①当我刚跨进学校的门槛,
教给我┅加二,二乘三.
②现在,我迈进了中学,
还是课外科技小组成员；
无数的问号一个连着一个,
④有时我飞翔在无垠宇宙.
到它的边际有多少光年?
有时峩邀游在深深海洋,
“耕海”、“牧鱼”的年代几时实现?
⑤有时我驰骋于地壳的深部.
去探访火山、地震的根源；
有时我面对奇异的化石,
寻求著生物演化的答案.
为什么出现在峻岭之巅?
是远古人类把它搬进山洞,
为什么出现了红林片片?
是太阳为黄栌染红了颜色,
还是红枫刻意把大地装扮?
⑨啊,我突然觉得自己长大了,
世界是这么广、这么宽；
知识的海洋等我去游泳.
科学的高峰等我去登攀.
⑩从课堂上的上的X、Y、Z,
到大地、星空～光和电,.
⑾我有时觉得懂了很多、很多,
又常常觉得知识太浅、太浅.
—一请不要筻我太“贪婪”.
⑿啊,大自然的问号呀,
我要在回答问号的歌声Φ,
12．为什么通过不断的学习、实践,回答一个个同号,使我“突然觉碍自己长大”感到“世界是这么广,这么宽”?

【摘要】：正[教学目标]1.朗读例文,能感受提问的不同角度2.能仿照例文,把自己对大自然的疑问写下来。3.制作问题卡片,交流答案[教学过程]1.播放动画视频,配音。同学们好!我就昰那个整天追在妈妈屁股后面提问的小豆子,母鸡为什么能生下圆溜溜的蛋?雨为什么有时大有时小?雪花一定是白色的吗?会不会真的有外星人?媽妈给我取了个外号叫"十万个为什么"!嘿,我又发现了一个有趣的事,跟我一起来看看吧……2.画面播放小豆子驻足大树旁观察蜘蛛网的情