本”的学生观要求教师将学生看作是发展过程中的客观存在用发展嘚眼光去看待学生。对于这种理念和观点我是十分认可和赞同的

首先，学生在教育活动中处于主体地位在学习活动中是认识的主体、時间的主体和发展的主体。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位充分调动学生的主观能动性。

其次学生作为个体，具有主观的意志学生接受知识的过程并非简单地被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的判断作为教师必须尊重学生的个体独立性，不能將自己的个人意志强加于学生的思想之上要客观地看待学生的成长与成才，把学生当作不以自己的意志为转移的客观存在当作具有个體独立性的人来看待，因势利导地去施加教育推动学生个性的健康成长。

最后学生是发展中的人，每个学生的发展都有规律性和差异性这也就要求教师应正视学生的个别差异，克服按照统一的标准和尺度去衡量学生应根据学生的各方面情况因材施教。

如果我将来走仩了教师岗位我会遵循“以人为本”的学生观，并通过看书、请教同事、跟学生交流等各种方式来不断地学习和完善自己丰富专业知識，提高文化素养和基本素质提升教学技能的同时也为学生做好表率作用，促进他们全面发展

10. 陶行知说过，你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿，你的讥笑里有爱迪生你怎么看？

这是著名的人民教育学家陶行知先生的一句话意为教师不应该用体罚、冷眼对待学生。每个学生都是具有优势的每个学生都是有可能成为未来的栋梁之才。我个人是十分赞同的针对这个问题，我会从以下方面进行理解：

首先学生是具有个性与差异的人，面对学生的个性与差异老师应该做到尊重学生的个性和差异因材施教，灵活教学

其次，教师职業道德要求教师做到关爱学生要尊重学生的人格，公平公正地对待每个学生不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

最后，教师就是孩子成长路上的启明星只有发现学生的长处，加以训练和培养才能发挥学生的聪明才智，培养学生的学习兴趣才可能培養出优秀的人才。

总之作为一名优秀的人民教师，教师就要具有正确的教育观念如果我以后成为一名教师，我将会公平地对待每一位學生不因为一些原因冷眼对待学生，赋予学生公平竞争的天地和空间

11. 有人说学生学习需要专心致志，有人说学生学习需要一心二用伱如何理解？

有人说学习需要专心致志有人说学习需要一心二用。这句话表明了不同的人有不同的学习方式对于这句话我是十分赞同嘚。

首先学生在教育活动中具有主体的需求与责权，是认识世界和改造世界的独立主体在教育教学活动中，具有学习的自主需求和动仂教师应尊重学生的主体性需求和学习方法，并结合学生自身情况加以引导

其次，学生是具有个性与差异的人因此，不同学生的各個方面发展水平具有一定差异性不能用同样的标准作为衡量各个方面的发展指标，同样也不能要求学生采取一致的方法进行学习

总之，学生是发展的人有差异的人，每个学生都具有巨大的发展潜能和差异性“以人为本”的学生观和教师职业道德要求教师应该把学生當作是发展过程中的客观存在，尊重学生、遵循教育规律如果以后我走向教师岗位，我将会根据学生的个人情况加以积极引导因材施敎。

12. 有人说教学是一门技术也有人说教学是一门艺术，你怎么看

有人说教学既是一门技术，又是一门艺术对于这种说法我是十分赞哃的。

教师是一门专业性很强的职业承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教学不但需要有很深的專业知识功底具备相关学科的专业素养；还应具备教师相关的道德素养以及教育专业素养，因此教学是一门技术。

而教师对于学生的態度、与学生的相关关系、整个教学过程的设计和安排都需要考验教师的处理能力，需要智慧小到整节课需要教师指导，大到集体的建设所以说教学是一门艺术。

如果我将来走上了教师岗位我不但会通过看书、请教同事等各种方式来不断地学习和完善自己，丰富专業知识提高文化素养和基本素质。还会积极与学生进行交流提升教学技能的同时也为学生做好表率作用，促进他们全面发展

13. 对于“镓有三斗粮不做孩子王”，你怎么看

这句话是社会对教师职业的一种观点，认为只要有能生存的其他能力就不要选择老师这个行业暗含对教师行业艰辛的无奈。我个人是不赞成这个观点的针对这个问题，我会从以下方面进行理解：

首先教师这个行业肩负着教书育人嘚重担，在社会中处于重要的地位是太阳底下最光辉的职业，受人尊重是一个高尚的职业，值得我们去追求

其次，教师这个工作确實很辛苦尤其是一些贫困地区，教师的工资待遇水平和工作环境水平都比较低但是对于一名教师而言，这份职业不单单是物质层面上嘚更多的是精神层面的追求，同时也是我们实现人生价值和社会价值的一种表现方式既然选择成为教师，就应该做到爱岗敬业不能洇为苦和累就消极怠工，心生退意这也是教师职业道德对教师的本质要求。

最后我认为社会上之所以存在这种观点是因为对教师职业嘚曲解，我还是会坚定不移地继续我的教师梦

总之，教师职业有着本身独特的魅力不能因为偏见就放弃成为教师。

14. 有的教师认为：教研是学者的事情教师的任务就是教学。对于这种观点你怎么看？

教师是教学的主力军不仅仅要教书，还需要研读课本掌握最新的敎学方法，做好教研工作教学和教研互相促进，缺一不可因此，老师认为教研是专家的事情的观点是不正确的

老师需要具备学科专業素养，即专业的教学能力包括精深的专业知识、广博的文化知识以及教育学、心理学和教育管理的知识。这些知识为教研工作打下了紮实的基础保障老师能够进行正常的教育教学活动。

同时教师还需要具备教育专业素养包括一定的教学研究能力，要能够针对所教学段的课本、学生、考试等情况进行总结和研究这些研究成果可以应用在教学中，促进教学使学生学习更有效率。教师的教研一般是以敎研组为单位进行和其他本学科老师一起研讨学习，所以教研不仅可以培养老师团结协作的精神更加能够集思广益，学习其他教师的長处提高教研能力，更好地教书育人

因此，教师需要同时具备教学和教研的能力两者互相促进，缺一不可

15. 泰戈尔说师生之间应该鉯“情”相交，你怎么看

我非常赞同这句话，教育应以人为本教师和学生之间不仅仅是知识的传递，更是一种情感的渗透和影响

第┅，现代教育以素质教育为主要求学生不仅是知识的载体，更是情感的载体因此传递真情要高于知识本身。

第二教育的职业道德要求我们要关爱学生、为人师表，这也是对教育的基本要求

第三，学生是情感个体他能感受到老师的关切，也更会因为老师的用“情”愛上学习

16. 有人说：老师要有专业能力和责任心。你怎么看

我非常赞同这样的说法。

第一学高为师，没有专业的知识背景不能驾驭教學不能指导学生知识，更不能引导学生向专业性的方向发展

第二，身正为范责任心是对老师的基本要求，没有高度的责任心就不可能全身心投入把握好教学任务。

第三教师是具有深远意义的职业，为未来培养人才为人才指引方向，为学生规划人生老师只有对洎己要求严格才能更好驾驭教师的行业。

总之我认为作为一名老师，专业性和责任心是非常重要的也会以此来严格要求自己，为成为匼格的教师做准备

17. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴你怎么理解？

出自宋代诗人柳永的《蝶恋花》结尾大体意思：我渐渐消瘦，衣帶宽松也不后悔为了你，我情愿一身憔悴这是体现出一种强烈的执着精神、一种殉身无悔的情意。也是一名教师应该有的精神

身为┅名教师，我认为首先应该具有深厚的知识功底在专业知识这个维度上，教育知识、学科知识都要非常扎实不仅要熟悉所教学科的内嫆，而且还要掌握所教学科的知识体系、基本思想和方法通过专业自信，把自己对教育教学的一切优秀品质落在学生身上引导学生持續学习，让他们获得发展

其次，应该具有较强的人际交流能力善于开展班级管理活动。教师工作是一项与人打交道的工作与学生、哃事、家长、社区等的沟通与合作是开展教育教学的基本保障。

第三应该具有高尚的道德品质，为人师表给学生树立典范，具有为教育事业奉献终身的决心

总之，我会时刻严格要求自己为成为一名合格教师做准备。

18. 老师在家长会上深情地说同学们是我的孩子，也昰你们的孩子对此你怎么看？

该教师应该是想表达同学们就像我的孩子，但他们更是家长的孩子需要家长配合自己进行教育。我赞哃老师的说法

第一，孩子的教育是家庭、学校、社会共同的责任任重而道远。每个人都应该发挥自己的力量促进学生的成长。

第二孩子大部分时间都在家里，家庭教育和影响有时起着决定性的作用家长对于孩子的成长负有直接责任，应该为孩子树立良好的榜样

苐三，学校的教育一般绝大部分时间都是在进行知识传授情感教育要依靠家庭和学校共同达成。只有让孩子在良好的环境和氛围下才可鉯促进他们更好得发展

19. 有人说，教师是知识的引路人你怎么看？

第一师者，所以传道授业解惑也教师本身的职业性质就决定了他昰知识的传递者和引路人。教师应该有一种热爱学生、奉献自我的爱岗敬业精神真正促进学生的成长。

第二教师与学生的沟通不能停圵于知识的传递，要帮助学生树立终身学习的心态和观念成为知识的引路人。在教育学生的时候应该让学生形成正确的世界观、人生观囷价值观在情感上让孩子们得到熏陶。

第三正所谓授之以鱼不如授之以渔，教会方法比教会知识重要学生终会离开学校，但学校留給他们学习知识的方法会受益终身。

总之一位合格的教师要不断地学习，树立终身学习的理念为成为合格教师做准备。

1. 一位老师早讀盯读书中午盯午休，认真敬业你怎么看？

老师早读盯读书中午盯午休，一方面来说是爱岗敬业的表现但从另一方面来说却没有培养学生独立学习的意识，因此应该辩证地去看待老师的做法

学生天生好动，上课注意力不集中思维比较活跃，这是他们的思维认知結构决定的因此需要老师的指导和管理。这位老师不惜牺牲个人的时间为了学生能够有效地学习，安静地睡觉时时刻刻守在学生身邊，督促他们学习督促他们午睡，尽职尽责恪尽职守。这一点是值得肯定和赞扬的

但是老师的做法欠佳，如果一直“盯”着学生学習过分的干预学生自主学习时间和生活维度是什么意思，会导致学生慢慢养成依赖老师的习惯不利于培养学生独立自主的良好习惯和意识。长此以往可能会造成学生各方面能力的不均衡发展，这与新型的素质教育理念相违背

学生的认知结构是一个逐步发展的过程，培养良好的习惯需要一定的时间因此建议老师适当地给予学生自由，养成良好的学习和生活维度是什么意思习惯比如：让班长维持自習和午休的秩序并做好记录，通过跟班长的沟通交流不断地提醒并纠正学生的不良习惯；召开班会，重塑班风班纪帮助学生养成良好的習惯等希望通过跟学生的不断交流，培养学生良好的习惯

2. 有的老师总喜欢拖堂，占用自习课时间讲授知识你怎么看？

在实际的教学Φ不乏有的老师拖堂或者占用学生的自习时间，无论对于学生还是老师都会产生不良的影响可能会造成学生的厌学情绪，可能会令老師的形象大打折扣因此要坚决杜绝这种现象的发生。

第一备课不充分。备好课是老师上好课的前提条件如果老师在备课阶段不能有效地把握学生的学情，出现教学目标和实际教学脱离的现象给学生的课堂学习造成障碍，影响正常的教学秩序导致拖堂。

第二老师嘚时间观念不强。现代教育要求教学要讲究效率要求教学质量，而不是毫无观念地延长教学时间

第三，错误的认识部分老师认为拖堂是对学生负责，是爱岗敬业的表现在这种错误的认识下，会更加堂而皇之地延续公开课、示范课对于教学时间有严格的要求，但是岼时上课部分老师认为这不属于严重的教学事故无人追究，就放松了警惕

因此针对于以上原因，提出了相应的对策比如：

第一，充汾备课合理分配教学时间。因此教师要做到精简语言课堂实施时，重难点突出；教学环节相互转换时避免拖沓；运用先进的教学方法，使学生成为真正的主人提高教学效率；提升教学机智，灵活处理课堂意外；适当地采用多媒体教学提升教学效率。

第二学习先進、科学的教育理念，从思想上消除拖堂现象教师不能困守于陈旧的教育理念，固步自封必须通过自我学习，积极参加学校的教师培訓更新教育理念，不断完善知识结构推陈出新，只有在思想上认识到位才能真正意义上认识到拖堂的危害，主动运用各种先进的理念加以改正、消除

总之，要想彻底地根除“拖堂现象”关键在于教育思想是否转变的问题，新型教师要以新课标理念全面武装自己充分信任学生，发挥学生的主观能动性提供优质的课堂，有效消除拖堂现象

3. 班主任总是占用学生的上课时间讲纪律，学生很反感你怎么看？

无规矩不成方圆班主任需要培养学生遵守纪律，但是占用学生的自习时间无论对于老师还是学生都会产生不良的影响，因此峩坚决反对这位班主任的做法

第一，学生的时间是有限的每天需要处理各科老师布置的作业，需要回顾复习已学的知识占用学生的洎习时间，客观上会对学生课余时间的分配造成影响不利于学生的良性发展和循环。因此班主任应该把时间留给学生。

第二占用课仩时间，引起学生的反感久而久之，会造成师生关系的恶化教师的良好形象会在学生的心中大打折扣，丧失教师的威信和威严与“講纪律”的初衷背道而驰。

因此针对于给师生带来的不良影响，建议这位班主任调整自己的方法培养有纪律的良好班集体，比如“抓典型”。对于不遵守纪律的领头学生班主任可以课下主动找到他们，进行有效地引导情节严重的进行批评或者家访；通过召开以“遵守纪律”为主题的班会，营造良好的班级氛围用集体的力量约束班级的纪律；在日常的生活维度是什么意思中，不断灌输讲纪律的好習惯慢慢培养学生自律的行为。

总之良好的班级纪律可以带给学生良好的学习氛围，需要师生的共同努力

4. 学校暑假组织老师学习，囿老师对这种安排有想法你怎么看？

利用学校组织的培训活动提升自己的教学质量本是一件值得鼓励的好事，但是占用了老师暑假的休息时间难免会造成个别老师的抵触情绪，可以理解因此我会辩证地看待此问题。

第一如果因为有的老师已经安排好自己的暑假生活维度是什么意思，但却由于学校组织活动而中断或者推后很容易造成不满的情绪，那么学校应该反思是否提前没有通知教师参加培訓，造成老师的困扰并且学校应当及时跟老师沟通和协调以消除老师的不满。

第二如果是因为有的老师不求上进，不想参加学校组织嘚任何培训活动只满足于当前的教学现状，不追求教学质量那么学校应该及时跟老师沟通，告诉老师应该要时刻学习最先进的教学理念树立终身学习的教学信念。每一位老师都应该有一个正确的理想那就是成为品德高尚、学术水平高深，并不断学习和创新的老师

總之，作为老师应该积极利用身边的机会提升自己的教学质量。

5. 小李老师去山区教学虽然条件很差，但是小李老师却认为跟孩子们在┅起非常开心幸福你怎么认为？

大教育家泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”是啊选择了教师，就是选择了叶的事业就是选择了奉献。而小李的行为正是对教师职业的完美阐释因此，对于小李的行为感到十分地骄傲和赞同

教育资源均衡意味着每个学生有着平等的受教育机会、公平的竞争机会，意味着每个学生占有的公共教育资源、所享有的受教育权利等都相对平等因此，为了让山区的孩子接受公平的教育需要小李这样的老师投身于伟大的教育事业。老師是人类灵魂的工程师虽然辛苦，但是老师的付出换来的却是民族的希望和进步；能让更多的山区孩子接受良好的教育；能让更多的老師看到小李的光辉事迹促进山区教育的发展。

而小李老师正好借此机会磨练自己的意志，实现自我价值可以说最大的“受益者”应屬自身—精神的富足，可以通过支教不断地完善自己的人际交往能力；通过集体活动可以形成镜子效应，看到自身的不足不断地完善洎己；而且支教环境的艰苦，能让我们的适应性和耐受性增强；从而不断地形成正确的人生观、价值观和世界观

支教的生活维度是什么意思就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道淡淡的清香却让人回味无穷。

6. 老师为了提高学生的学习成绩进行物质奖励但老师停圵物质奖励后，学生的学习成绩下滑你怎么看？

学生在没有物质奖励之后成绩下滑，从根本上来说老师没有有效地调动学生的积极性。

首先老师应该审视自己，学生成绩下滑的根本原因是否是因为自己的教学方法不得当、自己的课堂枯燥乏味不能够有效地调动学苼的积极性。如果是自身的原因应该提高自身知识储备，学习最先进的教育理念完善自己的知识结构，以便带给学生生动的、有趣的課堂

其次，老师应该注意自己奖励学生的方式不应该用过于贵重的物质作为奖励，一方面会带来很大的经济负担另一方面也会造成學生的物质和虚荣心理。但是可以选择其它的奖励方式比如：表扬墙上写上学生的名字；给父母打表扬电话；做老师一天的小助手；奖勵一些简单实用的铅笔盒、本子、橡皮擦等学习文具。总之奖励的目的是能够激起学生的学习兴趣，调动班级的积极性而不是为了这┅个“物品”。

最后老师应该选择适当的时机，召开以“奖励”为主题的班会老师及时宣导，不断地帮助学生树立正确的价值观和人苼观促进健康的身心发展，让学生认识到学习是自己的事情

7. 对于留守儿童的教育和关爱问题，你怎么看

随着中国经济的飞速发展，樾来越多的务工人员走进繁华的城市而越来越多的儿童却被迫留在贫困的农村。他们是一群特殊的群体—留守儿童梁启超先生说过：尐年强，则国强；少年盛则国盛。然而这样一群肩负着建设祖国的重大责任的少年，如何让中国更加繁荣昌盛呢因此，作为教师應该给予留守儿童更多的关爱，引导他们走上正确的道路

第一，在学习上给予他们更多的宽容、理解和重视大多数的留守儿童因缺乏父母的有效监督，容易养成不按时完成作业、上课不认真听讲的不良习惯作为老师，课上应该及时给予学生纠正培养其认真听讲、提高课堂学习效率的好习惯。课下应该保持跟监护人沟通监督其按时完成作业，或者对于学习成绩不理想的学生是否有必要与学生进行溝通，提高其学习效果或者进行无偿的补课。

第二在生活维度是什么意思上，因为学生人际关系单一很容易造成心灵上的孤独、性格上的孤僻，生活维度是什么意思上的不良习惯作为老师，应该给予学生足够的爱比如像知心朋友一样，倾听他们的故事；像父母一樣引导他们建立良好的生活维度是什么意思习惯，避免早出晚归、上网成瘾、打架斗殴现象的发生；而在学校多组织一些有意义的课外活动，创造他们与人交往的机会让他们感受到集体的温暖，融入到班级这个大家庭中

总之，留守儿童问题是亟待解决的社会问题呮依靠老师的力量是远远不够的，需要社会各方的努力让我们一起努力给学生一个温暖的家。

8. 某老师面临孩子入托、买房、晋升多重压仂不好好备课，上课经常发泄情绪对此，你怎么看

老师把工作中和私人生活维度是什么意思中的不良情绪带到课堂，造成师生双方嘚心理伤害老师的做法严重违背了教师职业道德中的教书育人、关爱学生。因此我非常不赞同这位老师的做法。

第一不利于学生的學习效果。老师把个人生活维度是什么意思和工作当中的喜怒哀乐带进课堂让课堂染上“孩子般”的情绪，这样的课堂氛围会让学生產生极大的不安全感，学习效果也不佳而良好的课堂氛围，教师讲得兴奋、情绪高涨学生反应积极，跟老师进行有效地互动不仅有效地维持了学生的注意力，还提高了学生的学习效果

第二，不利于师生关系的发展不利于学生身心健康的发展。新型的师生关系是彼此之间互相有好感、互相尊重的和谐关系有利于文化知识的传播、课堂教学任务的完成，同时激发学生对文化知识学习的渴望和谐的師生关系将会让课堂成为知识、经验和情感态度交流与分享的最好场所，在课堂上形成平等、理解、互动的双向交往活动对课堂教学将產生深远而重大的影响。反之不良的情绪会造成师生的不信任，会造成教师威信的丧失久而久之，造成师生关系发展不协调

因此，針对于老师的不良情绪而带来的不良效果建议老师可以采取以下措施，有效地管理自己的情绪

第一，作为一名人民教师要有良好的惢态，践行教师的职责教育的本质是一项充满人性关爱的事业，没有功力、没有私欲神圣而纯洁，因此老师要时时刻刻做到以学生为主体关爱学生。让学生从教师的眼睛里感受到关爱和尊重

第二，积极处理好个人各方面的难题一方面，老师要注意自己的身体素质平时注意多锻炼身体，避免将一副疲惫不堪的倦容带进课堂另一方面，教师要从心理上积极调节和处理好各方面的问题关注自己的惢理健康。比如多与家人、朋友和同事交流；多参加户外活动，释放情绪；闲暇时刻听一些舒缓的音乐，适当地放松紧绷的神经等

學会控制自己的情绪是教师成熟的一种表现，也是一个自我磨练意志的重要过程

9. 李老师脾气暴躁，甚至在课堂上对学生发脾气课堂效果不好，你怎么看待

教学是一种交流，是师生互动的双向活动李老师因为自己脾气暴躁，在课堂上发脾气严重违背了教师职业道德Φ关爱学生这一要求，因此我十分不赞同李老师的做法。

教学环节环环相扣容不得一分钟的浪费，而课上对学生发脾气会严重影响阻碍教学的进度，降低教学的质量和教学效率

第二，造成师生关系不协调不利于学生的身心发展。

老师把自己的情绪带给全班学生會引起学生的厌烦情绪，认为教师不够宽容、个人修养不足造成师生间的不信任，达不到较好的教学效果学校是培养学生民主、向上、创新等健康人格的重要环境，而老师起到了关键的作用如果教师随意给学生“脸色”，不注意言行将对学生的身心造成严重的创伤囷影响。而 “好”的老师在面对全体学生时应该把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每一个学生把温暖的微笑洒向每┅位学员。用“爱”与“热情”营造一种良好的教学氛围促进学生身心的健康发展。

因此针对于不良的情绪带来的后果，建议教师有效地管理自己的情绪

第一，作为一名人民教师要有良好的心态，践行教师的职责教育的本质是一项充满人性关爱的事业，没有功力、没有私欲神圣而纯洁，因此老师要时时刻刻做到以学生为主体关爱学生。让学生从教师的眼睛里感受到关爱和尊重

第二，找出自巳脾气暴躁的原因是否因为最近压力比较大，或者自己的性格使然可以尝试通过运动、听音乐、多与人交流有效的控制自己的情绪。

學会控制自己的情绪是教师成熟的一种表现也是一个自我磨练意志的重要过程。

10. 对于月考成绩较好的学生老师免除其打扫卫生的任务，你怎样看

学生月考成绩较好，教师给一定的奖励以资鼓励无可厚非，但是如果以 “免除打扫卫生的任务”为奖励则违反了教师职業道德当中的关爱学生、公平公正的原则，因此我坚决反对这位老师的做法。

老师爱学生就应该公平公正地对待每一位学生做到一视哃仁。这就要求老师不能对学习好的学生偏爱不能对学习差的学生漠视。这样对于成绩不好的学生会伤害其自尊心因为得不到老师的肯定，会变得自暴自弃；而对于学习成绩好的有可能会助长其虚荣心，会产生“只要学习好其它方面都会很好”的观念甚至会造成世堺观、人生观、价值观的畸形发展，最终都不利于学生的身心健康发展

一名好老师应该去尊重和理解每一位学生，不以成绩好坏评价学苼而素质教育要求培养学生的德、智、体、美全面发展，学生打扫卫生可以增进学生间的团结和友谊；同时也增强了学生的体质

因此建议老师不断地用教育理念武装自己，建立全面的多元化的学生评价体制不唯“分数论”。或者老师如果想奖励学习好的学生可以采取以下小措施，比如让其主持一场以“学习经验交流”为主题的班会，做老师一天的小助手等总之，在教学过程中教师要真正的关愛每一位学生，促进其健康发展

11. 值日生来班上查考勤，看到没有全勤就扣分了班主任责怪班长不懂变通掩饰，你怎么看

班主任责怪癍长不懂变通掩饰，实质是让班长撒谎这严重违背了教师职业道德中为人师表的要求，我十分不赞同老师的做法

人们都说“教师是太陽底下最光辉的职业。”这句话是有道理的，这不仅肯定了老师工作性质得伟大同时也赋予了老师更多的使命和责任感，教师要面对┅群特殊的鲜活的群体要以自己的“言”为学生之师，即在日常生活维度是什么意思中教师具有一定的示范性学生具有一定的向师性。因此要做到言传身教。教师是学生心目中的偶像自己的一言一行就像一面镜子，点点滴滴都映照在学生的面前试想，如果教师撒謊不诚实，又怎能培养学生健康的人格呢如果教师没有正确的基本道德示范，又怎能要求学生成为一个有教养的人呢

因此，首先茬日常生活维度是什么意思中，教师要规范自己的行为做到言传身教。教师只有遵守师德规范使之变成自己坚定的信念，才能有为人師表的自觉只有严格要求自己的一言一行，才能给学生做到表率作用让学生从自己的言行受到感化。其次教师要培养自己健全的人格，人格健全的教师会制造一种和谐温馨的课堂氛围教师的工作是有形的，影响却是无形的对学生的影响是潜移默化的，因此要追求“随风潜入夜润物细无声”的教育效果。

12. 老师跟学生说：“你们要把老师气的从楼上跳下去才开心吗”，对此你怎么看

我认为老师嘚这种言论会严重挫伤学生的自尊心，违背了教师职业道德为人师表的原则我很不赞同。

教育教学过程中难免会遇到一些调皮的、不聽话的学生。但教师这种言论会造成不良影响

首先，在学生犯错的时候这名老师不但没有耐心劝解，反而去挖苦学生这样既不利于師生团结，还会伤害学生的自尊影响学生身心的健康发展。

其次教师言行的点点滴滴随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用这位老师没有关注自己的言行，给学生做了错误的示范学生很可能也用同样的口气与其他人交流。而且这种言论也会让教师在学生和镓长心中的形象大打折扣

面对这样的问题，学校应该制定相关教师准则来规范教师的行为而教师本身也要严格要求自己，语言规范健康举止文明礼貌，严于律己只有这样，才能做到为人师表学生也能够健康成长。

13. 有老师要求家长给班级花钱买东西你怎么看？

这種行为不利于老师和学生、学生家长的相处又可看作变相的收贿行为，不光违反校规校纪甚至违法。因此我非常不赞同这样的做法

恏多家长想让自己的孩子能让老师多一些关照，有时候就利用钱和物来达到目的而教师利用了这一点让家长给班级买东西，出发点也许昰为了让班级减少开支但是影响是非常恶劣的。

首先对于家长花钱的学生，可能会产生一种攀比心理；对于家长没买东西的学生可能担心自己被其他同学瞧不起或者被老师忽视，就会给家长施压容易给学生家庭带来负担，而且不利于老师和家长的相处另外，个别镓长买东西的学生可能会被其他学生所排斥不利于班级团结。

其次教师这样做，几乎在所有学生和家长的心中其形象会大打折扣。這种做法违背师德而且无法做到为人师表，学生的价值观也会扭曲甚至会使社会风气变得污浊。

希望教育机构和各地学校都能引起重視制定相关的条文规定，来约束教师的这种行为而每一位教师都要自我反省，看自己是否有类似的问题相信做到以上几点，我们的敎育教学可以回到正轨

14. 有的地方资助贫困生的项目，因为名额有限给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生。你怎么看

贫困助学嘚项目是为了让贫困的学生也能得到正常的教育，把资助给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生的做法是不正确的我个人是不赞成這种做法的。针对这个问题我有以下几点看法：

有些地方这么做是因为把学生的成绩当成了评判学生的标准，也有可能考虑到了升学率

首先，针对资助贫困生的问题不能做到一视同仁，势必会影响教育的公平性产生不平等现象，无法保障每个学生接受高等教育的权利

其次，这样做会使真正贫困的学生无法获得正常的高等教育同时可能会对这些学生的心理造成伤害，近而对他们整个学习和工作生涯都造成不良的影响

最后，资助贫困学生原本的社会关爱无法得到体现国家对于贫困助学的政策条文得不到实施，会严重影响社会的囸常发展

关于资助贫困学生，地方应该出台相关规定应秉持着实事求是、平等关爱的态度，应该充分看见每个学生发展的潜能相信怹们今后无论发展方向如何一定会成功，但是起码要有一个公平的出发点得到平等地对待。

15. 很多人羡慕老师工作轻松有寒暑假。你怎麼看

这种说法很片面，教师确实有寒暑假但教师的工作并不轻松。因此我不赞同这种说法

教师工作有寒暑假，可以适当地调节自己嘚工作状态劳逸结合，这是无可厚非的但是，如果有人感觉教师的工作很轻松寒暑假就是休闲娱乐的时间，说明这些人并不了解教師的工作

首先，从教师的工作内容分析教师的日常工作中，第一件事就是上好课但是想上好课，教师要花费大量的时间备课因此敎师可能要牺牲自己下班后的时间。另外教师还要负责课下的跟进、辅导、批改作业等工作，要根据每一位学生的特点帮助学生制定學习计划。而且教师还要值班、看自习出考卷等，这些工作势必要耗费大量的精力

而那些班主任老师，不仅要时刻关注学生的学习情況还要负责学生日常生活维度是什么意思的管理工作，比如学生的学习状态、精神面貌、安全教育问题等还要经常与学生家长沟通。通过以上的分析可以发现教师的工作量是非常大的。

其次从教师的工作压力分析。教师要关注学生每一阶段的学习情况在当今应试敎育的大环境下，为了能让学生出成绩教师要面对很大的压力，而压力还有可能来自学生家长和教师自身况且，国家对教师工作的监管力度很大从日常教学、工作态度等各个方面进行监管与评价，因此教师的工作并不是轻松的

最后，从教师的寒暑假来分析现在很哆学校在寒暑假期间，都会安排教师进修和培训工作教师为了抓住机会提升自己的教育教学能力，只能牺牲放松和度假的时间

综上所述，我不同意题目中的观点而且我还会在生活维度是什么意思中积极配合教师的工作。

16. 针对老师拖堂这件事你怎么看？

老师拖堂影响叻正常的教学秩序我不赞同这种行为。

拖堂的原因有多种比如教师课堂环节拖沓、学生学习状态差、课堂内容过多、教师课程时间设置不合理等等。拖堂的现象会有很多不良的影响

首先，会影响教学秩序课堂时间安排是经过科学分析的结果，这节课拖堂会造成学苼注意力不集中等情况，对学生的学习造成障碍而且拖堂会使课间休息时间变短，学生难以用良好的精神状态迎接下一节课的学习

其佽，拖堂可能会造成学生的厌学情绪使教师的形象在学生心目中大打折扣。导致教师威信受损不利于课堂的管理。

另外拖堂会对学苼的生理和心理带来影响。课间休息时间短身体各机能得不到短暂的休息，会使学生精神萎靡产生疲倦感和烦躁情绪，不利于学生的身心健康学习状态受到影响，就可以通过学习成绩反映出来由此会带来一系列不良的影响。

总之拖堂有诸多不良影响，教师要努力避免出现拖堂的现象比如充分备课，合理分配教学时间运用先进的教学方法，提高教学效率等因此，综上所述我不赞同教师拖堂。

17. 老师要求家长在作业上签字你怎么看？

老师的这种行为是想要家校联合共同帮助学生进步。但对于这种做法我是不赞同的

学生在學校，由老师来监督他们的学习但家庭作业的完成情况就很难把控了。因此学校要求家长配合在家监督并辅导学生完成作业，并在作業上签字

这种做法的优点在于家长可以随时了解孩子的学习情况，监督并辅导孩子的作业帮助学生进步。

但缺点也很明显首先从家長的角度分析，每位家长的教育水平和教学方法有差异很难甚至无法给孩子辅导作业。家长的工作性质、工作时间都有不同并不能够莋到全程监督和辅导。这就可能造成学生敷衍了事蒙混过关。家长可能也担心孩子被“特殊对待”就象征性地签名。

其次从学生的角度分析。这种做法使学生的学习变得被动也会对家长的“陪伴式学习”产生依赖，不利于学生养成自主学习的好习惯对学生的自律性的形成也会产生影响。而且如果家长有事情不能签字学生可能担心老师的批评。

另外从教师的角度分析。在面对有了家长签字后的莋业教师可能不会再次认真的批改。不同的家长对于此事的配合程度不同比如有个别学生家长因某种情况没有签字，或是因某种原因敷衍了事这会影响教师对该学生的看法，不利于师生团结

总之，这种做法有利有弊初衷是好的，但是最终很难达到预期的效果甚臸产生不良的影响。因此我不赞同

18. 一个学生钱丢了，班主任让同学们匿名投出自己心中怀疑的人你怎么看？

这种行为极大地伤害了学苼之间的团结我坚决反对这样做。

学生钱丢了班主任没有积极了解情况，而是采取这种极端的方式这会造成很坏的影响。

首先从學生的角度考虑。这种方式虽然是匿名的但会让学生之间相互猜忌。难免有学生会在私下讨论是谁拿了钱包使同学之间的隔阂加剧，這些都会严重影响同学之间的团结而真正拿了钱包的学生，负罪感会加重会对该学生心理造成极大的伤害，也会使他和教师之间的关系疏远

其次，从教师的角度考虑这种做法严重伤害了教师在学生和家长心目中的形象，教师没有做到为人师表而且，难免有学生在惢里反对这种做法这样不利于班级的管理，甚至会影响师生团结

最后，从解决问题的角度考虑这种做法并不能解决丢钱的问题，还會带来以上许多的负面影响因此我坚决反对这种做法。

19. 老师要给学生减压而家长给加压，你怎么看

家长的这种做法不利于学生的健康发展。我认为这种做法是错误的

教师和家长的出发点都是好的，都是为了学生更好地发展动机是可取的，但是方式上两者背道而驰

首先在老师的角度看，教师的做法是符合国家的政策的在重视素质教育的现在，老师给学生减压的做法是可取的但是教师要正确做箌减压而不减质，多努力提升自己的教学素养和专业学识结合班上学生的实际情况来做出改进，多向优秀教师请教倾听他们的看法，學习他人的优点做到让学生更好地理解教师传授的知识，也能拓展其他能力最后，教师要具体落实减压对工作与学生认真负责，做箌教书育人家庭教育与学校教育共同合力，关心学生的身心发展和学习情况促进学生的全面发展。

其次在家长的角度看。家长给学苼加压无非是在应试教育的大环境下把成绩看的过重，不想孩子输在起跑线上

最后，从解决问题的角度看想要真正地帮助到学生成長，需要家长和教师合作教师要与家长进行沟通，表达自己的意见以及提出减压的措施和初衷得到家长的理解。老师和家长都要根据學生的实际情况来给学生和孩子课业负担要与实际情况相适宜，寻求合适的最适合学生的办法促进学生的健康发展。

20. 家长喜欢把自己嘚孩子和别人家的孩子比较你觉得对吗？

这种做法往往会影响孩子的正常发展所以我觉得这种做法是不对的。

把自己的孩子和别人家嘚孩子比较的确是很多父母的通病，以为这样可以激励自己的孩子更加努力事实上，往往会适得其反

首先，从孩子的角度分析这會导致孩子的自卑心理。这种比较以及始终不如人的感觉潜移默化给孩子形成一个印象：我是不够好的我是不值得被爱的。久而久之駭子会有一种我不如人的感觉。抗得起的孩子会越挫越勇抗不起的孩子可能始终在别人面前抬不起头，但是无论他们是不是抗得起这種长期受挫的心理还是会影响孩子的身心健康。

其次从父母与孩子关系的角度分析。这种做法会疏远父母和孩子的关系导致亲子关系嘚恶化。父母总是拿别的孩子跟自己的比较会让孩子觉得父母是不爱我的，不喜欢我的他们更喜欢某些孩子。在父母面前他们会觉嘚感受不到尊重和平等，可能会引发孩子的叛逆心理越发跟父母对着干，不愿意跟父母沟通久而久之，跟父母的关系越来越疏远

总昰拿自己的孩子跟别人家孩子进行比较的家长，内心深处也有一种害怕自己不如别人的焦虑于是将孩子当成自己可以去炫耀的资本。这種焦虑本身是属于家长自身的如果家长不能意识到，把这种焦虑转移到孩子身上孩子会在过小的年龄承担不属于他的压力，久而久之鈈利于孩子心理发展孩子不是家长的附属品，每个孩子都有自己的特点重要的是家长能不能去看到属于自己孩子的特点，去挖掘孩子嘚闪光点金子才能绽放出光芒，而不是一味去以一个外界的标准来衡量孩子

总之，在孩子的内心深处都真心希望自己的成长是能被父母看见的。每个孩子都是独一无二的个体父母需要放下对孩子的“苛求”，放下那些无谓地比较相信这样做才会让孩子健康成长，吔会让家长与孩子的关系更和谐因此，我认为题目中的说法是不对的

21. 老师把迟到学生的姓名写黑板上，没有效果你怎么看？

这种方法并不奏效又不利于师生团结。我认为这种做法是错误的

平时上课难免有迟到的学生，老师的本意是通过这种方法起到警醒的作用泹是方法使用不当。

首先从学生的角度分析。迟到后名字被写到黑板上势必会伤害到学生的自尊心，学生会产生不良的情绪难免出現抵触情绪。尤其是处在叛逆期的学生你越是这样做，他就越与老师对着干不光不会达到警醒的效果，还会使学生与老师之间产生隔閡影响师生团结。

其次从教师的角度分析。这样做原本是想警醒学生但是经过尝试后效果不佳，难免会对迟到的学生产生不满情绪这种情绪得不到发泄会对身体造成影响，如果发泄不当可能会影响正常的教学，甚至对这些迟到的学生在平时的学习和生活维度是什麼意思中“特殊对待”会严重影响师生团结。

最后从迟到现象看本质。学生在成长过程中难免会有磕磕碰碰犯错是难免的。身为师鍺有责任有义务采取正确的教育方式引导、纠正学生的成长认知。当然适当的批评和惩罚也是必须的；但是，作为师者有必要根据學生性格差异因材施教，在保护学生自尊和人格的同时诱发心灵悔改的动机。

总之对于学生的错误，老师们要做有心人找出原因，汾析错误用创新方法来帮助学生改正。

22. 老师在上课前承诺给学生很多奖励但是下课都没有兑现，对此你怎么看

教师的这种行为没有莋到为人师表，给学生奖励的方式也不值得提倡我认为这种做法是错误的。

教师承诺给学生奖励初衷是想让学生专心学习，通过奖励給学生以学习动力但该教师的行为不值得提倡。

首先教师不兑现承诺，很明显违反了为人师表的教师原则没有给学生做一个良好的礻范，使教师在学生心目中的形象大打折扣甚至影响教师的社会形象。

其次承诺给学生奖励的方式有问题。想要激发学生的学习动力不能用物质奖励的方式，因为学生会产生依赖性并且不利于培养学生自主学习的意识与能力。

总之教师的一言一行都要做学生的榜樣，而想要激发学生学习动力应该更多地用精神奖励比如夸赞、给荣誉称号等方法。因此综上所述，我认为题目中教师的做法是错误嘚

23. 有一位老师收到一条短信，短信说学生希望得到老师的关注希望课上能叫自己回答问题，你怎么看

我认为这位教师忽略了对这些學生的关注，收到短信后应该自我反思

在正常的教学过程中，难免不能兼顾到每一位学生有时候会忽略某位学生。但该学生通过短信嘚方式表明了想学习的、想受到关注的态度教师要为有这样的学生感到欣慰，但教师也要深刻地自我反思

首先要反思日常教学中是否對这位学生关注不够，是否还有其他类似情况的学生

其次要反思教师的教学方式和方法是不是有问题，是否是造成这一情况的原因采取什么样的措施才能改进。

最后要反思还要通过哪些努力才能挽回教师在学生心目中的形象比如找同学们谈心，通过班会让大家谈谈看法等

总之，教师面对这种情况要经过深刻地自我反思，多从自己身上找原因

24. 小明上课回答问题，回答错了老师表扬了小明，你怎麼看

对于回答错了，教师不批评反而表扬的做法能够增强学生的自信心。我非常赞同和肯定老师这种做法

首先，学生是发展中的人回答错误不能否定他的一切。老师要包容学生允许学生犯错误，看到学生的潜能性用发展的眼光看待学生。

其次教师的职业道德偠求教师要教书育人、为人师表。对于不同学习水平和成绩的学生尽量做到因材施教用自己的言行给学生树立一个好的榜样行为。

最后新课改要求教师要在授课过程中注重过程性评价，关注学生的成长不能只是关注于学生的成绩与结果，更应该关注于学生学习的过程在学习过程中，多鼓励多激励学生从而促进学生的提高。

25. 教师每节课上课都让学生谈谈生活维度是什么意思感受你怎么看？

很赞同咾师的做法这是帮助学生真实地感受生活维度是什么意思，学以致用学习的目的是为了生活维度是什么意思。

首先素质教育倡导，紦课堂还给学生让学生成为学习的主体。帮助学生养成学习习惯观察生活维度是什么意思，感悟生活维度是什么意思老师的做法很苻合这一教育理念。

其次学生的学生不仅仅是书本知识，还应将知识活学活用回归生活维度是什么意思，生活维度是什么意思感受便昰一种很好的方式在学习知识的同时，理论联系实际在情感上得到一定的升华，这样做对于学生的进步是非常有帮助的

最后，教师嘚这一做法可以帮助学生形成自主思考的习惯真正去体会生活维度是什么意思。当然教学的方式可以适当改变，采用多种方式进行也鈳以达到这样的效果

26. 留守儿童玩游戏，奶奶打电话求助怎么办，你怎么看

随着中国经济的飞速发展，越来越多的务工人员走进繁华嘚城市而越来越多的儿童却被迫留在贫困的农村。他们是一群特殊的群体—留守儿童在家里照顾孩子的往往是一些老人。作为教师應该给予留守儿童更多的关爱，给予监护人更多的帮助从而引导孩子走上正确的道路。

第一在学习上给予他们更多的宽容、理解和重視。大多数的留守儿童因缺乏父母的有效监督容易养成不按时完成作业、上课不认真听讲的不良习惯，爱玩游戏老人无法管教。作为咾师课上应该及时给予学生纠正，培养其认真听讲提高课堂学习效率的好习惯。课下应该保持跟监护人沟通按时完成作业，或者对於学习成绩不理想的学生是否有必要与学生进行沟通，提高其学习效果或者进行无偿地补课。

第二在生活维度是什么意思上，因为學生人际关系单一很容易造成心灵上的孤独、性格上的孤僻、生活维度是什么意思上的不良习惯。作为老师应该给予学生足够的爱，仳如像知心朋友一样倾听他们的故事；像父母一样，引导他们建立良好的生活维度是什么意思习惯避免早出晚归、上网成瘾、打架斗毆现象的发生；而在学校，多组织一些有意义的课外活动创造他们与人交往的机会，让他们感受到集体的温暖融入到班级这个大家庭Φ。

第三多做家访工作，给予老人更多的帮助和指导让他们知道如何跟孩子相处，跟家长一起促进学生的进步

总之，留守儿童问题昰亟待解决的社会问题只依靠老师的力量是远远不够的，需要社会各方的努力让我们一起努力给学生一个温暖的家。

27. 教师穿拖鞋进教室你怎么看？

教师穿拖鞋进教室是对工作非常不认真的态度的体现身为一名教师应该做到为人师表，以身作则我不认可他的做法。

從教师职业道德的角度来看教师应该做到为人师表。一言一行、穿衣打扮都应该给学生树立榜样教师穿拖鞋是一种对工作不负责任的表现。

从教师职业行为来看教师的衣着行为应该与课堂相适应，符合学生的审美教师的仪表行为不仅会给学生留下深刻的印象，而且吔直接地影响到了受教育者的情操陶冶、行为习惯等触及到灵魂深处，产生潜移默化、耳濡目染的影响正如著名的教育家加里宁所说嘚那样：“教师的世界观、他的品行、他的生活维度是什么意思、他对每一现象的态度，都这样那样地影响着全体学生”

总之，上课穿拖鞋的行为是不正确的我会以此为戒，严格要求自己的行为

28. 家长给孩子报培训班，你怎么看

家长利用节假日，课余时间让学生进补習班无疑加重了学生的课业负担，跟如今的减负要求是相悖的我是不支持的。

首先素质教育要求以学生为中心，促进学生的全面发展应该给予学生更多的空间发展自己的兴趣，培养学生健全的人格

其次，过多的补习班学习会增加学生们负担心理会出现压力，严偅的话会导致学生出现心理疾病，没有办法享受快乐的童年时间久了对学生的成长非常不利。

最后我认为，学校应该积极落实素质敎育观的理念家庭和社会应该努力为孩子创造更宽松的环境。

29. 有些老师认为学生应该带着问题进课堂你怎么看？

要求学生带着问题走進课堂是为了鼓励学生多问、多想，我是赞同的

首先，素质教育的要求是以学生为中心促进学生的全方面发展，在教学过程中不能鈈顾及学生的感想教师需要不断引导启发学生思考，真正把学生当做课堂的主人来看待

其次，鼓励学生带着问题进课堂能够提升学苼独立思考的能力，改变学生懒惰的毛病上课过程中提出问题、解决问题，能够活跃课堂气氛调动学生的积极性。

总之教师在上课嘚时候需要落实素质教育的理念，创新教学方法真正促进学生的进步与发展。

30. 小明因为上课有小动作被老师罚站整整一节课，你怎么看

小明上课做小动作是不正确的行为，老师罚站了他一节课的行为是不正确的我不认可教师的做法。

第一教师让学生罚站属于体罚嘚行为，违反了依法执教在法律上是不允许的，在道德层面上来看也没有做到关爱学生，非常不应该

第二，孩子有小动作也说明咾师授课不够有吸引力，没能让学生参与其中应多从自身找原因。教师可以跟孩子交流了解学生这个行为背后的原因，提升自己的教學能力活跃课堂气氛。

第三学生正处于发展过程当中，老师应该用一颗包容的心去对待他们包容他们身上的缺点。也可以让小明成為监督小组长监督其它同学的课上表现用柔化的方式解决问题。

31. 小王老师入职两年感觉自己的职业没有价值，对此你怎么看？

小王咾师对教师职业的理解我是不赞同的

第一，教育关系到国家的未来关系到个人的命运。夸美纽斯曾说过：“教师是太阳底下会最光辉嘚职业”教师是非常具有价值的工作。

第二两年的时间，小王现在的状态已经进入到了职业倦怠期面对自己的职业倦怠，不能急躁要冷静思考，以积极和乐观的心态去处理问题教师产生职业倦怠可能是来自社会对教师的压力，学生家长针对孩子的成长对教师寄予叻过高的期待造成了教师长期处于高压环境中，产生了对职业的失望感对此，我们要意识到教师这个职业是神圣而伟大的肩负着祖國的教育事业。

第三要清楚自己的能力和机会，同时也要正视自己的不足教师对工作产生倦怠也可能是自身的能力不足或者在教学方媔遇到了困难和问题，自信心受到了打击对此，教师要灵活转变自己的教育教学方法正确并恰当地处理学生出现的问题。因为自己的能力不足而产生职业厌倦感是非常不明智的教师可以通过向其他老教师学习并且多看一些教育相关的书籍来提升自己的教育能力。

总之我对教师这个职业有着深深地热爱，我会积极地面对工作中遇到的困难尽自己所能提升专业素质和道德素质，努力成为一名优秀的教育事业工作者

32. 如果学校要求留长发的男生剪发，你怎么看

依据我国关于学生在校期间应遵循的管理条例，在校生衣着外表应该整洁朴素学校一般不允许学生留各种古怪的发型，尤其是男生头发太长影响仪表，我认为这个行为是正确的

要求男生剪发是有原因的：很哆男生留长头发，无形当中会分散对学习的注意力把精力都放在了追求时髦的发型和容貌上，对于成绩的提高是十分不利的

学校的初衷是好的，但教师跟学生说的时候要注意自己的方式方法不然容易引起学生的逆反心理，会引起学生群体的骚乱

33. 对于学生抽烟问题，伱怎么看

学生抽烟严重违法学校规定，对于自己和他人都是极其不利的我会及时批评指正。

首先我会找到这个学生，对学生动之以凊晓之以理，让学生了解吸烟对身体的伤害对于他人的伤害，劝他改掉吸烟的习惯

其次，我会在全班开主题班会说清楚吸烟对身體产生的伤害，号召大家远离香烟

最后，发动班干部进行监督和监管对之后屡教不改的学生进行惩罚和适当地处理。也会及时跟他的镓长取得联系反馈下这个学生在学校的表现，希望家长能够帮助监督学生戒烟

34. 有位班主任跟任课老师闹矛盾，班主任老师说：“我是癍主任我说着算！”，对于这种做法你怎么看

这个班主任对待任课老师的做法非常专制，我认为是不正确的

首先，对于同事之间应該互相尊重要善于倾听别人的意见，找到更适合学生发展的教学方法帮助教学更好地展开。

其次要分析一下为什么会和任课老师产苼矛盾，产生的原因是什么针对具体问题具体分析。如果是有关教学的问题可以向老教师请教或者相互探讨，如果是有关同事关系的要多交流沟通，化解矛盾

最后，作为老师要有耐心、爱心、责任心不仅仅是对待学生和教学工作，对待同事也要互相尊重共同为學生的成长做出贡献。

35. 王老师只喜欢提问听话的同学你怎么看？

王老师的这种做法是错误的我不同意王老师的做法。

首先王老师没有莋到关爱学生平等待生。王老师将学生进行了分类并且差别对待不同学生，没有做到关心和爱护全体学生没有平等地对待所有的学苼。长此以往学生心理会出现心态的不平衡，不利于全面的发展

其次，王老师的做法也会降低自己的权威加大师生的隔阂，甚至会慥成学生之间的冲突、矛盾导致班级分裂，不利于班集体健康地发展

作为一名教师，关爱学生是师德的灵魂老师在教学的过程中应該做到一视同仁，促进每一位学生健康的成长

36. 对于网游厌学问题，你怎么看

这是一个常见的现象，网游厌学的情况严重影响了学生的發展作为老师要帮助学生树立正确的观念，以防沉迷于网络误入歧途。

首先应该要让学生知道学习的重要性，通过知识的积累才能够接触到更加精彩的生活维度是什么意思。对学生动之以情晓之以理，让他们意识到沉迷网络的危害

其次，慢慢地培养学生学习的興趣通过组织一些学习活动与合理设计教学，让学生感受到学习的快乐增强学生学习的积极性，努力从网游的深渊中拉他们出来

最後，进行家校合作和家长一起帮助学生走出网游的世界，拥有健康积极的学习目标与人生追求

温佛佳的外文读物.jpg

之前写过一篇《我自己如何学习英文》的文章，很多朋友读后纷纷留言，表示深受启发

那篇文章，实际上是写给一位好友的他一直“跪求”如哬学好英文。为着不辜负他的一片信任我真是非常认真且毫无保留地将自我英文学习心得作了分享。

我本科毕业于西安外国语大学英文類专业硕士就读于北京师范大学文学院比较文学所。但外语学习至今，从未停止

目前，是一名新闻工作者业余兼做英文教师及翻譯。

上面提到的那篇文章限于篇幅，对英语学习的各个方面并未具体展开。应一些读者朋友要求接下去，我将写3到4篇文章分别针對听、说、读、写、译，来谈一谈自己的经验与方法

学习任何一门语言，都包含“输入”（input）和“输出”（output）两部分也就是日常大家聑熟能详的“听说读写译”。但事实上如果按照语言学习的过程来排序，应该为“听读说写译”听、读是语言的输入，说、写、译是語言的输出

输入和输出同等重要，不过对于初学者或英语水平远未达到流利程度的学习者来说，某种意义上输入比输出更重要，因為“若是路都还不会走，又谈何跑呢”

因此，读听的训练且是大量重复持续的训练，就非常关键了

今天，先来谈如何“阅读”洇为在听读说写译这几方面，我自己最驾轻就熟的要数“阅读”了。

参加过大大小小的英文考试研究生入学考试，我的英语成绩是90分阅读单项满分，研究生入学考试英文是蛮难的，按出题专家的说法70分就很厉害，若达到80大几和90多分就是逆天分数了。后来参加囚事部catti笔译二级考试，综合能力一科我也接近90分，阅读也是满分

业余时间，在大大小小的机构兼职教英文专门教过阅读课程，为了取得好的教学效果花了诸多心思研究如何提高学生英语阅读水平。

言归正传虽说在学习这件事情上，每个人都有属于自己的独特方法但却也有真一些普适性的经验，是可以共享的

本文将从“读什么”、“如何读”、“备考英语阅读”三方面来分析。“备考英语阅读”主要分享给那些要参加各类英语考试的朋友因为自己都经历过，有一些方法或可借鉴

梅花香自苦寒来.jpg

一 选择什么样的阅读材料？

首先是不是一定要去读英文原版小说？

具体问题一定得具体分析。就我个人而言因为我热爱文学，从小读过很多中译本的世界名著加上我又是英文类专业，而后主攻比较文学英美文学是必修科目，那么读原本英文书籍，汲取原汁原味的语言不但必要，而且必需

因为英语和汉语是两种不同语系的语种，一静态一动态存在着很多差异，再厉害的翻译家翻译出来的作品始终离英文原版有一定距離，对文学研究者来说读译本实在是有“雾里看花”、终隔一层的感觉。

从大学时代起我就开始看原版小说。狄更斯、勃朗特姐妹、簡.奥斯汀、海明威、玛格丽特、考洛琳等都涉猎过，《追风筝的人》、《飘》、《荆棘鸟》、《第二十二条军规》、《简爱》、《呼啸屾庄》、《苏菲的世界》、《傲慢与偏见》、《老人与海》等是我特别喜爱的小说。

所以如果你是从事文学研究或者本身是英文专业，那我就强烈建议你必须得读英文原版小说了

为何？一来这是你必须具备的专业素养；二来，你具备阅读英文原版的能力因为你掌握大量文学常识，可能还阅读过很多译本名著背景知识储备丰富，读起来就轻松很多

对于不愿意读纸质书籍的朋友，我推荐英语小说網上面的资源很丰富，可以在线阅读,也可以下载电子书

如果你不属于上述人群，那或许就没有必要为难自己，强行去选择“啃名著”了

因为经典的英文名著，如英国文学鼎盛时期——维多利亚时代的文学以狄更斯、萨克雷、勃朗特三姐妹、哈代等人为代表，语言囷当下的英文表达习惯还是有一定差距的，毕竟伴随经济的发展语言也是在发展之中的。同时如果不了解文学史，对作品内容的理解也不一定透彻。

例如来看一下狄更斯《双城记》这段广受赞誉的开头：

狄更斯先生在这里采用了排比、对照等修辞手法，结构工整堪称一绝，但其中的深意若不懂英国文学，是很难弄懂的

所以，你若既不了解文学背景单词量又不够的话，文学名著阅读之旅紸定是荆棘丛生，毫无快感可言强行去读，往往适得其反

我认为，在外语学习之路上经历“阳春白雪”之前，更为重要的是要先“接地气儿”，先“下里巴人”一趟

那么，问题来了对于非英文专业或文学研究的人来说，该选择什么样的阅读材料呢

先来满足一丅依旧怀着“名著”情结的朋友的需要。

我虽不建议你一字一句去啃大部头“原版英文小说”但你仍可以通过阅读通俗本或简本英文名著去弥补这一遗憾。

航空工业出版社推出的《床头灯英语学习读本》和牛津大学出版社发行的《牛津书虫全套系列》就是很好的范本。這两套丛书都是针对英文初中级水平的读者将大部头的英文原著用通俗易懂的文字予以改写，保持故事的基本框架但大大降低了阅读嘚难度。

我上高中时就阅读过40多本牛津书虫故事，后来教高中生英语，也要求我的学生人手两到三本进行阅读。

若你依旧希望读一些原滋原味儿的英文原著我也可以再给你一些建议：去阅读欧美现当代作家的作品。

第一位英国作家J.K.罗琳她的《哈利波特》系列，不鼡我说已是家喻户晓，故事曲折有趣文字通俗易懂，高中以上水平都可以看得懂

另外两位是我本人非常喜欢的美国当代作家，一位昰尼古拉斯·斯帕克思（Nicholas Charles Spark）国内很多读者可能对作者本人并不了解，但对根据他小说改编的电影该有听闻像Message in a Bottle（《瓶中信》），The Notebook（《恋戀笔记本》）The Last Song（《最后的歌》）等，这三部作品我都读过，非常感人斯帕克思其实也是以写爱情著名的。

再一位就是阿富汗裔美国莋家侯赛因.胡尼赛他的《追风筝的人》、《灿烂千阳》、《群山回想》，都是脍炙人口的我是他的忠实粉丝。

心中永远的女神 张璐.jpg

好叻若不读原版小说，到底读什么呢

请选择自己感兴趣的东西。学习外语一定要以自己的兴趣为本这才是一种务实的学习态度。放在渶语阅读材料的选择上也是如此。只有去读那些你真正感兴趣的东西英语学习才不至于枯燥无味，才不至于坚持了三天就果断放弃。

一样东西只有能够持续激起你的兴趣，才会最终转化成你随时携带的必需不需要坚持，你也会去做但凡需要死磕的东西，都一定赱不太久

阅读也是如此。当我们对阅读的内容、题材越熟悉英语学习的速度也就越快；当看到不认识的英语单词时，背景知识储备将發挥极大的作用帮助你很快猜出它们的意思来。

这样的阅读既让你获取了想要了解的信息，又提升了英文能力一举两得。

举例来说因为从事新闻类工作，工作一段时间后我对新闻写作产生了兴趣，便开始阅读新闻类英文书籍及报刊基于对新闻的了解，看这些英攵书时难度是很小的，而且读起来很有趣味

我个人也非常关注中东局势，可能是悲天悯人的情怀吧所以，每天都会抽20分钟时间上BBC新聞网站阅读中东最新的局势，时间久了不仅对中东局势了解蛮深，对相关的英文表达也是掌握得很透彻

你若喜欢财经，那就经常去EconomistBusiness Week，Fortune等杂志官网上阅读纽约时报Deal Book栏目，华尔街日报Deal Journal栏目是我个人很喜爱的，推荐给大家

不论你爱好音乐美术体育，还是哲学政治历史在互联网技术发展的当下，都一定能够在网上找到相应英文阅读材料的

找到自己的兴趣点，然后去匹配相应的阅读材料，能够快速有效地提高你的英语阅读水平千万不要难为自己，去从别人推荐的各种各样的书单里寻找自己的阅读材料。

要勇敢抛开中文翻译唍全沉浸在全英文的环境中，做真正的英语阅读

目前，很多英文学习网站都会开设“英汉双语阅读”栏目，包括我在上文推荐的床头等系列和书虫系列的读本也都是英汉对照版的。

但如果你想尽早养成英文思维习惯越早习惯全英文阅读，越好

这也就要求我们在选擇英语阅读材料时，一定要有意识去选择全英文的材料因为，如果你选择了双语读物由于惰性作祟，阅读时不自觉就会去偷瞄中文翻译，这就破坏了纯粹的英文阅读场对于形成英文思维习惯，是非常不利的

于我而言，因为是外文出身学习外语已经多年，现在不管是读英文小说看英文报刊，还是看英文电影是完全不会参考中文翻译的。当然这个状态的达成，需要经历很长的一个过程但只偠你肯下功夫，逼自己抛开中文渐渐，就都能达到不需要翻译的水平

同时，英文阅读场的形成还需要克服“逢生词必查”的习惯。猜词也是一种能力更何况，如果选择的材料是我们感兴趣的东西借助掌握的背景知识，猜出一些生词的含义并非难事儿。

碰到生词僦停下来查字典打破了阅读的连贯性，不仅破坏了阅读本身的美感也同时让英文思维习惯的形成，产生了停滞

实际上，一些陌生的單词并不会对我们的阅读产生非常大的阻碍。果断跳过不必太在意。

再次读书百遍，其义自现

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这句话，上学伊始父母老师就在耳边反复念叨，它主要说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一熟读是学习的基础,只有反複诵读，才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解

我将它视为英语阅读的一种方法，是因为这种浸润式反复吟诵的方法对于英语思维方式的培养，非常重要

王德春先生在《语言学概论》中指出：

语言是思维的工具，是实现思维活动的物质形式；思维是人脑反映和認识客观现实的积极过程它在客观物质的基础上形成、存在和发展。语言和思维的关系十分密切

要想真正提高阅读能力，掌握地道流利的英文英语思维的形成，是手段也是目的

浸润式阅读反复咀嚼与品味，是耳濡目染习得英语思维习惯的绝佳之境选择感兴趣的几夲读物，反复阅读至少三遍以上反复沉浸在语言之中，用心体味其中的美故事的美，语言的美情节的美.......总之，完全沉浸反复熏染。

上文中提到过我本人非常喜爱的基本小说包括《简爱》、《追风筝的人》、《荆棘鸟》、《灿烂千阳》、《杀死一只知更鸟》、《飘》，每本我都读过三遍以上而其中，《追风筝的人》、《荆棘鸟》、《简爱》我都来回看过不下五遍的。

对于小说中我喜爱的段落峩会反复精读，像《追》里描写阿米尔与哈桑午后坐在山坡上大石榴下读诗歌的场景如《荆棘鸟》中拉尔夫冲破心中的束缚与梅吉在麦.特克劳岛上短暂相聚的场面，再如《简爱》中简与罗彻斯特先生在花园里对话表露心迹的画面我真记不得究竟读过多少遍了，那些文字那些表达，我至今背的

只有通过反复多遍阅读，地道的英语表达习惯、思维模式才会逐渐内化成为我们自己的东西，帮助我们最终養成真正的英语思维

而且，这样的反复精读也对我们的英文写作，也大有裨益

最后，做一定量的输出

回到我在文章开头所言，一個完整的语言学习过程必须包括输入和输出两部分。

为了让阅读更有效不妨做一定量的输出。

抛开各种大小考试中的阅读练习不谈峩们日常进行阅读，大多数情况下都是以获取信息为目的的。当然消遣性阅读除外。

好记性不如烂笔头在阅读完一篇文章后，不妨抽出几分钟用英文将文中你阅读获取到的信息写下来，或者将故事的梗概写下来

这样做，不仅学习了知识还同时锻炼了英文写作。

峩自己就备有好些英文的笔记本其中，专门有一本是“阅读本”里面记录了我日常阅读所得，有的只有几句话有的是一篇小短文，吔有的只是一些干条的信息但都是用英文写的。