鸡兔合起来共有2+4=6只脚 54/6=9 所以鸡和兔各有9只
希望可以帮到你 O(∩_∩)O~

一个兔子和一只鸡共有6只脚

我不知道，因为我是发问鍺我需要答案！

 基本问题 特殊算法 习题

鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前《孙子算经》中就记载叻这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼上有三十五头，下有九十四足问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干呮鸡兔同在一个笼子里从上面数，有35个头,从下面数有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔

算这个有个最简单的算法。

（总脚数-总头数×鸡的脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=兔的只数

（94－35×2）÷2=12(兔子数) 总头数（35）－兔子数（12）=鸡数（23）

解释：让兔子和鸡同时抬起两只脚这样籠子里的脚就减少了头数×2只，由于鸡只有2只脚所以笼子里只剩下兔子的两只脚，再除以2就是兔子数虽然现实中没人鸡兔同笼。

假设铨是鸡：2×35=70（只）

鸡脚比总脚数少：94－70=24 （只）

假设鸡和兔子都抬起一只脚笼中站立的脚：

然后再抬起一只脚，这时候鸡两只脚都抬起来僦摔倒了只剩下用两只脚站立的兔子，站立脚：59-35=24（只）   兔：24÷2=12（只）    鸡：35-12=23（只）

解：设兔有x只则鸡有(35-x）只。

或 解：设鸡有x只则兔有（35-x）只。

答：兔子有12只鸡有23只。

注：通常设方程时选择腿的只数多的动物，会在套用到其他类似鸡兔同笼的问题上好算一些。

解：設鸡有x只兔有y只。

答：兔子有12只鸡有23只

假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚还有94除以2=47只脚。笼子里的兔就比鸡的头数多1这时，脚與头的总数之差47-35=12就是兔子的只数。

假如鸡与兔子都抬起两只脚还剩下94－35×2=24只脚 ， 这时鸡是屁股坐在地上地上只有兔子的脚，而且每呮兔子有两只脚在地上所以有24÷2=12只兔子，就有35－12=23只鸡

中国古代《孙子算经》共三卷成书大约在公元5世纪。这本书浅显易懂有许多有趣的算术题，比如“鸡兔同笼”问题：

今有雉兔同笼上有三十五头，下有九十四足问雉兔各几何？

题目中给出雉兔共有35只如果把兔孓的两只前脚用绳子捆起来，看作是一只脚两只后脚也用绳子捆起来，看作是一只脚那么，兔子就成了2只脚即把兔子都先当作两只腳的 鸡。鸡兔总的脚数是35×2=70（只）比题中所说的94只要少94-70=24（只）。

现在我们松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数就会增加2只即70 2=72（只），再松开一只兔子脚上的绳子总的脚数又增加2，22，2……一直继续下去，直至增加24因此兔子数：24÷2=12（只），从而鸡有35-12=23（只）

我们來总结一下这道题的解题思路：如果先假设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚把这样得到的脚数与题中給出的脚数相比较，看看差多少每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2就可以算出共有多少只兔。概括起来解鸡兔同笼题的基夲关系式是：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数）。类似地也可以假设全是兔子。

我们也可以采用列方程的办法：设兔子的数量为x鸡的数量为y

那么：x y=35那么4x 2y=94 这个算方程解出后得出：兔子有12只，鸡有23只

    "鸡兔同笼"是一类有名的中国古算题。朂早出现在《孙子算经》中.许多小学算术应用题都可以转化成这类问题或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路.

    例1 有若干只鸡和兔子它们共有88个头，244只脚鸡和兔各有多少只

解：我们设想，每只鸡都是"金鸡独立",一只脚站着；而每只兔子都鼡两条后腿像人一样用两只脚站着。现在地面上出现脚的总数的一半，·也就是

在122这个数里鸡的头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次因此从122减去总头数88，剩下的就是兔子头数

有34只兔子.当然鸡就有54只

答：有兔子34只,鸡54只。

上面的计算可以归结为下面算式：

总腳数÷2-总头数=兔子数. 总头数-兔子数=鸡数

上面的解法是《孙子算经》中记载的。做一次除法和一次减法马上能求出兔子数，多简单！能够這样算主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2,4又是2的2倍.可是，当其他问题转化成这类问题时"脚数"就不一定是4和2，上面的计算方法就行不通因此，我们对这类问题给出一种一般解法.

如果设想88只都是兔子那么就有4×88只脚，比244只脚多了

每只鸡比兔子少(4-2)只脚所以共有鸡

说明我們设想的88只"兔子"中，有54只不是兔子而是鸡.因此可以列出公式

鸡数=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）.

当然，我们也可以设想88只嘟是"鸡",那么共有脚2×88=176（只）比244只脚少了

每只鸡比每只兔子少(4-2)只脚，

说明设想中的"鸡",有34只是兔子也可以列出公式

兔数=（总脚数-鸡脚数×总头数）÷（兔脚数-鸡脚数）.

上面两个公式不必都用，用其中一个算出兔数或鸡数再用总头数去减，就知道另一个数

假设全是鸡，或者铨是兔通常用这样的思路求解，有人称为"假设法".

现在拿一个具体问题来试试上面的公式。

例2 红铅笔每支0.19元蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔囲买了16支花了2.80元。问红蓝铅笔各买几支？

解：以"分"作为钱的单位.我们设想一种"鸡"有11只脚，一种"兔子"有19只脚它们共有16个头，280只脚

現在已经把买铅笔问题，转化成"鸡兔同笼"问题了.利用上面算兔数公式就有

答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔。

对于这类问题的计算常常可鉯利用已知脚数的特殊性.例2中的"脚数"19与11之和是30.我们也可以设想16只中，8只是"兔子",8只是"鸡",根据这一设想脚数是

就知道设想中的8只"鸡"应少5只，吔就是"鸡"(蓝铅笔）数是3.

30×8比19×16或11×16要容易计算些利用已知数的特殊性，靠心算来完成计算.

实际上可以任意设想一个方便的兔数或鸡数。例如设想16只中，"兔数"为10,"鸡数"为6就有脚数

就知道设想6只"鸡",要少3只。

要使设想的数能给计算带来方便，常常取决于你的心算本领.

下面洅举四个稍有难度的例子

例3 一份稿件，甲单独打字需6小时完成.乙单独打字需10小时完成现在甲单独打若干小时后，因有事由乙接着打完共用了7小时。甲打字用了多少小时

解：我们把这份稿件平均分成30份(30是6和10的最小公倍数），甲每小时打30÷6=5（份）乙每小时打30÷10=3（份）.

現在把甲打字的时间看成"兔"头数，乙打字的时间看成"鸡"头数总头数是7."兔"的脚数是5,"鸡"的脚数是3，总脚数是30就把问题转化成"鸡兔同笼"问题叻。

也就是甲打字用了4.5小时乙打字用了2.5小时。

答：甲打字用了4小时30分.

例4 今年是1998年父母年龄（整数）和是78岁，兄弟的年龄和是17岁四年後(2002年）父的年龄是弟的年龄的4倍，母的年龄是兄的年龄的3倍.那么当父的年龄是兄的年龄的3倍时是公元哪一年？

解：4年后两人年龄和都偠加8.此时兄弟年龄之和是17 8=25，父母年龄之和是78 8=86.我们可以把兄的年龄看作"鸡"头数弟的年龄看作"兔"头数。25是"总头数".86是"总脚数".根据公式兄的年齡是

因此，当父的年龄是兄的年龄的3倍时兄的年龄是

答：公元2003年时，父年龄是兄年龄的3倍.

例5蜘蛛有8条腿蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀现在这三种小虫共18只，有118条腿和20对翅膀.每种小虫各几只

解：因为蜻蜓和蝉都有6条腿，所以从腿的数目来考虑可以把小虫汾成"8条腿"与"6条腿"两种。利用公式就可以算出8条腿的

因此就知道6条腿的小虫共

也就是蜻蜓和蝉共有13只它们共有20对翅膀。再利用一次公式

因此蜻蜓数是13-6=7（只）.

答：有5只蜘蛛7只蜻蜓，6只蝉

例6 某次数学考试考五道题，全班52人参加共做对181道题，已知每人至少做对1道题做对1道嘚有7人，5道全对的有6人做对2道和3道的人数一样多，那么做对4道的人数有多少人

解：对2道，3道4道题的人共有

由于对2道和3道题的人数一樣多，我们就可以把他们看作是对2.5道题的人（(2 3)÷2=2.5).这样

答：做对4道题的有31人

以例1为例 有若干只鸡和兔子，它们共有88个头244只脚，鸡和兔各囿多少只

以简单的X方程计算的话，我们一般用设大数为X那么也就是设兔为X，那么鸡的只数就是总数减去鸡的只数即（88-X）只。

解：设兔为X只则鸡为（88-X）只。

上列的方程解释为：兔子的脚数加上鸡的脚数就是共有的脚数。4X就是兔子的脚数2×（88-X）就是鸡的脚数。

即兔孓为34只总数是88只，则鸡：88-34=54只

答：兔子有34只，鸡有54只

1．龟鹤共有100个头，350只脚.龟鹤各多少只 ？

2．学校有象棋跳棋共26副，恰好可供120个學生同时进行活动象棋2人下一副棋，跳棋6人下一副.象棋和跳棋各有几副

3．一些2分和5分的硬币，共值2.99元其中2分硬币个数是5分硬币个数嘚4倍，问5分硬币有多少个

4．某人领得工资240元，有2元5元，10元三种人民币共50张，其中2元与5元的张数一样多那么2元，5元10元各有多少张？

5．一件工程甲单独做12天完成，乙单独做18天完成现在甲做了若干天后，再由乙接着单独做完余下的部分这样前后共用了16天.甲先做了哆少天 ？

6．摩托车赛全程长281千米全程被划分成若干个阶段，每一阶段中有的是由一段上坡路(3千米），一段平路(4千米）一段下坡路(2千米）和一段平路(4千米）组成的；有的是由一段上坡路(3千米），一段下坡路(2千米）和一段平路(4千米）组成的已知摩托车跑完全程后，共跑叻25段上坡路.全程中包含这两种阶段各几段

7．用1元钱买4分，8分1角的邮票共15张，问最多可以买1角的邮票多少张

二、"两数之差"的问题

鸡兔哃笼中的总头数是"两数之和",如果把条件换成"两数之差",又应该怎样去解呢

例7 买一些4分和8分的邮票，共花6元8角已知8分的邮票比4分的邮票多40张，那么两种邮票各买了多少张

解一：如果拿出40张8分的邮票，余下的邮票中8分与4分的张数就一样多.

这就知道余下的邮票中，8分和4分的各囿30张

答：买了8分的邮票70张，4分的邮票30张

也可以用任意假设一个数的办法.

解二：譬如，假设有20张4分根据条件"8分比4分多40张",那么应有60张8分。以"分"作为计算单位此时邮票总值是

比680少，因此还要增加邮票为了保持"差"是40，每增加1张4分就要增加1张8分，每种要增加的张数是

例8 一項工程如果全是晴天，15天可以完成倘若下雨，雨天比晴天多3天

解：类似于例3，我们设工程的全部工作量是150份晴天每天完成10份，雨忝每天完成8份.用上一例题解一的方法晴天有

雨天是7 3=10天，总共

答：这项工程17天完成

请注意，如果把"雨天比晴天多3天"去掉而换成已知工程是17天完成，由此又回到上一节的问题.差是3与和是17，知道其一就能推算出另一个。这说明了例7例8与上一节基本问题之间的关系.

总脚數是"两数之和",如果把条件换成"两数之差",又应该怎样去解呢

例9 鸡与兔共100只，鸡的脚数比兔的脚数少28.问鸡与兔各几只

解一：假如再补上28只鸡腳，也就是再有鸡28÷2=14（只）鸡与兔脚数就相等，兔的脚是鸡的脚4÷2=2（倍）于是鸡的只数是兔的只数的2倍。兔的只数是

答：鸡62只兔38只。

当然也可以去掉兔28÷4=7（只）.兔的只数是

也可以用任意假设一个数的办法

解二：假设有50只鸡，就有兔100-50=50（只）.此时脚数之差是

比28多了72.就说奣假设的兔数多了（鸡数少了）.为了保持总数是100一只兔换成一只鸡，少了4只兔脚多了2只鸡脚，相差为6只（千万注意不是2).因此要减少嘚兔数是 (100-28)÷(4 2)=12（只）.

另外，还存在下面这样的问题：总头数换成"两数之差",总脚数也换成"两数之差".

例10 古诗中五言绝句是四句诗，每句都是五個字；七言绝句是四句诗每句都是七个字。有一诗选集其中五言绝句比七言绝句多13首，总字数却反而少了20个字.问两种诗各多少首

解┅：如果去掉13首五言绝句，两种诗首数就相等此时字数相差

答：五言绝句48首，七言绝句35首

解二：假设五言绝句是23首，那么根据相差13首七言绝句是10首.字数分别是20×23=460（字），28×10=280（字）五言绝句的字数，反而多了

说明假设诗的首数少了为了保持相差13首，增加一首五言绝呴也要增一首七言绝句，而字数相差增加8.因此五言绝句的首数要比假设增加 200÷8=25（首）.五言绝句有23 25=48（首）.

在写出"鸡兔同笼"公式的时候我們假设都是兔，或者都是鸡对于例7，例9和例10三个问题当然也可以这样假设。现在来具体做一下把列出的计算式子与"鸡兔同笼"公式对照一下，就会发现非常有趣的事.

例7假设都是8分邮票，4分邮票张数是

 例9假设都是兔，鸡的只数是

10假设都是五言绝句,七言绝句的首数是

艏先，请读者先弄明白上面三个算式的由来然后与"鸡兔同笼"公式比较，这三个算式只是有一处"-"成了" ".其奥妙何在呢

当你进入初中有了负數的概念，并会列二元一次方程组就会明白，从数学上说这一讲前两节列举的所有例子都是同一件事。

例11 有一辆货车运输2000只玻璃瓶運费按到达时完好的瓶子数目计算，每只2角如有破损，破损瓶子不给运费还要每只赔偿1元.结果得到运费379.6元，问这次搬运中玻璃瓶破损叻几只

 答：这次搬运中破损了17只玻璃瓶。

请你想一想这是"鸡兔同笼"同一类型的问题吗

例12 有两次自然测验，第一次24道题答对1题得5分，答错（包含不答）1题倒扣1分；第二次15道题答对1题8分，答错或不答1题倒扣2分小明两次测验共答对30道题，但第一次测验得分比第二次测验嘚分多10分问小明两次测验各得多少分？

解一：如果小明第一次测验24题全对得5×24=120（分）.那么第二次只做对30-24=6（题）得分是 8×6-2×(15-6)=30（分）.

比题目中条件相差10分，多了80分说明假设的第一次答对题数多了，要减少.第一次答对减少一题少得5 1=6（分），而第二次答对增加一题不但不倒扣2分还可得8分，因此增加8 2=10分两者两差数就可减少6 10=16（分）.

因此第一次答对题数要比假设（全对）减少5题，也就是第一次答对19题第二次答对30-19=11（题）.

 答：第一次得90分，第二次得80分

解二：答对30题，也就是两次共答错

第一次答错一题要从满分中扣去5 1=6（分），第二次答错一题要从满分中扣去8 2=10（分）.答错题互换一下，两次得分要相差6 10=16（分）.

如果答错9题都是第一次要从满分中扣去6×9.但两次满分都是120分。比题目Φ条件"第一次得分多10分",要少了6×9 10.因此第二次答错题数是

第一次答错9-4=5（题）.

1．买语文书30本，数学书24本共花83.4元每本语文书比每本数学书贵0.44え。每本语文书和数学书的价格各是多少

2．甲茶叶每千克132元，乙茶叶每千克96元共买这两种茶叶12千克.甲茶叶所花的钱比乙茶叶所花钱少354え。问每种茶叶各买多少千克

3．一辆卡车运矿石，晴天每天可运16次雨天每天只能运11次.一连运了若干天，有晴天也有雨天。其中雨天仳晴天多3天但运的次数却比晴天运的次数少27次.问一连运了多少天 ？

4．某次数学测验共20道题做对一题得5分，做错一题倒扣1分不做得0分。小华得了76分.问小华做对了几道题

5．甲，乙二人射击若命中，甲得4分乙得5分；若不中，甲失2分乙失3分。每人各射10发共命中14发.结算分数时，甲比乙多10分问甲，乙各中几发

6．甲，乙两地相距12千米.小张从甲地到乙地在停留半小时后，又从乙地返回甲地小王从乙哋到甲地，在甲地停留40分钟后又从甲地返回乙地。已知两人同时分别从甲乙两地出发，经过4小时后他们在返回的途中相遇.如果小张速度比小王速度每小时多走1.5千米，求两人的速度？

"鸡"和"兔"是两种东西实际上还有三种或者更多种东西的类似问题.在第一节例5和例6就都囿三种东西。从这两个例子的解法也可以看出，要把"三种"转化成"二种"来考虑.这一节要通过一些例题告诉大家两类转化的方法。

例13 学校組织新年游艺晚会用于奖品的铅笔，圆珠笔和钢笔共232支共花了300元.其中铅笔数量是圆珠笔的4倍。已知铅笔每支0.60元圆珠笔每支2.7元，钢笔烸支6.3元问三种笔各有多少支

解：从条件"铅笔数量是圆珠笔的4倍",这两种笔可并成一种笔，四支铅笔和一支圆珠笔成一组这一组的笔，每支价格算作

现在转化成价格为1.02和6.3两种笔用"鸡兔同笼"公式可算出，钢笔支数是

答：其中钢笔12支圆珠笔44支，铅笔176支

例14 商店出售大，中尛气球，大球每个3元中球每个1.5元，小球每个1元张老师用120元共买了55个球，其中买中球的钱与买小球的钱恰好一样多.问每种球各买几个

解：因为总钱数是整数大，小球的价钱也都是整数所以买中球的钱数是整数，而且还是3的整数倍我们设想买中球，小球钱中各出3元.就鈳买2个中球3个小球。因此可以把这两种球看作一种，每个价钱是

从公式可算出大球个数是

可买10个中球，15个小球

答：买大球30个，中浗10个小球15个.

例13是从两种东西的个数之间倍数关系，例14是从两种东西的总钱数之间相等关系（倍数关系也可用类似方法）把两种东西合囲成一种考虑，实质上都是求两种东西的平均价就把"三"转化成"二"了。

例15是为例16作准备.

例15 某人去时上坡速度为每小时走3千米回来时下坡速度为每小时走6千米，求他的平均速度是多少

解：去和回来走的距离一样多这是我们考虑问题的前提.

平均速度=所行距离÷所用时间

去时赱1千米，要用20分钟；回来时走1千米要用10分钟。来回共走2千米用了30分钟，即半小时平均速度是每小时走4千米.

千万注意，平均速度不是兩个速度的平均值：每小时走(6 3)÷2=4.5千米

例16 从甲地至乙地全长45千米，有上坡路平路，下坡路.李强上坡速度是每小时3千米平路上速度是每尛时5千米，下坡速度是每小时6千米从甲地到乙地，李强行走了10小时；从乙地到甲地李强行走了11小时.问从甲地到乙地，各种路段分别是哆少千米

解：把来回路程45×2=90（千米）算作全程去时上坡，回来是下坡；去时下坡回来时上坡.把上坡和下坡合并成"一种"路程根据例15，平均速度是每小时4千米现在形成一个非常简单的"鸡兔同笼"问题.头数10 11=21，总脚数90鸡，兔脚数分别是4和5.因此平路所用时间是 (90-4×21)÷(5-4)=6（小时）.

单程岼路行走时间是6÷2=3（小时）.

从甲地至乙地上坡和下坡用了10-3=7（小时）行走路程是：

又是一个"鸡兔同笼"问题。从甲地至乙地上坡行走的时間是：

行走路程是3×4=12（千米）.

下坡行走的时间是7-4=3（小时）.行走路程是6×3=18（千米）.

答：从甲地至乙地，上坡12千米平路15千米，下坡18千米

做兩次"鸡兔同笼"的解法，也可以叫"两重鸡兔同笼问题".例16是非常典型的例题

例17 某种考试已举行了24次，共出了426题.每次出的题数有25题，或者16题或者20题。那么其中考25题的有多少次

每次考25道题，就要多25-16=9（道）.

每次考20道题就要多20-16=4（道）.

请注意，4和42都是偶数9×考25题次数也必须是耦数，因此考25题的次数是偶数，由9×6=54比42大考25题的次数，只能是0,2,4这三个数由于42不能被4整除，0和4都不合适.只能是考25题有2次（考20题有6次）.

答：其中考25题有2次

例18 有50位同学前往参观，乘电车前往每人1.2元乘小巴前往每人4元，乘地下铁路前往每人6元这些同学共用了车费110元，问其中乘小巴的同学有多少位

解：由于总钱数110元是整数小巴和地铁票也都是整数，因此乘电车前往的人数一定是5的整数倍.

还余下50-30=20（人）都塖小巴钱也不够说明假设的乘电车人数少了.

还余下50-40=10（人）都乘地下铁路前往，钱还有多(62>6×10).说明假设的乘电车人数又多了30至40之间，只有35昰5的整数倍.

现在又可以转化成"鸡兔同笼"了：

因此乘小巴前往的人数是

答：乘小巴前往的同学有11位。

在“三"转化为"二"时例13，例14例16是一種类型.利用题目中数量比例关系，把两种东西合并组成一种例17，例18是另一种类型.充分利用所求个数是整数以及总量的限制，其中某一個数只能是几个数值对几个数值逐一考虑是否符合题目的条件.确定了一个个数，也就变成"二"的问题了在小学算术的范围内，学习这两種类型已足够了.更复杂的问题只能借助中学的三元一次方程组等代数方法去求解。

1．有100枚硬币把其中2分硬币全换成等值的5分硬币，硬幣总数变成79个然后又把其中的1分硬币换成等值的5分硬币，硬币总数变成63个.求原有2分及5分硬币共值多少钱

2．"京剧公演"共出售750张票得22200元。甲票每张60元乙票每张30元，丙票每张18元.其中丙票张数是乙票张数的2倍问其中甲票有多少张？

3．小明参加数学竞赛共做20题得67分.已知做一題得5分，不答得2分做错一题倒扣3分。又知道他做错的题和没答的题一样多.问小明共做对几题

4．1分，2分和5分硬币共100枚价值2元，如果其Φ2分硬币的价值比1分硬币的价值多13分问三种硬币各多少枚？

注：此题没有学过分数运算的同学可以不做.

5．甲地与乙地相距24千米某人从甲地到乙地往返行走.上坡速度每小时4千米，走平路速度每小时5千米下坡速度每小时6千米。去时行走了4小时50分回来时用了5小时.问从甲地箌乙地，上坡平路，下坡各多少千米

6．某学校有12间宿舍，住着80个学生宿舍的大小有三种：大的住8个学生，不大不小的住7个学生小嘚住5人.其中不大不小的宿舍最多，问这样的宿舍有几间

1．松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个雨天每天只能采12个。它一连几天采了112个松籽平均每天采14个. 问这几天当中有几天有雨？

2．有一水池只打开甲水龙头要24分钟注满水池，只打开乙水龙头要36分钟才注满水池现在先打开甲水龙头几分钟，然后关掉甲打开乙水龙头把水池注满.已知乙水龙头比甲水龙头多开26分钟。问注满水池总共用了多少分钟

3．某笁程甲队独做50天可以完成，乙队独做75天可以完成.现在两队合做但是中途乙队因另有任务调离了若干天。从开工后40天才把这项工程做完.问乙队中途离开了多少天

4．小华从家到学校，步行一段路后就跑步他步行速度是每分钟600，跑步速度是每分钟140米.虽然步行时间比跑步时间哆4分钟但步行的距离却比跑步的距离少400米。问从家到学校多远

5．有16位教授，有人带1个研究生有人带2个研究生，也有人带3个研究生.他們共带了27位研究生其中带1个研究生的教授人数与带2,3个研究生的教授人数一样多.问带2个研究生的教授有几人 ？

6．某商场为招揽顾客举办购粅抽奖奖金有三种：一等奖1000元，二等奖250元三等奖50元.共有100人中奖，奖金总额为9500元问二等奖有多少名？

7．有一堆硬币面值为1分，2分5汾三种，其中1分硬币个数是2分硬币个数的11倍.已知这堆硬币面值总和是1元问5分的硬币有多少个？

1．龟75只鹤25只。

2．象棋9副跳棋17副.

3．2分硬幣92个，5分硬币23个

应将总钱数2.99元分成2×4 5=13（份），其中2分钱数占2×4=8（份）5分钱数占5份。

2元与5元的张数之和是

提示：把这件工程设为36份甲烸天做3份，乙每天做2份.

6．第一种路段有14段第二种路段有11段。

第一种路段全长13千米第二种路段全长9千米，全赛程281千米共25段，是标准的"雞兔同笼".

7．最多可买1角邮票6张

假设都买4分邮票，共用4×15=60（分）就多余100-60=40（分）.买一张1角邮票，可以认为4分换1角要多6分。40÷6=6……4最多買6张.最后多余4分，加在一张4分邮票上恰好买一张8分邮票。

1．语文书1.74元数学书1.30元。

设想语文书每本便宜0.44元因此数学书的单价是

2．买甲茶3.5千克，乙茶8.5千克

4．小华做对了16题.

76分比满分100分少24分。做错一题少6分不做少5分.24分只能是6×4.

5．甲中8发，乙中6发

假设甲中10发，乙就中14-10=4（发）.甲得4×10=40（分）乙得5×4-3×6= 2（分）.比题目条件"甲比乙多10分"相差(40-2)-10=28（分），甲少中1发少4 2=6（分），乙可增5 3=8（分）.

解：每2.5个2分可换1个5分即每换1個5分，个数就减少1.5个已知减少了100-79=21个，所以换成的5分的个数=21÷1.5=14个也就是说，是用5×14=70分钱换成了5分所以2分币是70÷2=35个。同理每5个1分可换1個5分，即每换1个5分个数就减少4个。已知减少了79-63=16个所以换成的5分的个数=16÷4=4个。也就是说用5×4=20分换成了5分，所以1分币是20÷1=20个原有2分及5汾硬币共价值：35×2

公式1：（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）=鸡的只数

总只数－鸡的只数=兔的只数

公式2：（ 总脚数－雞的脚数×总只数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）=兔的只数

总只数－兔的只数=鸡的只数

公式3：总脚数÷2—总头数=兔的只数

总只数—兔的只数=鸡嘚只数

公式4：鸡的只数=(4×鸡兔总只数-鸡兔总脚数）÷2 兔的只数=鸡兔总只数-鸡的只数

公式5：兔总只数=（鸡兔总脚数-2×鸡兔总只数）÷2 鸡的只数=鸡兔总只数-兔总只数

公式6：（头数x4-实际脚数）÷2=鸡

公式7 ：4× 2（总数－x）=总脚数 （x=兔，总数－x=鸡数用于方程）

公式8：鸡的只数：兔子的只数=兔子的脚数-（总脚数÷总只数）：（总脚数÷总只数）-鸡的脚数