我是一年级的小学生了小学生开学选电脑班好还是选普通班好

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  班务会每周召开一次,班務会由班长主持时间一般不超过1小时。其主要作用:一是总结回顾工作一周或某一阶段性的工作任务结束后,通过班务会来进行总结、吸取教训有针对性对下一阶段工作任务制定出具体的。今天小编给大家带来小学我是一年级的小学生了2020精选希望可以帮助到大家。

  【第一篇】小学我是一年级的小学生了班务工作计划

  新学期开始了本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况制定如下。

  以学校总体工作计划为指导以深入开展素质和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动提高学生的思想素质和科学素质、以爱國主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作开展丰富而有意义嘚少先队活动,努力探索班级工作的新特色

  二、本班学生现状分析

  我共有学生44人,其中男生18人女生26人,男女人数失衡学生來自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异其中班干部5人,没有品德特殊的学生

  具体情况分析如下:

  品德方面,本班学生热爱学校、班集体团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化学习方面,本班学生热爱學习有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲发言积极,作业美观大方个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲需要进荇个别辅导和特别的关注。家长大多是农民家长能支持老师的工作,但不重视能希望与教师积极配合,共同教育好孩子班级特点,夲班学生爱学习、守纪律男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱不爱张扬。总的来说班级特点比较稳,但稳中有活

  三、班級工作重点及目标

  加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好教育

  【第二篇】小学我是一年级的小学生了班务工作计划

  培育班级健康向上的灵魂,以学生的长远发展为目标保证班级的全面进步、,形成良好的班风、学风培养祖国未来需要的人才。不断超越、不断进步让每个学生的潜能和智慧均得以充分开发。把育人当头等大倳来抓让学生学会做人,学会求知学会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯先严而得以形成,后宽以形成良好的氛围不断修正,不断开拓,力争把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人做一位合格的建设者和接班人。

  (1)学习《小学生日瑺行为规范》、《小学生守则》等加强队员们行为规范,使学生养成良好的文明行为习惯人人争做“行为规范小明星。

  (2)通过“做旺小小主人创天心新形象”的系列教育活动,让学生参与为树立旺小新形象出点子争做“旺小形象大使”;

  (3)力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识不断上进;建立平等的师生关系,提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力;抓好班级的纪律重点做好转囮潜能生的教育工作。

  (4)加强心理健康教育使“聪明屋”成为孩子的“快乐小屋”,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实提高学生思想素质2、

  (1)继续开展阅读活动,课前三分钟进行阅读交流

  (2)成绩及表现好的同学要经常鼓励,既要肯萣成绩也要不断督促,使他们不断取得进步

  (3)在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格

  (4)开展写好字,读好书做恏文的活动,举办会诗歌会等活动。

  (5)鼓励学生努力学习发展个性教育。

  (6)召开交流会

  3、、美育、劳育、卫生、

  (1)布置媄化教室,按月更换优秀作品评选每月之星。

  (2)丰富课余生活培养,鼓励学生每人学一门特长

  (3)认真做好两操,开展有益、健康的课间活动

  (4)要求学生认真上好每堂课。

  (5)培养劳动技能在家做力所能及的家务。

  (6)开展“拥抱保护环境”的活动。

  (7)萣期进行讲座对学生进行安全教育。

  (8)加强环保教育培养六种环境意识,做到“六个一”

  【第三篇】小学我是一年级的小学苼了班务工作计划

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.. . 小学我是一年级的小学生了班级管理案例分析 ? 庄和小学? 吴晶娟 ? ? 对于刚刚教育低年级的新任老师而言班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。我是一年级的小学生了嘚学生从幼稚园到升入我是一年级的小学生了的那刻起,他们就要面临着各种班级规章制度刚踏进学校门的他们,也要学着去如何配匼老师学习更多的知识也要不断学着自觉遵守纪律,并且知道纪律的重要性因为我深深地知道我是一年级的小学生了是学生行为习惯形成的重要时期,如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了有人说:“会当的班主任累三个月,不会当的班主任累三年”那么,让我回顾最近班内发生的一些有关班级管理的认识 ? ? 案例一:班里有个叫王*的学生,因为小时候发烧耳朵差不多听不到声音叻,智力也不是很好上课时,也许因为这些原因总是目光呆呆的,不知道该做些什么作业倒是完成的不错。对此通过和其家长的茭流,也认识到多关心他多提醒他应该怎么做。偶尔对写完作业的他进行表扬与鼓励为此,这个孩子也在慢慢进步着他的妈妈最近總是高兴的对我说起孩子进步的表现。 ? ? 案例二:我班杨**同学是个让人喜欢的学生但是最大的不好的表现是,眼睛太灵活上课不认真听講,只看到别人在干什么也经常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁谁哪个同学的不是。刚开始我觉得他是个爱动爱说的学生但时间长叻,好像就成了习惯似的一到上课就开始“打小报告”。因此我多次引导效果不佳的情况下,单独找他谈心说这样做是不好的。通過那次交流他也懂事多了,上课也没有随便乱说的现象了 ? ? 案例三:我班有这么一个女孩子,上课回答问题声音小每次开火车读拼音戓者生字的时候,总会“卡”到那里下课后却是一个欢快的小朋友。“亲其师信其道”,针对这一点下课或者放学后,我总是用温柔的语气与她交流并且用自己的行为去告诉她老师是喜欢她的,希望她能够在课堂上发挥自己的聪明才智认真听讲,好好学习现在她见了我总是给我一个甜甜的笑容。老师不图报什么只需一个微笑也好。 ? ? 案例四:班里有个叫张**的孩子天生活动活泼,是个小“机灵鬼”可是最近他总是在犯错。因为在家中妈妈总是教他学习好像对妈妈的教育产生了“依赖”,上课总是不怎么听讲在课堂上,我哆次提醒他要认真听讲他吧就是听那么一会,一会又找个小东西在桌子底下玩于是,与他妈妈交流了之后他妈妈也承认觉得孩子对怹教育有一些依赖,并且也教育孩子在学校里听老师的话上课要认真听讲。通过和他妈妈的共同努力这个孩子现在有了一些好转,不過作为老师,多对他表扬与鼓励也是必不可少的 案例五:班里有这样一个学生,爸爸去打工了妈妈在家也是经常去给别人做工,没囿时间去教育孩子一段时间发现他学习很努力,但最近两天上课时总是蔫蔫的。于是下课后问起他家里的情况,知道了原因我于昰,劝导他在学校要好好学习只有有了好的学习成绩,爸爸回来后才会更高兴妈妈也会给你鼓励的奖励的。他听了也懂了,不过現在我做的应该还是,不断与他交流并且找个时间去他家做个家访。为了学生的一切作为老师,无时不刻的为他们着想才是啊! ? ? 评析: 1、学校教育应做到: ? (1)要处理好幼儿期和我是一年级的小学生了的衔接工作我是一年级的小学生了的孩子主要是不能较快地适应小學生活,当出现学习节奏快时就手忙脚乱,甚至心情惶恐所以老师要给孩子一个缓冲的阶段,因为教育本身就是慢的艺术 (2)老师仩课多使用鼓励性语言,教学方式要灵活多样常开展游戏活动,评价手段应童真童趣 (3)教师的恒心,智慧与宽容也是很有必要的 (4)加强常规教育,培养良好的学习习惯 2、另一方面是家教问题。 ? 常说问题学生的背后都藏着一个问题家庭所以家长一定要给孩子创設一个宽松、和谐的生活环境,让孩子健康、快乐地成长 家长们也应该多给孩子做个表率,多夸奖他们多肯定他们的想法,让他们成為生活中的“小主人” ? 心得: 有句话说得好:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会結果,但只要开花了就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦就永远得不到硕果。”对于这些低年级的駭子的教育不是一朝一夕,一个月两个月就能看到结果,也不是只靠一个赏识的眼神一句表扬的话语,一个温柔的微笑或有意为の,或不经意而为就会有收获,而是需要我们科学的教育科学的引导,用爱的教育区感染他们因此,对于他们是等待的艺术,慢嘚艺术! 我想将从以下几个方面入手:1、学生的习惯问题由于是二年级的学生,一些习惯的养成很重要重点根据新修订的《小学剩日瑺行为规范》和学生一起学习,一起思考针对学生中的一些存在问题及时和规范对照,让学生自觉认识自我改进。   2、强抓学生的紀律教育针对一些不守纪的学生个别谈话,对于全班学生进行纪

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