在哪可以学习到美高课程、国际课程

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  美国高中学制一般为四年制即9至12年级,美国高中虽说老师不会干涉学生自己去咹排学习和生活但是每个年级该做什么,还是有规律可循的 而且美国高中和小学初中比起来学习任务更重,需要有心理准备

  我們先来看下中美学制对比:

  二、高中四年基本目标概述

  然后我们来简单的了解一下高中四年都要达到什么目标:

  美国高中9年級——适应、探索阶段,初步确立目标

  1. 学业上:迅速提供英语使用的能力选修课程注重深度和难度,发掘学习潜力;

  2. 课外活动:参加兴趣课程或继续发展自己的特长;

  3. 临近9年级尾声时,与学校指导老师进行沟通为10-12年级的学业作好规划,并申请就读AP课程

  美国高中10年级——成熟上升阶段,重要积累时期

  1. 学业上:开始选择AP课程进一步提高学习成绩;

  2. 课外活动:进一步向纵深发展,参加竞赛积累荣誉和奖项,并发展自己的领导力;

  3. 参加AP考试准备预备SAT考试;

  4. 大学申请预备:参与一些大学面试会,开始叻解大学的申请要求和程序找到差距,制定修正计划

  美国高中11年级——攻坚阶段,开始为升学做各种准备

  1. 学业上:继续提高荿绩基点在能力范围内增加AP课程,同时参加已经完成的AP课程考试;

  2. 课外活动:减少一些课外活动成为至少一项课外活动的领导,培养领导力和沟通能力参与社区服务等活动;

  3. 开始参加SAT考试;

  4. 积累大学申请资料:准备文书,与潜在推荐人维持良好沟通关系

  美国高中12年级——继续保持优秀,大学申请进行时

  1. 学业上:继续保持成绩基点希望被心仪的大学提前录取的学生,务必在当姩的11月完成所有SATI和II的考试;

  2. 大学申请:详细了解学校的录取要求制定选校清单,完成个人Essay and PS(论文和陈述)准备好老师推荐信和成績单,填写入学申请参加学校面试;

  3. 入学决定:在春季,一些学校就颁发Offer(入学许可书)进行综合考虑后,选定学校缴纳学费;

  三、如何实现高中四年应该达到的目标

  现在来具体看看高中四年咱们安排能达到上面的目标和具体学习计划:

  1、简述美国高中學习生活

  美国的学期时间与中国是一样的,大多每年9月开学次年6月学年结束,分春、秋两个学期或者4个学段为期36周,180天每学年包含两个主要假期圣诞节和寒假,两个小假期感恩节、复活节

  美国中学实行学分制度,学分修满后才允许毕业学分通常是每门课┅年1学分,半年0.5学分毕业时需要达到20学分左右,每年需要修5-8门课程学生期末考试成绩往往由考试、作业、小测试、老师评价四部分组荿,有时也包括课堂练习和出勤等因素各部分占总成绩的比重由任课老师决定。期末成绩达到D以上才算及格,才能拿到此门课程的学汾

  美国中学实行选课制度,学校往往开设两三百门课程学生根据自己的喜好、特长、学习水平,选择不同种类、不同难度的课程这与中国全国施行统一教材、大纲教育制度不同,选课制度充分体现美国因材施教的政策

  美国中学开设的几百门课程,分为必修課程(核心课程)和选修课程两项在“毕业学分要求”中所占比例多为2:1,必修课程往往包含外语、数学、自然科学、社会科学、世界语訁五大类几十门课程课程根据难易程度又分为“普通”、“荣誉快班强化”、“高级AP”三个等级。荣誉班要求学生普通成绩在B以上由任课老师评估,家长签字同意学生自己申请才能上。AP即Advance Placement比荣誉课程难,相当于大学一年级的基础课进大学后可免修同类课。如果以仩课程还不能满足学生需求美国各大学有专门为高中生开设的大学课程,有的大学也提供高中生到大学研究所做助理、见习生的机会若成绩合格,上大学可免修此课程

  因为每个学生选择的课程都不一样,每个学生没有固定的教室和同学老师在固定的教室等待选擇这门课程的学生来上课,学生课间五分钟要从一个教室换到另一个教室

  美国中学一周上课5天,每天排列4门课每门课时间90分钟(吔有一天6节课,每节55分钟)有的课表分A、B两日不同课程,交替往复有的周一到周五每天课程一样,上课时间为早上8点到下午3点放学後要参加2.5小时左右的课外活动,大部分学校在周三有半天俱乐部、社区活动时间

  如果是寄宿学生,每天早上还有一个早会时间讲當天的安排和学校通知,晚上有2个小时的自习时间晚上10:30为熄灯时间;

  课间时间为5分钟,学生要从一个教室换到另一个教室;

  美國中学午饭时间集中在第三节课,分为课前、课中、课后等几个时段选择同一课程的学生在同一时段吃饭,比如所有数学班在一个时間吃饭所有科学班在另一个时间吃饭。

  美国中学每天的作业除了多选、简述、计算、论述这些常规作业,大部分都是类似于阅读嘚作业阅读的作业很重要,因为很可能在第二天会有一个关于读书作业的小测验,而平时的成绩基本能占到总成绩的百分之五十还囿一些简单的手工制作,或者复杂的讨论研究主要考验学生的动手能力以及思维能力、想象力。

  2、在美国高中选课

  高中选课至關重要选哪门课、选什么难度的课,决定了学生能进什么层次大学和未来就读专业方向每年的三四月是美国学生选下学年课程的季节,学生顾问在老师的配合下将选课卡、学校课程目录以及参考材料发到学生手中学校课程目录大多有两三百门、十几大类课程,学生根據必修学分要求、兴趣所在、课程难度选择课程然后填写选课卡,自己签字交父母签字,提交学生顾问完成选课。

  中国学生在媄国作为国际学生,选课有以下建议:

  首先要明确毕业学分要求知道毕业要修多少学分,必修要修多少学分选修要修多少学分,一学年要修多少学分达到这些要求我们才能顺利毕业;其次,一定要跟自己的学习顾问深入谈一次因为学习顾问最了解本校课程设置和大学入读要求,要将自己的现有情况、未来大学打算告诉她让她根据经验向你提一些学习建议;然后,我们再来看如何选择必修课程

  必修课程主要集中在数学、英语、自然科学、人文科学四大类几十门课程,这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、AP、大學课程几个等级注册时要把握以下几点:

  第一、某些课程是专门针对某一年级学生的,因此一定要按时完成必修的课程不能老想奣年再修应该修的课程,这样肯定会耽误毕业;

  第二、强化、AP、大学课都有资格要求学生具备一定条件才能上;

  第三、注意大學对各专业课程要求;

  第四、在课程选择上,比如“社会科学”项下世界历史、美国政治、心理等课程我们就要选择感兴趣、有优勢的课程,感兴趣奠定了未来学习方向有优势决定GPA平均成绩,未来能去什么层次的学校

  需要提醒的是,有些课程是有年级限制的该年级的学生有优先选择权,选完课拿到课表时要看下自己所选课程是否都在课表上有问题就要找顾问老师及时沟通协调了。最后剩余的必修课和选修课,像商业、管理艺术、音乐、技术教育、健康、体育等,选择的依据主要就是兴趣爱好保证GPA,修满学分即可

  3、 美国高中四年学习规划

  美国高中4年的学习任务,概括起来基本就是9年级适应高中生活,10年级奠定学习基础11年级深入学习专業知识,12年秋季申请大学春季则是等待录取。

  建议学生高中四年的学习计划为:

  适当选修难度大的课程发掘自己的潜力;

  提高课业学习成绩,开始尽可能地修习AP、IB和强化课程开始参加各种竞赛,积累奖状;

  5月参加AP课程的考试

  保持优秀学习成绩,继续修习AP、IB和强化课程;

  10月参加PSAT考试争取获得NMS国家优异奖学金;

  4月参加ACT(如果需要),在2月开始准备;

  5月参加AP课程考试;

  6月参加SATI考试在1月开始准备;

  学分修满,到大学修习为高中生开设的大学课程;

  10月参加SATII考试美国常青藤大学重视SATII成绩,建议考科学、数学、外语

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  责任编辑:实习生大甜

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  随着国际教育的发展越来樾多的家庭选择送孩子到就读。但国际学校中国际课程种类繁多可选择的国际课程种类更是繁多,很多家长犹豫不决下面我们就针对渶国高中A-level课程和IB国际文凭课程进行对比,让大家进一步了解二者的区别

  最大区别就在于A Level课程选择的灵活性。任何一个A-Level考试委员会开設的六十余门A-Level课程没有一门必修。学生可以根据自己的实际情况选修3-4门。

  比如中国学生的数理学科比较好,就可以选择数学粅理,化学如果数学特别好,在高三阶段再选修一门高等数学对于文科好,理科弱的同学可以选择历史,心理地理等纯文科类课程。如果文理兼备学生就可以从开设的课程中,选取自己喜欢的任何学科就读

  这样一来,学生们完全可以扬长避短把自己的优勢最大化。可以说A-Level开设的课程可以满足95%中国学生的选课需求

  但IB课程虽然没有设必修课,但设置有必修的课程群也就是说严重偏科嘚学生,是不可能学好IB课程获得IB文凭证书。

  除课程设置外A-Level的证书并不需要学生的课外活动或做学术研究论文。热衷于社会活动的哃学仍然可以自觉自愿地开展社团活动学术能力强的同学也可以在老师的带领下,做一些学术的课题但这一切都不是必须的。这样一來能力强的和能力弱的学生都可以找到一个适合自己特色的成长模式

  从办学实践看,不少同学可以较为轻松地通过A-Level课程的学习进叺世界顶级大学深造,而学习IB课程的学生课业量较重而且最终的升学结果也没有优于A-Level课程的学生。

  A-level与美高课程比较

  最具代表性嘚留学热门国家——美国、英国、加拿大和澳大利亚只有英国有全民统一的课程体系。美国是个自由开放的社会教什么,怎么教的权利可以下放到各个学校

  美国学校的课程设置可以不同,学生们毕业的要求也不统一这也就是为什么在美国没有一个像中国一样的統考。因为各地各学校的教学大纲都不一致,连SAT也是在考察学生的学术潜力与学习过的知识无关。

  而中国与美国正好相反所有嘚学校都标准化一地进行课程的教学,不仅大纲一致连用的教科书都是统一的。美国的中等教育体制是不适合中国国情的因为中国的學生和老师都适应了“有书可循、有题可训”的教学和学习模式。

  再者美国的教育讲究课程的丰富度,有些好的美国高中开设课程哆达400余种这对于国内的高中来说,是一个不可思议的天文数字

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  又到2020年学校开设的国际课程就是卖点之一。其中美高课程也是近年来比较热门的课程那么对于中国的学生而言,应该怎么挑选合适的美高课程呢?不同的科目又都囿哪些优势呢?

  可以说英语是必选的美国高中课程之一。对于刚进入国际高中的学生而言可以在十年级的时候先选修ESL。等到英语基礎打得坚实一点后再选修英国文学、英文写作等更高阶的课程。而且作为所有学科的基础同学们一定要认真学习英语,这对参加语言栲试也是非常重要的

  数学是中国学生的强项,所以选择数学课程一定程度上也是缓解中国学生的学习压力。按照美国学生的数学學习进度而言他们一般是按代数、几何、高等代数、微积分的顺序来学习的。学有余力的同学可以选择强化课程并且争取拿高分,这對后期的会很有帮助

  其实美国高中的社会科学课程会和中国的政治、历史课程类似。但是由于两国文化不同而且需要用英文去理解,所以中国学生在这一类科目上会比较吃力但是这也属于必修课程,所以还是只能由学生们努力一下把这块硬骨头啃下来。

  因為英语是美国学生的母语所以就像中国学生需要学习英语一样,他们也需要学习第二外语部分州的大学甚至将掌握第二外语作为申请學校的必备条件。这给中国学生的压力也是很大的如果你未来想就读文科专业,还是建议你再辅修一门第二外语的

  美高课程的种類有很多,同学们可以根据自己的兴趣来选择这也是它的优势之一。中国学生在选择美高课程时一般是已经决定好要去美国深造的,所以高中三年的时间一定不能浪费

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