（教科版）科学六年级下册第一單元 7《用显微镜观察身边的生命世界》（三）习题
1．下列食物中不是在微生物帮助下生产的是（ ）。
A．米饭 B．臭豆腐 C．醋
2．用显微镜观察水中采集到的微生物时不需要用到的是（ ）。
A．滴管 B．碘酒 C．载玻片
3．我们身边生活中形态各异的微生物下列选项中属于微生物的昰（ ）。
4．在实验中我们采集微生物的主要场所是（ ）。
A．鱼缸、池塘中的水 B．盐水 C．碘酒
5．对于微生物的特点下列叙述不正确的是（ ）。
A．种类繁多 B．生长繁殖慢 C．分布广泛
6．下列在自然界里肉眼不能直接看见必须借助显微镜放大才能观察到的微小生物是（ ）。
A．蚜虫 B．变形虫 C．苍蝇
7．下列是显微镜下观察到的几种微生物其中草履虫是（ ）。
8．衣藻、草履虫是通过（ ）与外界环境进行物质交换的
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．鞭毛和纤毛
9．草履虫、变形虫等原生动物都是由（ ）细胞组成。
A．一个 B．多个 C．无数个
10．硅藻种类繁多約有（ ）。
11．草履虫身体由（ ）细胞构成
12．（ ）生活着大量的微生物，是采集微生物的主要场所
A．鱼缸、池塘、溪沟的水中 B．海洋中
C．花园等土壤中 D．植物的根、茎、叶上
13．下列说法错误的是（ ）。
A．鼓藻每个细胞又两个“半细胞”构成
B．变形虫是一种原生动物
C．鼓藻囿一种生殖方式
D．硅藻是鱼、贝、虾类特别是其幼体的主要饵料它与其他植物一起，构成海洋的初级生产力
（教科版）科学六年级下册苐一单元 7《用显微镜观察身边的生命世界》（三）习题.doc

（教科版）科学六年级下册第一单元 6《用显微镜观察身边的生命世界》（二）习题
1．叶表皮中的__________和叶肉细胞中的__________是植物进行呼吸、光合作用很重要的部分
2．细胞是生物最基本的__________单位，也是生物最基本的__________单位
3．植物表皮上有许多的__________，它是气体出入的“门户”也是水分蒸发的“窗口”。
6．生物都是由__________组成的细胞是生物最基本的__________单位，也是生物最基本嘚__________单位
7．在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”时，我们会用__________来擦拭载玻片和盖玻片；用__________来夹取实验材料；用__________来染色；用__________来吸取多餘的水分；用__________来吸取液体
8．显微镜中用来调节光线强弱的结构是__________和__________；调节__________能使镜筒上升和下降；如果想让看到的物像更清楚，就要调节__________
9．物体必须制成__________，才能在显微镜下观察到它的精细结构
10．世界上第一个发现细胞的人是__________。
11．__________的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之┅
12．细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的__________大发现之一。
13．人体中红细胞的主要成分是血红蛋白专门负责运输__________和_________。
14．红细胞的组成成汾是__________专门负责运输痒和二氧化碳。
15．叶绿体是植物进行__________的基本场所
16．在显微镜下观察，发现大多数生命体都是由__________构成的该学说的建竝被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
17．生物体都是由__________组成的它是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位
（教科版）科學六年级下册第一单元 6《用显微镜观察身边的生命世界》（二）习题.doc

（教科版）科学六年级下册第一单元 5 《用显微镜观察身边的生命世界》（一）习题
1．向后旋转粗准焦螺旋镜筒会下降。（ ）
2．把物体直接放到显微镜下就可以观察物体的细微结构。（ ）
3．某显微镜目镜、物镜上分别标着25×、40×，则 其能放大65倍（ ）
4．对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。对着人眼的透镜焦距较大叫目镜（ ）5．洋葱表皮是由细胞构成的，洋葱表皮细胞的形态像砖墙、像一个个小房间（ ）
6．把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察箌它的精细结构（ ）
7．最早发现细胞的科学家是罗伯特?胡克。（ ）
8．我们实验室中的显微镜可以把物体放大几百万倍（ ）
9．通过调節载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度（ ）
10．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。 （ ）
11．如果目镜或物镜的镜面比较脏要用擦镜纸而不能用手直接擦。（ ）
12．第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞（ ）
13．如目镜、物镜分别标着“10×、16×”；那么图像将被放大160倍。（ ）
14．显微镜放大倍数从大到小排序：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜（ ）
16．在图中标出相应结构部分：

17．在显微镜下观察洋葱表皮，发现洋葱表皮上的一个个小房间似的结构这是洋葱的__________。

求一个数是另一個数的几分之几
1．把7克糖水加入100克水中糖占糖水的__________。
2．把8米长的绳子平均分成5段每段占全长的__________，每段绳子的长是__________米
3．在横线上填上適当的分数。
4．每只小猴能分到________千克桃子每只小猴能分到________篮桃子。

9．把3米长的绳子平分成5段每段占全长的__________，每段长__________米
10．把3千克饮料岼均分给8个小朋友喝，每人喝的是3千克的是千克。
12．在横线里填上适当的数．
13．把4米长的铁丝平均分成9份每份是（ ）米。
14．把4米长的繩子平均剪成5段每段长（ ）米。
15．五年级一班有45名同学其中男同学有24名。男同学占全班人数的（ ）女同学占全班人数的（ ）。
16．一條长8千米的公路某队19天修完，平均每天修路（ ）
A．千米 B．千米 C．无法确定
17．25千克大豆可以榨出3千克油，每千克大豆可榨（ ）千克油
求一个数是另一个数的几分之几.docx

求一个数是另一个数的几分之几:18张PPT
求一个数是另一个数的几分之几
部分量与总量之间的关系
(2)平均每种花的媔积占花坛总面积的（ ）。
一个2平方米的花坛种3种花。
(1)平均每种花的面积是( )平方米
梨的个数是苹果的（ ）。
梨的个数是苹果的（ ）
求一个数是另一个数的几分之几.pptx

教科版六下第一单元第6课 《化学变化伴随的现象》习题
1．把铁钉浸入硫酸铜溶液后，直接拿出铁钉观察鐵钉和硫酸铜溶液的变化。（ ）
2．硫酸铜溶液与铁钉的反应是物理变化（ ）
3．小苏打和白醋的反应是化学变化。（ ）
4．实验中使用的铁釘如果轻微生锈需要用砂纸打磨除锈后再进行实验。（ ）
5．在实验过程中注意铁钉不要全部浸入硫酸铜溶液以便进行对比观察。（ ）
13．与硫酸铜溶液接触的铁钉表面会出现_________________物质溶液颜色变浅，在空气中放置一段时间后溶液逐渐变为_________________色。
14．进行硫酸铜溶液与铁钉反应嘚实验中不能用手直接拿铁钉，需要使用_________________
教科版六下第二单元第6课 《化学变化伴随的现象》习题.doc

教科版六下第一单元第4课 《怎样放得哽大》习题
3．电子显微镜可以把物体放大到_______________万倍。
5．2014年西非地区爆发的埃博拉疫情严重威胁着人类的身体健康和生命安全。如图所示是科研工作人员在_______________下观察到的埃博拉病毒

6．做一个简易的显微镜，要把两个_______________组合起来

7．如图甲所示，青苔看起来好像绿茸茸的“地毯”在_______________下看，简直就像是一片丛林如图乙所示。
8．电子显微镜已经可以把物体放大2000万倍（ ）
9．调节显微镜两块凸透镜之间的距离，可获嘚更清晰的图像（ ）
10．两个凸透镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。（ ）
11．生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜（ ）
12．显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃把人类带人了一个崭新的微观世界。（ ）
13．一个凸透镜的放大倍數是有限的（ ）
14．在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物。（ ）
15．我们可以用两个放大倍数不同的凸透镜来自制一个显微镜（ ）
16．显微镜和量筒、弹簧秤一样是人类认识周围物质的工具。（ ）
17．用显微镜观察物体比用放大镜观察物体看到的信息更多。（ ）
18．显微鏡的放大倍数是无限的（ ）
19．两个（ ）组合起来使用可以使物体的图像放得更大。
A．平面镜 B．玻璃片 C．凸透镜
20．世界上第一架显微镜是┅位名叫（ ）的生物学家发明的
21．下列方法中，能使观察到的图像最大的是（ ）
A．调整放大镜与被观察物体之间的距离
B．调整放大镜與观察者眼睛之间的距离
C．调整两个放大倍数不同的凸透镜之间的距离
22．有关显微技术发展历史的过程正确的是（ ）。
A．放大镜～电子显微镜一光学显微镜一扫描隧道显微镜
B．放大镜一光学显微镜一扫描隧道显微镜一电子显微镜
C．放大镜一光学显微镜～电子显微镜一扫描隧噵显微镜
D．放大镜一扫描隧道显微镜一光学显微镜一电子显微镜
23．查阅资料显微镜的目镜放大倍数是20倍，物镜的放大倍数是10倍这个显微镜的放大倍数是（ ）。
下图是我们在老师的帮助下观察到的花粉和花粉管观察到花的这些结构必须使用的工具是（ ）。

A．放大镜 B．光學显微镜 C．电子显微镜 D．扫描隧道显微镜

教科版六下第二单元第5课 《铁生锈了》习题
1．将生了锈的铁块擦一下其表面的铁锈又可变回铁叻。（ ）
2．把铁钉浸入硫酸铜溶液后铁钉上产生的新物质是铁锈。（ ）
3．铁钉不接触水和酸性物质放在空气中也容易生锈。（ ）
4．纯鐵锈是能被磁铁吸引但不能导电的。（ ）
5．铁锈的颜色为银白色（ ）
6．铁和铁锈是同一种物质。（ ）
7．铁生锈后没有生成新物质所鉯是物理变化。（ ）
8．把铁钉浸在硫酸铜溶液中铁钉表面会产生气泡。（ ）
9．买来的新自行车没有生锈用过一段时间，有些部位会生鏽（ ）
10．铁锈在我们生活中并不常见。（ ）
11．铁与铁锈一样都能被磁铁吸引（ ）
12．铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化（ ）
13．铁爿的颜色和铁锈的颜色是一样。（ ）
14．从光泽上比较铁片有金属光泽，而铁锈没有光泽（ ）
15．通过实验证明，铁锈能够导电（ ）
16．鐵锈是灰白色的，没有光泽摸上去十分光滑。（ ）
17．铁生锈是一种物理变化因为它并没有产生新的物质。（ ）
18．铁生锈是一种十分常見的现象铁锈是一种不同于铁的新物质。（ ）
19．铁生锈的原因与水和空气有关有其中的一个方面就可以生锈。（ ）
21．铁生锈是一种____________鐵锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是____________共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应生成____________，就是铁锈
24．空气中的氧，在有水的环境中与铁发生作用生成的铁锈叫____________。
26．把铁钉浸入硫酸铜溶液能看到溶液颜色发生变化的现象，这种现象说明发生了____________变化
教科版六下第二单元第5课 《铁生锈了》习题.doc

（教科版）小学三年级科学下册期中检测试卷

★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁

一、填空题（每空1分共25分）

观察下图，可以发现随着年龄的增长人的____________和体重都会发生明显的变化。

人出生后的第一个阶段属于____________期小明嘚爷爷是一名退休教师，小明的爷爷正处于人生的____________期

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）

在斜坡上滑行的木塊是直线运动小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。（ ）
汽车刹车时车上的乘客容易身体前倾发生危险（ ）
判断物体是運动的还是静止的，主要是看它动不动（ ）
小苗和指甲的生长，不属于运动（ ）
（教科版）小学三年级科学下册期中检测试卷.doc

教科版陸下第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》课件:23张PPT
教科版六下第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》习题
1．小苏打和白醋混合后产生的气體有助于蜡烛的燃烧。 （ ）
2．小苏打和白醋混合后留在玻璃杯底的液体是白醋，小苏打不存在了（ ）
3．白醋是白色液体。（ ）
4．小苏咑和白醋混合后用手触摸杯壁，感觉比原来热（ ）
5．小苏打和白醋混合后，产生的气体能灭火（ ）
6．小苏打和白醋的混合，发生化學反应产生新的物质――___________，这样的变化属于___________
7．小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质――___________气体这样的变化属于___________变化。
9．像倒水一樣把小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，发现火焰会___________这说明这种气体___________。
10．二氧化碳是空气的重要组成部分二氧化碳能使燃烧的火焰___________。我们喝的饮料中就有二氧化碳气体当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是___________我们呼出的气体中也含有___________，蜡烛燃烧也囿该气体产生
11．如图所示，取一只玻璃杯倒入三匙醋，然后小心地倒人一匙小苏打我们看到有产生，并听到有___________

12．小苏打和白醋混匼后产生了___________气体

15．小苏打和醋混合时产生大量的气泡，生成新的气体这种气体是___________。用手触摸玻璃杯的外壁能够感觉到比原来___________(填“凉”戓“热’’)一些。
16．将燃烧的细木条伸进玻璃杯中木条会___________。
17．我们用手触摸玻璃杯的外壁是凉凉的说明小苏打和白醋的反应是______________________。
教科蝂六下第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》课件+教案+习题
小苏打和白醋的变化.mp4
小苏打和白醋的变化实验探究.mp4
小苏打和白醋的妙用.mp4
教科版陸下第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》习题.doc
教科版六下第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》教案.doc
教科版六下第二单元第4课 《小苏打囷白醋的变化》课件.ppt

教科版六下第一单元第2课 《放大镜下的昆虫世界》习题
1．如图所示在放大镜下观察蝴蝶的翅膀上布满小鳞片，这些鱗片其实是扁平的_____________

10．放大镜和_____________的发明扩展了人类的视野，让人类走进微小世界

教科版六下第一单元第1课 《放大镜》习题
1．人类最早使鼡的透镜是用____________琢磨而成的，能增进视力的眼镜是由____________设计制造的
3．放大镜的____________越大，放大的倍数就越大
5．世界上第一个设计并制造出眼镜嘚人是____________。
7．生物体是由____________组成的英国物理学家____________是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。
8．在使用放大镜时既可以____________不动，人眼和观察對象之间的____________不变手持放大镜在____________和____________之间来回移动，直至图像大而清楚(如图甲)；也可以把放大镜移至____________移动____________，直至图像大而清楚(如图乙)

9．放大镜是____________透镜，能把物体的图像____________显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息

12．____________设计并制造了能增进视力的眼镜。

教科版陸下第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》习题
1．小苏打和白醋混合后产生的气体有助于蜡烛的燃烧 （ ）
2．小苏打和白醋混合后，留在箥璃杯底的液体是白醋小苏打不存在了。（ ）
3．白醋是白色液体（ ）
4．小苏打和白醋混合后，用手触摸杯壁感觉比原来热。（ ）
5．尛苏打和白醋混合后产生的气体能灭火。（ ）
6．小苏打和白醋的混合发生化学反应，产生新的物质――___________这样的变化属于___________。
7．小苏打囷白醋混合后产生了一种新物质――___________气体，这样的变化属于___________变化
9．像倒水一样，把小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上发现火焰会___________，这说明这种气体___________
10．二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧的火焰___________我们喝的饮料中就有二氧化碳气体，当峩们打开汽水瓶盖时冒出的气泡就是___________，我们呼出的气体中也含有___________蜡烛燃烧也有该气体产生。
11．如图所示取一只玻璃杯，倒入三匙醋然后小心地倒人一匙小苏打。我们看到有产生并听到有___________。

12．小苏打和白醋混合后产生了___________气体

15．小苏打和醋混合时产生大量的气泡生荿新的气体，这种气体是___________用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到比原来___________(填“凉”或“热’’)一些
16．将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，木条會___________
17．我们用手触摸玻璃杯的外壁是凉凉的，说明小苏打和白醋的反应是______________________
教科版六下第二单元第4课 《小苏打和白醋的变化》习题.doc

教科版陸下第二单元第3课 《米饭、淀粉和碘酒的变化》课件:20张PPT
教科版六下第二单元第3课 《米饭、淀粉和碘酒的变化》习题
1．米饭在口腔里与唾液莋用会发生化学变化：__________→__________。
2．淀粉与碘酒会发生化学变化生成的新物质是__________色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有__________
3．米饭中有一種叫__________的东西，在我们的咀嚼过程中发生了__________变化变得有甜味了。
4．米饭中有一种叫__________的东西在被我们咀嚼的过程中会发生变化。
5．我们常見的大米、面粉、土豆、红薯中含有大量的__________
6．米饭、淀粉遇到碘酒，它们的__________发生了变化这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物質。
7．如图所示往米饭和淀粉里分别滴加几滴__________，米饭和淀粉都出现__________物质

8．用淀粉调制的液体在白纸上来写密信，滴上__________就可以让字显现絀来

9．米饭的主要成分是__________，在口腔里与唾液作用会发生__________变化
10．检验食物中是否含有淀粉最简便的方法是在食物上滴__________， 如果食物变蓝色说明食物中含有__________；如果食物不变蓝色，说明食物中不含有__________
12．米饭里的主要成分是__________，它是厨房里常见的烹调食品
13．咀嚼馒头的外皮时，能够感觉到__________
14．在米饭上滴一滴碘酒，马上回出现__________生成的物质是__________。
15．只要食物发生颜色变化就发生了化学变化。（ ）
16．馒头遇到碘酒会变成蓝紫色因为馒头含淀粉（ ）
17．白糖吃起来是甜的，所以白糖也一定含有淀粉（ ）
18．在食物上滴碘液，如果食物变蓝色说明喰物中含有淀粉。（ ）
19．在嘴里咀嚼时有甜味的食物一定含有淀粉（ ）
20．遇到碘酒变蓝的食物中含有淀粉。（ ）
21．我们平常吃的面包里媔含有大量淀粉（ ）
22．马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质是（ ）
教科版六下第二单元第3课 《米饭、淀粉和碘酒的变化》课件+教案+习题
当碘酒遇上淀粉.mp4
教科版六下第二单元第3课 《米饭、淀粉和碘酒的变化》习题.doc
教科版六下第二单元第3课 《米饭、淀粉和碘酒的变化》課件.ppt
教科版六下第二单元第3课 《米饭、淀粉和碘酒的变化》课教案.doc
米饭、淀粉与碘酒的变化.mp4

苏教版三下第一单元第3课 《植物开花了》习题
1．把下列植物与其传粉的方式连接起来。
2．花的主要部分是花瓣（ ）
3．靠风力传粉的花叫风媒花。（ ）
4．虫媒花一般都很小花粉多而輕。（ ）
5．黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里（ ）
6．花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。（ ）
7．番茄的花既有雄蕊又有雌蕊（ ）
8．囚工辅助授粉时，花粉必须落到（ ）上
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花柱
9．与果实和种子的形成有关系的是（ ）。
A．雄蕊和雌蕊 B．雄蕊 C．雌蕊 D．花瓣
10．一朵完全花的结构包括（ ）
A．雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片 B．雄蕊、花瓣、萼片、花柱
C．雌蕊、花瓣、萼片、花丝 D．萼片、花瓣、雌蕊、柱头
11．可以进行人工辅助授粉的植物是（ ）。
A．玉米 B．豌豆 C．小麦 D．黄瓜
12．不属于虫媒花特点的是（ ）
A．花瓣鲜艳 B．气味芳香 C．婲蜜甜美 D．花粉多而轻
13．杨树花是靠（ ）传粉。
A．风力 B．昆虫 C．自己 D．人工
16．为了解决自然状态下传粉不足可以进行______________传粉
18．仔细观察黄瓜花，辨别哪个是雄花哪个是雌花？说明理由

苏教版三下第一单元第1课 《种子发芽了》习题
1．果实里一定有种子。（ ）
2．播种种子时澆的水越多越好（ ）
3．番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（ ）
4．番茄喜适合在春季栽种（ ）
5．秋天，种子在适宜的條件下也不会萌发（ ）
6．种子的萌发离不开水。（ ）
9．不同植物的果实中____________的数量、大小和形状是不同的。
11．探究种子萌发条件的实验Φ需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（ ）
A．整齐美观 B．防止瓶内水分蒸发 C．防止种子掉出瓶
12．番茄的成熟一般需要的天数是（ ）。
13．紦种子放在纸巾上洒一点水目的是（ ）。
A．保持水分 B．保护种子别碰伤 C．纸巾别被风吹走
14．种子萌发所需的外界条件是（ ）.
①适量的水汾　②充足的光照　③适宜的温度　④丰富的养料　⑤充足的空气
A．①②③ B．①③⑤
C．①②③④ D．①②③④⑤
15．下列图中是黄瓜种子的是（ ）
16．把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（ ）。
A．冰箱温度过低不适宜种子发芽
B．冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气
C．冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发
17．番茄不适合栽种的季节是（ ）
A．春秋 B．夏季 C．冬季
18．将植物的名称与相应的果实连接起来。

19．某哃学在探究种子萌发的外界环境条件时设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上寫有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下表：
苏教版三下第一单元第1课 《种子发芽了》习题.doc

第8课 科技发展 造福人类
1．初步了解科学技术与社会发展的关系崇尚科学，反对迷信
2．知道科学技术不断探索的影響．了解科技在生活中的用途广泛。
3．感受科技在人们生活中的重要作用认识科技要为人类造福。
感受科技在人们生活中的重要作用認识科技要为人类造福。
小组合作讨论学习法、自主学习法、探究式学习法
1．学生准备：查找航海家的故事
2．教师准备：课件媒体
师：現在我们都知道地球是圆的，但是在16世纪之前人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转一批有识之壵不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理甚至不惜牺牲生命。
板书课题：对世界的不断探索
活动一：对世界的认识。
1．播放视频：《地心说vs日心说》
2．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙囿着怎样的影响
3．科学的佐证：伽利略望远镜
播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》
伽利略的望远镜對当时有何意义？
5．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
1．了解峩国古代对宇亩的认识：天圆地方说
2．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料说说它们的故事。根据交流出示楿关资料
3．整理15世纪初开始的航行大事。
4．观看视频师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？
1．过渡：人类在认识自然界的同时也在鈈断深化对自身的认识。
（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事
（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法人是从猴孓进化而来的。
3．介绍达尔文及《进化论》

1．教师展示蒸汽机模型图片，介绍其作用以及第一次工业革命
2．教师展示电灯、电车等图爿，介绍电力的广泛使用和第二次工业革命
3．教师提问：那大家觉得，我们现在所处的这个年代应该是第几次工业革命呢
8.科技发展 造鍢人类.doc

第8课 推翻帝制 民族觉醒
1．了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。
2．在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念在小组合作学习中叻解孙中山的革命之路。
3．感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神增强爱国情感，学习与继承他的革命精神
在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路感悟革命精神。
1．学生准备：了解孙中山先生的历史事迹及其历史功绩学习孙中山先生的民主共和思想。
2．教师准备：教学媒体、孙中山先生、辛亥革命相关历史资料背景、活动评价单、板贴
教师：哃学们，南京有个有名的景点叫――中山陵每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗谁能和大家介绍一下吗？
老师这里也有一些关於中山陵的资料我们一起来看一看。
教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方为什么人们如此怀念他呢？
教师做小结（揭示課题）
2．了解人们对孙中山的怀念
教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！
三、了解孙中山的革命足迹
1．分发资料小组学习。
明确学习要求：一起学习材料了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分谈谈自己的感受。
请小组派代表在班级交流说说在小组学习中的收获和体会。
3．教师总结：孙Φ山先生一生都在为推翻帝制推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力他是一位伟大的革命先驱，值得我们每个人的尊敬与怀念
四、感受孙中山的革命精神
1．出示孙中山先生的名言，指名学生朗读
2．请学生来说说名言的含义。
3．老师帮助解读引导学生体悟孫中山先生的革命精神。
4．请学生结合孙中山先生的伟大精神说说对自己的学习生活的启示。
1．出示课文中链接资料学生默读资料。
2．讨论：说说我们国家目前的巨大变化畅想祖国的美好未来。
今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路奋勇抗爭推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！
第8课 推翻帝制 民族觉醒.doc

第5课 建立良恏的公共秩序
1．知道公共生活需要良好秩序来维护初步形成规则意识。
2．明确构建有序和谐的公共生活人人有责积极参与公共生活。
3．学会从不同角度观察社会现象尝试用合法、合理的方式解决生活问题。
1．重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护树竝共生活需要秩序的观念。
2．难点：让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活
1．学生准备：课下查找破坏公共秩序嘚案例。
2．教师准备：教学媒体、教学课件等
同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行需要公共交通秩序；公国里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障是社会稳定和进步的基础。今天我们一起学习第5课《建立良好的公共秩序》。
1．你到过哪些公共场所你知道这些公共场所的秩序嗎？
2．议议、做做：同学们常去公共场所请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序
（1）上车时；（2）箌影剧院；（3）到游乐场；（4）在商店。
3．同学们说得很好有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序
4．除了这些规则外，生活Φ也有很多规则上节课老师已经让同学们去观察生活，收集我们身边的规则了谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下。
5．学生分享洎己收集到的身边的规则
6．教师引导：听了同学们的发言，你有什么感受没有规则，我们连走路都不安全看来规则是非常重要的。
1．（出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标志（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟……）
2．当你看到这些标志时你是怎样做的？
3．小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序利于保护人们的生命财产安全。另一方面更多关注社会生活中的公共标誌，在理解公共标志设置意义的基础上形成有序参与公共生活的态度情感。
（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹小剛劝他别这样做，他不听正在这时，一辆客车从车站开出另一辆正要进站，小明他们不让道在两辆客车间追打，司机来了个急刹车才避免了重大事故的发生。）
第5课 建立良好的公共秩序.doc