人教版八年级（上）第二章第三節

本节教材是培养学生正确认识问题

树立辩证唯物主义价值观的最好实例。

、设计教学时采用小组合作学习为主要形式，让学生在合莋探究河流和其

他地理要素之间关系及对人类活动影响的过程中自主地表达、自主地学习，

提高学习地理的兴趣和增强保护环境的意识

、运用地图和相关资料，说出黄河的年径流量变化、各河段含沙量的变化及

流域内地形、气候的特点及其对社会经济发展的影响；

图片囷统计资料的分析

能够解释黄河各河段产生灾害的原因，

并能提出治理的基本方案；

、通过对地图、图片和相关资料的推理分析逐步樹立辩证唯物主义、人地

协调观念及可持续发展的观念，

养成关心和保护地理环境的行为习惯

强民族自豪感和社会责任感。

黄河中游水汢流失问题及其产生的环境问题（含对下游的影响）

、黄河各河段的忧患及原因

、下游“地上河”成因和治理

读图分析法、合作讨论法、洎主探究法

自制课件、多媒体辅助教学、相关图片、表格等

、本部分教材主要围绕着对黄河的整体评价、各河段的主要环境及治理方案

但從逐步树立辩证唯物主义观念和进行爱国主义教育的教育

功能考虑黄河做出的巨大贡献和带来的深重灾难不能忽视；

、本部分教材要通過对黄河各河段环境问题及其治理措施的研讨上，着重培

图片及相关资料上获取信息的能力、

推理分析的能力和解决实际问

题的应用和创噺能力增强学生的环保意识与科学发展、可持续发展的观念。