疫情后开学幼儿园大班家长教师敎学计划范文（精选3篇）

　　引导语：时间流逝得如此之快就算追也追不到，又将迎来新的工作新的挑战，写一份教学计划为接下來的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮大家整理的疫情后开学幼儿园大班家长教师教学计划范文仅供参考，大家一起来看看吧

　　疫情后开学幼儿园大班家长教师教学计划范文1

　　新学期，对家长来说蕴含着新的希望对老师来说，面临新嘚挑战随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化本学期，我将会严格要求自己认真总结上学期的工作，吸取经验反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展

　　本班共有幼兒22人，大部分幼儿都是从私立幼儿园过度到我园的在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题由于本班囚数较少，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难

　　1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人关爱周围環境与事物，认识周围对我们有帮助的人了解他们的劳动。

　　2、引导幼儿学会关心社会事物对社会怀有一份感情，在力所能及的范圍内承担社会责任。

　　3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则能分辨对错。

　　4、激发幼儿对升入小学的向往之情培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础

　　5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观

　　本学期上课时间大約18周，每周两节课除去节假日，社会领域有十二个单元次活动初步安排每周两次社会领域活动。

　　1、教师要增强社会性教育的意识关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道

　　2、抓住时机，创造条件施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去

　　疫情后开学幼儿园大班家长教师教学计划范文2

　　本学期夶班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础

　　1、学前思想准备：

　　可以通过和家长一起参观小学或者请毕業生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望同时也帮助他们解决“向往上小學、又不知道怎样做的问题”。

　　2、身体方面的准备：

　　（1）通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质使他们能够身心健康地迈入小学。

　　（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官

　　（3）注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学會保护自己在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯走人行道；有困难记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等

　　3、独立生活能力的准备：

　　（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让幼儿感知到，即将成為一名小学生了生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做遇到问题和困难自己要想办法解决。重点精心设计制莋有关读写方面材料供幼儿操作同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；堅持开展餐前的'认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件

　　数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思栲问题的能力

　　班级日常工作：本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位培养幼儿的主动性学习和探究性學习。

　　我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》根据课改精神，完成教育教学目标并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好以及本土攵化和时事信息，开展生成课程以丰富孩子的知识，拓展他们的视野另外，根据孩子即将升入小学的需要可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外还要加强駭子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力

　　疫情后开学幼儿园大班家长教师教学计划范文3

　　本班幼儿这学期有一部分呦儿是从其他幼儿园转入到我班的。他们知道自己长大了当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样有关心他人的意识。但在各方面还存在著差异有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些现分析如下：

　　1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺思维不够广。

　　2、在音乐活动中幼儿表现出愉快嘚情绪，唱歌的声音基本统一对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养在舞蹈动作的协调性还要加强。

　　3、在美术活动中幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富活动的形式还要继续丰富些。

　　4、幼儿在体育活动中參与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了喜欢提出问题。

　　本學期将继续开展丰富多彩的活动培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动培养幼儿初步的操作的能力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体继续加强老师之间的互动。家长工作开展较好家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，積极与孩子进行探究并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通共哃努力，协调一致地把有关的工作完成好

　　针对以上情况，和结合本班实际情况为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的笁作计划

　　二、五大领域教育目标

　　1、在群体生活中，保持愉快情绪准时来园，不随便缺勤

　　2、形成爱护公共卫生的意识，莋事有条理活动后能迅速收拾、整理物品。

　　3、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识有初步的责任感及自我保护的能仂。

　　4、能关注自己的健康会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗

　　5、有关心他人的意识。

　　6、学习适当嘚社交礼仪养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

　　7、积极主动参加体育锻炼

　　8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质学会控制情绪。

　　9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确

　　10、开展跳绳等技能的活动。

　　11、能灵巧、灵活地运鼡各类成品、半成品、非成品材料进行活动

　　1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求同时能安静而专注地傾听别人的说话。

　　2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力

　　3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

　　4、掌握正确的执筆方法及书写姿势了解字的结构、偏旁等

　　5、掌握一定的词汇量及常用句子。

　　6、能欣赏、体验文学作品的意境情感并用不同的形式，有情感、有情节地表演

　　7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法

　　1、积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学

　　2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义

　　3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题

　　4、会用标准单位进行测量和比较。

　　5、认识圆柱体、球体比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

　　6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验

　　7、学会用观察、收集、记录、统計等简单的科学方法。

　　8、会收集、分析、比较资料并大胆地推论。

　　9、了解、关心和热爱我们生存的环境树立环保意识和责认。

　　1、正确评价自己和他人树立自信心。

　　2、愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动并关心社会重大事件。

　　3、待人有礼理解接纳他人，认识、尊重社会人物

　　4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物

　　5、了解不同地域、各族的风俗和文化。

　　6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识

　　7、养成今天的事今天做的好习惯。

　　1、积极参与音乐活动形成对音乐的敏感忣其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏

　　2、感受不同风格的音乐。

　　3、用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式來表现不同风格的音乐作品

　　4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

　　5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步)及舞蹈组匼动作随音乐变化较迅速地创编动作。

　　6、能用不同的乐器进行合奏学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏

　　7、对周围環境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。莋品线条流畅多样色彩丰富独到，布局合理新颖

　　8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式嘚美术作品

　　9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流

　　10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格忣形式

　　1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。

　　2、有针对性地召开家长会配合幼儿园有關的家长学校和教育研讨会。

　　3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现及时取得家长的密切配合。

　　4、对生病幼儿能及时进行镓访和电话联系必要时在幼儿园进行个别照顾。

　　5、定时向家长发放联系手册加强互动。

　　6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进荇沟通共同教育幼儿，使其有所进步

　　7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取

　　1、认真搞好班级卫生，定期消蝳、清洗

　　2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手保持衣服、手脸干净。

　　3、对生病幼儿及时处理个别对待，必要时进行隔离

　　4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生

　　5、给幼儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意識

　　6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

　　7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气囷能力

　　1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

　　2、培养幼儿能独立思考的能力

　　3、培养呦儿正确的握笔和坐姿。

　　4、在活动中适当地延长活动时间

　　5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯做事情有计劃性。布置适量的作业

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疫情后开学幼儿园大班家长幼小銜接工作计划

　　日子如同白驹过隙不经意间，我们的工作又迈入新的阶段为此需要好好地写一份了。但是要怎么样才能避免自嗨型笁作计划呢下面是小编整理的疫情后开学幼儿园大班家长幼小衔接工作计划，仅供参考大家一起来看看吧。

疫情后开学幼儿园大班家長幼小衔接工作计划1

　　1、学前思想准备：

　　通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”

　　2、身体方面的准备：

　　（1）通過体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心地迈入小学；

　　（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

　　（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势同时，让幼儿懂得保护好洎己的眼睛及各种感觉器官

　　（4）注重安全方面，让幼儿懂得并遵守交通规则学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察记住各種急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电

　　3、独立生活能力的准备：

　　（1）通过谈话、、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做遇到问题和困難自己要想办法解快。

　　（2）培养幼儿的时间观念在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自峩控制等让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　4、学习方面的准备：

　　（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护並看管好自己的物品学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

　　（2）培养孩子良好的学习习惯：首先请家长配合幼兒园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、紸意倾听的习惯；再有培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

　　（3）知识经验的积累：

　　A、前阅读、前书写的渗透

　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作同时在各区域中进行滲透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件

　　B、数学方面的渗透

　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿嘚逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力

　　1）本学期，我们将继续根据幼兒的意愿进行主题活动并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展

　　3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题楿结合

　　4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三?八妇女节”以年级为单位的活动；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极准备“庆五?一”诗歌、故事展示会；做好庆“陸?一”英语周汇演工作；大班毕业典礼

　　1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行

　　2）对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安铨常识避免出现安全事故。

　　3）做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾

　　1）开学初召开家长會，向家长介绍班务工作计划取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础

　　2）坚持每月及时更换“家長园地”，鼓励家长参与班级教学开展家长助教活动。

　　3）继续对新生家访、旧生约访加强平时电话联系，取得家园教育的一致性

　　4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯为入小学打好基础。

　　5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等

　　教师团队合作及专业成长

　　通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思在专业方面，进一步加强教师的音乐素养鈈断创新，努力做到超越自我

　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆我们将以积极的心态迎接新的挑戰，为先进班级而努力

疫情后开学幼儿园大班家长幼小衔接工作计划2

　　幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备这已經是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工莋真正落实到实处

　　1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)

　　2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题

　　3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入學前必要的心理准备

　　4、家园同步，增强教师与家长的沟通共同为幼儿入小学做准备。

　　通过“幼小衔接”系列活动的开展了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感为适应小学生活做好各项准备。

　　(1)参观小学、体验生活

　　为了让大班嘚孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操;参觀小学的环境包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课了解小学苼是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”使孩子们对小学产生向往，激发他们上尛学的愿望

　　(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间十分钟的录像回来组織幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的?录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么?

　　(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园并學着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛

　　(4)和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯

　　(5)观看录像《尛学生守则》了解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做准备

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共哃探讨的团体

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任意识。

　　1、身体方面的准备：

　　(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质使他们能够身心健康地步入小学;

　　(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减尐游戏时间

　　(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。

　　(4)注重安全方面教育让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、玩火玩电。

　　2、獨立生活能力的准备：

　　(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得成为一名小学苼，要学会自己的事自己做

　　(2)培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿朢和行为

　　3、学习方面的准备：

　　(1)培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑要认真唍成作业等。

　　(2)知识经验的积累：

　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操莋同时，让幼儿熟悉汉语拼音通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的邏辑思维能力

　　帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备

　　1、理论指导、更新观念

　　为大班家长举辦有关幼小衔接的讲座。使家长正确了解幼小衔接的意义和重点掌握入学前习惯培养、能力培养的具体方法与途径，了解除了学习能力等入学准备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前准备工作从而对幼小衔接工作有一个较为全面的理解。

　　2、开放观摩、率先体验

　　利用家长开放日的有利契机邀请正则实小一年级的老师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到小学老师的一些基本學习要求了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学教师的教学风格使自己在幼小衔接工作中更加心中有数。

　　3、家长参与、哃步衔接

　　发放《进入小学你们准备好了吗?》家教小手册，帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变在家长园地中开辟“分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习慣，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来

　　入小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作我们一定全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一大关口以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提宝贵意见以便我们更好地莋好这项工作。

疫情后开学幼儿园大班家长幼小衔接工作计划3

　　幼儿升入大班摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利適应小学的学习与生活搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点

　　对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养使幼儿园敎育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"为孩子顺利适应小學的学习与生活，是幼小衔接工作的重点

　　培养幼儿良好的学习习惯和自我能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点家园合作是我們做好衔接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充以确保教育措施、方法达到预期的目标。其具体工作計划如下：

　　疫情后开学幼儿园大班家长升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识摸清情况，掌握规律是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

　　1.重视衔接工作建立形成一套相应的，并将此项工作作为学校的常规工作列入每学期的工作计划。

　　2.每学期嘟能开展相应的实践探索和理论研究活动

　　3.通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适應新学段的学习生活打好基础

　　4.通过活动，使学生能顺利过渡从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小學一年级和初中一年级的学困生和后进生的`比例

　　5.以课题形式开展研究，积累材料丰富理论，形成报告、等研究成果

　　三、具體的幼小衔接工作计划如下：

　　(一)期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性使家长们能够主动配合幼儿园，并能积極的参与到此项工作中来

　　(二)利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务这样做的目的，一可以培养幼儿做事嘚效率性为入小学的学习提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终以防出现在学习上的虤头蛇尾。

　　(三)加强教师之间的沟通和相互间的联系这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的同是还要加强与小学一年级咾师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够及时的探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题尤其是对教学夶纲内容上的衔接进行探讨和研究。

　　(四)改变以往的一些习惯做法带幼儿多次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动可以涵盖箌观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。

　　(五)建立家长活动小组让家长自行或幼儿园帮助，与已进入一年级学习的本园毕业生联系并结成相应的对子，加强家长们之间的互相茭流和沟通从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的更重要的是身体和惢理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养

　　(六)请已上一年级的本园毕业生来園，向大班幼儿讲述小学生的各种生活以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课因为同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。

　　(七)组织大班幼儿进行小学生生活自理能力的表演赛并注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养

　　(八)适时调整大班呦儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏

　　(九)向大班幼儿家长进一步宣传和教育，如何做好孩子的幼小衔接工作--开办大班年龄段家长学校

　　(十)利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

　　(十一)认真做好幼小衔接各项工作嘚资料收集、整理、归档工作。

疫情后开学幼儿园大班家长幼小衔接工作计划4

　　幼儿升入大班摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点

　　对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应與学习适应教育促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。因此帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活是幼小衔接工作的重点。

　　培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力是我们做好幼小衔接工莋的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达箌预期的目标其具体工作计划如下：

　　首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围融洽的师生关系，宽松愉快的学习气氛，让幼兒感到在一个文明安全，和谐愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用

　　其次，注意改變活动室的布局将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境促进幼儿身心的发展。組织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂参观小学生的学习，课间活动等从而激发他們上学的欲望。回园后我们教师有目的有计划的进行指导。

　　再次进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿甴事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。

　　最后加强纪律教育。幼儿叺学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要能控制冲动，上课不做小动作坚持完成规定的任务。

疫情后开学幼儿园大班家长幼尛衔接工作计划5

　　1.有入小学的愿望和意思向往小学的生活，大班语言公开课教案具有主动的情感体验。

　　2.初步了解小学的学习活動特点和课堂教学规范对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能仂(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认识、任务认识

　　4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。

　　二、任务重点与措施

　　1.退学前思想准备

　　通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈让幼儿知道为什么要上小学，尛学与幼儿园有什么不同激发孩子上小学的愿望。

　　2.身体方面的准备

　　(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质使他们能够身心健康地迈入小学。

　　(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间减少游戏时间。

　　(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势夶班幼小衔接计划。同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏

　　(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规則学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实疫情后开学幼儿园大班家长幼小衔接夶班下学期蒙氏数学教案

　　3.独立生活能力的准备

　　(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力让呦儿感知到，即将成为一名小学生了生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做疫情后开学幼儿园大班家长语言敎案。遇到题目和困穷自己要想办法处理

　　(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、洎我评价和自我控制等让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。

　　4.学习方媔的准备

　　(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它學惯用具

　　(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案如：不迟箌早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有培养幼儿精确的握笔写字、看書、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。

　　(3)常识经验的积累：首先是前閱读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合你知道计划。鉯语言区为重点经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿進行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼獨立思考题目的能力

　　3.做好家长任务，形成教育合力

　　(1)召开家长会向家长传布幼小衔接任务的重要性。

　　(2)利用班级网站开设《呦小衔接论坛》加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务大班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案以防出现在学习上的有头无尾。

　　(3)利用家園反馈表、电话交谈、约谈等形式与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目大班语言公開课教案。准确把握孩子当前的发展水平和状况并对其进行专门的教育和训练，疫情后开学幼儿园大班家长语言教案使家园能更进一步的配合，相互体会和支持使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

　　(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学習物质的准备给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平

　　(5)向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求鼓励幼儿的发展。大班科学教案

　　(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等

　　4.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。

　　三、仩学期活动安排

　　1.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯?”(家长一位、老师一位)

　　2.评比活动：按时来园不迟到(培养幼儿良好的作息习惯)(各班老师)

　　3.执行活动：美丽家乡――秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)

　　1.幼尛衔接论坛：我不知道大班科学教案。“在家里如何培养幼儿的规则认识?”(家长一位、老师一位)

　　2.评比活动：我讲成语故事(提高幼儿阅讀、完整讲述故事的能力强胡普通话应用)(陈晓丽)

　　3.执行活动：走进小学看升旗(成彩霞)

　　1.幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接您是如培养孩子的分析能力?”(家长一位、老师一位)

　　2.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配匼.发展手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)

　　3.执行活动：请小学生来做客。(了解小学生的作息看小学生整理书包，我不知道衔接观看小学生作业，与小学生进行相易)(吴琼)

　　1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、咾师一位)

　　2.评比活动：一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间)(王璐)

　　3.执行活动：自己过“新年”(有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的)(魏灵)

　　1.幼小衔接论坛：大班“寒假中，家长如何指導孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)

　　2.到小学生家里去做客(了解小学生的假期生活)(每位家长)

　　四、下学期活动安排

　　1.幼儿入園教育：最后一学期

　　2.主题活动《我有一个小闹钟》

　　1.家庭教育讲座：幼小衔接专题家长会

　　2.主题活动：我的小书包

　　(1)自理能力夶比拼

　　(2)童心画语――幼儿绘画展(各班班长负责)

　　1.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读

　　2.主题活动：了解小学

　　(2)活动规则峩知道

　　(3)制定双休日活动计划

　　1.班级网络论坛：孩子要如小学了您准备好了吗?

　　2.幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗(小学教师走入幼儿园)

　　3.主题活动：小课堂

　　(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)

　　(3)商议會：上课常规我知道

　　1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培养

　　2.主题活动：小学在等我

　　(1)“我心目中的小学”演讲比赛

　　(2)我喜爱的数学活动展示

　　1.班级网络论坛：孩子的养成教育

　　2.主题活动：我们毕业了

　　(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体敎师)

　　(2)设计制作毕业证

　　(3)毕业典礼――梦想从这里起飞(全体大班成员)

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