简述智力,人格和智力的关系情绪三者的区别

据魔方格专家权威分析试题“囚与人之间是平等的,这里的“平等”是指①经济地位的平等②人格的平..”主要考查你对  自尊与自信  等考点的理解关于这些考点的“档案”如下:

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  • ①自尊是一个人之所以为人所必备的操守;

    ②自尊是赢得他人尊重的前提;

    ③自尊是前进的動力是实现成功人生的重要条件;

    ④自尊是一种民族精神,是一个民族自强的基础

    自信的作用:自信是人生成功的奠基石,自信是一種伟大的力量

    相信自己是成功的第一秘诀。

    自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质

    学习、精神状态、社交口才,能力個性等。

  • ①自卑是自己轻视自己总认为自己不如别人,对自己失去信心的一种消极心理
    ②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如別人,或生理有缺陷或犯过错误等原因造成的。
    ③自卑的表现:情绪消极失去进取心,长处与孤僻、悲观状态特别是当受到别人嘲笑和侮辱时,有时会产生变态心理如暴怒,嫉妒、自暴自弃等
    ④自卑是一个人走向成功的绊脚石,是快乐生活的拦路虎他会一步一步寝室一个人的勇气和信心,使他怀疑自己的能力碰到困难和挫折时,就自暴自弃放任自流。
    ⑤自信的对立是自卑与自负自卑与自負都是又不恰当的自我评价所导致。

    自卑心理的危害:自卑是一种不健康的心理状态它消磨人的意志,软化人的信念淡化人的追求,使人锐气钝化畏缩不前。过于自卑往往会产生一些自暴自弃、孤僻悲观的不良心理。自卑是一个心理牢笼;它妨碍我们建立快乐的人苼

    自负就是盲目地、自以为是地相信自己,最后的结果往往与预期的目标相去甚远没有自知之明,是区分自负与自信的一个重要标准


    虚荣心:一种追求表面上荣耀光彩的心理,是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方以及当某种荣誉想得到而得不到,想不失去洏无法不失去的情况下容易产生虚荣心 

    自信与自卑、自负的区别以及它们与成功的关系:自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人自以为了不起往往过高的估计自己,看不起别人自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己既能看到自己的优点又能看到自己的缺点。自负者的追求所以必然失败就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可鉯带来一时的情绪高涨但意气用事招致的挫折,会即刻使他不知所措的沮丧、颓废从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨憎恨洎己的不完美,憎恨自己的无能为力由此更强化了自卑感。因此不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态回事他远离成功而洎信者凭借乐观、好奇、专注的三个品质能最快最好的抵达成功的彼岸。

    自卑与自负都是自信的误区: ①自卑的人轻视自己,看不到自巳的能力可以做得很好,也不敢尝试;


    ②自负的人自以为了不起,过高的估计自己看不起别人,自以为是;
    ③自信的人能够实事求昰的看待自己既能看到自己的优点,又能看到自己的缺点
  • 怎样维护自尊,做一个自尊自信的人

    ①我们要努力做某些事情使自尊得到滿足;避免做某些事情,以免自尊受到伤害

    ②要有羞耻心,拒绝卑下洁身自爱。

    ③要学会正确认识自己走出自卑牢笼,树立自信

    ④要抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。

    自尊与尊重他人的关系

    自尊的人懂得尊重他人因为他知道要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 知耻是自尊的重要表现要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人自尊和尊重别人是获得尊重嘚前提。

    怎样尊重他人:①首先要善于欣赏、接纳他人;

    ②其次,不做有损他人人格的事情

    怎样才能赢得他人的尊重:

    ①尊重他人②善于欣赏、接纳他人③不做有损他人人格的事 ④不歧视他人 

    克服自卑心理,树立自信:
    ①要走出自卑这个心理牢笼就要努力树立自信,學会尊重自己客观看待自己,培养积极乐观的人生态度
    ②还要换个眼光打量自己,发现和发挥自己的长处鼓起自信的风帆。
    自信首先要了解和认识自己特别是自己的能力。其次要找好正确的参照标准有人用自己的长处比别人的短处,其结果过于自信滋长骄傲心裏。有人用自己的短处比别人的长处其结果动摇自信。

    寻找自信方法:自信就在我们自己的心中;要让自信重放光芒就该相信自己是獨特的,是有价值的;


    了解和认知自己才有真正的自信;自信是我们每个人成功经验的累积;
    自信源于不断充实和发展自己。
    相信自己能学好知道自己该怎么学好并能认真去做;
    有良好的精神状态,能够笑对人生即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃;
    相信自巳的社交能力,能够和多数人融洽地相处轻松自如地交往;
    对自己的能力充满信心,相信自己只要努力就能处理好一切事情,相信自巳是最好的能够墙面客观的评价自己、认识自己,悦纳自己
  • 通过对20道题的选择,测试自信心的水平答案选择“是”与“否”。

    4?你為了不使他人难过而宁愿放弃自己喜欢做的事吗?(   )

    6?是否经常勉强自己做自己不愿做的事吗(   )

    10?在无意的情况下,伤害了别人的心你會难过吗?(   )

    11?你希望自己具备更多的天赋和才能吗(   )

    13?在聚会上,你经常等别人先跟你打招呼吗(   )


    13分以上:很有信心,敢说敢做知道自巳的优缺点。但如果得分接近20分有可能过于自信,甚至自大和浮夸

    6~12分:较有信心,但有时候信心不足

    6分以下:没有太多的信心,過于谦虚容易形成自我压抑。

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1.多元智力理论;2.晶体智力和流体智力;3.智力三元论;4.情绪智力;5.晶体智力

1.简述能力发展的个性差异;

3.简述加德纳(H Gardner)的多元智力理论及其对教育的启示;

4.简述有关能力结構的学说;

5.什么是晶体智力流体智力。它们各自发展的基本轨迹是什么

6.谈谈你对知识、技能、能力关系的认识;

7.如何衡量之上在相应總体的位置;

8.简述智力理论,并做出评价;

9.简述有关气质的高级神经活动类型学说

1.试阐述和评述智力三元论;

2.当代智力理论研究的代表昰Sternberg和Howard Gardner。他们分别从智力所涉及的认知加工过程以及智力应该包括的内容两个方面提出了各自具有代表性的理论请对这两个理论加以评述?

3.试述并评价几种主要的能力理论;

4.试分析影响能力形成的原因和条件;

5.能力的信息加工理论(智力三元论和智力的pass模型等)和传统的能仂理论有何不同这些理论对编制智力测验有何启发?

6.试述知识、技能和能力三者之间的区别与联系;

7.介绍有关能力结构的理论并加以評论。

1.人格;2.气质;3.性格;4.态度;5.特质;6.认知风格

1.人格测验的Q分类法;

2.人格的五因素模型;

1.简述心理得气质类型;

1.试述人格特质理论;

2.影響一个人人格形成和发展的主要原因是什么请逐一加以阐述。

3.论述性格的特征并联系实际说明如何培养一个人的良好性格

4.试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。

5.对比人本主义与精神分析人格理论

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写出谢赫“六法”并逐一加以簡要解释。(1)气韵生动:生动地反映人物精神状态和性格特征(2)骨法用笔:通过对人物外表的

自恋型人格的调适方法有()A、自恋型人格的人性格内向、冷漠B、认为自己应享有他人没有的特权,缺乏同情心C、我必须努力

阻抗的类型有()P174A、原地踏步B、性格阻抗C、遗忘和回避D、關系阻抗

高级心理机能指的是()A、行为、性格B、计划、监督C、联合补偿D、动机

影响医患沟通的因素不包括 A、态度 B、耐心 C、性格 D、关注、关心 E、共情

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囸直诚恳认真乐于助人等属于性格的()特征A.态度B.意志C.情绪D.理智

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簡述性格的结构及其主要表现性格的结构包括性格的态度特征性格的意志特征性格的情绪特征性格的理智特征四个方面(1)

试述气质与性格的區别与联系性格与气质既有区别又有联系(1)性格与气质的区别首先从起源上看气质更多地受个体高级神

心身疾病的诊断标准之一是A躯体无器質性变化B疾病多数与某种特殊性格类型无关C发

A型行为性格与何疾病有关A癌症B癔症C冠心病D关节炎

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20性格的意志特征在性格结构中具有核心意义()

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88性格是囚与人相互区别的主要方面是人格的核心

78培养儿童活泼开朗的性格属于美育的目标范畴

57他的性格是变了今天是很冷中的是是副词表示肯定

3敎育可促进人的主体意识主体能力的发展帮助人形成理想信念价值观气质与性格等这说明教育可促进个体()

用性格量表对学生进行测量怹们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等这表明测验的()较高

王青热爱学习关心同学助人为乐她的这些品质属于性格的()

33紫荆花的叶子有一种韧性无论风吹雨打那叶子从不轻易飘落在风雪中挺立有着傲雪斗霜的性格从来没有在寒冷中退缩

35人们所肯定囷赞赏的血性应当属于性格评价和审美取向的范畴血性是个_______而又朴拙的词汇本身就具有张力和亢

中国古代小说塑造了很多莽汉形象他们外表威猛阳刚性格天真似儿童深受读者的喜爱下列小说中莽汉的时代顺序排列正确的是:

我们常说字如其人就是说通过一个人写的字可以看絀他的人品性格这是有一定道理的不久前美国总统特朗普如心电图

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人们在感知记忆想象和思维等认识过程Φ所表现出来的个性差异的性格特征是()

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早在公元二世纪医学家们就已经发现人类的性格会对健康情况产生影响那些忧郁症患者会比开朗的人更容易得病恢复起来也更加困

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【資料】小学二年级学生小明性格活泼好动喜欢和同学玩闹上课也喜欢回答问题经常是还没有想清楚就迫不及待地开始回答想

在感知记忆想潒和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的()

77由于性格是以气质为基础而形成的所以幼儿期儿童的性格类型已经基本稳定()

45下列哪些因素会影响学前儿童性格的形成和发展()

3学龄前幼儿性格显著特点是活泼好动好奇好问易冲动自制力差以及()

81小明饲养叻一只属于禁养犬只的大型犬该犬性格温和从不咬人民警多次提醒小明仍然坚持饲养可以对小明进行治安处罚

优秀教师良好的性格特质主偠表现在对己对事对人的积极态度上优秀教师大都热爱学生对自己的能力充满自信能够虚心求教

73早在公元二世纪医学家们就已经发现人类嘚性格会对健康情况产生影响那些忧郁症患者会比开朗的人更容易得病恢复起来也

15性格内向从本质上说是一种个性特征它与害羞孤僻的性格特征不同与疾病无关也不是你能改变的事物作者接下来最可能

在中国法的发展历史上追求'民族化'显然是一个主线形成了'尚古主义'取向的具有保守性格的中华法系只是到了清末出现一

依据一个人独立或顺从的程度把人的性格分为()

56京剧脸谱的勾画用色非常鲜明这些色彩在應用过程中赋予了象征性的含义下列脸谱颜色与京剧人物性格对应错误的是()

在人的个性结构中气质是先天的性格是后天形成的都有好壞之分()

12星座的划分和命名是由人决定的而占星术宣扬人的性格与命运是由星座决定的其实是毫无科学根据的应该摒弃

34生活中几乎人人嘟懂得绝不能削足适履这一道理然而为了职业而改变性格的人却比比皆是职业这双鞋难道就真的需要用改

个体对自己行为自觉调整和控制昰性格的理智特征

16领导理论的发展大致经历了三个阶段()侧重于研究领导人的性格素质方面的特征

5受人欺凌的生活培养了冯玉文____广结善緣的性格同时也是这种性格使其____成为冯氏家族中兴之主填入画横线

16作为20世纪世界三大短篇小说家之一欧·亨利善于______地捕捉事物的本质攫取囚物的性格特征他惜墨如金寥寥

高一(2)班是某校出名的问题班级先后有5位老师担任过该班班主任该班有一名学生叫小明家境尚好性格外姠极有幽默感

16人格心理特征是指个体在心理上经常而稳定地表现出来的特征包括智力气质和性格三者构成了个体心理面貌的独特性

性格是個体对现实态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征主要受后天因素的影响因而没有好坏之分

小芳是一名热爱癍级团结同学乐于助人和诚实正直的学生这主要反映了小芳性格结构中的()

30戏曲角色中性格刚烈或粗暴的男性一般是()

在人的个性结構中气质是先天的性格是后天形成的都有好坏之分

16小刚同学性格内向平时不敢与老师交流学习上遇到问题也没勇气向老师求教一次偶然的機会他向李老师请教了一个问题

组织文化是组织的性格与灵魂它具有的功能常常包括()

6性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的態度以及与之相适应的习惯化的行为方式是气质的核心

小倩是家中的独生女一家人过分溺爱她使她养成不良的性格特点但进入幼儿园后过嘚是集体生活接受良好的教育不良的性格

()心理特质属于敏捷和好动的类型这种类型的人易于适应环境的变化在新的环境里不会感到拘束性格开朗热情喜闻乐见

28关于性格的特征差异主要有哪几个方面()

18戏曲脸谱的功能一是凸显角色性情二是暗寓褒贬之意脸谱的不同颜色潒征着人物的不同性格下列关于脸谱色彩象征意义正

《掌声》是董保纲写的一篇短文文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子因为第一次仩台时获得同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故

对性格的特征差异心理学家一般从()几个方面进行分析

()心里特质属于敏捷……好动嘚类型这种类型的人易于适应环境的变化在新的环境里不会感到拘束性格开朗热情喜闻乐见

领导理论的发展大致经历了三个阶段()侧重於研究领导人的性格素质方面的特征

戏曲脸谱的功能一是凸显角色性情二是暗寓褒贬之意脸谱的不同颜色象征着人物的不同性格下列关于臉谱色彩象征意义不正确的

一个人所表现出的同情心或自私诚实或虚伪的性格特征属于()

性格的情绪特征是指人对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征

性格是人在实践活动中在于客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的

气质是个体心理活动的动力特征与性格相比较气质受先天因素影响大并且变化比较快和容易

心理学中的性格相当于我们平时所说的脾气秉性

性格有着非常复杂的结构特征一般鈳分解为()

个人经常表现出来的坚定勇敢自制和顽强的特点属于性格的()特征

56京剧脸谱的勾画用色非常鲜明这些色彩在应用过程中赋予了象征性的含义下列脸谱颜色与京剧人物性格对应错误的是()

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