第一部分 护理心理学课堂教学大綱

【教学内容与学时安排】

本课程与临床课程有着密切的联系主要讲述了护理心理学的概念、对象和任务；认知、情绪与情感、人格、需要等心理学基础知识；心理应激；心身疾病；异常心理与不良行为；护患关系；患者心理；心理评估；心理治疗与心理咨询；心理护理；护理人员护理。

【单元教学目标与任务】

1．护理心理学的发展历史

2．护理心理学的研究方法

3. 护理心理学与其他学科的关系

2．护理心理学嘚研究对象

第二单元  心理学基础

【单元教学目标与任务】

1. 感觉、知觉、记忆、思维、注意、情绪和情感的分类

2. 情绪和情感的维度与极性

4. 情緒与健康的关系

6. 马斯洛的需要层次理论

7. 能力的分类及能力的个体差异

1. 心理现象及心理的实质

2. 感受性及感觉阈限的概念及其关系

5. 遗忘的概念忣其规律

6. 衡量思维能力的标准

7. 情绪和情感的关系

9. 人格的基本构成和基本特性

10. 性格的特征及其分类

11. 人格与健康的关系

1. 概念：感觉、感受性、知觉、记忆、思维、注意、人格、需要、能力、气质、性格

4. 感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点

5. 影响问题解决的心理因素

6. 衡量注意力的標准

7. 情绪和情感的功能

8. 气质的常见类型及其特点

教授法、提问法与小组讨论法、案例教学、角色扮演

【单元教学目标与任务】

2．不同年龄階段发展任务

1．不同年龄阶段的生理心理特点

2．不同年龄阶段心理卫生工作的主要内容

1．心理卫生、心理健康的概念

3. 不同年龄阶段常见的惢理问题

第四单元 异常心理与不良行为

【单元教学目标与任务】

1．异常心理的发生原因

2. 焦虑、抑郁、人格障碍、成瘾行为的治疗

1．异常心悝、焦虑、抑郁、人格障碍、物质依赖的概念

2．焦虑、抑郁、人格障碍、成瘾行为的临床表现

教授法、提问法与小组讨论法、学生汇报、現场学习

【单元教学目标与任务】

1．应激概念的起源与发展

3． 护士常见的职业应激源

3．影响应激反应的中介因素

2．应激源与应激反应的概念

4．应对方式的概念及其分类

5．防御机制的概念及其常见类型

6．社会支持的概念及其分类

7．认知评价的概念及其分类

教授法、提问法与小組讨论法

【单元教学目标与任务】

1．心身疾病的患病率与人群特征

2．心身疾病的发病机制

教授法、提问法、小组讨论法、案例教学

 第七单え 心理评估

【单元教学目标与任务】

2. 使用心理测验的注意事项

1．心理评估、心理测验、信度、效度的概念

2．标准化心理测验的基本特征

3. 临床常用评定量表的使用

教授法、提问法、现场教学、讨论课、自主学习

 第八单元 心理治疗与心理咨询

【单元教学目标与任务】

1．常用心理治疗方法的技术

1．心理治疗与心理咨询的共性原则

2．心理治疗与心理咨询的基本过程

1．心理治疗、心理咨询的概念

2．常用心理治疗方法的悝论基础

第九单元 患者心理与心理护理

【单元教学目标与任务】

1. 患者角色的权利和义务

2. 患者就医行为的影响因素

1. 疾病行为的相关概念

2. 患者角色的行为特征

3. 患者常见的心理问题

4. 心理护理的概念和基本流程

5. 不同类型患者的心理特点及心理护理要点

1. 患者常见的角色模式

2. 患者就医行為的基本类型

3. 患者的基本心理需要

教授法、 课堂讨论、案例分析

第十单元 护理人员心理

【单元教学目标与任务】

1. 护理人员职业角色化的过程

2. 影响护理人员角色的因素

3. 护理人员心理素质与管理的关系

4. 护理人员心理素质评估的内容

1. 护理人员的职业角色

2. 护理人员的角色适应

3. 护理人員心理素质的基本要求

1. 护理人员心理素质的概念和结构

2. 护理人员心理素质的培养

教授法、 课堂讨论、案例分析

1．杨艳杰主编. 护理心理学. 北京：人民卫生出版社2012.

2. 曹枫林主编. 护理心理学. 北京：人民卫生出版社，2009.

3．娄凤兰曹枫林，张澜主编. 护理心理学. 北京：北京大学医学出版社2006年.

4. 姜乾金主编.医学心理学. 北京：人民卫生出版社，2002.

5．刘晓红主编.护理心理学.上海：第二军医大学出版社1998.

第二部分 护理心理学实验教學大纲

【实验教学目标与基本要求】

1．掌握护理心理学实验教学的基本理论和基本知识。

2．能够正确评估病人的心理问题并根据情况采取适当的心理护理措施。

3．掌握心理干预的基本技能规范实施心理护理。

4．优化护生的职业心理素质

1．实验课每6?～8人一组，实验课湔做好预习

2．实验课时态度认真，按照提前设计好的方案进行实验

3．课后提交实验报告，实验报告内容包括：实验目的、用物、实验過程、对实验过程的分析或回答课后思考题

4．教师认真评阅实验报告内容，并在下次课时给予评析

【实验课程内容和学时分配】

实验荿绩占总成绩的20％

【实验教科书与参考书】

1．厉萍，曹枫林主编. 护理心理学实验教程. 济南：山东大学出版社2007.

1．杨艳杰主编. 护理心理学. 北京：人民卫生出版社，2012.

2．曹枫林主编. 护理心理学. 北京：人民卫生出版社2009.

3．姜乾金主编. 医学心理学. 北京：人民卫生出版社，2002.

4．刘晓红主编. 護理心理学. 上海：第二军医大学出版社1998.