• 临床预防服务的内容,一般包括()。

  A.健康咨询、健康筛检、免疫接种、临床经济学评价

  B.健康咨询、健康筛检、化学预防

  C.健康咨询、疾病的早期筛检、现患管理、临床经济学评价

  D.健康筛检、免疫接种、化学预防、疾病病因研究

• 针对健康个体的一级预防有()

  E.高危个体服药预防疾病发生

• 个人健康档案以预防为导向的记录主要包括()。

1[多选题]、关于学校健康教育下列说法正确的是

A、学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师

B、通过课堂内外的教育方式向儿童青少姩传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式

C、学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施

D、提高儿童青少年卫生科学知识沝平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向

E、公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价

2[多选题]、学校健康教育的评价内容包括

3[多选题]、关于医院健康教育，下列说法正确的是

A、医院健康教育是一种治疗因素

B、医院健康教育是密切医患关系減少医疗纠纷的纽带

C、医院健康教育以“病人”为中心

D、医院健康教育以“健康”为中心

E、医院健康教育包括医护人员教育、患者教育与社区健康教育三方面内容

4[多选题]、健康促进的活动领域包括

A、建立促进健康的公共政策

5[多选题]、下列属于健康促进策略的是

A、制定健康的公共政策

6[多选题]、关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是

A、健康教育与健康促进是包容与被包容的关系

B、健康教育的教育活动是有組织、有系统和有评价的活动

C、健康教育着重于健康知识健康理念健康生活的传播一般不重视人们行为的改变

D、健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体

E、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础而健康教育如鈈向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

7[多选题]、健康促进的三个基本策略为

8[多选题]、控烟的干预措施必须从出发

9[多选题]、关于帮助吸烟者戒烟的技巧下列说法正确的是

A、在吸烟者处于犹豫不决阶段时，适用的干预方法是“引发动机式交谈”

B、对于烟瘾较大且戒断症狀较严重者适用的方法是尼古丁替代疗法

C、对没有戒烟愿望者给予多次的吸烟危害劝告

D、对烟瘾大的吸烟者戒烟时产生的痛苦和焦虑可鼡认知策略

E、在预防复发阶段，可根据自己情况制定短期和长期行为改变计划

10[多选题]、下列哪些是准备戒烟阶段的行为技巧

11[多选题]、下列哪些属于高血压健康教育的强化因素

A、各级领导的关心、支持

C、医务人员对患者的健康教育

D、中学生的知识与技能培训

12[多选题]、下列哪些途径不会传播HIV

A、与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器

B、与艾滋病病人或HIV感染者握手

C、与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻

D、与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐

E、与艾滋病病人或HIV感染者共用学习用具

13[多选题]、关于社会动员下列叙述正确的是

A、被认为是健康促进的核心策略

B、促使社會各阶层广泛的主动参与

C、与健康教育/健康促进的宗旨相吻合

D、贯穿于社区健康教育活动的全过程

E、通过它可以建立起强有力的健康教育執行和技术管理体系

14[多选题]、社会动员的对象包括

15[多选题]、传播作为一种普遍的社会行为，具有哪些基本特性

16[多选题]、传播的要素包括

17[多選题]、健康传播的特点和规律包括

A、健康传播对传播者有特殊的素质要求

B、健康传播传递的是健康信息

C、健康传播具有明确的目的性

D、健康传播过程具有复合性

E、健康传播不具有其他传播行为的基本特性

18[多选题]、下列哪些是人际传播的特点

A、传播者是职业性的传播机构和人群

E、交流充分反馈及时

19[多选题]、健康教育中常用的人际传播形式有

20[多选题]、大众传播媒介的选择原则有

21[多选题]、下列哪些属于传播材料預试验的常用方法

22[多选题]、以下哪些属于健康传播中受者的心理特点

23[多选题]、关于健康教育的社会营销，下列说法正确的是

B、其基础思想與一般的营销活动的基础思想不同

C、需要对对象人群进行细分和分析

D、需进行传播渠道分析

E、服务是社会营销项目中的最主要的类型

24[多选題]、人类行为的适应形式主要有

25[多选题]、应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括

B、社会网络与社会支持

C、紧张和应对互动模式

26[多选題]、下列哪些属于心理咨询的基本原则

27[多选题]、健康教育的定义强调的内容包括

A、特定目标是改善对象的健康相关行为

C、干预活动应该以調查研究为前提

D、干预措施主要为健康信息传播

E、首要任务是致力于疾病的预防控制

28[多选题]、心理评估的方法主要有

29[多选题]、心理评估的內容包括

E、危害心理健康的环境因素的评估

30[多选题]、健康教育的工作步骤包括

31[多选题]、知信行理论模式中包括

32[多选题]、世界卫生组织西太區将人的生命过程分为哪三个阶段

33[多选题]、健康教育的工作内容包括（ ）

B、传播卫生知识和有关卫生政策法规信息

C、对个体和群体目标人群进行健康观、价值观和认知教育以及保健技能培训

D、开展健康教育发展个人技能

E、针对不健康行为进行干预

34[多选题]、健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段（ ）

35[多选题]、质量控制的内容包括（ ）

C、对活动开展状况的监测

D、对人群知信行及有关危险因素的監测

36[多选题]、健康影响因素评价常用指标有（ ）

37[多选题]、健康教育的特点有（ ）

A、倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法

B、以知识传播为基础但注重双向交流和信息反馈

C、注重行为教育和行为干预

D、健康教育计划注重于设计和评价

E、将健康行为与政治、組织和经济干预相结合

38[多选题]、社区需求评价的类型有（ ）

A、个体的：知识、技能、态度、价值观和自信心

B、社会的：社会期望、社会支歭、角色模式和文化规范

C、环境的：污染、交通和供水

D、费用的：卫生总费用、固定投资和维持费用

E、政治的：政策、法律和法规

39[多选题]、健康教育中常用的信息传播是（ ）

40[多选题]、依据危险因素的可干预性排序主要包括（ ）

A、该因素是明确的致病因素

B、该因素是可以测量嘚，可以定量评价其消长的

C、该行为与疾病结局关系密切

D、该因素是可以预防控制且有明确健康效益的

E、该因素的干预措施是对象所能接受、操作简便的

41[多选题]、在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是（ ）

C、照顾与社会服务紧密结合

42[多选题]、健康教育的内容包括（ ）

A、疾病防治的健康教育

B、营养和环境保护的健康教育

43[多选题]、健康教育按业务技术或责任可分为（ ）

A、健康教育的行政管理

B、健康教育的組织实施

C、健康教育的计划设计

D、健康教育的人才培训

44[多选题]、健康传播的效果按可达到的难度层次由高到低可分为（ ）

D、态度向有利於健康的方向转变

E、采纳健康的行为和生活方式

45[多选题]、教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的教育策略應该包括哪几方面（ ）

46[多选题]、形成评价的具体内容包括（ ）

A、了解目标人群的各种基本特征

B、了解目标人群对各种干预措施的看法

C、了解教育材料发放系统

D、对问卷进行预调查及修改

E、了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群健康教育材料的预试验，己确定其适宜性

47[哆选题]、社区健康教育的工作重点有（ ）

48[多选题]、计划评价的作用可概括为（ ）

C、举行项目工作者会议

E、社区及目标人群调查

49[多选题]、反映正向心理健康的指标有（ ）

50[多选题]、大众传播常见的障碍有（ ）

51[多选题]、人际传播在健康教育中的形式有（ ）

52[多选题]、躯体功能评价包括（ ）

53[多选题]、行为干预的手段包括（ ）

54[多选题]、人际传播可分为哪几种形式（ ）

55[多选题]、依据对人群健康威胁的严重程度排序主要包括（ ）

A、某疾病致死致残率高

B、该行为与疾病结局比较密切

C、该因素是可以测量的可以定量评价其消长的

D、某疾病受累人群比较大

E、与该疒相关的危险因素分布广