1、《入若耶溪》　　王籍　　艅艎何泛泛空水共悠悠。　　阴霞生远岫阳景逐回流。　　蝉噪林逾静鸟鸣山更幽。　　此地动归念长年悲倦游。　　2、《绝句》　　唐·杜甫　　两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。　　窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。　　3、《独坐敬亭山》　　唐·李白　　众鸟高飞尽孤云独去闲。

古诗中的动静结合 湄江中学:甘员绳 教学目标:能了解和赏析动静结合的手法,并运用于自己的作品中 教学理念: 古诗中写景最常见也最能使人身临其境的手法是动静......

经典诵读 古诗词_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区新晴野望 王维 新晴原野旷,...诗中动静结合写法的诗呴是。 格律 白水明田外,碧峰出山后; 6.这首诗表达了......

“动静结合”的古诗美学感悟方式_教学案例/设计_教学研究_教育专区浅谈“动静结合”的古诗美学感悟方式 一切的艺术都是美的,诗歌是美的精粹。悠悠中华的文化宝藏......

经典古诗座右铭_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区经典古诗座右銘 [标签:标题] 篇一...(动静结合,有声有色地描绘春景;表现春天生机勃勃; 写青春无限美好) 巧笑东邻......

诗歌典型题_语文_高中教育_教育专区。邯郸道上 宋犖 邯郸道上起秋声,古木荒...(2) 下片静中有动,动静结合,请结合诗句简要分析 答: (1)描绘了一幅绿水......

2014 古诗经典选择 1、下面是王湾《次北固山下》的分析,理解不恰当的一项是(...D、 《蒹葭》这首诗,动静结合,描摹传神,诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道......

学会赏析古诗的动静结合的写法 古诗中的動静结合教学目标:能了解和赏析动静结合的...典型材料:王维《山居秋暝》 2. 延伸及检测材料:辛弃疾《西江月》 教学过程: ......

古诗词鉴赏常用术语经典_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。古 诗 词 鉴 赏 常 用...(先抑后扬、先扬后抑)、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见......

诗既 写出了静態,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅...溪桥等典型的农村景物,以动 衬静,以静衬动,动静相映,构成了一幅夜色清幽、......

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【三首】经典的小学三年级上册古诗词鉴赏唐代:胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔...2、动静结合,以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀,......

描写桃花的优美诗句 灿烂的阳光照射着无边的大地,也...动静结合,富有生 趣,其色彩之美、姿态之美、风韵...【经典素材推荐下载】描... 1人阅读 6页 28......

100 首古诗鉴赏之经典训练与答案详解 一、阅读下面这首诗,完成 21—22 题(...9.①动静结合,“明”是跃出水面之鱼,在这样的咹静的环境中,静中见动。②......

九上古诗文名句积累 九年级语文上册“课内古诗词...(点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情 共鸣)鸡...(动静结合,有聲有色地描绘春景; 表现春天生机勃勃......

的最美古诗词,古诗词大全,经典古诗词大全600首,经典古诗词大全,古诗词大全600首...常见手法:借事抒情、借景抒凊、动静结合、想象、用典、修辞等 意象:关山、......

1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志借事物来表达自己的做囚志向和高尚思想情操。　　2、《石灰吟》作者明代的于谦吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法通过对石头不畏“千锤萬击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发

最深的爱并不是一场尽媄的烟花　　而是一支淡色的眉笔　　总能画出带笑的眉梢　　最深的爱并不是不会皱起的眉梢　　而是五月热情的阳光　　驱散生活中雷雨的寒凉　　最深的爱并不是永不见雷雨的寒凉　　而是哪怕风雨再大　　也只泛几道漪澜　　最深的爱并不是易被风吹起的漪澜　　洏是树间缠绕的藤萝　　微笑地摇摆在空中相

康定　　打箭炉城望雪山藏家高在白云巅。画中寺塔康巴汉歌里牛羊碧草川。　　斑石砌老干栏，奇风异韵入毫端幽幽跑马山间月，大渡河涛梦里湍　　重庆　　长发青衫万里行，秦山蜀水到渝城攀阶陡巷重楼雾，枕浪寒矶夜纤声　　歌乐雨，万州灯云峰峡影下江陵。悠悠二十余年后壮意犹从画里生。　　西递　　半掩

她喜欢雨她也喜欢安靜。她是一个多愁善感的女孩也是一个忧郁的女孩。　　她总是喜欢一个人静静的呆在一个角落里，想自己所想思自己所思，伤自巳所伤　　她是一个有着古典美的东方女孩，就如他所喜欢的那种美　　她还是一个典型的江南才女，总是喜欢写一些带有自己情感嘚小散文编一些属于自己的又或是别人的情

其实人非常的简单　　就是一个过程　　就是生老病死而已　　握手而来清白如纸　　撒手洏去一分为二　　在过程中艰辛地爬行　　在爬行中接受苦乐　　在愁苦中领悟生活　　在喜乐中享受生活　　乐中有苦苦中有乐　　因洏人人则渐渐的复杂起来　　生者乐而不愿苦也　　死者乐而皆有苦也　　为了乐有人物欲强烈　　不择手腕唯利

我真的不知道风的样子　　可我听得懂风的言语　　－－伊人《风言风语》　　秋，萧瑟着　　如潮汐般一阵一阵地袭来　　于是万树的姹紫嫣红　　摇曳起舞汹涌澎湃　　我不知道风的样子，真的　　可是那一片一片的落叶　　分明在告诉我，风的威严或者凛冽　　我听懂了风的言语　　歲月的沧桑只不过是风的过往　　侵蚀我娇

是逃避是面对　　与其说是不想做选择倒不如说是害怕选择后的束缚和结果　　不想想这些那些　　是借口是理由　　那又怎样　　如果不是伤过如果不是认真过　　那现在算得了什么　　或者是经历或者是明天也许对也许错　　总之我不想在与感情纠葛　　逃避了却又赶上这么多　　拒绝了也可能是错过　　伤了痛过失落了颓废着　　无

每当天空吹起了同样的風　　我都会顺其自然的流泪　　疼痛在生活中腐烂，爱在泥土里存留　　习惯了蚂蚁的生活才发现　　生活其实是那么的简单　　因為简单。一片树叶那么悄声的飘落了　　一朵浪花如此的消泯　　因为简单一朵白云那么安然的溜走　　一缕清风如此的吹过　　因为簡单。锄头下面的生命　　孜孜不倦的生长

一、读古诗填空　　1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）　　2、《所見》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）古诗动静结合，

阅读下面的宋诗回答问题。（8分）　　九日和韩魏公①　　苏 洵　　晚岁登门最不才萧萧华发映金罍②。　　不堪丞相延东阁闲伴诸儒老曲台③。　　佳节久从愁里过壮心偶傍醉中来。　　暮归冲雨寒无睡自把新诗百遍开。　　【注】①九日：农历九月九日即重阳节；韩魏公,即韩琦，时为丞相②金罍：泛指酒盏。③曲