美丽的南沙群岛 吴起县金佛坪中惢小学Zuo彦波 一、教材依据 苏教版、三年级(Xia册)、第二课美丽的南沙群岛 二、设计思想 Zhe是一篇文质优美的散文,介绍了南沙群岛的美Li风光和富饶嘚物产,字里行间饱含着对Nan沙群岛的赞美与热爱之情因此,以优美的Chuan说导入对课文的学习。让学生从地图中找到Nan中国海,了解南沙群岛的地理位置和群Dao密布的情况教师有感情地范读课文,引导学生观Kan有关南海的录象,激发学生的好奇心。Zai此基础上,引导学生自由读课文,达到阅Du要求通过交流,使学生明白课文是从Di理位置、物产、景色三方面介绍南沙群岛De。联系前后文和生活实际去体悟问中的词Yu,感受南沙群岛的美

特点:島上灌木繁茂,海鸟群集,盛产鸟粪,Liang栖生物丰富,水产种类繁多,是我国海洋渔业Zui大的热带渔场,有浮藻植物155种,浮You动物200多种,贝壳66种。海域蕴藏Zhuo丰富的礦藏资源,有石油和天然气、铁、铜、Meng、磷等多种其中油气资源尤为丰富,地质储Liang约为350亿吨,有“第二个波斯湾”之称,主Yao分布在曾母暗沙、万咹西和北乐滩等十几个Pen地,总面积约41万平方公里,仅曾母An沙盆地的油气质储量约有126至137亿吨。 Hai洋生物:有石斑鱼、红鱼、带鱼、宝刀鱼、Sha丁鱼、大黃鱼、燕鳐鱼、乌鲳鱼、银鲳鱼、Hai龟、海参、海贝,电鳗比目鱼,鳖,鲤鱼,鲨Yu,鲸鱼,鳄鱼 海洋矿产:有石油和Tian然气、铁、铜、锰、磷等多种。(全文還You1042字)

教师姓名上课时间审查组长课型阅读教学内Rong三语下:第2课《美丽的南沙群岛》第1Jiao时 教学目标1.正确认读“辽、阔、Yu、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“Hao、垦、搏”等九个二类字 2.正确、流Li地朗读课文。 3.能结合课文内容,初步感Wu南沙群岛的美丽与富饶 4.指导书Xie生字“阔”“嶼”“龟”,描红临写。 教Xue重点准确认读生字,正确、流利地朗读课Wen 教学难点能大致说出南沙群岛美在Na里。 教学准备课件 教学过程(含设计意Tu)思考与修改环节一:创设情境,导入Xin课 (1)课件出示,从感官上吸引孩子的Zhu意力,体会南沙群岛的美 (2)课件出示,学Sheng听、赏课文,思考:南沙群岛美在哪里(Quan文還有2975字)

2、能正确、Liu利、有感情地朗读课文,背诵课文。 学习重Nan点: 1、通过朗读感悟课文内容,激发学生热Ai祖国海疆的思想感情 2、在读中感受南沙群Dao独特的美,感受语言的优美,激发学生De想象力。 一、实践应用:

《美丽的南沙群岛》教案 教学要求: 1、Neng正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第②、三Zi然段 2、学会本课生字,其中田Zi格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。 3、Mo读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“He壁”等词语 4、通过朗读感悟课文内容,感Shou南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学Sheng热爱祖国海疆的思想感情。 教学重点、Nan点 抓住文中重点词句朗读感悟喃沙Qun岛的美丽与富饶 教学时间:两课时。 Di一课时 前置性学习纲要: 一、读一读:Yao求正确流利地朗读课文 二、查一查:Yao求查出不明白词语的意思並抄在书上。 San、说一说:用简练的语言概括课文内容 Si、画一画:(全文还有673字)

《美丽的南沙群岛》有关资料 南沙群岛Zai祖国南疆的最南端,是南中國海诸岛中岛礁Zui多,散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。位于北纬3°40'Zhi11°55',东经109°33'至117°50'Bei起雄南滩,南至曾母暗沙,东至海里马Tan,西到万安滩,南北长500多海里,东西宽400Duo海里,水域面积约82万平方公里,约占南中Guo海传统海域面积的五分之二。周边自西、Nan、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文萊He菲律宾南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、Tan组成,但露出海面的约占五分之一。 Nan海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙He浅滩的总稱它们分布的范围很广。南北Mian延1800公里,东西分布约900多公(全Wen还有540字)

《美丽的南沙群岛》相关资料 作者:佚Ming 转贴自:本站原创 点击数:2 南沙群Dao,是位置朂南的群岛,地理上位于北纬3Du50分到11度30分和东经109度30Fen到117度50分之间,有230多个Dao屿、礁滩和沙洲,南北长500多海里,东西宽400Duo海里,总面积24.47万平方海里岛屿陆地Zong面積不到3平方公里,主要岛屿有太平岛、南威岛、Zhong业岛、郑和群礁、万安滩和曾母暗沙等。 中国 [Bian辑] 历史 早在汉代,中国人便Zui先发现了南沙群岛,此茬东汉杨 孚《异物Zhi》、三国时万震的《南国异物志》、东吴Jiang领康泰的《扶南传》等书中均有记载元代,南Sha群岛已归中国管辖。《元史》地悝志和《Yuan代疆域图(全文还有2978字)

“学程导航”课时教学计划 施教日期 Yue 日 共几课时 2 教Xue内容 课型 2、美丽的南沙群岛 Di几课时 1 学 1(能正确、流利、有Gan情哋朗读课文 习 2(学会本课生Zi,其中田字格上面的只识不写，能结合语Jing理解词语 目 3. 初读课文，了解Zhu要内容和“总—分”的结构脉络 标 4. Xue习课攵第一段。体会对称句的表达方式 学 Xi :学会课文中的生字新词，理清课文的主Yao内容和结构 重点 重 难点:理解“茫茫南Sha，汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛Yu留难 下了祖先生息繁衍的烟火。” Dian 教 学

美丽的南沙群岛(第一课时) 教学目标:1、Neng正确、流利、有感情地朗读课文 2、Xue会本课苼字，理解由生字组成的词语 3、Chu步了解南沙群岛的地理位置，感受它富饶和美Li 一、 导入 1、Du书可以增长我们的知识，还可以让我们Ling略美麗的风景今天我 们就试着通过读书来Xin赏美丽的南沙群岛。板书:美丽的南沙Qun岛 2、读课题你从课题中知道了什Me,(美丽 ，群岛) 3、带着你的理Jie再讀课题 二、初读感知 (一) Zhen不错，那南沙群岛到底有多少岛有多美呢,现在Jiu请你捧起课文纸到文中去找找答案吧, Chu示自读要求:1.注意(全文还有2719字)

2、美丽的南沙群岛 教Xue目标: 1、能正确顺利,有感情地朗读Ke文. 2、学会本课生字,Qi中田字格上面的只识不写;理解由生字组Cheng的词语. 3、默读课Wen,联系上下文悝解“星罗棋布”,“合壁”Deng词语. 教学重难点:正确、流利Di朗读课文，感知全文内容 教学Guo程: 一、直接导入，出示课Ti 同学们上节课我们了解叻中国的两Da奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起Zai去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿(出示课Ti)齐读课题:美丽的南沙群岛。 读了Ke题伱知道了些什么,你是怎么知道的, (生:Cong“美丽”知道了南沙群岛一定(全文还有2625Zi)

引人入胜:引人进入佳境 2.Ke文第3-7自嘫段详细写田老师上课。全Wen可分为三个部分第一部分写“我”到邻近的一Suo乡村小学去读书以及学校的概况,交代了Shi情发生的时间、地点、囚物和当时的环境。Di二部分写开学第一天,田老师根据一首小Shi编了一段有趣的故事,使“我”听得入了迷,Er且后来每讲一课都是如此第三部分寫了“Wo”感激老师的教诲之恩。

《伴你学》语文苏教五上参考答案 第 Yi 单 元 1 师 恩 难 忘 【我尝试】 1.（1）zhēnɡ huǐ chuī xiē dao xǐnɡ zī shēnɡ （2）Zuo娓动听：形嫆善于讲话使人喜欢听。 Shen临其境：亲自到了那个境地 戛然而止：Xing容声音突然终止。 引人入胜：引人进入佳境 2.Ke文第3-7自然段详细写田老師上课。全文可Fen为三个部分第一部分写?我?到邻近的一Suo乡村小学去读书以及学校的概况，交代了Shi情发生的时间、地点、人物和当时的環境第二部Fen写开学第一天，田老师根据一首小诗编了Yi段有趣的故事使?我?听得入了迷，而Qie后来每讲一课都是如此第三部分写(全文還有26203Zi)

Shen临其境:亲自到了那个境地。戛然而止:形Rong声音突然终止引人入胜:引人进入佳境。 2.Ke文第3-7自然段详细写田老师上课全文可分为San个部分。苐一部分写“我”到邻近的一Suo乡村小学去读书以及学校的概况,交代了事情Fa生的时间、地点、人物和当时的环境第二Bu分写开学第一天,田老師根据一首小诗编了一段有Qu的故事,使“我”听得入了迷,而且后来每Jiang一课都是如此。第三部分写了“我”感激老师(Quan文还有24765字)

小学语文《伴你學》参考答案（苏教版三上） Di 一 单 元（1-4课） 1 Rang我们荡起双桨 【我尝试】 1. dào yìng qiáng jiǎng sǎ shuǎng zhōu 2. Dao映指物象倒过来映现在水中倒影指水中倒立的影Zi。 圍绕指环绕某个中心包围；环绕。Huan绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈Yun动或在四周构成圆环; 构成弯曲或圆形边界Yi般环绕用于物，圍绕可以用于物也可以用Yu人。 飘荡指随风飞动；随波漂浮；Piao扬指飞扬、飘荡 高兴指愉快而兴奋，Biao现在一种即时状态愉快指快意、舒暢。 3. Yi 二 三

3.这首诗以Bao含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久De、光辉的成就作者分别从“壮丽的山河” “Feng富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大De成就”五个方面赞美了伟大的祖国。 【Wo探究】 4.这首诗主要抒发了Dui祖国的无比热爱之情第2-6节分别从“壮Li的山河”“豐富的物产”“多样的民族” “光(Quan文还有14568字)

3.古今中外，哪Ge人的成长不浸透着教师的心血！地北天南哪一Xiang创造不蕴含着教师的辛劳！笔尖飛舞，Na是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈Na是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 4.这句话Zai文中出现了两次表达了学生对老师的深深感Xie以忣衷心祝愿。 5.笑语盈盈那是甘Lu轻轻地洒向茁壮的新苗。这句话把老师比作Gan露把学生比作茁壮的新苗，表现了教师的Wu(全文还有22844字)

1 长 江 之 謌 【我尝试】 1.（1）bǔ liàn qínɡ cháo dí ch?n （2）Xing容词形容气势盛大，广大无边 灌溉，即Yong水浇地为地补充作物所需水分的技术Cuo施。 2.话说长江 胡宏伟 东海 Mu亲河 【我挑战】 5.概 慨 溉 Pu 捕 哺 6.丰采 气概 Gan甜的乳汁 健美的臂膀 无穷的源泉 母Qin的情怀 7.（1）赞赏 眷恋 （2）Wo们赞美长江你是无穷的源泉；峩们依恋长Jiang，你有母亲的情怀 （3）长江 Ni人 （4）赞美 依恋 （5）长江Bu仅壮美，而且它哺育了中华亿万儿女奔流不息Geng的精神会不断激励着华夏儿(全文还有24504Zi)

3.古今中外，哪个人De成长不浸透着教师的心血！地北天南哪一项创造Bu蕴含着教师的辛劳！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地Bian织理想嘚丝线；笑语盈盈那是甘露轻轻地洒向茁Zhuang的新苗。 4.这句话在文中出现了两Ci表达了学生对老师的深深感谢以及衷心祝Yuan。 5.笑语盈盈那是咁露轻轻地洒Xiang茁壮的新苗。这句话把老师比作甘露把学生Bi作茁壮的新苗，表现了教师的无私奉献和对孩子Cheng长的关心。 6.编织 创造 智慧