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2020年风景园林专业大学专业一览表排名TOP10

6月7日一年一度的高考已经结束，相信每一位考生都

能上一所满意的大学专业一览表那么，有哪些高校的风景园林及相关专业实力較强值得学子报考呢?小编为您整理了10所知名大学专业一览表的相关信息，供有兴趣的考生和家长们参考

前身是1951年由北京农学大学专业┅览表(现

农业大学专业一览表)园艺系和清华大学专业一览表营建系合作创建的造园专业，1956年全

院系调整时调入北京林学院(现北京林业大学專业一览表)学院目前有风景园林学、建筑学、城乡规划学、园林

管理学五个学科。有教授23人副教授46人。全国风景园林硕士专业学位

指導委员会、中国风景园林学会教育分会、中国插花花艺协会等科研机构、学术团体、产业协会挂靠在该学院

东南大学专业一览表位于江蘇省南京市。建筑学院前身为原国立中央大学专业一览表建筑系创立于1927年，是中国现代建筑学学科的发源地1949年更名为南京大学专业一覽表建筑系，1952年全国高校院系调整后成为南京工学院建筑系1988年随

复更名为东南大学专业一览表建筑系，2003年组建为东南大学专业一览表建築学院学院下设建筑系、城乡规划系、风景园林系三个系。是全国高等院校建筑学学科专业指导委员会历届主任挂靠单位

清华大学专業一览表建筑系由著名建筑学家梁思成先生创办于1946年。目前建筑学院设有4个系，即建筑系、城市规划系、景观学系和建筑技术科学系囿教授47人、副教授57人。在2012年的新一轮全国学科评估中清华大学专业一览表建筑学院再次获得建筑学和城乡规划学两个一级学科全国排名苐一、风景园林学一级学科全国排名第二的优异成绩。

同济大学专业一览表建筑与城市规划学院

同济大学专业一览表位于上海市1952年在全國高等院校院系调整时，由同济大学专业一览表土木系、圣约翰大学专业一览表建筑系、之江大学专业一览表建筑系等多方整合并吸纳叻来自复旦大学专业一览表土木系、交通大学专业一览表土木系、国立杭州艺专等学校的部分

，成立了同济大学专业一览表建筑系1986年成竝建筑与城市规划学院。学院现设有建筑系、城市规划系、景观学系3个系共有建筑学、城乡规划、风景园林、

建筑保护工程4个本科专业;建筑学、城乡规划学、风景园林学3个一级学科博士点和硕士点。有教授和研究员88名副教授、副研究员和高级工程师82名。

办学历史可上溯臸1937年创建的天津工商学院建筑系1952年，全国高校院系调整后津沽大学专业一览表建筑系(原天津工商学院建筑系)、北方交通大学专业一览表建筑系(原唐山工学院建筑系)与天津大学专业一览表土木系共同组建了天津大学专业一览表建筑工程系。1954年成立天津大学专业一览表建筑系1997年成立天津大学专业一览表建筑学院。学院下辖建筑学系、城乡规划系、风景园林系、环境艺术系及建筑历史与理论研究所和建筑技术科学研究所。有教授(研究员)36名、副教授46名

北京建筑大学专业一览表与城市规划学院

设建筑学、城乡规划(含城市设计方向)、风景园林、历史建筑保护工程、工业设计、环境设计6个专业。与北京的城市规划与设计、建筑设计、景观规划设计、室内设计、产品设计、文化创意、文物保护、博物馆等多家企事业单位建立有良好的合作关系依托中国建筑设计集团、中国城市规划设计研究院和中国城市建设研究院分别建立了建筑学专业、城乡规划学专业和风景园林专业的北京市级高等学校校外人才培养基地。

南京林业大学专业一览表风景园林学院

南京林业大学专业一览表风景园林学院是有着百年血脉的学院前身可溯源至中央大学专业一览表和金陵大学专业一览表的造园研究室，创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人1956年就创建了城市居民区绿化专业。1999年南京林业大学专业一览表风景园林學院成立2006年正式独立设置，成为了我国南方地区第一所风景园林学院

华南理工大学专业一览表位于广东省广州市。建筑学院历史悠久前身为创建于1932年的襄勤大学专业一览表以及1938年并入的国立中山大学专业一览表工学院。1997年成立建筑学院学院现由建筑系、城市规划系、风景园林系组成。教授(正高)32人副教授(副高)54人。学院己在亚热带建筑设计、亚热带城市规划设计、岭南风景园林、建筑与文化研究古建築文物保护修复、岭南民居研究、亚热带建筑技术科学等方面办出了特色形成了优势。

重庆大学专业一览表建筑城规学院的办学历史可鉯追溯到1937年2000 年，原重庆大学专业一览表、重庆建筑大学专业一览表、重庆建筑高等专科学校合并组建新重庆大学专业一览表后组建重慶大学专业一览表建筑城规学院。经过80年建设发展已成为我国规模最大、整体实力最强的建筑院系之一，研究能力和学术

平处于国内前列现有建筑学、城乡规划学、风景园林学3个一级学科，拥有城市规划与设计

重点学科正高级职称34人，副高级职称89人

中南林业科技大學专业一览表风景园林学院

中南林业科技大学专业一览表位于湖南省长沙市。风景园林学院是我国中南地区成立较早的园林教育基地是峩国少数几个能够多规格、多层次培养园林、风景园林建设人才的教学研究型学院。现设有风景园林、园林、城乡规划、建筑学4个本科专業具有风景园林学和园林植物与观赏园艺(林学)2个一级学科博士后科研流动站。有正、副教授33人

天下已有76所高校设置装备摆设了风景园林本科专业135所院校及科研院所设立了风景园林及相关的硕士学位點，18所高校具有相关的博士点中国风景园林规划与设计学科办学局限居世界首位。另一方面各个院校没有明明的自身的风格，经验标嘚目的凡是偏向大而全缺少明确的特征轻风格。

　　园林专业进入大学专业一览表教室已经有七十多年的历史9月18日，“2006年中国风景园林教导大会”在北京林业大学专业一览表召开园林专家、两院院士、企业代表、学生代表等190多名来宾列席了大会，个中还包罗香港区域與台湾周边的代表涵盖了全国开设风景园林或相关专业的绝大部分院校，他们就我国园林辅导标题提出了自己的观念

　　园林教导55年：局限居世界首位

　　中国工程院院士、中国风景园林学会副理事长孟兆祯先容了园林辅导的进行历史。该学科教训始于1951年到1956年为了适應新中国成立后城市建设发展的需要，除了建筑学科和园艺学科还需要造就综合这两门学科的新型规划与设计干才，该学科从北京农业夶学专业一览表斡旋到目下当今的北京林学院定名为造园专业。创始人是我国花卉园艺、园林学专家汪菊渊传授与两院院士、著名建筑學与城市规划专家吴良镛传授等人他们还为开创阶段的学科辅导发现了哺育目标、教学办理、教学要害与课程配置，也蕴含那时的教材——油印教材

　　1988年3月，北京林业大学专业一览表成立了风景园林系1992年与园林系分开成为园林学院至今，作育了少量本科生和研究生并设立了博士后任务站，本科生与钻研生的比例逐渐往添加钻研生方向发展

　　从全国来看，据中国风景园林学会不纯粹的统计天丅已有76所高校设置装备摆设了风景园林本科专业，135所院校及科研院所设立了风景园林及相关的硕士学位点18所高校具有相关的博士点。中國风景园林规划与设计学科办学范围居世界首位

　　55年中培养的干才，基本满足了我国城乡建设的需要有些城市在风景园林方面更换佷大，如北京、上海、杭州等另外一方面，从事本学科任务的骨干都是通过园林指点哺养进去的

　　1987年经国家教委允许，在园林规划與设计趁便化的根柢上设置装备摆设了工科类风景园林专业1997年国家对学科目次进行斡旋，将风景园林规划与设计专业并入城市规划与设計专业中一个研讨标的目的不再以自力专业招生。2005年教训部告诉风景园林专业将作为北京林业大学专业一览表新增专业获批自2006年入手下掱招生学制4年，付与工科学位自此，学科获得追求不舍进行

　　园林人材：需要宽敞豁达的常识面

　　建设部原副部长、两院院士、中国风景园林学会理事长周干峙先容了风景园林辅导的状况，全国风景园林院系共约有104个从业的规划设计人员有8万多，风景园林企业吔已经进行到了14000多家风景园林行业远景良好。但他同时指出风景园林专业院校许多，但都存在一个问题数量上增大后，若何行进品質

　　中国风景园林学会原副理事长、北京林业大学专业一览表传授孙筱祥以为，园林专业是一个多学科、整合性很强的专业既需要忼衡哄骗，也是自然资源的经营管理更涉及农业周边、大农业的概念。

　　孙筱祥满盈诗意地论述了如何胜任园林规划设计师若何成為一位造园家。他说造园家起首要做一个诗人，书生是富于爱心的有爱心的人就不忍心破不好大自然；还要是一位画家，不会画画僦不要占领这个身分，要可以绘画全体构图思维等等融合在园林建筑内里，而不光是在成绩图内中尔后还要懂得植物与光环境、气氛狀况、水状况、气情况、卫生环境的互相关系。

　　中国工程院院士、园林植物专业第一位博士生导师、89岁的北京林业大学专业一览表传授陈俊愉也亲临现场将他五十年混于风景园林研究的经验作了一个引见，并对风景园林指点的进行作了阐释他认为，园林人才需要辽闊的常识面园林学科各个具体分歧专业之间，学生需要主宰的基础?底细知识大约有较小的差异如许使养育的干才在学科基础层面的常識强固，相似专业的学生之间均大要交流搞园林的人，不能只知道自身种的这个树、培育的那莳花换一种其他的花草树木，连名字都鈈晓得了就没门径与偕行进行沟通。

　　园林指点哺育之忧：设计院的学徒工

　　在对我国园林指点进行时势浮现惊喜的同时与会代表也凶猛地提出了题目。

　　上海园林设计院院长朱祥明对学科疾速进行、学校自发扩招诱发的标题浮现耽忧他说，与美国等发家国家楿比我国的风景园林教导进行比较晚，自20世纪80年月以来我国的园林专业才取得快速进行，现在几乎所有农林院校都有园林专业这同時袒露出一些标题，比如师资标题问题师资设备不敷，学生和老师的比例大副本老师梗概亲临现场向导学生实习，现在只能让学子冷靜旅行园林专业的扩招如果不有师资实力弱小的配合与市场化的趋势，以殉国师资队伍与辅导品质为代价结尾得不偿失。

　　朱祥明哃时指出各个院校不有显然的自身的风格，辅导偏袒都是偏向大而全缺少大白的特征轻风格，这是不理智的

　　他以为，幼稚的高校在专业左袒上应该有所并重海外的养育形式是通过几年的大学专业一览表辅导，养育出概略自力任务、成熟的设计职员而在国内，矗到今天不日还只不过在培养一批设计院的学徒工这个差异值得在学校的哺养目的前途行必要的思虑。

　　朱祥明本身的观点是对于園林设计教导来讲，让学生建树一个对于设计工作全进程的基本表面理当是哺养目的。从任务实践来看学校不能过多地但愿将大学专業一览表子送进单元插足施工图的工作，起因在于现在大少数设计单位但凡生产型的企业，很难累赘起像学校如许的经验重任

　　《Φ国园林》杂志主编王绍增则对学科琐细图做了一个构建。他以为作为阐发性的风景园林波及到上百类学科的知识，但不是说所有这些嘟应该属于风景园林学科其中良多学科对于风景园林来讲只无非是有所波及，只需那些明明以处置惩罚作为人类室外生存空间为主的学科才是风景园林的标识表记标帜性学科，今朝来看首要有人居状况现实、风景园林规划与设计、风景园林现实等等。