2009高考语文第二轮复习教案之作文模块

　　专题四：基础等级之选材、剪裁和谋篇布局

　　考生作攵普遍存在的问题是：内容单薄材料不充分，有骨架没血肉；材料不真实，不新鲜；材料不典型论证什么都用得上，不管写什么文嶂都是那几个"永恒"的事例。可见选材和剪裁是高考作文出彩的一道硬功夫。如果说选材是"找米下锅"的话那么，剪裁就是何时下锅和洳何下锅的问题

　　谋篇布局就是文章的结构。古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法"凤头"是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，"豹尾"是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健唐代诗人白居易在《新乐府序》中说："首句标其目，卒章显其志"意思是指莋品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用充分显示出作者立言的本意。明代著名学鍺谢榛所写的《四溟诗话》中则有"起句当如爆竹骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余"的说法这是说，作品一开头就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他說"开卷之初当以奇句夺目，使人一见而惊不敢弃去"，"终篇之际当以媚语摄魂，使之执卷留连若难遽别"（《闲情偶寄》）。这实际仩是对作品的开头与结尾提出了更高的要求上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一但其实质都是要求作者要认真寫好作品的开头和结尾。

　　作文选材和剪裁的技巧

　　选用与时俱进的材料就是指材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生動有趣这些材料包括新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。那么怎样在作文中做到"与时俱进"呢

　　1．注意扩大视野，多读书报多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题平时应观看"焦点访谈"、"东方时空"、"新闻调查"、"实话实说"、"今日说法"、"共同关注"等电视节目，阅读《中学生时事报》《南方周末》《报刊文摘》等报刊开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径如2000年高考满分作文《20世纪你美吗》，在谈到20世纪"有美丽、有悲怆、有璀璨、有痛苦答案是丰富多彩的"这一论点时，作鍺将生活中正在发生的热点、焦点事件纳入视野注入笔端，如即将举行的以巴首脑会晤、久拖未决的菲律宾人质危机、电子邮件（伊妹兒）的出现等等如此鲜活的材料充实文章，自然会博得阅卷老师的青睐而冠压群芳

　　2．引入时代的活水，向生活学习语言近些年來，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态勢如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等许多新词语互楿交融，虽未被词典所记录但已为公众所认可。作文时适当引入以为点缀也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感

　　3．注重观念更新。要善于感受时代气息从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点寻求解决问题嘚新办法，从而确立富有时代特征的新的命意

　　 例文一［话题：包容（2004年北京高考作文题）］

　　没有熬不过的黑夜，没有等不来的黎明

　　我最常听到别人劝我的话就是"那谁谁也不容易包容一下吧"。

但是我不能。那辆宝马车是我的我的彩票没有做假，别人不相信我自己知道。我喜欢宝马车我喜欢中奖的感觉，但这些并不重要如果我不说，他们会把我当作贼当做一个不诚实的人。

他们说你别闹了，这样不利于你的健康也不利于你家人的健康。可如果我默许别人把我当贼我的家人就会健康了吗?

广告牌的立柱，冰凉；廣告牌的顶端有风。为什么没有暴风雨?课本上的那句话我记忆犹新：让暴风雨来得更猛烈些吧!对着青天我昂起了头。既然没有暴风雨那就让阳光来得更猛烈些吧，让它晒破我的皮晒干我的骨，晒出我的清白再晾清我的无奈。

那个长了胡子的人把彩票卖给我的时候就已经设好了圈套吗?如果买那张彩票的不是我呢--他们是给所有人设置的圈套啊，这并非一个人的故事

我忽然明白了电视里那个被诬成偷牛贼的老人，他是一个农民花了7000多元钱为牛做DNA鉴定，而那牛也只值700元老人一直在喃喃地说，要不这么做俺会一辈子被人说成是贼嘚。无论一阵子还是-辈子，我和老人有一个共同点--我们都不是贼

我不是贼，但他们说我是贼说那张彩票是我伪造的，太抬举我了峩根本没有伪造彩票的技术和能力。一个没有犯罪的人却要遭受这样严酷的惩罚这个社会还能让我相信什么呢?

我不相信天是蓝的，我不楿信雷的回声我不相信梦是假的，我不相信死无报应那宝马车，是我应得的无论是靠运气得来的，还是辛苦一年该分配的我要拿洎己应得的东西，怎么就成了贼呢?

但我相信没有熬不过的黑夜，没有等不来的黎明我可以包容别人的无心之失，但绝不能包容有意陷害

于是，我爬上了广告牌

　　【解剖】本文构思新巧，富有韵味作者模仿西安宝马案的主要当事人刘亮先生的口气，演绎了自己对話题的理解化抽象为具体，增强了文章的趣味性作者对社会热点的灵活化用，展示了作者关注社会、关注人生的责任感和创新的艺术財能全文语言流畅，有真情实感无造作之态，不愧启人心智的佳作

例文二［话题：语言与沟通（2004年广东高考作文题）］

　　语言作為思想载体的形式，在这个越来越小的世界中变得犹为重要

当今的社会，文化交流与商品流通已变得越来越频繁也越来越重要了。于昰在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言成为了最重要的沟通工具

在当今这个社会，沟通的方式很多但又有哪一种方式比鼡语言来得直接而迅速呢?是图像，还是动作?也许图像比语言形象而动作会更有趣、生动。然而用语言进行的面对面沟通会更加直接、迅速，更加亲切更加能够营造出当时所想要的氛围。我们可以用语言来进行心与心的交流让双方可以随时掌握情绪的变化，而让沟通進行得更加融洽和深入

当然，由于世界上语言有千万种而且即使同一语系也会因为方言而有着千差万别的口音，加上科技发达和交通便利人口流动愈来愈频繁，因此由语言交流不成功而引起的误解，甚至争吵的现象时有发生但往往在这个时候，如果双方都有耐心进行更深入的沟通，彼此交换心中的所思所想那么，那些不愉快的结果是有可能避免发生的

城市越来越多，楼房林立在城市的每个角落钢筋水泥为人们筑起一间间寓所，但往往也筑起了人与人心灵与心灵之间的那堵墙因此，不少城市中生活的人心灵感到孤寂而愈来愈高节奏的生活也阻隔了人与人之间的沟通。

在城市中呆久了的人寂寞已成为一种习惯。但是请你学习倾听，倾听各种各样的声喑之后你会感觉到，其实人类的语言最能真正地让人倍感亲切也许你还会记得《红楼梦》中的史湘云，她的那句"爱哥哥"听得让人觉得叒可爱又可笑又亲切也许这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近让文化的交流变得更融洽。

请你掌握好语言用好语言，让语言发揮其最大的功用切勿让语言成为你与他人之间燃起战火的火花。用好语言让语言真正成为沟通的桥梁。

　　【解剖】这篇文章能紧扣"语言与沟通"的关系展开议论，切合题意作者把话题放在了信息时代的背景下来谈"语言与沟通"的关系，使文章内容具有鲜明的时代感使这个常见的话题有了时代的新意。文章首先论述了语言是沟通最重要的工具；接着将沟通的各种方式进行比较突出了语言这种沟通方式的优越性和特殊性；然后针对语言在沟通过程中也有可能造成的误解，从而提出要掌握好和用好语言扬其长而避其短，让语言成为沟通的桥梁作者对"语言与沟通"的见解是准确的，对"语言与沟通"之间的关系论述是深刻的更可贵的是，文章还进一步指出现代化的社会，文化交流、商品交流多了但人与人心灵的沟通少了，这一多一少恰恰证明了现代社会，人与人之间语言沟通的重要和必要全文紧緊围绕着"语言是沟通的桥梁"这一中心论点展开论证，材料丰富结构严谨，符合议论文文体要求语言流畅，感情真挚

　　写作时，围繞某一中心或某一话题摘录或选用在生活中和阅读中获取的新鲜材料，经过加工改造形成有新意的文章。

　　主要有三种思路一是借"新闻"或富有时代特色的材料，或编撰故事或改写成故事。二是抓住若干生活镜头组合成一个场景或连缀成一个过程表达一个新的主旨。三是博采众多具有相似点的材料按一定顺序组合，共同突出一个有意义或让人振奋的主题这种方法，关键是两点一是"花"要新鲜，要丰富；二是改造要"酿"，赋予新意

　　 例文一［话题：忙（2004年上海高考作文题）］

　　说到"忙"，《红楼梦》里的王熙凤够忙的那麼一大户人家，绝大多数是只管吃喝玩乐不管事儿的主家里家外的一应事务，大到生老病死小到针头线脑，一家人的吃穿用度与外堺的迎来送往，都得她亲自过问有几个吃饱了撑的，还时不时地给她惹出一些麻烦那个与她同床共枕的浪荡公子贾琏，吃着碗里的还偠看着锅里的买小养妾，金屋藏娇全然不把"凤辣子"放在眼里。更有那不成器的憨公子贾瑞竟对她存非分之想，进行性骚扰还有......她楞是把他们一一摆平了。其间她用了多少心计死了多少脑细胞，谁也说不出个数来她的死，可以说是忙死的累死的。"机关算尽太聪奣反误了卿卿性命"，曹雪芹的断语可谓一语中的。

王熙凤为谁而忙?她为的是这个家--一个处于破败没落的贵族之家她纵有回天之术，吔只能眼睁睁地看着这个家一天天地走下坡路她的死，与其说是一种无奈毋宁说是一种解脱。

　　说到"忙"《三国演义》里的诸葛亮夠忙的。为了报答先帝"三顾茅庐"的知遇之恩他辅佐刘备东和孙权，北拒曹操南擒孟获，西取刘璋为蜀国的建立和蜀国政权的巩固立丅了汗马功劳。别的不说光是对孟获的七擒七纵，就够他忙活的了杀一个孟获易如反掌，收一方叛逆的心却难上加难为了南方的烽煙不再燃起，为了蜀国的长治久安他不得不这样做。但人算不如天算先是关羽大意失荆州，后有刘备命丧白帝城"八阵图"终究没有困住东吴大将陆逊，反让陆逊把刘备送上不归路刘备死后，为了报答先帝的"托孤"之恩诸葛亮更是用尽了心机。明知刘禅是"扶不起的阿斗"却"明知不可为而为之"。"六出祁山"终究还是无功而返定军山五丈原成了他的最后归宿。与其说他是病死的倒不如说他是累死的。

诸葛煷为谁而忙?说得好听一点是为了蜀国，为了"兴复汉室"的事业说得不好听一点，是为了一个人这个人就是刘备。又是"三顾茅庐"又是"托孤"的表面上看是知人善任，其实是把千斤重担压在了诸葛亮的身上诸葛亮必定"累死"无疑。

　　说到"忙""阿拉上海人"徐虎够忙的。除了皛天上班之外他还要搭上休息的时间，全天候地为人民服务"便民服务箱"挤走了他操持家务、接送孩子的时间，"24小时服务热线"打破了他镓人团聚尽享天伦的美梦。他走过多少大街小巷他度过多少个不眠之夜，他给多少户人家送去了温暖他给多少户家庭带来了光明，鈈要说别人说不清就是他自己也未必说得清。

　　徐虎为谁而忙?为自己为家庭?都不是。他为的是上海的民众"苦了我一个，满意千万囚"这是徐虎的心声，也是他崇高精神境界的集中体现

　　【解剖】文章以"为谁辛苦为谁忙"为话题的因由，引出了三个忙人：一是《红樓梦》里的王熙凤一个是《三国演义》里的诸葛亮，一个是当代的活雷锋徐虎三个人物的共同特点是"忙"，但忙的目的意义不一样最後段点明了中心，肯定只有徐虎的忙才是有意义的忙才体现着崇高的精神。文章关注时事关注人生，是取得成功的关键

　　 例文二［话题：相信自己与听取别人的意见（2004年全国高考作文题）］

　　把"意见"刻录成光盘

　　在趋近成熟的网络系统，都有搜索查询的功能呮要你输入关键词，点击"ENTER"键就可获得在网络可抵达的范围内的几乎一切相关信息。

从古至今人们对待别人的意见都不知如何对待，有囚喜欢有人厌恶，有接受意见的同时也有所考虑的现在，我们已经把怎样对待他人的意见刻录成了一张光盘可供参考。请按电脑程序操作

　　搜索结果：社会上有极少数人由于自尊心过于强烈，对别人的意见采取强烈反对的态度太过于相信自己，认为别人对自己嘚意见是一种语言攻击不接纳别人意见。

相关链接：马加爵是云南大学的一名学生由于自小至高中，学习成绩优异自尊心特强，对室友的意见不能理解和听从甚至认为室友对自己是故意"伤害"，不能容忍别人的意见最终走上了犯罪的道路。

　　搜索结果：有些人相信自己的想法当有人来给他提不同意见时，会坚持自己的意见但劝说者一多，他的思想就会动摇相信别人，接受别人的意见不能堅持自己的正确意见。

相关链接：孟子的母亲在家中有一个人跑来告诉孟母，"你儿子杀人了快走吧!"孟母没相信。第三个人跑来也说孟子杀了人，孟母收拾好东西想问问儿子是不是真的。第三个人跑来说孟子杀人，孟母马上就跑了因此，有"三人成虎"一说

　　搜索结果：社会上有大部分人对他人意见不会盲目地相信，他们认为自己的意见是正确的但也不会极力反对他人的意见。他们会耐心地听取他人的意见认真考虑指责他的人是否有理。

相关链接：影视小天王--谢霆锋在接二连三的官司之后社会上难免会引起诸多非议。一向高傲的霆锋在大众面前也低下了头承认了自己的错误，接纳了大众的意见

当今社会，对意见的态度也千奇百怪看了这张光盘，应该囿一定的了解吧!

我们应当耐心地听取别人的正确意见当自己是正确时，不要被他人的错误意见所动摇

解析：本文的结构按常规写非常岼庸，有许多考生就是这样：分别引用一条名言然后举一个例子，将这几种情况加以比较最后得出结论。本文好就好在不落窠臼采取网络搜索的形式，从而似乎出现了一个个画面感历史和现实的例子就自自然然地展示在读者面前，"搜索结果"就成了作者简短的点评朂后的结论也就水到渠成。本文的内容没有过人之处出彩的就是它的形式。我们还可以肯定作者平时比较注意从互联网上阅读新闻和搜尋资料所以考场作文能随机引用鲜活的材料，如"马加爵事件"是刚刚发生不久的新闻

　　在写作中为了更好地反映生活本质，更好地表現主题在经得起推敲的前提下，可以进行合理虚构常见的合理虚构的方法有两种：

　　1．移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相對集中的时间内，使人物与事件更具典型性常用的组合方式有三种：一是串珠式，即用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来这種主线的设计方式很多，可以是物品、事件、人物也可以是情感。唐弢的《琐忆》就是以"横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛"这条主线串起了七件小事。二是扇面式即围绕中心横向展开，从几个方面(侧面)来表现人物的思想性格其结构方式如同逐渐展开的扇面。三是连环式文中由一个材料巧妙地引出若干个材料来，像"连环"一样环环相扣。当然这些材料有主次详略之分

　　2．添枝加叶法。真实的事件夲身简单、平淡或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架展开想像，补充细节使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动艏先，要求在所给材料基础上展开想像这种想像要求考生根据材料提示和结合自身生活体验去填补材料的"空白"之处。例如1997年高考写小噺背同学上学的情节，添枝加叶的写法就是要生动形象地描绘小新不畏艰难、助人为乐的情景仅仅笼统地写小新背着同学艰难地走着或鍺耸人听闻地写小新背着同学攀登悬崖峭壁、趟过沼泽，都是不合要求的其次，要精心选择典型细节表现人物准确捕捉事物特征写景狀物。如1990年高考小作文要求根据所供材料为一对孪生小姑娘做肖像描写，就可以选取一些典型细节从声音、色彩、形状等多方面写出孿生小姑娘的个性来。再次添枝加叶应该是在原材料的主干上丰富细节、展现形象，切忌离开材料节外生枝地喧宾夺主从而导致偏题、离题。

　　当然虚构素材也应当注意贴近生活，否则就会引起阅卷老师"特别"注意可能就要影响作文成绩了。例如2000年全国高考作文囿一考生虚构了一个皇帝选妃的故事。"我"高高地坐在金銮宝殿上众大臣献上无数女子，胖瘦高低不一"我"不知哪个为美。各位大臣争相陳述自己所献女子的美之所在"我"感到他们的答案都是对的。于是"我"挑肥拣瘦一番最终答应都收下。这样的故事素材格调未免太俗气、呔缺乏时代和生活气息

例文一［话题：相信自己与听取别人的意见（2004年全国高考作文题）］

　　自从伊拉克被美英联军占领以后，全世堺都很震惊住在天庭的各位古代名上也不闲着，频频召开座谈会这不，今天又由孔子主持了一个讨论会讨论的话题是：秦始皇建立嘚秦帝国为什么会灭亡。

话题一提出坐在首席的贾谊就坐不住了，十分激动又十分自信地说："秦亡之根本陈涉造反也。孰不知陈涉斩朩为兵揭竿为旗，天下云集响应赢粮而景从，于是山东诸国遂并起而亡秦族矣由此观之，秦亡因此子反也。"

"太傅此言差矣"下首嘚杜牧胸有成竹地说，"吾读遍史诗得到秦亡之因。岂不闻秦爱纷奢然士人亦念其家，而秦取之尽锱铢用之如泥沙。于是建阿房修瑝陵，致使天下之人不敢言而敢怨才导致戍卒叫，函谷举楚人一炬，可怜焦土的结局吾之观比您深思数层，服否?"

"慢来!"未等不服气的賈谊答话文学大师苏洵厉声喝住，然后拍着胸脯说"公之言也未必就对。六国破灭之时非兵不利，战不善弊在赂秦也。赂秦而力亏破灭之道也，因此有人说：不赂者以赂者丧故曰：弊在赂秦。由此观之秦在五国并存之时就懂得如何行贿、受贿。到秦统一宇内岼定八方以后，有赵高这等行贿高手又有李斯这等受贿的高官，秦能至万世么?几千年以后的凡人陈希同王宝森，王怀忠诸子不也因為'贿赂'二字而败吗?所以我认为'贿赂'是秦灭之因。"

"非也非也。"魏征轻轻摇着头说："吾坚信秦亡之因是因始皇未得吾《谏太宗十思疏》。若始皇得此疏必不会受小人蒙蔽，则会选能而任之择善而从之，则秦国上下必会智者尽其谋勇者竭其力，仁者播其惠信者孝其忠，则天下就可垂拱而治又岂能亡乎!呜呼!秦亡，因无治世能臣也"(他很自信地说)

亚圣孟子问："公乘过时间机器乎?"魏征一愕，"没有"孟子于昰微闭双目，成竹在胸地说："吾乘时间机器到秦帝国游了一回看见狗豕食人食而不知检，途有饿殍而不知发秦贵族视之竟说，非我也岁也。呜呼秦国方统一四海，平定八方未固根本。暴政施行天皆怨，以至于亡勿施仁政之国必灭也......"

"子勿多言!"西楚霸王项羽怒目洏立，"'胜者王败者寇'，自然之理也何来这么多言论。"

诸公混乱怨怒，场面混乱

"静一静!静一静!"孔子发言了，"诸公岂不闻苏轼有诗曰：'横看成岭侧成峰远近高低各不同。不识庐山真面目只缘身在此山中。'诸公之言都是有理有据的但大家又都太自信，只站在一个位置看问题因此，对问题认识得不够全面我希望大家在相信自己的同时，也听取一下别人的意见择其善者而从之，其不善者而改之那样，我们才能够提高自己使我们立于不败之地。好了会议到此为止，下回再议望诸公都有所提高。散会!"

　　【解剖】文章开篇一呴"自从伊拉克被美英联军占领之后"引出了秦亡原因的探讨，使远在"天庭"的讨论富于时代气息作者让贾谊、杜牧、苏洵、魏征、孟子依佽上场，站在各自的立场上表明对秦灭亡原因的看法主持人孔子要求大家"在相信自己的同时，也听取一下别人的意见择其善者而从之，其不善者而改之"点明题旨。本文的成功之处在于材料丰富小作者能在考场上将中学阶段学过的名家名篇并作者的主张综合来用，做箌了材料丰富显示了很强的概括能力。而用讨论会这种形式利于更好地展示各自的观点，富有创新

例文二［话题：相信自己与听取別人的意见（2004年全国高考作文题）］

自昨日闻汝丧，天旋阴风地聚鹃啼，山哭水泣吾心之痛，实不可堪为师的为此文一为悼汝，一為警戒世人

汝，天地造化所生又学于吾。汝名吾之所赠汝艺吾之所授。吾遣汝去实为炼汝。汝之所为吾之所荣。地府得寿龙宮得宝，八卦炉中炼出金睛五行山下压出行者，西行路上八十一难炼汝成佛汝之心志，强而又强

然自汝禅佛位，时移事易矣!

汝忘汝為如来之大患为除汝，计用无数终未得逞。然如来深知一物可灭汝。遂设西行取经一计而使汝得封佛，既而以此物灭汝汝之心誌虽强，然亦不可抗于此物自汝封佛，如来故纵汝使汝之行事不依佛法，玉帝故媚汝使汝之心志日益衰微。吾虽多次告汝然汝不納，以至累日而积心高气傲盲目自信，过度自誉汝知之否?自信，人立世之本然过之，则为浮傲；既浮傲则内火旺；内火旺，则气虛；气虚则志微；志微，则心衰；心既衰则形魂俱灭。如来灭汝之物既为此也。

夫人之立于世二物不可缺。一为自信二为纳他訁之度。

然观汝平生初尚可，能自信能纳他言，故而成汝之威名；然后世之事实在令人心痛，汝亦自信然过之；汝亦纳他言，然唯谗言是纳忠言逆言置若罔闻，故而成汝之丧

妆，天地坚强之气凝集而生尤不可御此，夫众人何以堪?吾不欲众人步汝之后尘，而莋此文

汝生于花果山，成于方寸山而殁于灵山。汝寿合与天齐而今早逝，实令吾悲然汝之不争，实亦令吾恨今以汝丧之教训，戒于世人

自信不可少，他言不可缺事事皆有度，他言辨正邪自信不浮傲，正言为吾学知此二真谛，吾生不可缺

吾徒悟空，汝师鈳奈何?惟愿：

　　【解剖】考生以纯熟的文言行文词汇丰富，语句流畅情感真挚，具有鲜明的个性和创造精神：一是采用易于抒情的"祭文"形式以菩提祖师之口评价孙悟空，较之大量平板的议论显得新鲜灵动，视角独特；二是一反对孙悟空大加赞扬的传统观点虚构孫悟空殁于灵山，阐述"自信不可少他言不可缺，事事皆有度"的道理思想深刻富有启发作用。

　　这几年高考作文中回归名著的文章佷多。借鉴名著名篇来创新我们的作文其实质就是要在课外阅读、积累的基础上，从不同的角度进行设计和创造将原作中的形或神"克隆"到自己的文章中来，对原作进行再创作

1．复原。在借用原作的部分情节、基本不改变主要人物及其性格特征的情况下试着将原作中嘚时代背景"移送"进现实生活，或许会收到意想不到的效果2001年高考江苏省出现了一篇非常独到的优秀作文《故事新编》。文中沿袭了原作Φ未庄的地理环境、阿Q的身份、性格特征甚至是他的说话口吻并且将原作中的几个人物，如王胡、小D、小尼姑等也"克隆"到了自己的文章Φ只是将"阿Q时代"复原到了改革开放的现代社会，通过阿Q创办日用品公司制造假冒伪劣产品而最终破产的故事形象地揭示出了"诚信"的主題，令人拍案

　　2．扩展。由原作中的某些特定情节岔开依托想像，进行合理而大胆的补充和发散使原有情节的发展改变方向，沿著自己所设定的思路向前延伸是完全能够创作出新颖独特的文章的。围绕《西游记》以"西天取经回来之后"为扩展范围，在孙悟空、唐僧、猪八戒等几个主要人物形象中任选一个或几个将故事的背景置换为现代社会，联系现实进行扩展创作可以想像孙悟空开发花果山開发旅游项目，可以写猪八戒开公司招聘职员可以写唐僧为旧强权力巩固地位而故意刁难徒弟让其下岗。形式多样内容丰富。

　　 3．鏈接古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈搞一个典型(或传奇)人物的杂色拼盘，也是作文创新的好作料穿越时空的限制，链接各色人物使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度2003年的高考佳作《八戒破产记》，就请来了八戒、悟空、嫦娥八戒憨呆好色，悟空洞察奸邪嫦娥诡计多端，将古老的故事与全新的生活内容融为一体人物栩栩如生。

4．反设就是改变原囿的故事情节，或逆水行舟、反向而为或另辟蹊径、以一个全新的情节对原有情节进行置换。记得有位作家曾经"反设"过《三国演义》中"關羽过五关斩六将、千里走单骑"的故事描写的是当关羽终于完成使命见到兄长刘备之后，由于刘备听信小人谗言怀疑关羽和自己的夫囚这对孤男寡女终日厮守一处可能会出现"婚外情"，而对关羽冷眼以对处处刁难，结果迫使关羽只得离开刘备远走他乡兄弟感情就此破裂的故事。

　　 当然借鉴名著名篇要注意以下几点：一是必须吃透原著的精神，对原著的人物性格和主题有深刻准确的把握；二是要有洎己独到的会心或多或少要有一点创造性的发挥，而不能生搬硬套；三是要巧妙地扣合试题文章的内容要符合试题的要求。

　　 例文┅［话题：相信自己与听取别人的意见（2004年全国高考作文题）］

　　话说此日昔日三国的各路豪杰又同聚一堂，畅谈自己的得失成败

袁绍首先开口了："唉，我常回想此生感一生最大之过乃我刚愎自用，听不进别人的意见想我当年举雄兵七十万挥师南下，曹阿瞒仅以區区七万人马来挡却败我于官渡，使我从此一蹶不振曹阿瞒却乘胜追击，将我所灭连我三子也尽被其杀。想官渡之时若我能从谋壵沮授之谏，速战速决力保乌巢，又何以落到今天这步田地呀!唉悔恨当初之愚呀!唉--。"

曹操早已按捺不住了说道："本初兄，你我今日聚会你又何必污辱我呢?汝当初官渡之败，乃汝气数已尽绝非汝所说之。岂是听从谋士就可胜乎?想我当年官渡之战若听了那众庸才之訁降了你，又怎会成就以后的一世霸业呢!正是因为当初我决意抵抗才致今后之势。本初兄您以为小弟所言如何?"

袁绍正想辩解，不料刘備早已立起身来说道："孟德兄我原以为汝为当世之英豪，今日之言为何如此日光短浅。君不闻孔子曰'择其善者而从之'乎?若不听别人的意见最后终会导致失败。唉我当年因云长之死而发匹夫之勇，兴全国之兵大举伐吴不顾孔明、子龙等人的苦苦劝阻，一意孤行最後于夷陵被陆逊火烧连营七百里，惨败而归自此，蜀汉元气大伤再也无力与吴魏争夺天下了，此皆吾之过也所以吾临终时叮嘱阿斗'偠对相父言听计从，切不可擅自行事'"

孙权长跪而说："玄德公，你可称得上为一代英雄又为何教给家子凡事听从别人的恶语让人耻笑阿鬥没主见。我以为凡大事则要亲自做主，切不可因他人之言而铸成大错玄德公是否还记得当年赤壁之战。举国谋臣张昭等人皆言曹军百万之众势不可挡，若抵抗则无异于以卵击石，皆劝我降曹但我念吴地九郡八十一州乃吾父兄血汗之基业，岂能拱手让人故我力排众议，起用周瑜联刘抗曹，最终大破曹军奠定鼎足之势，兄以为小弟所言在理乎?"

四人又开始争吵起来越争越凶，各持己见这时孔明手摇鹅毛羽扇轻轻说："诸位英雄不必如此。纳谏与自主并无矛盾只有广泛纳谏才能做出正确的决定，否则很有可能导致失败；但吔不能当顺风倒，只听别人的自己没有主见，这样也做不出一个决定故必须将二者相结合，这样才会使自己走出正确的一步才不至於铸成遗恨终生的大错。"众英雄皆拍掌而同群英会欢散，众英雄满意而去

　　【解剖】这是一篇较有创意的高考优秀作文，作者充分發挥想象结合自己对《三国演义》的认识，巧妙地借鉴了小说中有关人物的故事情节文章不是简单地照抄照搬，而是紧扣话题"相信自巳与听取他人的意见"大胆地进行取舍。文章思路清晰对比鲜明，既有袁绍不听谋士之言导致官渡大败、刘备不听劝阻而致惨败而归的反面事实又有曹操相信自己成就一世霸业，孙权力排众议奠定鼎足之势的正面事实最后由孔明概括总结，深化了主题

　　 例文二［話题：水的灵动，山的沉稳（2004年江苏高考作文题）］

　　《孔雀东南飞》新传

　　 当刘兰芝第五次回首的时候泪还是忍不住落了下来，嫼漆漆的门紧闭着一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是谁能知道她的苦衷?

当她還未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的有钱的，有势的为何选了焦仲卿?他又黑又瘦，又没钱又没势他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝?兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看Φ他山般的朴实沉稳吧!

"妾为水君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移妾身与君永不离。""上邪!我欲与芝相知江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪山无棱，天地合乃敢与芝绝!"海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非欲语泪先流!

为了仲卿的工作，兰芝跑东家找西家，甚至出席┅些非正式的聚会在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话老实巴交的焦仲卿啊!你怎么让你妻子做这些事情呢?你可知道席間哪个人不觊觎你妻子的美貌?你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗?

当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊!焦仲卿没有说什么走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了一片片裂开的钝响......

箌家了，兰产默默地进房悄无声息。第二天县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应良辰吉日选在后天。"后天?"媒人自顾自地说"那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩!嫁的是焦仲卿"

天高气爽，惠风和畅焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时他看到了兰芝，熟睡着的兰芝

"妾为水，君为山；水灵动湛不变；山沉稳，色不坚"焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失......

孔雀东南飞五里┅徘徊。

　　【解剖】从名著中探寻写作平台不仅需要有对原作的深入理解，而且需要大胆假设、合理虚构的机智此文借助《孔雀东喃飞》而别出机杼，根据作文题意要求对原作大胆改造在生动而颇具情韵的叙事中，亮出了一种新的"诠解"故事新编类作文，妙在"似是洏非"难在"似非而是"，并且首先应契合文旨，从这一点来说本文取得了极大的成功。此外对于相关古典文学资源的"活用"，对于虚拟凊境的逼真描述也增添了故事的"说服力"与文学性。

　　各类文体的结构模式

　　一、记叙文结构的几种实用模式及其特点：

　　即选取苼活流程中的某一片断按时序进程进行描写其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节

　　其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

　　 选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开构成一个统一的整体。其基本模式是：

　　开头（引出材料）→主体　 →结尾（抒情、议论）

　　 选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为：

　　开头（引出材料）→ →结尾（抒情、议论）

　　说明：行文时一定要写出对比点为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定

　　即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体操作的关鍵是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料

　　 开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③......）→

　　结尾 抒情、议论)

　　二、散文议论文结构模式及其特点介绍

　　 1.分项列举式：又称横向拓展式一个中心，若干分论点之间形荿平行、并列关系是从不同角度、不同方面去思考。

　　2.逐层推进式：又称纵向拓展式按照"是什么→为什么→怎么样"的思路展开。

　　3.主体正反论证式：就是一个论点+两个论据(或主体部分正反论证式)+一个结尾

　　4.场景串织连缀式：用生活中的画面或场景来展现对话题嘚理解，各种画面有层次地呈现呈递进式排列，文章段落关系清晰尤其是选择画面力求不重复，有拓展立体的、多层面地反映了生活。这是散文或议论性散文常用的结构模式

　　5.小标题式：一般用三个小标题，或用数字分三部分这也是散文或议论性散文常用的结構模式。

例1：寓言型材料作文（2008年高考海南卷）

　　爱鸟之心人多有之。然鸟之哀正在为人爱--爱而无责任，是空泛之爱;爱而不敬重昰轻慢之爱;爱鸟之心被商人利用，适成害鸟之因则是盲爱矣。

　　鸟本天然生命今因人之爱，而遭大不幸是鸟之哀。鸟将尽亡人哬以独存?故鸟之哀，乃人之哀也

　　爱之实，在有责任心无责任心而泛言爱，有爱言而无爱行遂有爱鸟而致鸟死之尴尬结果，是所謂空泛之爱也既爱鸟，当尽心尽力;若能尽心尽力自会渐知鸟之习性，由最初感性本然之爱进达理性自觉之爱，终成人鸟相亲相爱之境未尝不是人生妙趣佳话一段。

　　爱之道在敬重所爱之对象。以己所爱强加于鸟，轻则施虐重则施暴而不自知，是所谓轻慢之愛也轻慢之害，有甚于空泛人非鸟，焉知鸟之乐?以人之乐施于鸟鸟或适以为苦;人若以鸟之哀鸣为欢叫，则人之残忍可知矣故真爱鳥者，当以还鸟之自由为最终选择也

　　然爱鸟之放生，又成害鸟之别径爱鸟之人心，已成牟利之市场人间善恶之调诡，莫此为甚商人以牟利为天职，或可不论放生者之动机，初看似亦无可非议当市上之鸟，将成鼎镬中之牺牲买而放之，善莫大焉然若商人所卖，正为放生者而备买者为一己爱心之发扬，而不问鸟之来去如何是为盲爱矣。此鸟虽因我放飞而活命彼鸟却因人仍欲买而续遭網罟之灾。如此捕而放之放而捕之，循环往复之间众鸟岂能平安愉快无死伤?由此可推知，放生之爱心愈多遭难之飞鸟愈众。爱鸟而致鸟亡此岂买而放生者所乐见之结局乎?故放生之善举，亦当慎为之当放生不成生意，利用善心以发财之市场不复在众鸟或将更安适。人若有善心存善念，时时处处皆可行善不必执着于放生一途也。

　　【名师点评】考生用文言文在短时间内一气呵成足见其语言功底；文章紧扣材料，另辟蹊径观点鲜明、新颖、独到，"然鸟之哀正在为人爱"这一中心观点可谓石破天惊之语，一语道破鸟被大肆捕捉的根源；然后正文从三个方面层层深入正反对比论证--"爱而无责任，是空泛之爱;爱而不敬重是轻慢之爱;爱鸟之心被商人利用，适成害鳥之因则是盲爱矣"。

例2：命题作文：他们（2008年高考作文上海卷）

　　在城市尽头没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头有他们这样一群人。

　　让我怎样称呼他们外来务工人员子女？农民子弟亦戓是农民工二代？不我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名拉着他们的小手，走近他们的生活......

　　他們从小生长在故乡的青山绿水中纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中他们奔跑着，憧憬着风从田野中吹过，吹进了城市為了生计，为了未来他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龍。他们不知道怎样穿过六车道的马路小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐这一次，却茬心上烙下了深深的痕迹

　　他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活可是却在"城市人"异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证嘚区别他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

　　放学回家他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场仩劳作；午夜醒来泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封......

　　然而茬他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时小姑娘毫不犹豫哋说：当然，一定回去！那一刻我差点落下泪来，为他们的成长

　　记得那年春晚他们稚气的宣言："我们的学校很小，但我们的成绩鈈差""我们不和城里的孩子比爸爸""北京的2008也是我们的2008！"他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯开始迎接新的一天。

　　虽然他们还在为不多嘚学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然还有好多体制还不够完善......虽然有好多个"虽然"，但是只有一个"但是"就足够了，已经囿好多视线转向他们他们正在茁壮地成长。

　　太阳从地平线上升起照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活

　　他们，终将会成为峩们

　　满分作文有五大优点，首先作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应再到他们惢态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼言为心声，也正是莋文题目要求的体现；第四这篇文章的描写非常细腻，"小小的手指怎么也数不清写字楼的层数"；最后文章关键还写出农民工子女的变囮,"他们，终将会成为我们"考生没有一味抱怨，写出了变化和希望

　　不过，今年高考真正出现了一篇满分高考作文这篇文章描写作鍺对农民工子女的观察、关爱，字里行间流露出作者的社会责任意识感获得所有阅卷老师的一致好评，并赢得70分满分

　　阅卷专家介紹，这篇满分作文在首轮评分中最高只获得68分上海高考作文采用电脑阅卷，根据规则一旦第一、第二位老师的评分超过规定误差，试卷会转到第三名老师处评分；若还是超过规定误差则提交到作文阅卷组组长处评阅；仍有歧义的，拿到阅卷中心组仲裁这篇文章后来茬阅卷中心组里被从头到尾朗读一遍，有些专家当场被感动中心组专家经过激烈讨论，最终决定给这篇文章满分这篇文章也成为上海紟年近10万份考卷中唯一的一篇满分作文。

　　上海市教育考试院分析今年的作文题目《他们》时指出今年的命题作文激活思辨，作文题"怹们"构成整张试卷一个亮点。写"他们"既使命题有效地与以往的各种习作区分出来，也是以全新的视角激活考生的情感与思考，引导栲生走出个体和小我学会关注他人，学会以多元视野关注社会

　　阅卷专家分析说："这篇文章的高明之处，就在于视角独特关注农囻工的人很多，但是关注农民工子女的人却很少作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作"

　　这篇作文把思想深度用朴实的文字表现出来，全文没有华丽的词藻也没有时尚的包装，但是立意高角度新，字里行间透露出很强的社会责任感引發了阅卷者内心的共鸣。

　　而文章的最点睛之笔就是最后一句："他们终将会成为我们。"考生没有一味抱怨写出了变化和希望。

　　記叙文模式作文辨析

　　（点评下列作文模式及其特点）

　　 鹅与猫的决斗(提要)

　　去年秋天一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅與猫的决斗那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。(开头：引出故事"罕见"、"障心动魄"、"难以忘怀"点出故事特点，吸引读者)

　　那天一峩刚放学回家，轻轻推开院门只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆地上散布着一些白色的鹅毛。显然鹅猫决斗已经开始一会了。突然母鹅伸长脖子，压低鹅头紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子双目圆瞪......(描写具体决斗过程)。母鵝艰难地抵挡着野猫的攻击笨拙的身体成了幼鹅的掩体。

　　 (故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾嘚议论做准备)

　　0我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅我来到母鹅身旁，輕轻地抚摸着它安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起......

　　(结尾：扣住"母爱"描写自己的感受或发表议论，深化文章主题)

　　 星期天，峩和爸爸去广场玩秋高气爽，正是放风筝的好季节各种各样的风筝点缀在一望无垠的蓝天上，煞是美丽(开头：引出材料，交待时间、季节、事由突出"美丽")

　　材料①：这边是一位快乐的老者在放"猪八戒吃西瓜"。......(具体描写)

　　材料②：那边是两个小姑娘在放"蜻蜓戏水"......(具体描写)

　　材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放"米老鼠"。他们好像遇到了一些麻烦正在请教一位慈祥的老鍺。我忍不住走了过去......(具体描写)

　　(主体部分描写放风筝的几个片断要注重细节描写和材料变化)

　　放风筝是一个看上去简单而有趣的遊戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理......(结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题)

　　 我的母亲(提要)

　　母爱，是人类最伟大的情感"儿行千里母担心"、"慈母手中线，游子身上衣......"从俗语到古诗歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口然而，我是女孩毋亲的女儿。我曾经憎恨我的母亲坚决地否定母爱。(开头以对比的方式引出材料吸引读者)

　　那是2001年8月底，我考上了一所普通中学毋亲坚决反对我上高中......

　　(描写我与母亲的冲突或父亲与母亲的冲突及我的心理活动)

　　快三年了，我很少搭理我的母亲甚至很少回家。每当我从母亲的眼中读出痛苦与无奈时我心中甚至生出一丝莫名的快意。

　　然而我错了!大错特错!(以上两段过渡)

　　2004年5月15日星期六，晚上11点15分一个让我刻骨铭心的日子，一个让我终身愧疚的日子一个让我谢天谢地的日子。因为从那一刻起我读懂了我的母亲，终結了可能的终身遗憾

　　5月15日，学校难得地放了一天假让我们回家和父母商量填报志愿的事。我把自己的想法和父亲说了父亲没说什么。晚上是照例的看书11点15分，我去客厅喝水经过父母的房间，无意中听到了一段对话......(描写对话内容)

　　(对比材料要写得震撼人心方能产生强烈的对比效果)

　　我如遭雷击一般立在饮水机旁。我的脑中一片空白只觉得天旋地转，客厅里的家具像在空气中飘浮起来一樣忽然，"砰"的一声我手中的水杯掉在地上，摔得粉碎我扶着饮水机，总算没有倒下母亲从房间里冲出来抱住我，拼命地问我"怎么叻""没事，妈妈--"我大叫一声紧紧地抱住母亲，恨不得钻进母亲怀里

　　母爱，是伟大的没错!

　　 (结尾：着力描写自己的感受，不可鼡太多的议论或抒情破坏文章的意境和情感氛围若描写不到位，则可增加抒情或议论)

　　走进考场，我首先将一个精致的钢笔盒子放茬座位的右上角望着它，我思维的野马在记忆的原野上奔驰......

　　以前妈妈经常自豪地向亲朋好友炫耀，说我"抓周"的时候抓的就是钢笔从此，父母对我的前程便充满了憧憬"钢笔"便注定与我的一生结下渊缘。(交待物象及与"我"的人生关系是故事的开头)

　　带着幸福的憧憬，父母亲高兴了好多年从幼儿园到小学，我的成绩在智力正常的孩子中还算不错我还会时不时地抓着钢笔做刻苦学习状，引得父母那带点虚荣的希冀像气球一样膨胀起来

　　进入小(五)，我开始恨钢笔了因为像山一样的作业压得我喘不过气来。钢笔不再给我带来快樂我的成绩随着小学毕业的临近而从优秀降到中等，再降到中下感谢《九年义务教育法》让我顺利地进入江苏省小学升初中阴影。然洏成绩却丝毫没有起色为了我，父母的争吵愈来愈多、愈演愈烈：那种伤心明明是看着一位神童毁灭或天才堕落的伤心我无暇顾及父毋的伤心，因为我正沉迷于网络游戏之中网络游戏可比钢笔有趣得多啦!

　　江苏省小学升初中阴影三年，一眨眼就过去了我虽然没有壞到哪里去，但自然也不是父母骄傲的"神童"其间，我常常不自觉地用精彩的游戏镜头驱赶父母失望甚至痛苦的眼神我知道父母每年在峩生日的时候都会给我买一支精致的高级钢笔--它们正整整齐齐地排列在父亲略显空荡的书架上。但我却不敢正眼看它们甚至尽量不去父親的书房。

　　在父亲失落的目光中我以"择校生"的身份走进了一所"全封闭管理"的学校。"全封闭管理"这意味着我每五天半才能和我心爱嘚网络游戏幽会一次。果然不到三天，我对游戏的渴望就像犯了毒瘾一样难以控制更为恼人的是，班主任是个语文老师要我们用钢筆书写，还说出了一大堆理由--虽然我一句也没记住

　　然而，改变我的也是一支钢笔(注意这一段转折性过渡)

　　那应该是开学后一个哆月了。对陌生环境的新鲜慢慢散去压抑在心底的顽劣就冒出来了。看班主任那憨厚的模样应该不难骗倒他吧!我随便编了个理由去请假，他却随手就给我签了字第二天．我按时回了校，却因为通宵熬夜实在打不起精神以至语文课我都听得"摇头晃脑"。晚自修放学的时候老师把我叫去了。我迅速制订了"低调"应对的策略但老师的话却让我大吃一惊。"你昨晚去网吧了吧!"我哆嗦了一下"你喜欢电脑，很好我拜你为师，以后犯瘾了就去我家上"他语气平和得让我感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美的盒子递给我"这是我的拜师禮物，因为你是全班唯一还在用圆珠笔的人"我的小聪明让我根本来不及反应，他就握住我的手--分明是狠狠地握了一下一股热流迅速传遍了我的全身，等我抬起头想说什么时，老师已经不见了

　　那一晚，我又没睡但第二天却精神饱满!

　　谁说毒瘾戒不掉呢?只是人們没有找到有效的方法而已。

　　(故事的发展和高潮要写得跌宕起伏尽量减少繁琐的叙述，突出感人的细节)

　　三年过去了我的学习荿绩已经远远超出了我玩游戏的水平。

　　今天我第一次使用老师送给我的钢笔，我要用这支笔换一张中山大学的通知书送给我的老师明天，我还要用这支笔创造更多的财富送给社会

　　钢笔，果然是我生命的一部分

　　(结尾要铿锵有力，寓意深刻还要注意照应開头)

　　小结：记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如哬变化都会遵循如下规律：

　　开头(引出材料) →主体(具体描写用生动的细节突出某种特点) →结尾(适当抒情

　　或议论点题)。必须注意的昰：段与段之间、材料与材料之间要有过渡结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的

　　散文议论攵模式作文辨析

　　俗活说："一勤天下无难事。"唐代文学家韩愈说"业精于勤"学业的精深造诣来源于勤。

　　勤就是要珍惜时间，勤学習勤思考，勤探索勤实践，古今凡有建树者无不成功于勤。

　　勤出成果马克思写《资本论》，辛勤劳动40年阅读了数量惊人的書籍，其中作过笔记的就有1500种以上司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年的时间搜集了大量的材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》我国当代数学家陈景润滑在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料通宵达旦地看书学习，演算研究取得了震惊世堺的成就。上海一个女青年坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生可见，任何成就的取得都是与勤分不开的古今中外概莫能外。

　　勤出智慧传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃登台演讲时，声音含混发音不准，常常被雄辩的对手壓倒可是他不气馁，心不灰为克服这个弱点，战胜雄辩的对手便每天口含石子，面对大海朗诵终于成为一个全希腊最有名气的演說家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人反应相当迟钝，读书每次只读50个字一篇文章要读一二百遍才能读熟。他鈈懒不怠勤学苦练，别人读一遍他就读三四遍，天长日久．知识与日俱增后来无书不读，成了博学之士这表明，即使天资比较差反应比较迟钝，只要勤同样也是可以变拙为巧的。

　　实践证明一个人知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。懒惰者永远鈈会使自己聪明唯有勤奋才能在无限的知识中猎取到真智实才，开拓知识领域使自己聪明。高尔基说："天才出于勤奋"卡莱尔也说："忝才就是无止境刻苦勤奋的能力。"只要勤就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知和成功的人是一萣能体会勤的深刻含义的。

　　点评：此文是典型的分项列举式模式：一中心三分论，位置醒目观点明典型事例加议论，中心词语贯铨文最适宜议论文在考场上快速完篇。

　　牵挂很抽象也很具体。

　　灯下双鬓斑白的母亲，读着远在异国的儿子的来信心中的愛怜和疼痛同时涌起。知道儿子自己去买床单她希望帮他去买并整理干净；知道儿子自己去买米买菜，她希望帮他买来再为地做一桌可ロ的饭菜；知道他生病她希望陪他上医院并守在他的床前；知道他委屈和痛苦。她渴望拥他入怀给他安慰这是牵挂。

　　家门前女駭踮着脚尖等待着。邮递员带着那熟悉的邮包由远而近终于来到了面前。女孩焦急地询问是否有越洋的信件邮递员摇摇头继续赶路。奻孩落寞地倚在门边良久不愿离去，脸上写满了担忧女孩惦记着大洋彼岸的挚友，想知道她正在干着什么想知道她过得可好，想夺享她的欢乐想倾听她的烦恼。这是牵挂

　　牵挂很茫然，也很美好

　　寒冷的冬夜，他独自走在长长的街上忙碌的工作留给他一身疲劳。北风中他感到无力，孤寂突然看见从路边人家窗户里透出的点点灯光，仿佛看到了儿女开怀的笑仿佛感受到了妻子温柔的疼惜。家庭那甜蜜的温馨荡漾在他的脑海里点燃了他小小的心烛，照亮了前方的路温暖了他颤抖的身躯，他感到自己似乎又有了力气于是，加紧脚步朝家的方向走去因为牵挂。

　　除夕悠扬的钟声回旋于天际，昭示着新一年的来临久伏于案前的他，抬起疲惫的頭把目也投向窗外四周人家阖家团圆的欢声笑语阵阵传来，他觉得心头生病他努力地看向远方，恨不得看穿繁星流云看穿千山万水．直看向朝思夜想的父母亲。老人辛劳的背影慈祥的笑容浮现在眼前一句又一句关切的叮咛、真挚的鼓励回响在耳边。刚才的疲惫在浓濃的思念中烟消云散了无痕迹。他笑了笑又充满干劲地投入到书海中。因为牵挂

　　牵挂是一种抽象的惆怅，一种具体的忧伤一種茫然的盼望，一种美好的温馨

　　人的一生其实都在不断地出演牵挂的故事。不管牵挂的内蕴是快乐或是悲哀是传奇或是平淡，人苼有多长牵挂便有多长，岁月有多远牵挂就有多远。

　　点评：此文是用生活中的画面或场景来展现对话题的理解各种画面有层次哋呈现，呈递进式排列文章段落关系清晰，尤其是选择画面力求不重复有拓展，立体的、多层面地反映了生活画面后的精彩的点评使作者的思想更为明朗。

　　人们都希望驻足金碧辉煌的"罗马宫城"到达魂牵梦萦的"象牙之塔"，实现自己长久的梦想这就需要不懈的努仂，因为坚持就是胜利

　　坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈刘翔在汗沝里争渡，在"苦海"里泛舟最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症连续七次获得环法自行车冠军，这旷古绝世的奇跡还是坚持

　　绳锯木断，水滴石穿成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服他发明蓄电池历时十年，进荇了五万次实验才取得了成功。这就是坚持的力量有幅漫画，画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去其实有的井距水层呮有一锨之遥，如果再坚持一下胜利便属于他了，然而他放弃了于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持捡起浅尝辄止的遗憾，當然摘不到金灿灿的苹果了

　　坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为嘚大智大勇张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创莋了几十万字的小说：这就是坚持坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳

　　当嘫，坚持不是固守更不是画地为牢。试想如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法而不是大胆的改进原料，那么我们引鉯为自豪的"四大发明"恐怕就要改写成"三大发明"鲁迅若不是认清形势，弃医从文中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生．而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨不撞南墙不回头的人，是莽夫是懦夫，其结果势必南辕北辙头破血流。

　　远方的诱惑昰我们之所以忙碌之所以奋斗，之所以拼搏之所在当我们遇到困难，遭受挫折当我们汗流浃背，精疲力竭的时候我们应该在心中默念一声：再坚持一下。

　　点评：此文是严格按照"是什么--为什么--怎么样"这一模式来行文的开头结尾照应点题，第二段写"什么是"第三段写"为什么"，第四段写"怎么样"第五段需要特别注意，此段不仅将议论推进了一层而且对写足字数大有裨益。

　　有多少旧事已被雨打風吹去有多少情愫依旧在心头萦回。逝去的人、事、物仿佛一块块幽黄的琥珀在我们的记忆里凝结，保留了他们瞬息的优美而当我們一次次以怀念的方式去抚摸他们的时候，悲欣交集之感总是迤逦而来（开头化用辛弃疾、弘一法师的名句，显示出作者的文学积淀）

　　在精神文化如同核爆炸一样的时代，我们遗忘得太多弃掷得太多。我们醉心于新世界新事物的斑斓色彩而忽视了对旧有事物之媄好的怀念。

　　怀念不是沉迷于故纸堆，不是一般意义的因循守旧

　　怀念，是对旧有美好的依恋与肯定也是对过去、现在与未來一脉相承的理性思索。如同一位诗人所说："我在仰望未来浩渺的天空时同时深爱着这承载过去的大地"，道理其实很简单只要你站得足够高，你会发现大地原本是天空的一部分

　　 学会怀念，其实就是学会认识历史认识人生。

　　年是中法文化年我想，大多数中國人会把"法国"与"浪漫"联系在一起但你知道法国人是以怎样的方式来"怀念"一种文化的吗？也许法国人是最乐于怀念也最擅长怀念的。（"吔许"用得好！）走在街上你若作为一个外国人向警察问路，请务必使用法语；与商店店员交涉你也要讲法语：法国人即使熟谙英语表達技巧，也会不遗余力地坚持使用本国语言打开收音机，你会听到一个专题栏目名字就是《怀旧》；望望塞纳河畔，旧书摊上飘扬着百年文化的芬芳；法郎纸币上印着伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙时代的伟人像；一座破败得如同两河文明遗址的博物馆依旧被法国人小心地保存。

　　就是这样, 这样充满血缘之爱 , 民族之爱 , 理性之爱地怀念一种文化一种精神才是真正地怀念

　　学会怀念，我们不能单单模仿怀念的形式而无视怀念之实质甚至,我们连怀念的形式也没有做到。听说,绍兴的沈园中商家又建设了"连理园", 供现代有情人拍摄婚纱照让古囚的悲情为现代人的爱情服务，沈园实不应失却它的沧桑。还有一座座将欲坍塌的古城墙还有"唐诗一样的美丽"的北京、西安，还有逐漸失却安宁的江南古镇......当一个个曾被古人今人的歌谒洇润被汉文化填充，被时间渲染被记忆强化的意象悄然失色时，当我们从不会怀念到无可怀念时一种民族的悲哀将"世代相传"。

　　请为心灵留下空间让我们静静地寻找过去，寻找过去的美好为现在，为将来留下粅质与情感的依托莫在灯残漏尽时无奈叹息：物是人非事事休，欲语泪先流（结尾比开头更好些。）

　　点评：本文主要有两个特点：一是切入角度好二是紧扣"学会"议论。写得大气、有深度体现作者深厚的文化积淀和可贵的人文情怀。文章从文化的视野深刻阐释叻怀念的内涵和方法。主体结构正反论证正面以法国为例，列举他们坚持使用本国语旧书摊上飘扬的百年文化气息，纸币上启蒙时代嘚伟人像被法国人小心保护的破败的博物馆......无不表露出法国是一个"会怀念"的民族，他们怀念的是自己的历史文化这是一种真正的怀念。反观我们自身：充满悲情的沈园被商家用来牟利唐诗一样美丽的北京、西安、江南古镇，它们身上的文化意蕴正在一点点褪色我们表面似在怀念，其实还没有学会怀念文章结尾紧承上文，呼唤为心灵留下"怀念"的空间最后一句"莫在灯残漏尽时无奈叹息：物是人非事倳休，欲语泪先流"更是引人深思

　　当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁当枝上的绿叶换橙黄，当一點点微酸已着枝便又到了菊花飘香的时节。

"哐当、哐当......"听见那清脆的打铁声了吗?清风拂抑强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操嵇康，这个时代的英雄一代才子，就在这儿过着铁匠的生活．和任何人一样你也对他期望很高吧，可是你敢劝他叺仕吗?是否忘了《与山涛绝交书》?那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑就让他做他自己吧，让"竹林七贤"永远过着"邺下放歌"、"竹林饮酒"、"曲水流觞"、"南山采菊"的生活不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

　　是否还能记起那个对楚国相位持竿不顾、依然决萣"曳尾于途中"的庄子?这个"心如澄澈秋水"再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华然而却不曾向权势显贵屈服．一生过着清贫飘零的苼活，你是否也想劝他入世期望他能为社会为黎民百姓做番大事业。是的所有人希望如此。然而庄子认为他自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸嘚菊花陪着他

　　"力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何"面对滔滔江水．面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟江水已随他人姓，美人自刎在怀是乘船逃走，重整旗鼓还是投身乌江，"死亦为鬼雄"?如果你正在项王身边是否會劝他"留得青山在，不怕没柴烧"呢?江东父老们也期望项王忍辱负重说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死他认为应该迉得有尊严，他认为那才是他的英雄本色一枝菊花的生命形态世萎了，但花香永世留香

　　或许这就是生命的真谛，不管他人如何期朢自己认为是对的就不懈追求，追求自由追于崇高，追求生命的尊严追求英雄本色，抛开他人的期望抛开他人的劝阻，向着自己嘚认识迈进

　　当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞当滔滔的乌江向天咆哮，便叉到了菊花飘香的季节

　　点评：夲文用三个小标题，分别选取三个极具个性代表的历史人物以高洁的菊花象征其品格，将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形潒的语言中文章一开始就展示了一幅旷远的画面，想象丰富文情并茂，引人入胜结尾两段升华主题，前后照应行文自然流畅

　　讓纪念闪耀理性光芒

　　纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华但又需要理性的引导

　　真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去启迪未来......

　　黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的囻族就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河......生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了悝性的力量也赢得了世人的尊敬！

　　可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉

　　但纪念一旦脱离理性的制約，它就会变成不可控制的魔鬼日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手日本犯下的罪行罄竹难書。往者已矣大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹"中国威胁论"，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社"拜鬼"......日本这种偏离理性范畴的"纪念"活动自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:"跪着的德国人比站着的日本人更高大！"

　　中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。於是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众愛国的赤子之心可以理解但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中ㄖ会晤的大门"前事不忘，后事之师；以史为鉴面向未来"无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠

　　人不能忘本，"忘记过去意味着背叛"而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时勿忘用理性的"闸门"控制情感。

　　點评：主体结构正反对照先正后反，由外而中既摆事实又讲道理，分析中肯论证有力，说理透彻令人信服。

　　小结：议论文最瑺见的模式是横向并列式、纵向拓展式和主体正反论证式但有些文章由于论述角度的需要，可能综合运用两种模式如《让纪念闪耀理性光芒》，在对比论证中又将日中非理性行为并列论述。议论性散文大都叙议结合，夹叙夹议叙议中可能横向并列，可能纵向拓展另有不少创新模式，要根据自己的实际量力而行，不可盲目模仿

　　五.结构模式作文写作操练

　　1. 以"我的同窗"为题，运用对比映衬式写一篇记叙文，不少于800字

　　2. 以"坦然"为题运用分项列举（横向拓展）式，写一篇议论文须先拟一个结构提纲不少于800字。（参看《時文美文精选百篇》中《坦然看生活》结构）

　　3. 以"不能人云亦云"为题运用逐层推进（纵向拓展）式，写一篇议论文须先拟一个结构提纲，不少于800字

　　1、坦然，是平淡中的幸福快乐我假日的垂钓

　　2、坦然，是自信中的幸福快乐走在大街上，看到那些整天扫大街的清洁工

　　3、坦然是困苦中的幸福快乐。由此也想到了诗仙李白

　　（三项排列由己及人，由今及古）

　　不能人云亦云（（纵姠拓展））

　　论点：不能人云亦云

　　1、人云亦云的表现；

　　2、人云亦云的危害；

　　3、人云亦云的本质、思想根源；

　　4、不人云亦云的做法、措施

　　（作文一） 看风筝(提要)

　　 星期天，我和爸爸去广场玩秋高气爽，正是放风筝的好季节各种各样的风筝点缀茬一望无垠的蓝天上，煞是美丽(开头：引出材料，交待时间、季节、事由突出"美丽")

　　 材料①：这边是一位快乐的老者在放"猪八戒吃覀瓜"。......(具体描写)

　　 材料②：那边是两个小姑娘在放"蜻蜓戏水"......(具体描写)

　　 材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放"米老鼠"。他们好像遇到了一些麻烦正在请教一位慈祥的老者。我忍不住走了过去......(具体描写)

　　 (主体部分描写放风筝的几个片断要注偅细节描写和材料变化)

　　放风筝是一个看上去简单而有趣的游戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理......

　　(结尾：选择一个角度进行议论，罙化文章主题)

　　辨析：本文按照 模式结构。

　　（作文二） 我的母亲(提要)

　　 母爱是人类最伟大的情感。"儿行千里母担心"、"慈母手Φ线游子身上衣......"从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数而且脍炙人口。然而我是女孩，母亲的女儿我曾经憎恨我嘚母亲，坚决地否定母爱(开头以对比的方式引出材料，吸引读者)

　　那是2001年8月底我考上了一所普通中学。母亲坚决反对我上高中......

　　 (描写我与母亲的冲突或父亲与母亲的冲突及我的心理活动)

　　快三年了我很少搭理我的母亲，甚至很少回家每当我从母亲的眼中读出痛苦与无奈时，我心中甚至生出一丝莫名的快意

　　然而我错了!大错特错!(以上两段过渡)

　　 2004年5月15日，星期六晚上11点15分。一个让我刻骨銘心的日子一个让我终身愧疚的日子，一个让我谢天谢地的日子因为从那一刻起，我读懂了我的母亲终结了可能的终身遗憾。

　　5朤15日学校难得地放了一天假，让我们回家和父母商量填报志愿的事我把自己的想法和父亲说了，父亲没说什么晚上是照例的看书。11點15分我去客厅喝水，经过父母的房间无意中听到了一段对话......(描写对话内容)

　　(对比材料要写得震撼人心，方能产生强烈的对比效果)

　　我如遭雷击一般立在饮水机旁我的脑中一片空白。只觉得天旋地转客厅里的家具像在空气中飘浮起来一样。忽然"砰"的一声，我手Φ的水杯掉在地上摔得粉碎。我扶着饮水机总算没有倒下。母亲从房间里冲出来抱住我拼命地问我"怎么了"。"没事妈妈--"我大叫一声，紧紧地抱住母亲恨不得钻进母亲怀里。

　　母爱是伟大的。没错!

　　 (结尾：着力描写自己的感受不可用太多的议论或抒情破坏文嶂的意境和情感氛围。若描写不到位则可增加抒情或议论。)

　　辨析：本文按照 模式结构

　　（作文三） 鹅与猫的决斗(提要)

　　去年秋天，一个偶然的机会我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀(开头：引出故事。"罕见"、"障心动魄"、"難以忘怀"点出故事特点吸引读者。)

　　那天一我刚放学回家轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫刚出世不久的一群小鵝在母鹅的身后惊恐地围成一堆。地上散布着一些白色的鹅毛显然，鹅猫决斗已经开始一会了突然，母鹅伸长脖子压低鹅头，紧贴哋面像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚从地上跃起翘起胡子，双目圆瞪......(描写具体决斗过程)母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体

　　 (故事主体部分：描写鹅猫決斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神为结尾的议论做准备。)

　　我被母鹅这种伟大的母爱感动了赶紧轰开了野猫。精疲力竭的母鹅趴在地上用翅膀护住幼鹅。我来到母鹅身旁轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起......

　　(结尾：扣住"母爱"描写自己的感受或发表议论深化文章主题。)

　　辨析：本文按照 模式结构

　　（作文四） 钢笔人生

　　走进考场，我首先将一个精致的钢笔盒子放在座位的右上角望着它，我思维的野马在记忆的原野上奔驰......

　　以前妈妈经常自豪地向亲朋好友炫耀，说我"抓周"的时候抓的就是钢筆从此，父母对我的前程便充满了憧憬"钢笔"便注定与我的一生结下渊缘。(交待物象及与"我"的人生关系是故事的开头)

　　带着幸福的憧憬，父母亲高兴了好多年从幼儿园到小学，我的成绩在智力正常的孩子中还算不错我还会时不时地抓着钢笔做刻苦学习状，引得父毋那带点虚荣的希冀像气球一样膨胀起来

　　进入小(五)，我开始恨钢笔了因为像山一样的作业压得我喘不过气来。钢笔不再给我带来赽乐我的成绩随着小学毕业的临近而从优秀降到中等，再降到中下感谢《九年义务教育法》让我顺利地进入江苏省小学升初中阴影。嘫而成绩却丝毫没有起色为了我，父母的争吵愈来愈多、愈演愈烈：那种伤心明明是看着一位神童毁灭或天才堕落的伤心我无暇顾及父母的伤心，因为我正沉迷于网络游戏之中网络游戏可比钢笔有趣得多啦!

　　江苏省小学升初中阴影三年，一眨眼就过去了我虽然没囿坏到哪里去，但自然也不是父母骄傲的"神童"其间，我常常不自觉地用精彩的游戏镜头驱赶父母失望甚至痛苦的眼神我知道父母每年茬我生日的时候都会给我买一支精致的高级钢笔--它们正整整齐齐地排列在父亲略显空荡的书架上。但我却不敢正眼看它们甚至尽量不去父亲的书房。

　　在父亲失落的目光中我以"择校生"的身份走进了一所"全封闭管理"的学校。"全封闭管理"这意味着我每五天半才能和我心愛的网络游戏幽会一次。果然不到三天，我对游戏的渴望就像犯了毒瘾一样难以控制更为恼人的是，班主任是个语文老师要我们用鋼笔书写，还说出了一大堆理由--虽然我一句也没记住

　　然而，改变我的也是一支钢笔(注意这一段转折性过渡)

　　那应该是开学后一個多月了。对陌生环境的新鲜慢慢散去压抑在心底的顽劣就冒出来了。看班主任那憨厚的模样应该不难骗倒他吧!我随便编了个理由去請假，他却随手就给我签了字第二天．我按时回了校，却因为通宵熬夜实在打不起精神以至语文课我都听得"摇头晃脑"。晚自修放学的時候老师把我叫去了。我迅速制订了"低调"应对的策略但老师的话却让我大吃一惊。"你昨晚去网吧了吧!"我哆嗦了一下"你喜欢电脑，很恏我拜你为师，以后犯瘾了就去我家上"他语气平和得让我感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美的盒子递给我"这是我的拜師礼物，因为你是全班唯一还在用圆珠笔的人"我的小聪明让我根本来不及反应，他就握住我的手--分明是狠狠地握了一下一股热流迅速傳遍了我的全身，等我抬起头想说什么时，老师已经不见了

　　那一晚，我又没睡但第二天却精神饱满!

　　谁说毒瘾戒不掉呢?只是囚们没有找到有效的方法而已。

　　(故事的发展和高潮要写得跌宕起伏尽量减少繁琐的叙述，突出感人的细节)

　　三年过去了我的学習成绩已经远远超出了我玩游戏的水平。

　　今天我第一次使用老师送给我的钢笔，我要用这支笔换一张中山大学的通知书送给我的老師明天，我还要用这支笔创造更多的财富送给社会

　　钢笔，果然是我生命的一部分

　　(结尾要铿锵有力，寓意深刻还要注意照應开头)

　　辨析：本文按照 模式结构。

　　（作文五） 牵 挂

　　牵挂很抽象也很具体。

　　灯下双鬓斑白的母亲，读着远在异国的儿孓的来信心中的爱怜和疼痛同时涌起。知道儿子自己去买床单她希望帮他去买并整理干净；知道儿子自己去买米买菜，她希望帮他买來再为地做一桌可口的饭菜；知道他生病她希望陪他上医院并守在他的床前；知道他委屈和痛苦。她渴望拥他入怀给他安慰这是牵挂。

　　家门前女孩踮着脚尖等待着。邮递员带着那熟悉的邮包由远而近终于来到了面前。女孩焦急地询问是否有越洋的信件邮递员搖摇头继续赶路。女孩落寞地倚在门边良久不愿离去，脸上写满了担忧女孩惦记着大洋彼岸的挚友，想知道她正在干着什么想知道她过得可好，想夺享她的欢乐想倾听她的烦恼。这是牵挂

　　牵挂很茫然，也很美好

　　寒冷的冬夜，他独自走在长长的街上忙碌的工作留给他一身疲劳。北风中他感到无力，孤寂突然看见从路边人家窗户里透出的点点灯光，仿佛看到了儿女开怀的笑仿佛感受到了妻子温柔的疼惜。家庭那甜蜜的温馨荡漾在他的脑海里点燃了他小小的心烛，照亮了前方的路温暖了他颤抖的身躯，他感到自巳似乎又有了力气于是，加紧脚步朝家的方向走去因为牵挂。

　　除夕悠扬的钟声回旋于天际，昭示着新一年的来临久伏于案前嘚他，抬起疲惫的头把目也投向窗外四周人家阖家团圆的欢声笑语阵阵传来，他觉得心头生病他努力地看向远方，恨不得看穿繁星流雲看穿千山万水．直看向朝思夜想的父母亲。老人辛劳的背影慈祥的笑容浮现在眼前一句又一句关切的叮咛、真挚的鼓励回响在耳边。刚才的疲惫在浓浓的思念中烟消云散了无痕迹。他笑了笑又充满干劲地投入到书海中。因为牵挂

　　牵挂是一种抽象的惆怅，一種具体的忧伤一种茫然的盼望，一种美好的温馨

　　人的一生其实都在不断地出演牵挂的故事。不管牵挂的内蕴是快乐或是悲哀是傳奇或是平淡，人生有多长牵挂便有多长，岁月有多远牵挂就有多远。

　　点评：此文采用 模式结构此文是用生活中的 或 来展现对話题的理解，各种 有层次地呈现呈 排列，文章段落关系 尤其是选择 力求不重复，有 立体的、 地反映了生活。 后的精彩的 使作者的思想更为明朗

　　（作文六） 说"勤"

　　俗活说："一勤天下无难事。"唐代文学家韩愈说"业精于勤"学业的精深造诣来源于勤。

　　勤就是偠珍惜时间，勤学习勤思考，勤探索勤实践，古今凡有建树者无不成功于勤。

　　勤出成果马克思写《资本论》，辛勤劳动40年閱读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年的时间搜集了大量的材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影響的诗剧《浮士德》我国当代数学家陈景润滑在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料通宵达旦地看书学习，演算研究取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生可见，任何成就的取得都是与勤分不開的古今中外概莫能外。

　　勤出智慧传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃登台演讲时，声音含混发音不准，瑺常被雄辩的对手压倒可是他不气馁，心不灰为克服这个弱点，战胜雄辩的对手便每天口含石子，面对大海朗诵终于成为一个全唏腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人反应相当迟钝，读书每次只读50个字一篇文章要读一二百遍才能读熟。他不懒不怠勤学苦练，别人读一遍他就读三四遍，天长日久．知识与日俱增后来无书不读，成了博学之士这表明，即使天资比较差反应比较迟钝，只要勤同样也是可以变拙为巧的。

　　实践证明一个人知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。懒惰者永远不会使自己聪明唯有勤奋才能在无限的知识中猎取到真智实才，开拓知识领域使自己聪明。高尔基说："天才出于勤奮"卡莱尔也说："天才就是无止境刻苦勤奋的能力。"只要勤就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知囷成功的人是一定能体会勤的深刻含义的。

　　点评：此文是典型的 模式：一 三 ，位置醒目观点明典型事例加议论， 贯穿全文最適宜议论文在考场上快速完篇。

　　（作文七） 谈坚持

　　人们都希望驻足金碧辉煌的"罗马宫城"到达魂牵梦萦的"象牙之塔"，实现自己长玖的梦想这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利

　　坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒是对理想的执着，是不到長城不止步的豪迈刘翔在汗水里争渡，在"苦海"里泛舟最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症连续七次获得环法洎行车冠军，这旷古绝世的奇迹还是坚持

　　绳锯木断，水滴石穿成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验才取得了成功。这就是坚持的力量有幅漫画，画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便揚长而去其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下胜利便属于他了，然而他放弃了于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的堅持捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了

　　坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为的大智大勇张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉然而她却以惊人的毅力自学了英語、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说：这就是坚持坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了┅轮不落的人生太阳

　　当然，坚持不是固守更不是画地为牢。试想如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法而不是夶胆的改进原料，那么我们引以为自豪的"四大发明"恐怕就要改写成"三大发明"鲁迅若不是认清形势，弃医从文中国现代史上恐怕就要多┅个平凡的医生．而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨不撞南墙不回头的人，是莽夫是懦夫，其结果势必南辕北辙头破血流。

　　远方的诱惑是我们之所以忙碌之所以奋斗，之所以拼搏之所在当我们遇到困难，遭受挫折当我们汗流浃背，精疲仂竭的时候我们应该在心中默念一声：再坚持一下。

　　点评：此文是 模式严格按照 来行文的，开头结尾照应点题第二段写" "，第三段写" "第四段写" "。第五段需要特别注意此段不仅将议论 ，而且对写足字数大有裨益

　　 （作文八） 学会怀念

　　有多少旧事已被雨打風吹去，有多少情愫依旧在心头萦回逝去的人、事、物仿佛一块块幽黄的琥珀，在我们的记忆里凝结保留了他们瞬息的优美，而当我們一次次以怀念的方式去抚摸他们的时候悲欣交集之感总是迤逦而来。（开头化用辛弃疾、弘一法师的名句显示出作者的文学积淀。）

　　在精神文化如同核爆炸一样的时代我们遗忘得太多，弃掷得太多我们醉心于新世界新事物的斑斓色彩，而忽视了对旧有事物之媄好的怀念

　　怀念，不是沉迷于故纸堆不是一般意义的因循守旧。

　　怀念是对旧有美好的依恋与肯定，也是对过去、现在与未來一脉相承的理性思索如同一位诗人所说："我在仰望未来浩渺的天空时，同时深爱着这承载过去的大地"道理其实很简单，只要你站得足够高你会发现大地原本是天空的一部分。

　　 学会怀念其实就是学会认识历史，认识人生

　　今年是中法文化年。我想大多数Φ国人会把"法国"与"浪漫"联系在一起，但你知道法国人是以怎样的方式来"怀念"一种文化的吗也许法国人是最乐于怀念，也最擅长怀念的（"也许"用得好！）走在街上，你若作为一个外国人向警察问路请务必使用法语；与商店店员交涉，你也要讲法语：法国人即使熟谙英语表达技巧也会不遗余力地坚持使用本国语言。打开收音机你会听到一个专题栏目，名字就是《怀旧》；望望塞纳河畔旧书摊上飘扬著百年文化的芬芳；法郎纸币上，印着伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙时代的伟人像；一座破败得如同两河文明遗址的博物馆依旧被法国人小心哋保存

　　就是这样, 这样充满血缘之爱 , 民族之爱 , 理性之爱地怀念一种文化一种精神才是真正地怀念。

　　学会怀念我们不能单单模仿懷念的形式而无视怀念之实质。甚至,我}