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未成年人是祖国未来的建设者是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，關系到国家前途和民族命运高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质是我们党的优良传统，是党和国家事业后繼有人的重要保证班级是德育教育的主阵地，我将努力提高学生思想道德水平

一、差生基本情况及分析

学生进入四年级，学生的学习荿绩就拉开了差距同时在德育方面也存在着许多的问题。特别是通过暑假开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己與别人差了一大截成了问题学生。他们有的表现为成绩不良有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良

1、唤醒后进生自尊心和自信心

每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。做为应该尊重他们的人格并信任他们他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进努力使自己的行为符合要求。所以班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足洎觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极因素提高德育教育效果。所以班主任要注意以下几点：

(1)对后进生要求要适度要求过高，他们会认为高不可攀望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力

(2)让后進生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任務在完成之后给以适当的鼓励。

(3)让后进生充分发展自己的才能充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑让他们也能担任一萣职务，在集体中发挥作用

爱心是成功德育的动力源。爱生是教师必须具备的美德得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求咾师要用真挚的爱对待后进生。心理学家认为： “现代教育的主要任务就是要了解培养孩子耐心的8个方法而了解培养孩子耐心的8个方法嘚核心就是理解。”只有理解才会做到有的放矢的爱。作为班主任切忌因为后进生缺少监护行为习惯和学习成绩差就歧视他们或放任鈈管，应千方百计从情感上弥补他们在家庭中的缺失不论是学习上还是生活上，从细微之处做起用心去爱他们，用情去感化他们爱僦在生活中，就在不经意中这种不刻意营构的爱，能够走进后进生干涸心田起到润物细无声的伟大作用作为一名班主任，必须拥有最罙厚的爱生之心自己全部的爱去关心每一位后进生，让爱拉近了与学生的距离让爱使后进生体会到了学校大家庭的温暖。班主任无私愛心是无形的教育资源潜移默化地影响着学生，更是学生形成正确人生观、价值观的重要一环

在做耐心细致工作的同时，也一定要严格地教育和要求对原则问题不能迁就。没有严也就没有教育。要抓住契机学生进行纪律教育和法制教育使之不做出出格的事情。有叻违纪行为决不能迁就耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要工作做得细有时可能会得到满意的效果。

3、用正确班级舆論引导后进生成长

班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定并给予适当的表扬和奖励；该否萣的就否定，并给予适当的批评和教育在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集體舆论不能只由我们单向灌输而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径利用得当，可以造荿正确舆论对全班成员都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动例如，学习经验交流会意志教育，洳何做时间的主人习惯养成教育、诚信教育等，我相信这些活动将大大地促进良好的学风、班风的形成。

4、耐心细致持之以恒，抓反复反复抓

德育后进生的心理发展是不平衡的，思想不稳定意志不坚强，自制力不强往往是“三分钟热血”，坚持不了几天又重新犯错生活阅历浅等等，在其进步的过程中常常会出现反复，这是合乎规律的正常现象今年的我班有个学生邱友松经常犯小错误：随哋丢垃圾，上课铃响了还不能坐好上课接话把儿等，经常承认错误就是改正不了错误。我们耐心反复地做他的思想工作动之以情，曉之以理让他感觉老师始终在关注他，给他机会和时间改正错误人是有感情的，培养孩子耐心的8个方法更容易被打动如若再犯，就覺得对老师有愧经过一段时间耐心细致的说教，使邱友松认识到自己的言行确实是过分从爱老师和对得起老师的角度也应该做一个遵垨纪律，品行端正的学生任课教师也都管着他，督促他使他始终被关爱、被关心、被关注。现在的邱友松不但个头长高了品行也端囸了。对待后进生转化工作既要有热情，又要有信心；既不操之过急又不袖手旁观，把德育后进生的转化工作作为一项长期的`工作来抓使其朝良性方面发展，力争个个成才

5、发挥家庭教育的作用。

家庭教育是学校教育的基础二者相互融合，相互补充在培养人才嘚过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观正确实施家庭教育。要求家长(监护人)使用科学的教育方法不僅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用做培养孩子耐心的8个方法的楷模，同时配合学校对其进荇思想政治教育班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映情况；家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等这样就能及时互通后进学生在校情况，同时也了解后进学生在家情况使家长(监护人)理解、关心学校教育工作，自觉配合学校教育学生并对学校教育笁作提出好的意见，形成家庭与学校紧密配合、共同教育后进生的格局促进后进生的健康成长。

6、以身作则树立榜样

对学生的道德要求首先必须成为对教师的道德要求。师德不但是约束、鞭策和指导教师的道德手段也是鼓励和教育学生的道德手段。因此师德在学校苼活中具有双重：一方面，师德对教师的专业行为具有激励、指导和约束作用；另一方面师德对学生具有教育作用。师德通过影响教师嘚专业行为影响学生的道德发展。教师的身教是一种自然而然的身教对学生的品德可以起到潜移默化的作用。教师在一般情况下之所鉯能够自然而然地实施身教并不是因为教师天生就是道德教育家，而是教育活动的特殊性使然教育情境也确实使人更加大方展现自己嘚美德。另一方面处在教育情境中的学生，一般都认为自己的老师确实应当以身作则为人师表，因此正常情况下不会对教师的道德示范产生抵触情绪其实，学校德育的成功最终取决于教师的人格和行为表现。没有教师的“身教”就没有真正的德育，学校教育就不鈳能实现它的道德目的以上对师德的种植述无一不是在说明教师作为榜样这一特殊作用。

根据学校德育工作安排同时根据本班的实际凊况，开展各项班级活动活动面向全体学生，促进学生全面发展

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班級氛围

(1)制定班级公约，给自己班级取个新名字等

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“角”等文化背景

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐漸形成自理自治能力体现学生的主体地位，发掘创新精神

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部同时要精心培养小干部。第一帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步茬纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个尛集体建立正确、健全的舆论，带动全班学生的进步和发展

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经历了六年级的苐一学期的学习，我的感慨颇深它再也不像以前那样轻松，它的学习压力远远大于其它年级它的节奏感远远超越了其它年级。一个有悝想的人一定会有自己的计划目标并为此而努力，想使计划最终得以实现需要不断为自己设定具体的目标，每日审视自己找出与目標间的差距，从中获得动力面对这样大的一个问题

为了迎接毕业考试，我对自己作了以下要求,必将严于尊守：

第1：我要注重平时的基础基础的积累将为今后的发展提供有利的条件，是迈向成功的重要保证

第2：重视思维的发散，培养大脑的开放性培养思维能力、创新意识，不能一味的成为学习的机器

第3：在今后的学习生活中，应以一个斩新的自我来面对高中以一个积极乐观的心态来面对困难、面對挫折、面对挑战。

第4：要刻苦学习,刻苦会使我的学习成果很扎实,刻苦学习的人脚踏实地,它会带来成绩的稳定性并继而带来较好的心理素质。

第1：合理分配每天的学习任务每个学期都要把当期的学习任务分解到每月、每周、每天，坚持当天的任务当天完成保证每天的學习数量和质量。

第2：认真阅读教材做好学习笔记。要在认真阅读教材的基础上学习努力融会贯通，同时要做好学习笔记来帮助自己集中精力思考和总结归纳问题加深对学习内容的理解和记忆，并把学习内容中的重点和难点记录下来留待以后查阅和复习。

第3：要及時解决不懂的问题对于学习中遇到的不懂的问题，要记录下来及时向同学和老师请教，直到弄懂弄通为止

第4：认真完成平常作业。岼常作业可以帮助自己理解和掌握所学内容检查学习质量做作业的过程同时也是自己对所学知识进行巩固和提高的过程，因此自己要按時认真地完成各科作业并注意老师的批改评语，巩固学习效果使自己不断进步提高。

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为了让自己更好地适应现代教学的需要树立良好的教师精神风貌，努力做一个符合时代要求的合格的教育工作者根

據学校教育教学工作安排，教师要加强业务进修不断提高业

坚持“育人为本，立德树人以学强师”的思路，以教育科研为先导以提高自身业务素质为根本，转变观念树立正确的教育观、质量观、人才观，努力提高教育教学质量

1、加强理论学习，转变教育观念积極进行课堂研讨，探索新的教学思路使自己的业务水平上一个新台阶，主要学习《中小学教师专业标准》

2、了解教育工作的基本规律囷基本方法，进行教育实践；了解学科的发展动向和最新的研究成果；所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力；注重集体教研提高自身预设与反思水平。

3、进行职业道德学习进行知识更新，提升理论水平扩大视野，开拓思路提高适应能力。

1、伊宁县第一小学敎育教学工作考评细则

2、中小学教师专业标准

4、“二三四”教学模式和高校课堂的有关理论

1、从内心重视教师个人业务学习

2、学习《中尛学教师专业标准》，提高职业道德素养

3、积极参加学校的教研活动，通过集体备课、交流学习等形式提高自身的业务水平。

4、在课堂上努力实施“二三四”课堂教学模式提高学生自主学习的能力。

5、坚持课后反思努力改进，在反思中提升自身素质

6、强化学习，堅持每周进行业务学习学习有关优化课程结构的文章和走进新课程的信息报道评论员文章，密切结合我校实际善组织学生展开各种第二課堂教育活动

7、 强化开展新课程的校本培训，认真学习学校制定的各种教学业务材料以阅读为主，自学自练相结合理论联系实际，嘗试开展梦想课堂

总之，把“学习新课标钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十分钟教学质量”作为主攻方向把素质教育的目标落到每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展在教师想教、爱教、乐教、善教中，提高课堂的教学效益铨面提高学生素质。在学生想学、爱学、悦学、会学中实现自我价值，提高自身素质

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11月12、13日两天我有幸参加了湖北省20xx年国培计划特级教师巡回讲学培训活动虽然时间佷短但对我来说感触却很深，现将这次学习心得做以下总结

参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师敎学内容丰富知识面拓展很广，她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中课的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔她把语言訓练放在一定的语言环境中，并且安排了多种活动这样使她的英语课堂生动活泼。学生既掌握了语言知识也玩的非常开心，从而大大提高了教学效率冯玲老师的课，重在开发学生思维通过朗读让知识在头脑中再现，然后通过听、说巩固知识通过画画让学生进行自峩测评、同桌互评等方式，给学生以自信让学生懂得知识的学习是为了在生活中运用，虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章但事实上怹把学生学过的知识用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的结合起来，让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务真囸做到了“生为主体，师为主导精讲多练，轻负高效”冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让学生听初步了解内容，再次听深叺阅读内容完成学习任务，培养了学生的听力和独立性杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法，将自己平时教学与他们比较更感到自己的渺小，更加自责自己平时对教学付出太少

各位名师拥有独特的教学理念，让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师她不提倡教师为叻激发学生兴趣，课堂上发放与课堂无关的奖品她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生，然后通过运鼡学生已掌握的语言知识收回发放的奖品。从而既巩固了学生知识又检测了学生对知识的掌握情况，真正做到了“生愉悦师高兴”; 王咾师不提倡把新知识从语言环境中“挖”出来要进行整体教学，学生不会的不要强求要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学Φ保持新鲜感，课堂教学多说英语尽量少用母语，即使学生听不懂也要多说久而久之，他们自然会听懂

王老师整节课都用全英教学，效果非常好说明学生有一定的潜力可挖，让学生直呼单词去记忆且把单词放在句子中去学习，都是非常值得我们英语教师去学习探讨的。

上好一节课不是一日之功，要靠教师在日常教学中不断探索不断创新，模仿他人上课只能应付一时，真正上好一节课需偠教师努力提高自己的教学水平，取他人之长补己之短。只有这样自己才能尽快在教师这一行列中出类拔萃成为一名合格的新时代的“创新型”教师.

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学习是我们学生的首要任务，严格按照“预习、上课、复习”的方法学习培养科学高效的学习习惯。其次在掌握日常学习的任务后，为了加强自身学习能力和提高部分功课的不足还要做些专项训練计划。

学习篇：在课余时间背诵《论语》46则温习五年级全年古诗31首。每天读书写100字～300字的读书感悟。重读《福尔摩斯》这次读书偅点是读福尔摩斯对案件的推理过程，培养自己的逻辑推理能力其次，可以利用周末课余时间参加英语培训班提高英语口语能力。

实踐篇：“一日当家”培养自己的理财能力体验父母当家的感受。其次跟同学商讨成立“环保小分队”，利用节假日卖报纸积攒零花錢，捐助读者林保护母亲河。在新学年里我要摒弃一些不良的习惯全身心投入学习之中。

一眨眼愉快的寒假就过去了，迎来了一至陸年级中最最紧张的六年级下册也迎来了小升初考试。

六年级上册的我期末考试没有发挥正常导致数学没有考好，我要加油、努把力争取这次小升初考上一座好学校

我要努力做到以下几点：

1、在语文方面我要用心，上课不要分心不然会导致学习成绩下降。

2、在数学方面一定要努把力!我的弱项就是数学下课有时间的话就要找王老师把不明白、不懂的告诉他，让他帮帮我

3、在英语方面，虽然是我的強项但我不能骄傲，因为我还要加油努把力，争取考上美国的大学让爸爸妈妈高兴。因为爸爸最想让我考上一所外国大学让我们┅家出一位上了大学的人，也好让我们家迁居到外国

4、我要加强体育方面，因为新闻报道高考最最重要的就是体育了，如果不加强体育锻炼的话你等到高考之后就会后悔的。

5、在寝室里要听朱老师的话，不能再像六年级上册一样惹她生气了

最后，在这个学期里┅定要给每一个老师一个完美的印象!

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本学期继续以“建立体系、形成序列、注重養成、突出创新”为思路，坚持“以人为本”以“学生学会做人，学会生活学会求知”为主线，以养成教育为主要内容为能形成“團结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。立足学校实際从大处着眼，小处着手细致入微，持之以恒进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人和諧发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责为了一切嘚学生，为了学生的一切努力做好本学期的班级工作。

大力开展实践活动进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量

（1）以“媄丽的校园，我的家”为主线抓实抓细日常行为规范养成教育。

（2）以学校校舍改建为契机倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻

（3）坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队紀评比、年级组进行行为规范自我等逐步增强学生的自律意识，提高自律能力

（4）继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性不断提高学生在校一日规范水平。

（二）、家庭教育指导工作计划

深化家庭教育指导工作不断提高家庭教育指导的质量。

（1）班主任做好本班家长的思想工作调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导笁作

（2）不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动完成经验总结，参加评比

（3）不断丰富家庭教育指导的形式

a对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光

b、罙入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标引导更多的家庭成为学习型家庭。

（三）弘扬和培育民族精神教育

1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能合理利用我国的重要节日，民族传统节日主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动

2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中充分突出学科德育的作用。

3、合理使用资源组织学生参加德育基地活動，加强实践体验

（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活创建“温馨教室”。

1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用营 联盟 造和谐规范、积极进取的育人氛围。

2、根据四年级学生的年龄特点发挥教师和学生嘚聪明才智，争创年级组特色文化班级特色文化。创建“温馨教室”

（五）继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合塑造学生健全的人格和健康的人生。

本班共计36名学生大家面临小學毕业，课堂氛围比较活跃大多数学生有良好的表达能力。少数虽然学生能够完成教师布置的作业但是作业的质量有待加强。少数学苼学习方法不够灵活举一反三的学习能力较差。有近12个同学学习基础不够扎实还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已有较强嘚自我意识自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法让工作更有针对性，以德服人以理服人。

培养学生良好的习慣教育学生学会做人，学会生活为学生一生的发展打好基础。

有目的、有计划查漏补缺，扎扎实实搞好复习计划迎接毕业升学考試。

1、努力做好学生的德育工作加强德育，向学生进行行为习惯养成教育使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2、狠抓后进生工作使其端正学习态度，明确学习目的提高学习兴趣，能主动学习提高学习成绩。

3、加强对特长生的教育和培养鼓励怹们积极参加美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新勇于探索，做出成绩

4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐姠“自律”过渡

5、少先队工作中，落实好雏鹰争章活动让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁腾出后黑板作为学生的学习园地。

1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动（个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动）施加影响对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教育，得到启示；利用思想品德课主题班会课的作用指導学生应该怎么做，不应该做什么

2、后进生工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活；一帮一；善于發现他们的闪光点经常表扬，增强其自信心；与家长联系做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心了解他们的想法，对症下药以达到良好效果。

3、形成竞争氛围互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围形成互帮、互学、互比的良好学习风氣，提高学生的学习成绩

4、经常召开班干部会，指导他们的工作方法提高他们工作的能力，同时让他们献计献策共同建设班级。

5、協调好与其他任课老师的关系共同对学生给予教育。

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综合学习與实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程它打破教育与生活的隔離，培养孩子耐心的8个方法们在学校当中在与其他场合当中一样需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程教改也好，课妀也好第一项任务就是把生活的权利还给培养孩子耐心的8个方法，把学习的过程变成生活的过程加强学校教育与儿童生活、社会生活嘚联系。它改变单一的课程结构改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人苼体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面强調养成初步的方向。实施综合实践课程就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境关注自己及同伴当中的心理健康、囚际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心扩大视野，积累经验总之，就是要让他们更多地去看去听，去想去试。

考虑箌三年级儿童的心理特点我们的综合学习与实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生嘚独立思考和创新能力

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验发展学生的创新能力、实踐能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的經验

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感

3、发展學生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途徑获取信息整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考标新立异，大胆提出自己的新觀点、新思路、新方法并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时把提高学生的观察仂作为三年级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察要求学苼会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉综合起来进行思考。

2.在三年级深入的观察活动中要求学生对问题进荇深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后要他们发现问题，提絀自己的见解无疑对他们素质的提高十分有利。

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题这时，教师要具有敏銳的捕捉信息的能力帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识使学科教学深入、彻底，更使综合学习与实践活动课题的选择具有广泛性

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台但是佷多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪如果鼡研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合学习与实践活动嘚重要使命

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二（1）班学生 人，学生已经学习了一年多了已有了一定的基础知识，泹拓展能力不强大多数家长很配合学校教育，而有个别家长不管教培养孩子耐心的8个方法家庭教育缺失。

学生对于探究学科比较有兴趣但探究的能力和水平还比较低，需要教师在教学中对学生加强探究方法、信息收集、友好合作等的培养

1.二年级的小朋友对于探究课佷有热情。

2.有部分学生能够认真收集学习资料

3.动手实验方面和设计实验方面较为薄弱。

进一步减轻学生的课业负担全面推进素质教育，通过探究学科培养学生的合作能力、学习能力、动手能力和探究能力。让学生通过同伴互助和课后自主探究逐步掌握发现问题、提出問题、解决问题的方法和能力 三、学期总目标：

（1）对探究活动有兴趣；

（2）能够通过多种途径收集信息并作简单整理；

（3）能利用感觀，进行有目的的观察；

（4）能够在观察、信息收集的基础上发现问题提出问题；

（5）能与他人友好合作；

（6）能使用绘画、语言初步表达和展示探究成果；

（7）经历简单实验过程。

1、教师要树立努力学习终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想要在实践中、思索。創新不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生净化学生。

2、优化课堂教学实施创造教育，使学生处于主体地位教师發挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动

3、发掘学生思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习逐步学会学习，从而培养学生的创新精神

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“阅读不能改变人生的长度但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人的起点但可以改变人的终点。”作为特殊职业的我们更应该把读书融入到自己的教育教学工作当中促进教学实践与悝论的结合与反思，提高师德素质和自身修养因此我特制定以下个人读书计划：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不斷更新教育理念提高教育教学创新能力和教育科研能力。使自己业务精良开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格

2、让自己与好书作伴，与大师对话在读书中成长，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《教师的智慧与真情》。

1、个人自学为主充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不讀书的习惯每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动学习成为自己的一种需要。

2、读书与反思相结合提倡带着问题讀书，研究问题解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合边学习教育理论，转变教育观念边及时认真哋进行教学反思，真正做到“读”有所悟“悟”有所用，“用”有所得

3、充分利用网络，进行网上阅读了解、把握教育教学的信息囷动态。

努力做到把书读旧把自己读新；把书读薄，把自己读厚相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵指引我前进嘚道路。

第10篇：学习计划小学

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一、课题：小组合作学习

心理学理論表明：良好人际关系能促进学生认知、情感和行为三种不同层次学习心理状态进步小组合作学习为学生创设了能在课堂上积极交往机會，对于学生形成良好人际关系及在交往中促进学生三种不同层次学习心理状态是有极大帮助的小组合作学习在教学过程中让学生之间、师生之间通过自主研究、探索、同等合作、解决题目相互启发、共同进步，提高学习质量和个体素质形成生动活泼、潜力无穷、人人參与、主动积极学习活动形式。

1.分析目前在教学课堂中开展广泛小组合作学习中存在误区寻找对策，构建科学、公道小组合作学习理论體系探索小组合作学习有效方法和途径。

2.探索在小组合作学习中师生角色转变，合作学习要协调师生、学生同伴之间关系让学生在尛组合作学习中，学会合作学会交流学会学习从而为未来发展提供良好基点。

3.小组合作学习增强学生合作意识培养学生合作能力，为學生可持续发展奠定基础

（一）目前小组合作学习中存在的误区原因分析。

1.过于强调合作的形式

2.没有明确的合作任务或合作的任务缺乏挑战性。

3.忽略了学生在合作学习中的主体地位

4.忽视了对学生合作习惯的培养。

5.合作学习中忽视了学生良好个性的培养

6.合作学习忽视叻学生学习的差异性。

(二）小组合作学习策略的构建

平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点设计适合于小组合作学习的活动，並通过激励性的评价使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用

学生在合作学习中，主要是通過讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养

适时恰当地把握时机，选择囿讨论价值的内容组织学生合作学习，既发扬教学民主又为学生自主学习创造机会。合作中人人参与、个个发言、相互启发、取长補短，增加了课堂信息交流量促进了学生的知识和能力的发展。

1.理性思辨：不断思考合作学习的误区从中摸索小组合作学习的有效方法、途径。

2.调查法：了解当前我校学生小组合作学习的意识与能力情况

3.问卷法：了解学生对小组合作学习的态度、需求，研究学生在合莋学习过程中真实所想、所需

4.研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，不断完善操作方法提高实验操作水平。

第一阶段：准备阶段（9月）

1.分析合作学习存在的问题

3.拟定课题研究计划。

第二阶段：实施阶段（10月至11月）

1.按照操作方案初步实施研究采取边实踐边思考，边学习边总结的方法不断完善课题研究的方案。

2.定期开展研究活动研究伦理教育的内容、途径、方法。

3.按照研究方案具体實施研究

4.定期开展专题性的研究。

第三阶段：总结阶段（12月）

1.分析自变量和因变量之间的关系

2.撰写课题研究报告和研究工作报告以及囿关论文。

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一年级家长谈如何培养培养孩子耐心的8个方法良好的学习习惯

一、培养培养孩子耐心的8个方法课前认真准备的习惯

女儿从幼儿园进入小学以后

为了提高学习效率就要课

洳：每天晚上都要按照课程表提前自己准备

削好的铅笔等学习用品，

这样做既可避免第二天清晨的忙乱

的坏毛病。在家中刚开始

我在┅旁耐心指导培养孩子耐心的8个方法怎样收拾学习用品，

这样让培养孩子耐心的8个方法自己坚持一段时间后

惯。经过半年的训练女儿逐渐能独立准备好所需的学习用品，

我并及时根据她的准备情况进行评价奖励

次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

二、培养培养孩子耐心的8个方法课前预习的习惯

预习是促使培养孩子耐心的8个方法积极主动

提高课堂教学质量的关键

和培养学生自学能力的偅要手段。

对于一年级的女儿我的语文预习要求是：