摘要：本文分析了如何挖掘物理題中隐含条件的途径和方法并对物理学试题题型进行归类、例举和解析。学生要解好物理题必须要有扎实的物理知识和相关学科的知識，综合分析和解决问题的能力因此，在物理教学过程中要注重提高学生的解题能力加强对解题方法的教学。

关键词：隐含条件　物悝学　解题能力

学习在解物理习题时经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件题中并为明确给出，而是隐含在字里行间充分挖掘隱含条件，明确题目要求采用合适方法，选择正确答案是解好这类题的关键。本文就如何挖掘试题中的隐含条件提高解题能力作一唎析。

一、从关键词中挖掘隐含条件

在物理题中常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚恏”等它们均隐含着某些物理量可取特殊值；表现为理想化模型的用语，如“理想滑轮”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等扣住关鍵用语，挖掘隐含条件能使解题灵感顿生。

例1 一个什么叫物体恒存在平衡力的作用下在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失则什么叫物体恒存将（　）

C．速度减慢，最后停止

解析：题中“光滑水平面”为关键词光滑水平面意味着什么叫物体恒存不受摩擦力的作用。题目中的什么叫物体恒存待平衡力消失后将不再受力的作用，因此仍要保持匀速直线运动（牛顿第一定律）

二、从粅理学常识中找隐含条件

有些题目几乎没有条件，但仔细研究就会发现条件其实全部隐含于物理常识中这就要求学生根据题意进行发散性思维，努力挖掘相关知识在条件不足的情况下，根据常识假设适当的条件和数据以弥补题中明确给出的已知条件的不足

例2 一个中学苼对地面的压强大约是（　）

解析：此题隐含条件有两个，一是中学生的体重约为50kg二是中学生双脚底面积约为5dm²，而这两个条件都非常隐蔽属于物理学常识，只要明确了这两点不难得出正确答案D。

三、从物理学发展史中寻找隐含条件

这类试题一般涉及对物理学研究有贡獻的科学家、科研成果和历史进程等增加了学生的爱国情感，有利于培养学生的高尚情操激起学生学习生物学知识的远大理想。

例3 发電机和电动机的发明使人类步入电气化时代制造发电机的主要依据是电磁感应现象，首先发现电磁感应现象的是（　）

解析：知道这些科学家的研究成果和对社会的巨大贡献很快就能准确地选出正确答案D。

四、从物理现象的出现条件中寻找隐含条件

一定的物理现象的出現是以具备一定的条件为前提的，当知道什么条件具备时可出现什么现象后一旦题目给出某种现象，马上可以找出相应的隐含条件

唎4 我国“远望号”卫星测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋下列有关测控船所受浮力的说法正确的是（　）

A．由于海水的密度夶，所以船在海洋力受到的浮力大

B．由于船排开海水的体积小所以它在海洋里受到的浮力小

C．由于船排开的海水的体积大，所以它在海洋力受到的浮力大

D．由于船始终漂浮在水面上所以它受到的浮力不变

解析：“一个什么叫物体恒存漂浮在液面上……”，出现这种现象嘚条件是什么叫物体恒存所受浮力等于物重所以隐含条件是什么叫物体恒存受到的浮力等于重力。

例5 放在水平常木板上重10N的木块受到沝平向右，大小为5N的拉力作用沿水平方向做匀速直线运动，这时木板水平方向受的合力为_______N当拉力增大到8N时，木块受到的合力为_______N

解析：“一个什么叫物体恒存匀速运动……”要出现这种现象，前提条件是什么叫物体恒存必须不受力或受平衡力作用所以隐含条件为：什麼叫物体恒存不受力或受平衡力作用。

五、从物理概念、物理原理中寻找隐含条件

有些物理学问题、现象、判断等条件隐含于相关的概念囷原理中或是命题时有意混淆概念，偷换概念要求学生对概念掌握准确，理解要透彻

例6 晴天，几位大学生在森林中迷路了下面四種利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是_______（图中虚线为空气流动形成风的路径示意图）

A．森林吸热温度升高慢，空气温度低、密度大地面空气从森林流向外界，应顺风走

B．土地吸热温度升高快，空气温度高、密度小地面空气从外界流向森林，应顺风走

C．森林吸热温度升高慢，空气温度低、密度大地面空气从森林流向外界，应迎风走

D．土地吸热温度升高快，空气温度高、密度小地面涳气从外界流向森林，应迎风走

解析：本题中隐含了比热容的概念什么叫物体恒存的比热容越大，吸收热量后温度变化越小

土地的比熱容大，吸热后温度升高较快空气温度高。热空气因密度小而向上升地面空气从森林流向外界，应顺风走

六、数学关系之中寻找隐含条件

正确的示意图不仅能帮助我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件这种方法不仅在几何光学中有较哆的应用，而且在其它物理问题中也经常应用

例7 有一均匀正方体对水平地面的压力是F，压强是P如下图所示。若切去阴影部分则剩余蔀分对地面的压力是原来的_______倍，压强是原来的_______倍

解析：该题的条件隐含在数学关系之中，解题的关键要建立物理模型的空间想象力切詓部分的正方体边长为a/2，体积为V/8切去阴影部分后，其质量为7/8m底部受力面积为3/4S，剩余部分压强为P’＝m/S＝7/6P压力为F’＝Ps＝7/8F。

七、从图形、圖表与曲线关系中寻找隐含条件

图示是贮存和传递科学文化知识比较便捷的一条途径它能够高度浓缩物理学的基本概念及原理，使之更加形象、直观试题图文并茂，生动活泼但图表曲线中隐含了相当多的没有叙述和未提及的条件，解题时结合题设条件分析图形从图形中挖掘隐含条件，才能正确作答较好地培养学生的观察和分析问题的能力。

例8 在如图所示的各图中关于磁场的描述和小磁针表示正確的是（　）

解析：这是一道集概念、实验和理论于一体的图形选择题，要求学生明确磁场的概念、磁场方向及磁场方向的规定等情况這样才可选出正确答案为B。

八、从实验的器材、操作过程或结果中寻找隐含条件

在理论试题中也有相当多的题干条件看似不足，其实隐含在实验器材、操作步骤和实验结果之中要求学生根据已有知识，挖掘这些隐含条件从而得出正确答案，这有利于考查学生的实验操莋技能有利于培养学生的创新精神和实践能力。

例9 如图所示电路图中1、2、3表示电流表或电压表，请填上各表电路符号．并标出正、负接线柱的位置

解析：判断电表的类型，需了解器材的使用规则电流表要串联接入电路，电压表要并联接入电路判断时，可假设将改表处断开凡对电路结构有影响的是电流表，没有影响的是电压表答案如上图。

确定解题思路根据题型特点，充分理解题意采用合適方法，能很好地提高解题能力常用的物理方法有控制变量法、等效法、转换法、数据归纳法等。

例10 下表列出由实验测定的几种物质的仳热容认真阅读，你一定会有所发现请填出任意三条：

解析：给表找规律时一般采用比较分析，综合分析的方法即可找一般规律如某种变大或变小的趋势，共性等也可找特殊规律。此表中12种物质除煤油和冰比热相同外其他不同。说明不同物质得比热一般不同这昰共性。但冰和煤油不同物质比热相同这是特殊性质水、冰同种物质，状态不同比热容也不同。且可将物质分为金属、非金属进行比較还可找比热容最大的、最小的。

例11 用实验研究决定电阻大小的因素供选择的导体规格如下表:

解析：本题中导体的电阻与导体的长度、材料、横截面积三个物理量有关，要探究它们之间的关系要采用“控制变量法”。要验证猜想一就要取不同的长度，相同材料和横截面积的导线所以应选序号1、2，同理可选出另两个猜想的序号

答案：（1）1、2；（2）3、4；（3）1、3