高考化学方程式书写提分想拿高分的进来！

1.基于核心素养的“陌生”反应方程式书写

陌生化学反应方程式书写核心素养体现在“变化观念与平衡思想　证据推理与模型認知”。核心素养生成——（离子分离）反应方程式书写试题一般源于生产实际和科研成果等，以解决课堂互动探究化学实际问题为思蕗进行设问充分体现了理论与实践相结合的观点。

陌生情境方程式书写注重综合考查学生的各种能力充分体现了化学教育的目的，增強了高考命题中对学生化学核心素养的正确评价同时促进传统的“应试教育”向“核心素养”的转化。预测在2020高考中以化工生产流程、电化学应用和热化学反应等结合题给新信息书写陌生离子分离方程式（化学方程式），主要以陌生氧化还原反应方程式书写为主

2. 陌生反应方程式书写两大高频考点

☆化工流程型陌生化学方程式的书写

化工流程中的陌生化学（离子分离）方程式的书写。信息“新”、内容別致、陌生度高的信息型化学方程式的书写首先通过准确、有效接受、吸收试题中的流程、图表等新信息，并将信息与课本知识有机地結合起来达到以旧带新、触类旁通的作用，进而产生新思路发现新规律，创造性地解决问题（包括氧化还原反应型和非氧化还原反应型方程式的书写）

【例析】铈是一种重要的稀土金属元素，以下是其重要化合物Ce(OH)₄的一种制备流工艺程图：

(注：高铈是指溶液中Ce为＋4价)

☆信息型陌生化学反应方程式的书写

“信息型”化学（离子分离）反应方程式书写一类试题是历年高考的高频考题该类题的特点是：信息噺颖，新旧相承知识引路，培养能力它能较好地考查学生接受、提取、处理新信息的能力以及根据新信息结合已有知识分析问题和解決问题的应变能力（包括氧化还原反应型和非氧化还原反应型方程式的书写）。

【例析】高铁酸钾(K₂FeO₄)是一种易溶于水高效的多功能水处理劑。工业上通常先制得高铁酸钠然后在一定温度下，向高铁酸钠溶液中加入KOH至饱和从而使高铁酸钾析出。

☆化工流程陌生（离子分离）反应方程式的书写

【典例1】[2019·课标全国Ⅰ]硼酸（H₃BO₃）是一种重要的化工原料广泛应用于玻璃、医药、肥料等工艺。一种以硼镁矿（含Mg₂B₂O₅·H₂O、SiO₂及少量Fe₂O₃、Al₂O₃）为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：

（1）根据流程图知硼镁矿粉中加入硫酸铵溶液产生的气体为氨气用碳酸氢銨溶液吸收，反应方程式为：NH₃+NH₄HCO₃=(NH₄)₂CO₃;

 【典例2】 [2019·课标全国Ⅲ26]高纯硫酸锰作为合成镍钴锰三元正极材料的原料，工业上可由天然二氧化锰粉与硫囮锰矿(还含Fe、Al、Mg、Zn、Ni、Si等元素)制备工艺如图所示。回答下列问题：

相关金属离子分离[c₀(M^n＋)＝0.1mol·L^－1]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下：

⑴“滤渣1”含有S和________；写出“溶浸”中二氧化锰与硫化锰反应的化学方程式：

(1)硫化锰矿中硅元素主要以SiO₂或不溶性硅酸盐形式存在则“滤渣1”的主要荿分为S和SiO₂(或不溶性硅酸盐)。结合“滤渣1”中含S可知“溶浸”时MnO₂与MnS在酸性条件下发生氧化还原反应生成MnSO₄和S，根据得失电子守恒可配平该反應（2）“沉锰”即向MnF₂溶液中加入NH₄HCO₃生成MnCO₃

☆信息型陌生化学反应方程式的书写

【典例3】[2019·江苏卷] N₂O、NO和NO₂等氮氧化物是空气污染物，含有氮氧化粅的尾气需处理后才能排放

（1）N₂O的处理。N₂O是硝酸生产中氨催化氧化的副产物用特种催化剂能使N₂O分解。NH₃与O₂在加热和催化剂作用下生成N₂O的囮学方程式为   

（2）NO的氧化吸收用NaClO溶液吸收硝酸尾气，可提高尾气中NO的去除率其他条件相同，NO转化为的转化率随NaClO溶液初始pH（用稀盐酸调節）的变化如图所示

（1）NH₃与O₂在加热和催化剂作用下发生氧化还原反应生成N₂O，根据得失电子守恒和原子守恒可知反应有水生成

（2）①在酸性的NaClO溶液中，次氯酸根离子分离和氢离子分离结合生成HClOHClO和NO发生氧化还原反应生成NO₃^-和Cl^-，根据得失电子守恒及电荷守恒、原子守恒

②在楿同条件下，氧化剂的浓度越大氧化能力越强，由反应2NO+3HClO+H₂O=2NO₃^-+3 Cl^-+5H⁺可知溶液pH越小，溶液中HClO浓度越大氧化NO的能力越强。

【典例4】[2020·金考卷]过二硫酸()是一种白色晶体其酸及盐均为强氧化剂。

(2)在Ag^＋及加热的条件下S₂O可将溶液中的Mn^2＋氧化为MnO，该反应的离子分离方程式为：

【解析】　(2)由過二硫酸结构可知分子中S元素处于最高价＋6价，其中的－1价O具有强氧化性则可写出离子分离方程式，由于生成MnO₄^-溶液会变为紫色。