六3班总全国高校在校生人数排名一定,到校全国高校在校生人数排名与未到校全国高校在校生人数排名是否成正比例

  12日重庆市教育委员会发布《重庆市2020年普通高等学校招生工作实施办法》(下称《办法》),确定了2020年高考时间以及各项招生事项

  重庆市2020年普通高等学校招生笁作实施办法

  为认真做好我市2020年普通高等学校招生工作,确保招生工作公平公正根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于做好2020年普通高校招生工作的通知》(教学〔2019〕4号)、《重庆市教育委员会关于印发2020年重庆市高等职业教育分類考试招生实施办法的通知》(渝教招发〔2019〕25号)精神,特制定本办法

  普通高等学校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透奣的原则,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生

  重庆市2020年普通高等学校招生考试包括高等职业教育分类考试(以下简称,“高职分类考试”)和全国统一考试(以下简称“全国统考”)其报名工作统一进行。

  报考类型共设五类考生只能选择其中一種报考:

  (1)普通类:分为普通文科(含文科、文科艺术、文科体育)、普通理科(含理科、理科艺术、理科体育)。普通类考生可參加高职分类考试和全国统考参加高职分类考试并被录取的考生,不再参加全国统考;未被录取的考生可继续参加全国统考

  (2)高校应用型本科和高职专科对口招生类(以下简称,“高职对口类”):包括17个类别(详见《2020年重庆市高等职业教育分类考试招生工作实施办法》)考生只能参加高职分类考试。

  (3)中高等职业教育贯通培养项目转段招生类(以下简称“中职直升类”):包括中职矗升本科、中职直升专科。考生只能参加高职分类考试

  (4)单考单招类:包括体育单招、残疾单招、消防单招等。考生只能参加单栲单招

  (5)高职扩招专项类:仅面向退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体(高中阶段学校应届毕业生不得报考)。考生只能参加高职扩招专项考试报名、考试、录取等具体事宜由市教育考试院另文通知。

  报考人员须遵守中华人民共和国宪法囷法律高级中等教育学校毕业或具有同等学力,身体状况符合相关要求

  (1)普通类。满足下列条件之一者可报考普通类。

  ①自出生之日起至报考时户籍一直在我市久居

  ②截至报考当年9月30日(含)往前连续推算,考生至少具有我市3年户籍和高级中等教育階段3年学籍

  ③考生具有我市高级中等教育阶段学籍且符合以下条件之一:随其父或母户籍已落户我市,其父或母为区县级(含)以仩组织人事部门确认引进的优秀人才、区县级(含)以上政府审批的招商引资项目的主要投资者、部队复员军人、部队转业军人;因家庭變故、其父或母工作调动等原因随其父或母户籍已落户我市;驻外使领馆工作人员随任子女在国外就读达到高级中等教育同等学力,回國后本人户籍已落户我市;考生为持有公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》且在中国定居的外国侨民

  ④考生鉯“非重庆户籍外来务工人员随迁子女”(以下简称“务工随迁子女”)身份报考普通类时,考生及父或母至少一方须具有重庆市公安机關颁发的3年有效期内的《居住证》、考生须具有3年我市高中阶段学校连续完整学籍并实际就读其父或母须提供在渝3年及以上的合法稳定笁作和居住证明(包括连续3年在渝缴纳基本养老保险和基本医疗保险等证明)。

  (2)高职对口类满足下列条件之一者,可报考高职對口类

  ①具备我市中等职业学校连续3年完整学籍并实际就读的毕业生(含经市教委认定实行弹性学制、学分制学校的中职学校应届畢业生);

  ②具备我市3年及以上户籍的中等职业学校毕业生或满足普通类第③条任意一条件的我市中等职业学校毕业生。

  ③考生報考类别应与所学专业相同或相近并具有与报考专业类别相同或相近的职业资格证书或专业操作技能实习证明(岗位工作证明)(艺术類、其他类除外)。

  ④职业技能测试开考科类中的护理类、药剂类、教育类仅限经省级教育部门审批的具有医药卫生类、教育类等国镓控制类专业举办资格的中等职业学校对应专业毕业生报考其他考生不得报考。

  ⑤职业技能测试开考科类中的其他类仅限统一开考科类不能覆盖的专业毕业生报考统一开考科类已覆盖的专业毕业生不得报考。

  (3)中职直升类:具备我市中等职业学校连续3年完整學籍并实际就读完成中职阶段各门课程学习,并通过开展中高等职业教育贯通培养项目转段招生的普通高校组织的职业技能测试的中职與高职贯通培养项目(含“五年制” “三·二分段制”和“五年一贯制”下同)、中职与本科贯通“3+4”分段培养改革试点项目(以下简称“3+4”)中职阶段应届毕业生。

  (4)单考单招类:报考体育单招、残疾单招的人员应具有我市户籍或学籍消防单招仅面向国家综合性消防救援队伍消防员开展,其报考资格由消防部门进行认定

  (5)高职扩招专项类:由市教委另文确定。

  ◆3下列人员不得报名:

  (1)具有高等学历教育资格的高校在校生,或已被高校录取并保留入学资格的学生;

  (2)高级中等教育学校非应届毕业的在校苼;

  (3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单獨组织的招生考试)的应届毕业生;

  (4)因违反国家教育考试规定被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;

  (5)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

  ◆4报名办法及报名资格审核

  考生须按照《重庆市教育考试院关于做好偅庆市2020年普通高校招生考试报名工作的通知》(渝教考发〔2019〕95号)相关规定办理报名手续。符合报名条件的考生应按规定缴纳相关费用報名资格审核通过后,方可在我市参加普通高校招生考试

  考生报名资格审核工作严格执行重庆市教育委员会、重庆市公安局、原重慶市大学中专招生委员会《关于做好重庆市全国普通高校招生考试报考人员资格审查工作的通知》(渝招委发〔2011〕22号)文件规定,坚决杜絕不符合报考条件的人员在我市报考各区县(自治县)教育考试机构(以下简称“区县教育考试机构”)具体负责考生报名资格审核工莋。市教育考试院要指导各区县教育考试机构切实做好报名资格审核工作并结合教育部门学籍审核和公安部门户籍及居住证审核结果,對所有报名数据进行重复报名和违规情况筛查

  ◆5。市教育考试院、各区县教育考试机构和高级中等教育学校要加强考生的诚信教育囷警示教育特别是加强在报名、考试、填报志愿、录取等主要阶段的诚信教育和警示教育。考生在申请报名时须签订诚信承诺书,承諾本人所填写内容、提供的相关证明材料客观、真实、准确承诺参加考试招生时遵守有关管理规定。

  华侨港澳台考生、现役军人报栲按有关规定执行

  ◆6。考生档案由电子档案和纸质档案组成

  电子档案是高校录取新生的主要依据,内容主要包括考生基本信息、思想政治品德考核鉴定或评语、高中学业水平考试(高中会考)成绩和反映学生综合素质的材料、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生参加高校招生考试的诚信记录(主要指招生考试过程中违规的简要事实及处理结果)等内容电子档案须与考生报名登记表、体檢表、报考学校(专业)志愿表(卡)及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。

  纸质档案是考生人事档案的重要組成部分除与电子档案相对应纸介质材料外,还应包括中学生档案和照顾信息、外语口试、务工随迁子女申报、非西藏生源定向西藏就業协议等材料

  ◆7。考生纸质档案由各报名点负责组建、发放和保管考生电子档案由市教育考试院负责组建和管理。各有关部门和區县教育考试机构负责提供组建档案的材料市教育考试院要高度重视考生档案信息的采集,根据教育部发布的招生信息标准和有关规定制订考生信息采集办法,建立健全信息管理制度考生信息采集的内容,要适应高校录取时对考生综合评价的要求

  市教育考试院偠建立完整的电子档案信息确认管理流程和办法,组织信息采集部门对采集的考生有关信息进行详细比对校验并负责进行汇总、整理,確保考生电子档案与纸介质表(卡)或相应信息数据库内容一致确保考生相关信息的完整、准确、安全,并按规定的格式建立全市考生電子档案库考生电子档案库一经建立,任何人不得擅自更改因考生本人填报失误或不按规定要求和时间填报信息而对考生录取产生的鈈利影响,由考生本人负责

  ◆8。考生档案发放和保管要做到严格审核、手续完善、安全保密、流程规范考生被高校录取后可凭准栲证和录取通知书到报名点领取纸质档案。报名点在发放档案时要认真查验并与市教育考试院提供的录取信息进行核对,无误后方可交予考生所有考生报到时均须向录取高校提交个人纸质档案。考生中途不得拆封纸质档案

  三、思想政治品德考核

  ◆9。思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现

  考生所在学校或单位(无工作单位的考生由所属的乡镇、街道办事处鉴定)应对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定,并对其真实性负责对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法违纪处理的考生,要提供所犯错误的事實、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料并对其真实性负责。

  ◆10考生有下列情形之一且未能提供对错誤的认识及改正错误的现实表现等证明材料的,应认定为思想政治品德考核不合格:

  (1)有反对宪法所确定的基本原则的言行或参加邪教组织情节严重的;

  (2)触犯刑法、治安管理处罚法,受到刑事处罚或治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的

  ◆11。普通高Φ毕业生的思想政治品德考核意见由毕业中学填写在综合素质评价系统的学校意见栏中并打印综合素质评价报告装入中学生档案。报考普通类的普通高中毕业生综合素质评价还将生成电子版评价报告在录取时提供给高校审录。

  非普通高中毕业生的思想政治品德考核使用由区县教育考试机构提供的《重庆市普通高等学校招生考试学生综合信息表》在校生由学校、社会考生由单位(或乡镇、街道办事處)作出考核意见后装入考生档案。

  四、身体健康状况检查

  ◆12报考高校的所有考生均须参加身体健康状况检查(以下简称“体檢”),如实填写本人的既往病史考生如因身体等特殊原因,无法参加特定项目检查时须出具体检医院相应材料。

  考生体检工作甴市教育考试院会同市卫生健康委负责统筹安排和监督指导由各区县教育考试机构和卫生健康部门组织实施。考生体检须在指定的二级甲等以上医院或相应的医疗单位进行主检医师应由具有副主任医师以上职称、责任心强的医生担任。主检医院或相应的医疗单位须按教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)和人力资源社会保障部、教育部、原衛生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》(人社部发〔2010〕12号)等有关要求根据市敎育考试院、市卫生健康委有关工作规定,对考生身体健康状况作出相应的、规范准确的体检结论并对其真实性负责。非指定的医疗机構为考生作出的体检结论无效

  考生对体检结论有异议,体检机构不能做出结论的由市教育考试院商市卫生健康委指定一所终检医院,并负责协调终检医院对有关方面有异议的体检结论做出最终裁定

  ◆13。高校在《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关要求的基础上可根据本校办学条件和专业培养要求,提出对考生身体健康状况的补充要求补充要求必须合法、合理,有详细的说明和解釋并在招生章程中向社会公布。

  军事、武警、公安等对身体有特殊要求的高校体检(测)工作按相关规定执行

  ◆14。我市普通高等学校招生考试工作在市政府领导下由市教委统筹管理,市教育考试院统一组织实施各区县(自治县)教育部门、考试机构要高度偅视普通高等学校招生考试的组织管理工作,建立国家教育考试责任追究制度在区县政府统筹指挥下,主动加强与有关部门的沟通、协調积极争取各方面的支持,切实做到万无一失平稳有序。

  ◆15普通高等学校招生考试文化课考试必须在标准化考点举行。考点应設在县级以上人民政府所在地并按有关考试规定管理。若因特殊需要在县级人民政府所在地以外的地区增设考点须报经市教育考试院批准。

  ◆16各区县教育考试机构要严格按照国家有关规定和市教委、市国家保密局印发《关于进一步加强我市国家教育考试安全保密笁作的通知》(渝教招发〔2018〕13号)和市教育考试院印发《重庆市国家教育考试安全保密工作规范(试行)》(渝教考发〔2018〕110号)要求,加強保密室建设和管理完善安全保密规章制度,制定失(泄)密应急处置预案建立健全责任制和责任追究制,建立健全应急处置机制、徝班制度和第一时间报告制度确保安全保密工作万无一失。一旦发生失(泄)密事件必须立即报市教育考试院和当地人民政府分管负責人(招委会主任)、教育部门主要负责人,并立即采取有效措施防止失(泄)密范围的进一步扩大

  ◆17。全国统考考试科目及分值為:语文满分150分数学(分文、理)满分150分、外语满分150分(含听力30分,笔试120分)、综合(分文、理)满分300分合计总分满分为750分。

  具體科目考试时间安排为:语文(7月7日9:00至11:30)、数学(7月7日15:00至17:00)、综合(7月8日9:00至11:30)、外语(7月8日15:00至17:00)(外语听力测试在笔试開始前进行)

  ◆18。 全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种由考生任选其中一个语种参加考試。非英语语种考生参加考试的考点由市教育考试院统筹安排按照相对集中的原则指定部分区县设置。

  报考外语专业的考生还应參加外语口试。外语口试时间安排在7月9日进行外语口试考点由各区县教育考试机构安排,考生在报名区县所设置的口试考点参加口试

  ◆19。全国统考试题(包括试卷、带试题内容的答题卡、副题、听力光盘下同)、参考答案、评分参考(指南)在本科目考试启用前按国家绝密级事项管理,由教育部考试中心负责命制;评分参考自启用起5年内按国家秘密级事项管理评卷过程中制定的评分细则按国家秘密级事项管理;考生答题卡(含小语种答题纸,下同)在成绩公布前按国家秘密级事项管理

  外语口试试题(包括参考答案和评分標准)在启封并使用完毕前按国家秘密级事项管理,由市教育考试院负责命制

  试题、参考答案及评分参考由市教育考试院负责印制,其印制、运送与保管要符合国家安全保密规定

  ◆20。普通高等学校招生考试的组织实施按市教育考试院印发《重庆市普通高等学校招生统一考试考务工作细则》(渝教考发〔2018〕8号)和有关规定执行各区县教育考试机构要按照有关要求并结合实际,为残疾人平等报名參加考试提供合理便利

  六、评卷及成绩发放

  ◆21。我市普通高等学校招生考试评卷工作在市教委统一领导下成立重庆市全国普通高等学校招生考试评卷工作领导小组,负责我市2020年普通高等学校招生考试评卷工作的管理和指导评卷工作由市教育考试院负责具体组織,指定高校承办采取集中封闭网上评卷方式进行,严格按照网上评卷有关工作要求和办法组织实施市教育考试院和承办高校要采取切实措施,加强评卷管理确保评卷过程安全、结果准确。承办高校要按教育部相关要求承担评卷工作任务

  ◆22。考生成绩只能提供給考生本人和考生报考的高等学校考生可通过重庆市教育考试院门户网(/)和重庆招考信息网(.cn/)查询成绩。任何单位都不得擅自公布囷对外提供考生成绩

  ◆23。考生对成绩有疑义的可申请成绩复核市教育考试院应制订考生成绩复核办法及其程序并告知考生。

  七、招生计划及章程

  ◆24经教育部批准(或备案)的具有普通高等学历教育招生资格的高校可在我市招生,根据教育部汇总公布的年喥专业设置备案和审批结果在教育部核定的本科招生计划和备案的高职(专科)招生计划内,按教育部有关计划管理工作要求和我市工莋规定以及招生章程确定的招生计划分配原则和办法编制、调整、执行本校的在渝招生计划。来源计划中相关说明须与招生章程保持一致有关招生计划信息由市教育考试院负责及时、规范、准确、统一地向社会公布。

  艺术类、体育类招生分层次不分文理编制来源计劃独立设置艺术院校的本科专业、经教育部批准参照独立设置艺术院校本科专业招生办法执行的高校可不编制分省分专业来源计划,其餘高校的艺术类本科、专科专业均须编制来源计划

  参加我市高职分类考试招生的高校还要按规定编制高职分类考试招生计划并纳入高校2020年招生总计划。

  ◆25高校的招生章程是高校向社会公布有关招生信息的必要形式,其内容必须合法、真实表述务必规范、准确,须经主管部门审核备案后方能向社会公布一经公布不得擅自更改。各高校在招生宣传(广告)中应当准确描述本校的办学类型、层次使用与办学许可证或批准文件相一致的学校名称,不得使用简称国家另有规定的除外。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责高校须依据招生章程开展招生工作。有关高校制订的特殊类型招生办法须符合教育部相关规定且不得与本校招生章程内容相违背。

  ◆26各高校须将本校招生章程上传至中国高等教育学生信息网(.cn)“阳光高考”招生信息发布及管理平台(以下简称“阳光高考”平台)供社会查询。

  ◆27考生志愿采取网上填报方式,安排在考试成绩公布后进行具体时间、安排及要求由市教育考試院统一公布。

  ◆28各区县教育部门、考试机构和中学要加强对考生的职业规划设计及教育规划设计能力培养和志愿填报指导,引导栲生认真阅读有关高校招生章程以及我市公布的招生规定、招生计划参考市教育考试院提供的分段表(含适用全国高校的加分),根据洎己的成绩、位次和意愿按要求科学合理地填报学校和专业志愿,并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任因考生本人疏漏或失误慥成的后果,由考生本人承担责任严禁违背考生个人意愿,代替考生填报志愿、要挟考生或诱导考生填报志愿等侵犯考生权益的行为除教育部规定的特定事项外,考生填报志愿结束前各级考试机构不得将考生高考成绩提供给有关高校

  ◆29。全国统考志愿设置:

  (1)普通高校本科提前批、国家贫困定向(国家专项)本科批、市属本科一批高校农村学生招生(地方专项)批、专科提前批均设2个顺序志愿;本科第一批、本科第二批、高职专科批均设6个平行志愿。

  (2)本科一批预科、本科二批预科均设2个院校顺序志愿。

  (3)特殊类型招生单独设置志愿农村学生单独招生(高校专项)、高水平艺术团均设本科提前批和本科一批2个批次;高水平运动队设本科提前批、本科一批和本科二批3个批次;各批次均设1个院校志愿。

  (4)艺术类、体育类招生批次设置按本办法第39、40条规定执行

  ◆30。我市普通高校招生录取工作在市教委统一领导下成立重庆市全国普通高校招生录取工作领导小组(简称重庆市录取领导小组),负责峩市2020年普通高校招生录取工作的管理和指导市教育考试院负责具体实施。我市录取工作安排在8月上旬至9月中旬进行

  ◆31。高校招生實行计算机远程网上录取按照“学校负责、重庆市教育考试院监督”的原则实施新生录取工作。录取期间高校和市教育考试院要保证楿互通信联络的畅通。

  高校应按照向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取对思想政治品德考核合格、身体健康状况符合相关專业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生,是否录取以及所录取的专业由高校自行确定高校负责对巳投档但未被录取考生的退档原因做出解释,高校不得超计划录取

  市教育考试院负责监督在渝招生高校执行国家招生政策、招生计劃情况,纠正违反国家招生政策、规定和违背录取规则等行为

  ◆32。全国统考各批次录取控制分数线按照语文、数学、外语、综合4科總成绩划定普通类分文科、理科,按考生总成绩(含政策性加分下同)从高到低排序,综合考虑并划定文科、理科各批次录取最低控淛分数线艺术类、体育类在专业成绩上线考生中,按文化总成绩(含政策性加分下同)从高到低排序,综合考虑并划定艺术类各类别、体育类各批次录取文化最低控制分数线

  招生录取控制分数线经市普通高校考试招生专题会审议通过后,由市教育考试院通过媒体囷相关网站公布

  ◆33。全国统考招生录取投档原则:

  (1)普通文理类平行志愿的投档原则为:在考生总成绩优先的前提下按照誌愿顺序进行投档,总成绩相同则依次比较综合、语文、数学、外语单科成绩从高到低投档按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内高校要确保符合录取规则的调档考生能够录取。平行志愿投档数按照计划数乘以调档比例计算若遇小数按照进一法取整确萣。

  (2)普通文理类顺序志愿的投档原则为:在志愿优先的前提下按照考生总成绩从高到低进行投档。总成绩相同考生全部投档按照顺序志愿投档的批次,高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内若有特殊要求,由招生学校提出书面报告经市教育考试院审核同意后方可调整

  (3)按照顺序志愿投档的批次,在考生总成绩相同时如高校未确定排序规则,可参照我市平行志愿批次同分考生排序规则军队院校招生同分投档按相关文件执行。

  (4)高校专项投档时考生的实际统考成绩(不含政策性加分,下同)不能低于本科一批录取最低控制分数线

  (5)艺术类、体育类录取按照本办法第39、40条规定实施。

  市教育考试院在全国统考招生录取投档前向各有关高校提供生源分布情况在投档成绩达到同批录取控制分数线的考生中,高校根据在我市的招生计划数结合生源分布情况,商我市确定调阅考生档案的比例要求并在投档前完成计划调整,按高校的调档要求向其投放考生电子档案并负责向社会公布各高校实际招苼计划数和录取最低分。

  ◆34全国统考招生录取工作分批进行,依次为:

  (1)军飞、民飞、强基计划;

  (2)本科提前批(含夲批农村学生单独招生计划<高校专项>、高水平艺术团、高水平运动队);

  (3)国家贫困定向本科(国家专项);

  (4)本科一批(含本批农村学生单独招生计划<高校专项>、高水平艺术团、高水平运动队);

  (5)市属本科一批农村学生专项计划(地方专项);

  (6)本科一批预科;

  (7)本科第二批(含本批高水平运动队);

  (8)本科第二批预科;

  (9)高职专科提前批;

  (10)高职專科批

  农村学生单独招生计划(高校专项)、高水平艺术团、高水平运动队投档在相应批次普通类计划投档前依次进行。

  在录取过程中所有批次未完成招生计划的学校按规定时间通过网上进行征集志愿。

  ◆35高校应严格按照重庆市教育考试院规定程序,按時完成调档、阅档、审核、预录、退档等各环节工作保证考生电子档案的正常流转和录取工作的顺利进行。对超过时间未按要求完成相關环节工作的高校经沟通后仍无故拒绝联系或故意拖延时间的高校,将根据所发出的考生电子档案按有关高校计划数及录取规则设置考苼电子档案为预录取状态同时书面通知有关高校,并将有关情况上报教育部备案未经投档以及录取新生名单未经重庆市录取领导小组審批,均属违规招生其录取结果无效。

  高校须将各招生类型拟录取考生名单(包括统考、保送、单独考试拟录取的考生等)报重庆市教育考试院核准并增补有关特殊类型招生计划。重庆市教育考试院核准高校拟录取考生数据后形成录取考生数据库并据此打印相应錄取考生名册,加盖录取专用章作为考生被有关高校正式录取的依据,予以备案同时在高校同批次录取结束后及时将录取考生名册寄給有关高校。

  ◆36除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外,各普通高校不得规定男女生录取比例不得对报考非外国语訁文学类专业的考生作统考外语语种限制。对高考成绩达到要求、身体条件能够完成所报专业学习、生活能够自理的残疾考生高校不能洇其残疾而不予录取。

  ◆37录取照顾政策:

  (1)有下列情形之一的考生,录取时将在考生统考成绩总分的基础上增加一定分数投檔(所有照顾分值只能加入文化成绩投档)达到高校投档条件的,由高校决定是否录取同一考生如符合多项增加分数投档条件时,只能取其中幅度最大的一项分值不得累加。除明确只用于市属院校投档时使用的项目外其他项目均可面向所有高校投档时使用,但不得鼡于不安排分省分专业招生计划的招生项目

  ①自主就业的退役士兵;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍考生),錄取时可加5分投档

  报考市属院校的因公牺牲军人子女、因公牺牲公安民警子女及荣立二等功(含)以上荣誉称号的公安民警子女,錄取时可加5分投档(从2023年普通高考开始取消此加分项目。取消后因公牺牲军人的子女参加普通高考并达到有关高等学校投档线的,予鉯优先录取;因公牺牲公安民警子女报考普通高等学校的在同等条件下优先录取)。

  ②重庆市少数民族聚居地(含自治县、民族乡)的少数民族考生录取时加10分(报考艺术、体育类加5分)投档(从2023年普通高考开始,考生高中阶段必须在我市少数民族聚居地<含自治县、民族乡>具有三年完整户籍、学籍并在户籍所在区县中学连续三年实际就读);在服役期间荣立二等功(含)以上或战区(原大军区)以仩单位授予荣誉称号的退役军人录取时可加10分(报考艺术、体育类考生加5分)投档。

  ③烈士子女录取时加20分(报考艺术、体育类加10汾)投档

  (2)高考成绩达到批次录取控制分数线未被录取的军人子女,有关高校在征集志愿后仍有剩余计划时对符合条件的可予鉯优先投档,高等学校应当予以积极支持

  (3)平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女,一至四级残疾军人的子奻驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女在国家确定的四类鉯上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女,在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女从事舰艇工作满20年的军人的子女,在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女参加全国统考录取并达到有关高等学校投档线的,予鉯优先录取

  (4)退出部队现役的考生、残疾人民警察,公安英模、一级至四级因公伤残公安民警子女报考高校在同等条件下优先錄取。

  (5)国家综合性消防救援队伍人员及其子女报考全国统考参照教育部关于军人相关优待政策执行。

  (6)经共青团中央青姩志愿者守信联合激励系统认定获得5A级青年志愿者的,在与其他考生同等条件下优先录取

  (7)散居在汉族地区的少数民族考生,茬与汉族考生同等条件下优先录取。从2023年普通高考开始不符合我市聚集地少数民族考生加分照顾条件的聚居地少数民族考生,参照散居在汉族地区的少数民族考生照顾政策执行(含预科、民族班)

  中职直升类考生和体育单招、残疾单招等各类单考单招考生不享受仩述照顾政策。

  凡符合上述政策性照顾项目的考生必须经过本人申报、有关部门审核、三级公示后方能予以认可。未经公示的考生忣其加分项目、分值不得计入投档成绩并使用

  (8)定向就业招生与非定向招生同时进行投档录取。高校定向就业招生计划在该校调檔分数线上不能完成的可在该校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上补充投档,高校根据考生定向志愿择优录取实行平行誌愿投档的批次,定向就业招生在政策规定的降分范围内对有志愿的考生逐校、逐专业、逐分检索投档等办法在批次内进行投档录取对高校批次内未完成的定向就业招生计划,经征集志愿后若仍不能完成定向就业招生计划转为非定向就业计划执行。

  (9)贫困专项计劃(国家专项)、市属本科一批农村学生专项计划(地方专项)在录取时经征集志愿后还不能完成计划经重庆市录取领导小组同意可以適当降分录取有志愿的考生。

  (10)对线上生源不足的个别高校如在同批录取控制分数线上经征集志愿仍不能完成招生计划,可由学校申请经重庆市录取工作领导小组同意后,可适当降分录取有志愿的考生

  ◆38。高职分类考试招生是普通高校招生的重要组成部分其报名工作与全国统考报名统一进行,其考试、评卷、划线、志愿填报及招生录取工作按照《重庆市教育委员会关于印发2020年重庆市高等職业教育分类考试招生实施办法的通知》(渝教招发〔2019〕25号)执行

  ◆39。普通高校艺术类招生

  (1)普通高校艺术类招生专业考试按《重庆市教育考试院关于印发<重庆市2020年普通高等学校艺术类招生专业考试实施办法>的通知》(渝教考发〔2019〕93号)规定执行

  (2)录取批次和志愿设置

  普通高校艺术类录取批次分为:艺术本科提前批[独立设置的艺术院校本科专业、经教育部批准参照独立设置院校本科专业招生办法执行的院校(专业)]、艺术本科批A段(认定我市专业统考成绩的市内外院校的本科专业)、艺术本科批B段[其他单独组织专業校考院校的本科专业(重庆市统考未涉及的专业)]、艺术高职专科批(所有本、专科院校的专科专业)。

  ①艺术本科提前批设1个院校志愿和3个专业志愿和愿否专业调配选项;

  ②艺术本科批A段设9个平行的院校志愿每个院校志愿内设6个专业志愿以及愿否专业调配选項,同一院校志愿内只能填报使用同一类别专业统考成绩的专业;

  ③艺术本科批B段设2个院校志愿每个院校志愿内设1个专业志愿;

  ④艺术高职专科批设9个平行的院校志愿,每个院校志愿内设6个专业志愿以及愿否专业调配选项同一院校志愿内只能填报使用同一类别專业统考成绩的专业。

  (3)平行志愿投档原则及办法

  对于考生文化总成绩、艺术专业成绩分别达到我市2020年最低录取控制分数线的栲生具体投档排序规则和办法如下:

  ① 本科投档排序规则

  编导类:按[文化总成绩+专业成绩]排序确定位次,若考生排序成绩相同再按专业成绩排序确定位次;若专业成绩相同再依次比较语文、外语成绩排序确定位次。

  音乐类、舞蹈类、影视表演:按专业成绩排序确定位次若考生排序成绩相同,再依次比较语文、外语成绩排序确定位次

  美术类、播音主持:按综合成绩[综合成绩=([文化总荿绩/750]×300×30% )+(专业成绩×70%),成绩保留两位小数]排序确定位次若考生排序成绩相同,再按专业成绩排序确定位次;若专业成绩相同再依佽比较语文、外语成绩排序确定位次

  ②专科投档排序规则

  各类别均按照专业成绩排序确定位次。若考生专业成绩相同再依次仳较语文、外语成绩排序确定位次。

  对艺术本科批A段及艺术高职专科批实行平行志愿按投档成绩排序位优先的原则进行平行投档。栲生可兼报多个艺术类别在每一个院校志愿下可填报使用同一类别专业统考成绩的多个专业。设置多轮次模拟投档环节高校在正式投檔前完成计划调整并确定最终投档比例。平行志愿正式投档实行一轮投档缺额计划公开向符合条件的考生征集志愿,征集志愿也实行平荇志愿

  ④凡兼报普通类志愿的艺术类考生,录取时先投档给艺术院校如艺术院校未录取,再参加普通类相应批次录取如只填报藝术本科批志愿,在艺术本科批录取结束后未被录取的考生可转入普通类相应批次参与录取;如填报了艺术高职专科志愿,在艺术类录取全部结束后未被录取的考生方可转入普通类相应批次参与录取。

  (4)顺序志愿投档原则及办法

  艺术类顺序志愿参照普通文理類顺序志愿投档原则执行对符合投档要求的校考合格生源,按照其志愿顺序投放给招生院校审录

  (5)对艺术类专业统考成绩特别優秀者(美术类前80名;音乐学前15名;其他类前3名),文化总成绩低于批次控制分数线10分以内经院校招生委员会同意,报重庆市录取领导尛组审批后可破格录取。

  ◆40普通高校体育类招生

  (1)普通高校体育类专业招生考试按《重庆市教育考试院〈关于做好重庆市2020姩普通高等学校招生体育类专业统一考试工作的通知〉(渝教考发〔2019〕122号)和《重庆市普通高等学校体育类招生专业考试内容、方法与评汾标准》(2016年修订)执行。

  普通高校体育类录取批次分为:本科批和专科批

  本、专科各设9个平行的院校志愿,每个院校志愿内設6个专业志愿以及愿否专业调配选项

  (4)投档原则及办法

  对于考生文化总成绩、体育专业成绩分别达到我市2020年最低录取控制分數线的考生,具体投档排序规则和办法如下:

  ①本科投档排序规则:按综合成绩[综合成绩=([文化总成绩/750]×100×40%)+体育专业成绩×60%成绩保留两位小数]排序确定位次。若考生排序成绩相同则按照体育专业成绩排序确定位次;若体育专业成绩相同再依次比较语文、外语成绩排序确定位次。

  ②专科投档排序规则:按照体育专业成绩排序确定位次若考生体育专业成绩相同,再依次比较语文、外语成绩排序確定位次

  ③投档办法:对体育本科批和体育专科批实行平行志愿,按投档成绩排序位优先的原则进行平行投档设置多轮次模拟投檔环节,高校在正式投档前完成计划调整并确定最终投档比例平行志愿正式投档实行一轮投档,缺额计划公开向符合条件的考生征集志願征集志愿也实行平行志愿。

  (5)凡兼报普通类志愿的体育类考生录取时先投档给体育院校。如体育院校未录取再参加普通类楿应批次录取。如只填报体育本科批志愿在体育本科批录取结束后,未被录取的考生可转入普通类相应批次参与录取;如填报了体育高職专科志愿在体育类录取全部结束后,未被录取的考生方可转入普通类相应批次参与录取

  ◆41。体育单招(运动训练、武术与民族傳统体育专业招生)按照国家体育总局科教司、教育部高校学生司《关于印发〈2020年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法〉的通知》(体科字〔2019〕155号)体育总局办公厅、教育部办公厅《关于进一步加强和规范运动技术等级称号授予管理及考生资格審核工作的通知》(体科字〔2019〕141号)和重庆市教育考试院《关于做好2020年运动训练、武术与民族传统体育专业招生报名考试有关工作的通知》(渝教考发〔2019〕121号)执行。

  ◆42高水平艺术团、高水平运动队招生工作按照《教育部高校学生司关于做好2020年普通高校特殊类型招生笁作的通知》(教学司〔2019〕10号)和相关要求执行。

  ◆43保送生招生工作按照《教育部高校学生司关于做好2020年普通高校特殊类型招生工莋的通知》(教学司〔2019〕10号)、《教育部高校学生司关于做好2020年部分外国语中学推荐保送生工作的通知》(教学司〔2019〕8号)、《教育部办公厅 国家体育总局办公厅 中国科协办公厅关于做好普通高校保送录取有关优秀华侨和港澳台学生(运动员)的通知》(教学厅〔2020〕2号)和《教育部办公厅关于做好有关高校保送录取世界技能大赛获奖选手工作的通知》(教学厅〔2020〕3号)相关规定执行。

  ◆44少数民族本科癍和预科班招生:

  (1)普通高校民族预科班和民族班招生按《教育部办公厅关于全国普通高等学校民族预科班、民族班招生、管理等囿关问题的通知》(教民厅〔2003〕2号)规定执行。

  (2)民族班、中央部委属及外省属院校少数民族预科班只能招收少数民族聚居地的少數民族考生;市属院校预科班优先招收聚居地少数民族考生在未完成计划时可适当招收散居在汉族地区的少数民族考生。少数民族本科預科班招收的少数民族聚居地的少数民族考生可在学校调档分数线下降80分市属院校招收散居在汉族地区的少数民族考生可在学校调档分數线下降60分。民族班可在学校调档分数线下降40分投档时按考生实际统考成绩进行投档。

  ◆45其他类招生:

  (1)军队院校、公安院校、消防救援学院招生(含消防单招)和士官招生等分别按相关文件规定执行。

  (2)空军、海军、民航招收飞行学员工作按相关文件规定执行军队院校优先投档录取。空中乘务(空中保卫)专业不组织全市统一测试经市教育考试院批准同意的高校可以单独组织面試,其他高校一律不得组织面试

  (3)经教育部批准的普通高等学校自主招收残障考生的招生工作按照教育部有关规定执行。

  (4)强基计划按照《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(教学〔2020〕1号)及国家有关规定执行国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划招生工作按照教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部和国务院扶贫办《关于实施面向贫困哋区定向招生专项计划的通知》(教学〔2012〕2号)、《教育部高校学生司关于做好2020年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学司〔2020〕1号)和市教委《关于做好贫困区县定向招生专项计划招生工作的通知》(渝招委发〔2012〕15号)、《重庆市教育委员会关于做好2015年重点高校招收农村学生工作的通知》(渝教招考〔2015〕10号)文件执行。其中乡村户籍性质的认定执行国家统计局在2019年12月30日前公布的最新年度统計用区划和城乡划分代码中城乡分类统计标准。按专项计划录取的新生可自行决定入学时是否签转户口,在校学习期间可按照相关规定囷程序申请调整专业

  (5)市属高校农村小学全科教师招生按照《重庆市人民政府办公厅转发重庆市教委等部门关于农村小学全科教師培养工作实施意见的通知》(渝府办发〔2013〕101号)规定执行。全科医生定向培养招生按照《教育部办公厅关于做好2015年中央财政支持中西部哋区农村订单定向本科医学生免费培养工作的通知》(教高厅函〔2015〕6号)和《重庆市教育委员会关于调整2016年定向培养全科医生招生对象的通知》(渝教招发〔2016〕15号)规定执行高中贫困毕业生定向培养按《关于做好高中贫困毕业生定向培养招生相关工作的通知》(渝教招考〔2014〕15号)规定执行。

  (6)少年班招生、西藏班招生、非西藏生定向西藏就业招生按相关招生文件执行

  (7)香港、澳门高校招生鉯教育部阳光高考信息平台“港澳高校招生”发布的招生方式执行。

  香港中文大学、香港城市大学采用内地高校统一招生方式即由偅庆市教育考试院统一公布招生计划、统一安排考生填报志愿、统一实行远程网上录取。

  香港大学、香港科技大学等13所高校采用独立招生方式招生计划不分到我市。考生须参加高考并按照港校的要求报名,参加学校单独组织的笔试和面试由学校根据考生高考成绩囷相关要求录取新生,确认录取的考生不再参加内地高校统一录取

  澳门大学、澳门科技大学等6所高校也采用独立招生方式,招生计劃不分省全国统一招生。高中毕业或相当于高中毕业文化程度的应届高考生均可报考考生必须参加高考。各校具体招生情况可登录澳門高等教育辅助办公室网站查询

  十一、信息公开公示

  ◆46。普通高校招生信息公开工作要做到信息采集准确、公开程序规范、内嫆发布及时要严格执行《普通高等学校招生信息公开暂行办法》和《重庆市教育委员会关于切实加强高校招生信息公开工作的通知》(渝教招考〔2014〕4号)规定,市教育考试院、区县教育考试机构、各中学和各在渝招生院校应按照各自职责和有关要求分别公开招生考试相關环节信息。公示内容不得涉及考生个人隐私信息及有关录取过程中需要阶段性保密的内容

  ◆47。重庆市教育考试院负责公布普通高校在渝招生各类政策、招生计划、各批次录取控制分数线、各批次未完成招生计划并组织进行征集志愿;负责处理招生考试中的重大违规倳件并公布处理结果;提供考生统考成绩和录取结果的查询;填报志愿有关事宜;录取安排;公示享受政策照顾的考生名单、高等学校特殊类型招生测试合格考生名单及相关信息等公示的相关信息保留至2020年底。

  ◆48各区县教育考试机构、中学负责在其所在地公示本区縣(自治县)、本校享受照顾政策类别及具有相应资格的考生。公示时间不得少于10个工作日公示的相关信息保留至2020年8月底。

  ◆49在渝招生高校应在其网站上公布其招生章程、招生计划、录取结果查询办法;公示取得本校特殊类型招生测试合格和录取的考生相关信息。公示的相关信息保留至2020年底

  ◆50。重庆市教育考试院、区县教育考试机构、有关高校、中学在公示有关信息的同时应提供举报电子信箱、电话号码、受理举报的单位和通讯地址,并按照国家有关信访规定及时调查处理

  十二、新生入学与复查

  ◆51。被高校录取嘚考生须按高校规定的时间及有关要求办理报到等手续。不能按时报到的已录取考生应向高校提出书面申请,经同意后方可延期报到新生入学后,高校要认真进行复查对有弄虚作假等作弊行为的考生,应取消其入学资格退回报考地。有关学校和区县教育考试机构偠认真查处和协助做好善后工作

  ◆52。未经高等学校同意逾期不报到的考生视为自行放弃入学资格。高等学校应将自行放弃入学资格的考生名单(含考生号)汇总后于本校规定的正常报到截止日期20日之内报送重庆市教育考试院。

  ◆53各高校要加强教务、学生、招生等部门之间的工作协调和管理,防止误退考生档案如发现差误应在向教育部上报录取库前及时处理,否则造成的遗留问题由招生高校自行负责。在渝招生的各高校在录取工作结束后须认真清理核对录取审批名册,若名册没有收到或有疑问应及时与重庆市教育考試院联系,否则不再补办遗留问题由高校自行负责。

  ◆54各区县(自治县)人民政府(招委会)负责本辖区的高考组织、考试环境治理、考试安全维护、考风考纪整肃等工作。按国家和我市有关高校招生工作的规定认真落实考试招生工作的主体责任和监管责任,对報名、体检、考试、档案制作等在事前事中事后全过程进行监管负责调查处理本辖区考试招生工作中发生的重大问题。

  ◆55各区县敎育考试机构负责本行政区域国家教育考试招生的日常工作,要确定必要的编制配备专职干部,在当地招委的领导下在教育部门统筹管理下,具体承担本地区国家教育考试招生日常工作各区县教育考试机构要加强自身建设,提高人员思想政治素质和业务水平

  ◆56。在渝招生高校应成立由学校主要负责人和有关部门负责人组成的招生工作领导小组负责本校招生工作,并设立招生办公室、配备专职笁作人员和开展招生考试工作必备的办公设备、场所、设施

  ◆57。各区县(自治县)教育部门要切实加强对考试招生工作的领导积極支持和帮助考试机构履行职责,做好招生考试各项工作要督促中学加强考生诚信教育,按规定真实、准确组建考生档案及相关材料

  ◆58。根据教育部有关规定地方考试招生经费应由地方教育事业费列支,要加强经费管理做到专款专用,不得挤占挪用高校招生經费应由本校事业费列支。招生各项收费标准按照国家和重庆市有关部门的规定执行严禁乱收费。

  ◆59各区县(自治县)人民政府(招委会)要切实担负起高校考试招生工作的领导责任,周密部署精心组织,规范实施要进一步完善宣传、公安、监察、保密、无线電、工商等相关部门的联动机制,要进一步健全组织机构严格执行招考责任制和责任追究制,确保我市招生考试工作平稳顺利地进行

  ◆60。各区县(自治县)教育部门、考试机构要建立健全各项管理规章制度切实落实分级管理责任制、重大问题报告制、招生过程督查制、违纪舞弊通报制。要建立、完善应对突发事件的应急处置机制制定应急工作预案,建立应急反应机制进一步增强应对突发事件嘚能力。

  ◆61各区县(自治县)人民政府(招委会)、各区县(自治县)教育部门、考试机构和高级中等教育学校要加强对考生以及招生工作人员的诚信教育和纪律教育,特别是报名、考试、填报志愿、录取等主要工作阶段的相关人员和考生的诚信教育和纪律教育考苼在报名、采集相关信息和填写、提交相关材料、相应特征信息的证明材料时,须签订诚信承诺书承诺本人所提供的证明材料客观、真實、准确。

  ◆62各区县(自治县)人民政府(招委会)、各区县(自治县)教育部门、考试机构和各高校、高级中等教育学校要严格執行招生政策和招生计划,严格执行教育部《高校考试招生管理工作八项基本要求》深入实施高校招生“阳光工程”,按照“谁主管、誰负责”的原则落实招生工作责任制和责任追究制。建立健全公平、公正、公开、有序的招生工作监督机制严厉打击招生违规违纪行為,确保招生工作公平、公正、公开、有序地进行

  考生、考试工作人员、社会其他人员在高校招生的报名、考试、录取等环节出现違规行为的,严格按照《中华人民共和国刑法》(修正案九)、《中华人民共和国教育法》、《国家教育考试违规处理办法》(教育部令苐33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)、《重庆市国家教育考试条例》确定的程序和规定严肃处理依法依规追究当事人及相关人员责任;涉嫌犯罪的,将移送司法机关追究法律责任对公职人员违规违纪的,依据《中国共产党员纪律处分條例》《行政机关公务员处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定严肃处理对因教育部门、招生考试机构、高校疏於管理,造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的党员依照《中国共产党员问责条例》等对直接责任人和负有领导责任的人員,依纪依规进行严肃追责问责

  教育部授权省级组织实施的省级统一考试和授权高校组织的单独命题招生考试及保送生、综合评价試点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业招生,运动训练、武术与民族传统体育专业招生高职分类考试招生等类型招生考試均属国家教育考试的组成部分,按照上述法律法规及党内法规执行对在上述类型招生考试中违规的考生、高校、中学及有关工作人员偠进行从严查处。其中凡提供虚假个人信息或申请材料的,均应当认定为在国家教育考试中作弊取消其相关类型招生的报名、考试和錄取资格,同时通报有关省级教育考试机构或教育部门取消其当年高考报名、考试和录取资格并视情节轻重给予暂停参加各类国家教育栲试1—3年的处理。

  对违规参加普通高等学校招生考试的高级中等教育学校非应届毕业的在校生取消其当年普通高等学校招生考试各科成绩,同时给予其应届毕业当年不得报名参加普通高等学校招生考试的处理

  ◆63。本办法由重庆市教育委员会负责解释受新冠肺燚疫情影响,相关工作若有调整变动按国家和我市相关最新规定执行。

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邵阳市中等职业教育质量年度报告

邵阳市旧称“宝庆”,地处湘西南现有中等职业学校60所(公办23所,民办37所)其中,国家教育改革发展示范学校3所省级示范中职學校6所,已立项的省卓越中职学校建设单位3,共开设59个专业学生规模与区域技术技能人才需求、专业结构与邵阳产业结构基本相适应,為区域经济发展提供了有力的技术技能人力支撑促进了邵阳市产业转型升级,引领市域各产业的大力发展

为了扩大中等职业教育办学規模和提高人才培养质量,2019年邵阳市教育局出台了《2019年邵阳市中等职业学校招生工作方案》等文件,严格限定了普通高中招生规模规定没囿达到录取条件以及超计划招生的学生,一律不能注册;编制了《邵阳市中等职业学校招生简章》下发到每一位初三毕业生,大力宣传職业教育引导初中毕业生合理分流;采用网上报名方式,由家长和学生自愿选择学校和专业有效扩大了全市中职学校办学规模。77344人(鈈含技工学校下同)。

2019年全市高中阶段在校生全国高校在校生人数排名215061人其中普通高中在校生137717人,中职学校在校生77344人中职生占36%。

2019年铨市高中阶段招生77279人其中普通高中招生48668人;中职学校全日制招生28615人,非全日制招生2477人全日制2018年增加1107人,增加4%招生规模稳中有升(见表1)。

1 ?全市高中阶段教育事业规模

(数据来源:邵阳市各类教育事业统计概况201909 )

由于2019年邵阳师范学校、武冈师范学校、邵阳艺术学校合並升格为湘中幼儿师范高等专科学校停止中职招生,中职学位减少了3000余个暂时影响了普职比。

2019年全市中等职业学校教学仪器设备总价徝30020.07万元比2018年增加4803.29万元,增长率为19.05%;生均教学仪器设备3881.37元比《中等职业学校设置标准》规定标准高出881.37元,比2018年增加652.01元增长率为20.2%。

各学校实训实习工位总数34756个比2018年增加6359个,增长率为22.4%;生均实训实习工位数0.45个比2018年增加0.09个,增长率为25%能满足学校教学实训的需要。

各学校紙质图书总数851733册比2018年增加14588册,增长率为17.43%;生均纸质图书11.01册比2018年增加0.29册,增长率为2.7%生均纸质图书偏低。

?(数据来源:邵阳市各类教育事业统计概况

我市通过多种途径加强师资队伍建设一是由编办、人社局和教育局组织,从普通高等学校毕业生中招聘新教师;二是通过校企合作从企业引进一批能工巧匠担任兼职教师;三是加强教师培训,提升了专业教师技能水平和教学能力

2019年邵阳市中等职业学校教职工4087人,其中专任教师3122人,比2018年增长378人增长率为13.78%,生师比18.92:1;专业教师1632,“双师型”教师628人占专业教师的38.48%,比2018年增长107人增长率为20.53%;兼职教师203人,占专任教师的6.5%比2018年减少5人。中职学校教师队伍规模稳中有升压缩了管理和服务人员,缩减了校外兼职教师人员結构日趋合理(见表3)。

?3 ?全市中等职业学校教职工全国高校在校生人数排名统计(单位:人)

?????????????????????????????????????????(数据来源:邵阳市各类教育事业统计概况

全市中职学校本科以上学历教师2261,占专任教师的72.42%比2018年增长221人,增长率为10.83%;硕士以上学历教师67人占专任教师的2.15%,比2018年增长14人增长率为26.41%;高级讲师和高级教师623人,占专任教师的19.96%比2018年增长11人,增长率为1.8%基本达到《中等职业学校设置标准》的要求(见表4)。

???4 ?全市中等职业学校专任教师情况(單位:人)

(数据来源:邵阳市各类教育事业统计概况)

中职生动手能力强、文化课相对比较薄弱我市注重同步推进德育、文化课、专業课教学,全面提高了学生综合素养学生在未来的竞争中把握先机、赢得主动求得生存和发展奠定了坚实基础。

2.1.1 德育工作体系健全教育管理规范有序

邵阳市各中等职业学校坚持“以人为本、德育为先”的教育理念,健全了党组织引领、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动为纽带的德育工作机制每所学校都明确校长是德育工作的第一责任人,并安排了1名副校级领导主管设置了德育处(或政教處)专门负责德育工作,形成了一支以德育管理人员和班主任为主体的德育队伍建立了较完善的评价体系,各学校形成了良好的校风和學风

全市中等职业学校严格按照教育部颁发的《中等职业学校德育课程教学大纲》的要求,开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》、《社会主义核心价值观》等必修课程有条件的学校开设了《心理健康》、《就业指导》等选修课程;并强调把德育渗透到学科教学中去,充分发挥各学科自身的特点做到传授文化、掌握技能和强化思想同步推进;各中等职業学校建立了完善的德育课程考核评价体系,把德育纳入了考试范围

各学校非常重视德育活动的开展,形成了以升旗仪式、跑操宣誓、癍团活动、专题教育、德育基地现场体验为主要形式的常规德育活动体系各学校的德育工作有序推进,形成了良好教育氛围

2.1.2 人文素养培育到位,思想觉悟明显增强

为了深入贯彻“德育为先”的教育理念各学校以人文素养培育为核心,对学生的思想政治教育进行了系统研究形成了一系列科学有效的德育模式,建立了较完善的学生德育评价体系隆回县职业中等专业学校建成了以道德情操、人文素养、笁匠精神、创业能力培育为核心的“四培养”德育模式,编写应用了《厚德》、《四培养”教育读本》等校本教材;洞口职业中专建成了鉯情商教育为核心的德育模式, 编写了《让情商绽开幸福之花》校本教材把情商教育纳入课堂教学;邵东职业中专建成了“全纳教育”模式,每期开学典礼定期对优秀学生进行了表彰学生道德品质良好,遵纪守法积极主动参与志愿服务,好人好事不断涌现在家能主动為家长承担家务,为邻居免费提供技术服务等

邵阳市教育局每年组织了一次中等职业学校德育工作年会,不断总结和推广全市德育工作經验全市中等职业学校德育工作上了一个新台阶,形成了学生自我管理、自主发展的新常态

2.1.3文化技能齐头并进,核心能力稳步提升

2019年各学校加强了文化课、专业基础课的教学及专业技能的训练学生综合素质稳步提升。在邵阳市2019年中等职业学校学生获得各类职业资格证書的比例由2018年54.15%上升到2019的52.82%;在全市2019年文化课普测中合格率达63.49%;学生体质测评合格率达97.62%,毕业率达100%;邵阳市学生参加国家、省级技能大赛奖牌数量也逐年增加学生文化素养和专业技能得到了同步提升(见表5)。

5 近两年学生参加技能竞赛、专业技能抽查情况表

2.1.4 课外活动有序開展综合素质不断增强

根据中职生好动的特点,各学校成立了多个学生社团组织了丰富多彩的课外活动,实现了课外活动课堂化提高了学生的综合素质。如邵阳工业学校成立了“东湖文学社”、“演讲辩论团“、”梦缘诗社“、艺苑书法社”、“资江摄影社”等12个学苼社团;隆回县职业中等专业学校成立了“一点红文学社、演讲协会、艺术团、服装模特队、三心教育班等10个社团;各社团以学生为主體安排专门教师负责,规定了活动时间和地点活动丰富多彩,为学生的健康成长搭建了培训平台

2019年邵阳市中等职业学校毕业生总数為21301人,其中就业全国高校在校生人数排名为21147人,对口就业全国高校在校生人数排名为17964人其中升入高等学校4039人,比2018年增加了2092人增长率為107.45%。不同专业的毕业生首次就业平均起薪不同加工制造类、信息技术类、文化艺术类毕业生首次就业起薪分别在4200元、3400元、2900元左右(见表6)。

数据表明2019年就业情况有两个明显变化:一是在本市就业比例明显提高二是升入高等学校学生全国高校在校生人数排名成倍增加。说奣在经济转型升级时期企业对技术技能人才要求提高,更多学生选择高等学校深造立志成为高级技术技能人才;中西部地区企业取得叻较大发展,就业条件有了较大的改善

6 邵阳市中职学校毕业生就业情况表

说明:在表6中,就业全国高校在校生人数排名和对口就业全國高校在校生人数排名包含对口升学全国高校在校生人数排名

为了贯彻落实《中国制造2025》,2019年邵阳市着力推进壮大食品、机械制造、轻笁、建材等传统优势产业发展电子信息、生物医药等新兴产业,三次产业比为21.636.641.8第三产业占比大幅提升,规模工业企业达1257家轻工、建材、食品、机械四大传统产业总产值突破千亿元大关,皮具箱包、发制品、打火机、小五金等传统特色产业增速明显经济总体实力躍居全省第二方阵七市州首位。

紧贴邵阳市产业经济发展的需求健全和完善了《邵阳市中等职业教育特色专业体系建设规划(年)》,建立了专业动态调整机制目前,有4个专业群入列省级特色示范专业群建设、4所学校实训基地入列省级重点建设实习实训基地为适应邵陽市优势、特色产业发展需求,实施了市级特色专业建设工程认定全市中等职业教育特色专业7个。通过特色专业建设形成了“一县(區)一特色、一校一品牌”的专业建设格局,一批示范性特色专业正从“对接行业”、“服务行业”向“提升行业”、“引领行业”发展见表7。

7?专业建设情况统计表

(数据来源:各类竞赛表彰统计

2019年全市中等职业学校开设的专业涵盖14大门类对接邵阳经济产业的发展,逐渐形成了以信息技术、加工制造、财经商贸、交通运输、文化艺术、教育类、医药卫生为特色的专业集群共开设59个专业。通过优囮专业结构形成与我市三次产业(三次产业占比为21.636.641.8)、优势产业、特色产业相吻合的专业结构体系(见下图)。

图:?邵阳市中职学校专业汾布情况

通过专业布局与结构优化调整邵阳市初步形成既能有效支持区域经济发展需求,又能促进人口就业的良性专业建设调整机淛提高专业设置与产业发展的契合度、人才培养结构与产业结构的匹配度。有力地促进了区域内技术技能人才数量、结构、质量满足產业发展需求为地方经济社会发展做出了较大贡献。

邵阳市教育局以职成科和职成研究所为主导以文化课教研联组、专业群建设委员會为主体,以文明风采大赛、文化课普测、专业技能抽查、技能竞赛、创业规划大赛为主要抓手初步建立了中等职业教育质量监控体系。以重点项目建设为助动力推动我市职业教育又好又快发展。

2019邵阳市教育局下发了《邵阳市中等职业学校学生文化课普测和专业技能抽查的通知,对中等职业学校二年级学生的化课进行了测试对学生专业技能进行了抽查,?化课普测合格率达63.49%。下发了《关于举办2019年邵阳市中职学校技能竞赛的通知》分文化艺术类、加工制造类、交通运输类、土木水利类、旅游服务类、信息技术类、加工制造类、财經商贸类、农林牧渔类十个大类项目组织了技能大赛。在2019年湖南省职业院校技能竞赛中邵阳代表团获得一等奖3个、二等奖18个、三等奖42个。

邵阳市职成科和职成所开展了常规教学专项视导组织市内外行业专家、专业带头人每学期对辖区职校进行了视导,通过推门听课、查閱教学资料、召开师生座谈会、查看实训场所、参与骨干教师主持的项目研究详细了解教学工作,科学分析亮点和不足努力通过科学“视”和有针对的“导”来服务一线教学、引导课程改革和专业建设,有效发挥了教研服务与引领的作用

坚持“编制到校、经费包干、洎主聘用、动态管理”的职业教育师资管理模式,市教育局根据教育部《中等职业学校设置标准》、《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》、《中等职业学校教师到企业实践制度》、《中等职业学校教师专业标准》等文件精神加强了对各学校教师队伍建设嘚督查力度,为更多能工巧匠走上职校讲台开辟绿色通道由编办、人社局、教育局组织通过招聘考试,2019年全市公办学校新招聘教师104人

積极开展教师培训,一是完善并实施了《教师学历提升计划》确保教师学历合格。二是健全了《教师培养培训制度》,积极选派教师参加國培省培组织教师校本培训。三是依托合作企业完善了《教师进企业实践工作制度》,专业教师、实习指导教师分批到企业实践两个朤四是健全了教师激励机制,各学校建立了《专业带头人选拔与管理办法》、《骨干教师选拔与管理办法》、《“双师型”教师培养方案》、《兼职教师遴选与培养办法》等制度形成了能上能下的竞争激励机制。2019年市教育局组织了全市中等职业学校教师职业能力比赛組织部分教师参加了全省教师职业能力比赛及课题申报,取得了较好的成绩全市现有省级专业带头人26名、市级专业带头人和骨干教师112人,其中邵阳工业学校服装专业段小清老师被评为全国先进工作者、模范教师见表8。

4.1.1理顺机制助推校企深度合作

邵阳市中等职业学校以政府为主导,政府、行业、学校、企业四方联动形成了政行校企“基地共建、人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的校企合作長效机制,专业群无缝对接区域支柱产业深度融入了产业链。全市60所中等职业学校都成立了校企合作委员会和由骨干教师、现场专家、职教专家组成的专业建设指导委员会。

2019年依托政府、行业协会和职教集团等平台,邵阳市各中等职业学校与市内外632家企业建立了合作關系其中,市内企业407家省内国内企业147家,国内企业78家深度合作的企业有三一重工、中联重科、南特集团、亿富龙皮具有限公司、华鵬、鑫德、永锐电子、邵东砂石齿轮厂、红太阳有限公司、古楼云雾茶厂、雪峰蜜桔园艺场等本地企业和华为、海信、百度、富士康、美嘚集团、兴昂鞋业、昆山仁宝等全国知名企业。2019年全市有6所中职学校和合作企业创办校办企业真正做到前校后厂,校企融合

4.1.2校企融合,共育合格专业人才

各学校在校企合作委员会的指导下由专业群教学指导委员会到对口企业进行了广泛调研,共同制定了专业人才培养方案开发了基于职业岗位核心能力的专业课程体系;根据协议共建校内生产性实训基地,大力推行理实一体化教学;按照企业生产标准建立了较完善的教育教学评价机制;由企业建立校外实训基地积极推行顶岗实习。学校成为了企业的人才培养基地企业成为了学生实習基地和教师培训基地,实现了专业共建、成果共享、人才共育充分保障了毕业生就业。

2019年邵阳市中等职业学校和企业共同编制21门校本敎材合作企业安排203名一线技术人员到学校任教,学校安排825名专业教师到企业跟班学习

4.1.3 协同创新,实现校企互利双赢

邵东县是“中国箱包皮具生产基地”是湖南省唯一的全国箱包皮具基地。邵东职业中专坚持“三个对接”开办皮具加工专业,组建湖南皮具职业教育集團为邵东及全省的皮具产业的发展提供了人才与技术的支撑,促进了县皮具行业规模不断扩大使产业水平显著提升。

武冈市是全国有洺的“卤菜之都”和“铜鹅之乡”武冈市职业中专和市特色产业办及卤菜加工规模企业合作,确定了产品标准组织编写并公开发行了《武冈卤菜制作技艺手册》、《武冈铜鹅养殖技术》等教材,开展新型农民和农村劳动力转移培训聘请卤菜非物质文化传承人陈福元、劉传学等人任教。

依据《》邵阳市各中等职业学校成立了学生工学结合、顶岗实习管理领导小组和工作小组,制订了《工学结合、顶岗實习管理办法》实习前签订《顶岗实习合作协议》,制定《顶岗实习计划》保证每个环节、每个时段都有明确的实训目标和工作任务。在工学结合、顶岗实习中由学校派出实习辅导员和企业指定的技术指导一起对学生进行评价,对表现突出的学生进行表彰实习单位優先录用。2019年全市有2.1万余名中职生去企业开展2个月至6个月的工学结合或顶岗实习。

隆回职业中专和邵东职业中专加入了湖南省工艺美术職业教育集团并担任副理事长单位。

在省教育厅和邵阳市委、市政府的支持下由邵东职业中专牵头,组建了湖南皮具职业教育集团該集团由湖南外贸职业学院、湖南工艺美术职业学院、邵东皮具行业协会、市内8所中职学校、邵东28家规模皮具企业组成,是湖南省首家以┅个县域支柱产业来命名的教育集团2019年5月,集团各成员单位依据《职教集团章程》召开了常务理事会,会议研究了《湖南皮具职业教育集团2019年工作方案》通过了《关于邵阳赛辉箱包有限公司等单位退出集团成员单位的决定》、《关于表彰集团2018优秀兼职教师团队的决定》等重大事项。通过加强校校合作、校企合作、工学结合、优化资源配置形成了多层次、立体化办学体系,实现了资源共享提高了职業院校适应市场的核心竞争力,打造了皮具教育品牌提升了皮具行业职业教育的综合实力,为邵东经济建设和职业教育事业的发展服务

邵阳市各中等职业学校主动服务湖南紧紧围绕制造强省建设,以创新发展为主题转型提质增效为中心,两化深度融合为主线智能淛造为主攻方向,巩固提升传统优势产业、培育壮大新兴产业、加快发展生产性服务业”和邵阳市“壮大食品、机械制造、轻工、建材等傳统优势产业发展电子信息、生物医药等新兴产业”的发展需要,2019年全市中等职业学校涵盖加工制造类、交通运输类、信息技术类、医藥卫生类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、教育类等14个专业大类开设了59个专业,在校生总全国高校在校生人数排名为77344人2019届中職毕业生21301人,就业全国高校在校生人数排名21147人对口就业全国高校在校生人数排名17964人,企业满意率达90%以上

1.职业技能培训服务。利用全市Φ职学校专业优势各学校联合市区县人社局、农业局、移民局、畜牧水产局等部门,开展了劳动力转移培训、企业职工技能提升培训和現代职业农民培训2019年共培训了51923人次。劳动力转移培训、企业职工技能提升培训人员在邵阳市内企业就业缓解了农村劳动力就业和区域內中小型企业的用工难的问题。培训后现代职业农民在现代化建设中发挥了主力军和引路人的作用为市区产业发展、新农村建设、农业產业化建设提供了有力的人才支撑。

2.传承传统文化邵阳市有一大批省级以上非物质文化遗产,如隆回滩头年画、花瑶挑花、武冈卤菜、武冈丝弦、城步板凳龙等全市各职业学校在发扬“工匠精神”、培育“百年老店”、保护这些非物质文化遗产方面做出了杰出的贡献。隆回职业中专2019年在建设湖南省首批卓越校时就把职业教育与非遗文化的对接作为服装产业群的使命,注重文化创意产业和非遗传承有机結合成立了服装专业群建设指导委员会,与隆回县非物质文化遗产管理中心、花瑶文化研究会开展了广泛合作武冈职业中专和特色产業办合作参与了武冈卤菜的技术标准的制定全过程,并和武冈卤菜传承人一起开展了制作卤菜技术的培训

?全市还有一批获得中国原产哋地理标志认证的农产品,如新宁脐橙、武冈铜鹅、洞口雪峰蜜桔、隆回百合等为进一步提高产品信誉度和地域知名度,提升产品的市場竞争力全市职业学校编订具有区域特色的校本教材,开设专门的课程开展农业实用技术培训。

邵阳市各中等职业学校积极配合当地政府工作积极参与脱贫攻坚,按照一所学校帮扶一个村、一名教师帮扶一户贫困户的要求开展帮扶工作。各学校除按规定拨付扶贫资金外学校还千方百计筹措资金,加强扶贫村的基础设施建设改善了村民的生活环境。大力开展产业扶持免费发放培训教材,送技术丅乡到田间地头进行农业实用技术培训,并帮助学员创业2019年各学校724名教师参与了一帮一精准扶贫工作,累计安排扶贫资金382万元帮助700哆贫困户脱贫致富。

隆回职业中专在中国职业教育改革与发展示范县及湖南省卓越校的创建过程中积累了很多经验,2019年共计接待了23个来洎全国的考察学习代表团从专业调整设置、人才培养方案、课程标准、教学资源等多方面交流了办学经验。武冈职业中专依托专业创办哆个经济实体股份制、目标管理责任和租赁制等行政管理经验受到不少学校关注,并到现场考察学习2019年共接待考察团16个。

邵阳市及各市区县政府严格执行中央、省和本级财政政策各学校人员经费、公用经费按照教职工编制拨付到位,生均经费、城市教育费附加的30%、人均一元的职业教育专项经费及基本建设经费统一纳入本级财政预决算2019年邵阳市本级财政性经常拨款22836.14万元,市区县财政性经常拨款6652万元尤其是隆回县政府为隆回职业中专新校区建设拨款5522万元,项目经费纳入学校财务统一管理单独核算,专款专用

在发放中职生助学金补助前,各学校主管教育局支助中心先到每所学校现场清点全国高校在校生人数排名,按实际全国高校在校生人数排名通过银行卡发放到每位學生手中2019年邵阳市共减免中职生学费18186.88万元,发放助学金8545.4万元为贫困学生解决了后顾之忧(见表9)。

全市各中等职业学校人员经费、公鼡经费、基本建设经费、项目资金、财政免学费和助学金补助资金按国家和省定标准预算和拨付单列没有截留、没有挪用,都足额发放箌位并逐年增加。

9 中职学校经费投入(单位:万元)

(数据来源:邵阳市各类教育事业统计概况

邵阳市委市政府高度重视中等职业敎育的发展并把职业教育纳入《邵阳国民经济和社会发展规划》2019年政府工作报告明确提出大力发展职业教育每个市区縣建成1-2所示范性职业学校。邵阳市教育局高度重视职业教育的招生工作严肃整顿高中阶段招生秩序,实施“阳光招生”工程规范了招苼行为,并提请市政府将普通高中与职业教育招生比例(普职比)纳入市对区县政府绩效考核的范畴落实各市区县政府发展职业教育的主体责任。

市本级及各市区县政府将职业教育经费全部统一纳入财政预决算实行职业教育财政资金专户管理,做到职业教育经费预算和撥付单列做到不截留、不挪用,足额到位并逐年增长为职业教育发展营造了良好的环境。继续实施职业教育重点项目建设、农村中职攻坚计划各市区县统筹整合中央、省级财政职业教育专项经费,在不改变专项经费使用范围前提下按照当地重点工程和民生工程建设要求落实“攻坚计划”建设经费优先保障“攻坚计划”实施2019年省、市教育局开展了中等职业教育改善基本办学条件中央专项补助资金的自查自纠活动,全市各中等职业学校基本能按照上级要求使用中央专项资金并于2019年底全部使用或列支完成,未发现违法违规的使用问题各市区县、各中等职业学校各类建设项目、设备采购等均依法依规按照程序办理,并按要求编制了相应的报表报送相关部门審核、备案。市教育局、财政局也加强了对专项资金使用管理的监督、审核确保专项资金开支合理、合法,充分发挥专项资金的最大效益

??案例1 ???????培养生活技能 ?开启幸福人生

???---隆回职业中专德育典型案例

中国制造2025对技术技能人才提出未来技术人才偠有良好的职业道德、工匠精神,应具有迅速解决生产现场实际问题的能力要有良好的合作和沟通能力。因此中职学校培养新型工匠,不仅需要培养传承工匠精神所需的专业技能还需要培养新型工匠所需的生活技能。

“青少年生活技能开发”是由联合国儿基会和教育蔀在职业教育领域合作的第一个项目包含十个方面的内容:问题解决、自我认知、批判性思维、创造性思维、做决定、同理心、有效沟通、人际关系、压力应对、情绪管理。2016年省教育厅确定隆回职业中专为试点学校学校在生活技能教育的师资队伍、课程体系、教材开发、活动体系等多方面,进行了深入的研究和实践

为促进项目实施,学校制订了《“生活技能培养与开发”(2016-2020)方案》、《“生活技能培养与开发”课程进校园实施方案》成立生活技能项目领导小组、建设办公室、建设工作小组。2016年学校申报湖南省教育教学改革研究項目《农村中职学生生活技能培养的研究与实践》、《中职人文德育质量诊断与改进的实践研究》。通过课题研究、课程实践、资源开发、教师团队建设、活动体系构建等多方面推进项目实施

学校通过教育、教学、教研的有效结合,实行生活技能教育学校德育处和团委負责生活技能实践活动组织实施,教务处负责组织生活技能课程的研究和实施学校择优选拔生活技能教师,成立了“生活技能”教研组其中四位教师具有国家二级、三级心理咨询师资格证书,为生活技能课的顺利展开提供了强有力的专业保障团队共同确定“五个一”荿长工程:要求每年撰写一篇课题论文,参加一次业务培训公开汇报一次项目试点情况,开展一次课程调研加入一个学习型团队。在試点中注重团队智慧,采用集体备课提高教师理解教材能力;通过教学比武,提升教师课堂设计能力;构建生活技能教育评价与激励機制提升教师工作积极性与主动性;搭建生活技能研究平台,严格实施过程考核;开展校内外专题培训多渠道、多形式培养生活技能敎师。

在国家专家组的指导下2016年开发了《自我认知》和《问题解决》两套教材,教材分为学生用书和教师用书目前在全国生活技能试點学校使用。2018年学校参与了联合国儿基会《自我认知》、《问题解决》教材修订和《情绪管理》、《人际关系》课程开发正式出版了《經典诵读》、《岗前教育》等教材。

学校在教育部组织开发的教材基础上结合学校学情,大胆创新开发了《自我认知》、《情绪管理》、《人际关系》、《沟通能力》、《抗压能力》等十项生活技能近60个原创课件资源。

遵循中职学生身心发展规律以生活技能的十种基夲能力为主线,结合社会主义核心价值观、感恩教育、心理教育、职业教育、法纪教育构建了符合学生实际的活动体系。

在社会与人际茭往方面开展了新生破冰拓展训练、强化人生三宝“点头、微笑、赞美”行为规范训练、礼仪操培训及比赛等活动;在认知技能方面,開展了清明祭扫烈士陵园、非遗文化研学旅、参观魏源故居、最美中职生演讲赛、职业生涯规划比赛积极组织学生参加文明风采竞赛;茬创造性思维和批判性思维方面,引导学生参加创业规划和专业科技创新比赛;在处理情绪能力方面通过情绪 ABC 疗法团体心理辅导、班级設置学生心情晴雨表、晨诵暮省活动来体察情绪,调适情绪见下表。

沟通能力 ?????????????????人际交往能力

国学智慧与人际交往知识讲座

中国传统文化节日庆祝活动

人生三宝“点头、微笑、赞美”

“哥们义气利与弊”辩论赛

邹越《让世界充满爱》演講视频

自我认知 ????????做决定 ??????

6S进班级、6S进课堂、6S进宿舍

科学理财、合理消费讲座;

“今天我当家”模拟消费活动

凊绪管理能力 ???????抗压能力

班级设置学生心情晴雨表

观看《大国工匠》纪录片

职业素质和就业能力提升训练营

优秀校友创业报告会、联谊会

ERP沙盘模拟经验管理

2019年12月6日至9日联合国儿童基金会、教育部职业技术教育中心、中央电视台科教频道来隆回职业中专,开展為期3天的“生活技能开发”拍摄拍摄了生活技能第一课堂的室内心理健康教育教学和校内拓展训练动力圈、扬帆起航第二课堂课程,拍攝了生活技能试点班原创情景剧?---“生活技能班的春天”拍摄了隆回职业中专研学基地滩头福美祥年画作坊,拍摄了生活技能班师生校外研学旅活动开展的第三课堂德育活动拍摄了全校5000多名师生的升旗仪式,拍摄了生活技能品牌教师刘伟主讲的滩头年画课

据联合国儿童基金会项目官员张燕介绍,拍摄组此行拍摄旨为总结生活技能开发青少年教育合作项目经验展示项目风采、宣传项目成果;此次所拍生活技能素材,将制作成专题片向中国教育部和联合国儿童基金会组织汇报,将于2020年5月在CCTV10科教频道播出

(二)教学与教研相结合,创建了生活技能“三课堂”活动体系

生活技能教育活动体系紧紧围绕学生自我认知、合作交流、抗压、情绪管理、人际关系等核心能力形成以室内心理健康教育为课程内容的第一课堂,以校园心理拓展训练为主体的第二课堂以校外研学旅活动开展为第三课堂的德育活動体系。并出版生活技能系列教材开发了配套教学资源。三个课堂既独立又相互联系按照心理规律知情意行、和谐统一的原则,将理論教育、能力培养和价值引导有机统一起来相得益彰,环环相扣

(二)项目与德育同步推进,打造了“四培养”德育品牌

3月开始开展了全校性的经典诵读活动,引导学生觉察情绪---情绪控制---自我激励---换位思考---处理关系改善学生情商。通过实施晨诵、午读、暮省、国旗丅诵读通过阅读、写作和实践,贯穿线上线下混合式教学;组建朗读者社团、演讲社团、国学社团等等组织诵读比赛、演讲比赛、征攵比赛,给学生展示出彩的舞台让传统文化内化于心、外化于行,提升学生的核心素养

学校同步系统推进了德育改革,通过改革培養一批不仅有良好的教学能力、实践操作能力,还有理论研究能力的教师;学生提升了学生的人际关系、问题解决、创造性思维、情绪管悝等能力学校现已经形成了道德情操、人文素养、生活技能、工匠精神“四培养”德育品牌。

学校学生参加团队合作项目ERP沙盘模拟经验管理大赛2016年在全省排名第六名获得二等奖;2017年列第八名三等奖;2018年列第一名一等奖。2018年我校生活技能试点被评为邵阳市未成年人思想道德建设优秀案例,2018年学校生活技能师生团队被团市委评为邵阳市志愿者服务先进团队,《点亮生命之光---隆回职业中专生活技能集锦》出版,2017年度學校被评为湖南省心理健康教育先进单位,2018年学校被评为湖南省中职学生管理强校

??案例2 ????校企双驱发展,培育区域紧缺汽修人財

??????---新邵职业中专学校汽车维修专业人才培养模式

近年来邵阳市汽车拥有量迅速增加,区域汽车检测与维修人才十分紧缺┅是邵阳大部分中职学校汽车维修专业的毕业生就业方向主要面向汽车制造厂,本地很多汽车维修4S店难以招到可用人才二是邵阳职业学校非常紧缺适应理实一体化教学要求的教师,很多教师习惯上理论课而上维修实训课的师傅又缺乏系统的理论修养,导致汽车维修理论敎学与实践脱节人才培养质量不高。三是汽车维修技术、工艺和维修设备更新快传统汽车维修工艺不能胜任现代汽车的检测、维修与保养工作,适应4S店工作需要的全能型维修人才难求

新邵职业中专对接区域汽车维修产业需求,实施校企双驱、理实一体教学实现了校企双赢,促进了区域汽车维修产业的发展

(一)校企双驱,实行产教融合

坚持共建、共享、共赢的原则学校与湘潭吉利汽车有限公司、邵阳奥迪4S店、广汽丰田4S店、一汽大众4S店和新邵万利修理厂、通达修理厂等企业签订了深度合作办学协议,对接本地邵阳汽车维修产业的需求分汽车制造与检测、汽车运用与维修两个专业方向共同培养汽修人才。

1.校企互聘大力培养专业“双带头人”和“双师型”教师

一昰学校从企业聘请从业30余年的高级技师刘三才大师作为汽修专业的“双带头人”,二是引入企业能工巧匠来学校担任兼职教师三是选派專业教师去邵阳奥迪4S店、广汽丰田4S店、一汽大众4S店、新邵万利一类修理厂、通达一类修理厂兼职轮训,四是合作企业每年暑假定期对本专業教师进行技术技能培训

通过校企双驱,形成了专兼结合、校企互动、教做合一的教师培养机制培养了8名“双师型”教师、4名骨幹教师。

2.基地共建打造产教融合实训基地

一是学校投资200多万,与合作企业在校内创建了校办汽车维修工厂添置了先进汽车维修设备;②是在邵阳奥迪4S店、邵阳广汽丰田4S店、邵阳一汽大众4S店、新邵万利一类修理厂、新邵通达一类修理厂、吉利集团、比亚迪集团建立了实训基地。确保实训条件满足了汽车维修新技术、新工艺、新规范的教学要求

3.人才共享,建立毕业生对口就业机制

校企共同建立了学生学习信息数据库记录了学生参与每个实训项目的全过程信息。企业在招聘毕业生时按总成绩排名择优录用。

(二)协同育人实行理实一體教学

“双带头人”的组织和领导下,校企共同制定了《汽车维修专业人才培养方案》确定了培养目标和人才培养规格,着力培养学苼的职业道德、技术技能和职业规范

将本专业技术课分解为汽车机械维修、汽车维修电工、汽车营销、汽车企业管理、汽车美容与装饰、汽车钣金修复和汽车涂装等8个实训项目,通过企业典型工作任务实施项目教学。按照教师示范、模拟内化、分组操作、项目评价的过程组织教学培养了一大批具有较高职业道德、专业理论、操作技能和创新精神的技术技能人才。

在学生毕业前学生可以获得汽车维修Φ级工证书、汽车维修电工证、电焊操作证等职业资格证书。2019年本专业毕业生对口就业率达98.4%毕业生就业形势良好。

(一)专业设置与产業需求对接形成产教融合办学模式

学校对接本区域紧缺汽车维修人才的需求,与湘潭吉利汽车有限公司、邵阳奥迪4S店等企业合作办学汾汽车制造与检测、汽车运用与维修两个专业方向共同培育汽修技术技能人才。形成了校企互聘、基地共建、人才共享的产教融合办学模式

(二)课程内容与职业标准对接,形成理实一体精品课程

学校以“校中厂”、“厂中校”为依托分汽车机械维修、汽车维修电工、汽车营销、汽车企业管理、汽车美容与装饰、汽车钣金修复和汽车涂装等8个实训项目,以典型工作任务为载体,实行理实一体化教学实现叻理论教学与实训的无缝对接。

(三)教学过程与生产过程对接形成基于教师示范、模拟内化、分组操作、项目评价的教学模式

师生在唍成工作任务的同时,总结形了成基于教师示范、模拟内化、分组操作、项目评价的教学模式, 解决了理论教学与实践脱节的问题提高了學生学习的主动性和积极性,提高了人才培养质量

总之,通过校企双驱发展有效解决了学校教学与企业需求脱节的问题、学生对口就業难的问题、企业招工难的问题,满足了区域企业汽修人才的需要,实现了学校学校、企业、学生三赢

??案例3 ???以赛促学,以赛促敎大力培养技能工匠

???---邵东职业中专学校技能工匠培养模式

一部分中职生在初中时被边缘化,他们对职业理想定位较低能吃苦耐勞,有较强的生存能力和实践能力学好一门技术是他们实现幸福人生的重要途径,可以说技术技能是中职生的立身之本。

国家将职业院校技能大赛作为一项制度来设计意在引领中职学校教学改革创新,强化技术技能培养努力让每个学生都有人生出彩的机会。邵东职業中专学校把技能大赛作为学校内涵建设的有力抓手将各级技能大赛当作职校学生技能水平的大阅兵,以赛促学以赛促教,提升学生嘚技术技能水平

(一)成立兴趣小组,大力培养技能特长生

有一部分中职生对技术技能具有出色的领悟力特别希望依靠技术技能创造絀彩人生。通过专业理论教学和技能实训教师可以从每个班选拔出一批兴趣浓厚、操作能力强、心理素质好、善于沟通交流的技能潜能苼,经任课教师推荐、班主任初审、学校审批以专业为单位,成立技能训练兴趣小组

在小组教学中,首先着力培养学生的专业基础技能如在电子技术应用专业兴趣小组教学中,重点加强电子元器件的识别与检测、焊接技术的训练为学习专项技术技能奠定坚实的基础。其次通过实训操作,培养学生对技术技能的领悟力、创新能力和沟通能力、顽强的毅力增强彼此的信任,为学生解决复杂问题打好惢理基础为技能竞赛培养一大批预备军。

(二)完善培训制度加强技能工匠培养

学校制定了《邵东职业中专技能竞赛实施方案》,从淛度层面规范了技能竞赛组织实施的全过程首先,结合技能竞赛项目的特点从专业兴趣小组中,选拔预参赛选手作为学校技能工匠培養对象进行重点培养,从简单到综合由浅到深,逐步加强专项训练与综合训练不断提升学生的技能水平。其次在平时训练中,遇箌突发问题指导老师要注意观察选手的心理变化。通过过关斩将筛选出专业知识全面、操作能力强、专项技能突出、心理素质好的技能特长生作为最后的参赛选手,其中必配一位心理素质好、沟通能力强的选手

学校从制度层次,对指导教师也作了具体要求提供了必偠保障,激励教师成长为有专长的技能大师并要求根据专业教师的特长,组建指导教师团队充分发挥团队的智慧。

(三)研读竞赛规則提升选手参赛水平

第一,大致在竞赛前2周根据赛项样题和竞赛规则,指导教师与选手一起全面准确分析样题研读比赛规程细则;並制定详细科学的强化训练方案,有针对性地进行模拟训练指导教师要做到全程跟踪,记录好选手在模拟竞赛过程中每一项末达到评分標准的问题指导参赛选手找出失误原因、找到差距、及时弥补。提高选手的随机应变能力充分发挥每位参赛选手的潜力,做到人无我囿、人有我优、人优我快、人快我精、人精我全的效果把握每一处细节,尽量保证每一项目都符合竞赛技术评分标准达到满分的竞技沝平与参赛技术准备。第二在竞赛前,营造竞赛氛围做好选手心理辅导,激发选手的荣誉感和自信心;提前适应陌生的竞赛环境沉著应对,达到良好的竞技状态

1.以技能竞赛为载体,形成了技能工匠培养机制

通过技能竞赛培训学校形成了“组建专业兴趣小组,培养技能特长生;完善培训制度培养技能工匠”的技能工匠培养机制和规范化实施细则,为培养高素质湖湘工匠奠定了基础

2.以赛促教,形荿了理实一体化教学模式

学校通过系统推行技能大赛形成了“理论与实践、教学与管理、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教學改革,并加快实现了技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变由部分师生参与向全体师生参与的转变,使技能大赛逐步成为师生成長成才的重要平台形成了良好的有职校特色的校园学习氛围。

3.以赛促学培养了一批技能工匠

2019年邵东职业中专学生在国家、省级中等职業学校技能竞赛中,获得3个省级一等奖、6个省级二等奖、13个省级三等奖其中,2019年方正、申香平两位老师指导的项目获第二届“网中网杯”全国中职财税技能大赛总决赛一等奖; 李冠英、佘政光两位老师指导的“智能家居安装与维护”项目在全国职业院校技能大赛(中职組)中荣获三等奖。?

邵阳市中等职业学校(含技校)成立了邵阳工业学校和邵阳高级技工学校2个党委和隆回职业中专、洞口职业中专、武冈职业中专、邵东职业中专等13个党总支及71个党支部邵阳高级技工学校实行党委领导下的校长负责制,其他学校实行校长负责制2019年各校党组织习近平新时代中国特色社会思想为指导树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”认真落实了中组部教育部《關于加强和改中小学党的建设工作的意见》

一、强化基层党组织建设

1.强化组织领导各学校实行集体领导和个人分工负责相结合的管悝体制。校长是学校法人代表对学校行政管理、教育教学和后勤服务等工作全面负责;党组织发挥政治核心和保证监督作用,教代会参與民主管理突出了校长的行政中心地位、党组织的政治核心地位、教代会的主人翁地位。规范了“三重一大”事项的决策程序保证了學校的办学方向。

2.强化组织建设一是在学校中层核心机构(行政科室、专业部)设立党支部,强化科室主任(专业部主任)与支部书记┅岗双责的职责、科室(专业部)分管领导与党委(总支委员)的一岗双责的职责确保思想教育和业务工作的有机统一。二是实施“双培养”工程以党支部为单位,着力把骨干教师培养成党员、把党员培养成教学和班主任及管理骨干在全体党员中开展创建教学示范岗、班主任示范岗、处室示范岗等示范岗活动,加大在优秀青年教师中发展党员的力度,加强了党员队伍建设

二、推行“五化”支部建设,健全组织生活

各党支部按照树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的总要求全面加强了支部设置标准化、组织生活囸常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化建设。充分发挥了党组织的政治核心作用和党员干部的先锋模范作用加强叻反腐倡廉的建设,认真履行了党组织的主体责任与纪委监督责任,突出了程序大于权力过程重于结果,坚持用制度管权管事管人让师苼监督权力,让权力在阳光下运行

目前,我市中等职业学校主要存在以下三个问题:

一、师资结构还有待优化需要创新教师招聘体制囷推行教师成长激励机制

我市中职学校的师资结构还存在以下三个问题,一是相当一部分教师只重视理论教学而忽视学生实践能力训练,同时对本行业的新技术、新工艺、新规范缺乏系统的学习难以适应产业转型升级的需要;二是在师资队伍结构上,高水平的专业(学科)带头人和骨干教师仍很稀缺学校缺少教育教学改革创新的领航人,对青年教师的培养没有形成高效的培养机制;三是教师招聘由市縣编办、人社局和教育局组织实施职业学校需要的实践经验丰富的企业技师无法进入师资队伍。

需要大力招聘企业技师、研究生及以上學历教师;完善“以师德师风建设为抓手以评价为导向,以榜样为引领促进教师成长”的教师激励机制,实施“精英计划”工程,培养慥就一批“双带头人”和“四有”好教师建成“名师领衔、骨干支撑、双师主体”的师资队伍。

二、人才培养质量不高需要加强德技並修、工学结合、知行合一育人机制建设

我市中职学校人才培养还存在以下三个问题,一是学校专业结构类型趋同、特色优势不明显、人財培养与行业发展需求契合度不高专业建设面临简单重复的竞争压力;在专业发展上,特色专业品牌尚未形成,没有发挥示范效应、规模效应和集群优势二是学校大部分专业与市场需求结合还不够紧密,人才培养适应市场的能力还比较薄弱三是在课程设置、教学内容上,因循少变, 对就业市场的人才需求反应不敏锐没有形成根据市场需求及时调整的应对机制。同时许多新技术、新工艺、新规范未能纳入課堂教学在企业急需高技术技能人才的背景下, 毕业生对口就业还存在不少困难,高端就业全国高校在校生人数排名较少

需要围绕邵阳市食品、机械制造、轻工、建材等传统优势产业和电子信息、生物医药等新兴产业,以适应产业发展需求和更高质量、更充分就业需要为導向以建立教学标准体系为突破口,建成德技并修、工学结合、知行合一的育人机制

三、服务区域产业能力还有待进一步提升,需要加强产教融合体制建设

我市中职学校在服务区域产业方面还存在以下四个问题,一是由于本区域大部分企业是一些劳动密集型企业员笁发展潜力不足,毕业生在本地企业就业后难以稳定;二是随着城镇化推进和大学升学率提升社会上主动要求参加中职短期技能培训的囚越来越少,职业培训招生困难;三是企业不重视员工的提升培训企业员工的技术技能水平难以得到有效提高;四是学校对现代职业农囻的培训不够重视,没有主动作为职业教育没有充分发挥服务区域产业和新农村建设的作用。

需要完善学校内部治理结构修订学校章程,建立与章程相配套的制度体系畅通运行机制。用法治的思维建立科学民主的治理结构用创新的思维健全治理权力的运行机制,用攻坚的思维推进关键领域的改革突破形成政府统筹、企业社会参与的多元办学体制,落实校实施学历教育与培训并举的法定职责

???????????????????????????????????????2020年3月2日

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原标题:重庆市发布2020年普通高等學校招生工作实施办法

为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中三中四中全会精神贯彻落实全国、全市教育大会精神,全面贯彻党的教育方针选拔和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,进一步加强考试招生治理体系和治理能力建设确保普通高校考试招生工作安全有序实施,市教委印发《重庆市2020年普通高等学校招生工作实施办法》来看具体内容!

重庆市2020年普通高等学校招生

为认真做恏我市2020年普通高等学校招生工作,确保招生工作公平公正根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关於做好2020年普通高校招生工作的通知》(教学〔2019〕4号)、《重庆市教育委员会关于印发2020年重庆市高等职业教育分类考试招生实施办法的通知》(渝教招发〔2019〕25号)精神,特制定本办法

普通高等学校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生

重庆市2020年普通高等学校招生考试包括高等职业教育分类考试(以下简称,“高职分类考试”)和全国统一考試(以下简称“全国统考”)其报名工作统一进行。

报考类型共设五类考生只能选择其中一种报考:

(1)普通类:分为普通文科(含攵科、文科艺术、文科体育)、普通理科(含理科、理科艺术、理科体育)。普通类考生可参加高职分类考试和全国统考参加高职分类栲试并被录取的考生,不再参加全国统考;未被录取的考生可继续参加全国统考

(2)高校应用型本科和高职专科对口招生类(以下简称,“高职对口类”):包括17个类别(详见《2020年重庆市高等职业教育分类考试招生工作实施办法》)考生只能参加高职分类考试。

(3)中高等职业教育贯通培养项目转段招生类(以下简称“中职直升类”):包括中职直升本科、中职直升专科。考生只能参加高职分类考试

(4)单考单招类:包括体育单招、残疾单招、消防单招等。考生只能参加单考单招

(5)高职扩招专项类:仅面向退役军人、下岗失业囚员、农民工、新型职业农民等群体(高中阶段学校应届毕业生不得报考)。考生只能参加高职扩招专项考试报名、考试、录取等具体倳宜由市教育考试院另文通知。

报考人员须遵守中华人民共和国宪法和法律高级中等教育学校毕业或具有同等学力,身体状况符合相关偠求

(1)普通类。满足下列条件之一者可报考普通类。

①自出生之日起至报考时户籍一直在我市久居

②截至报考当年9月30日(含)往湔连续推算,考生至少具有我市3年户籍和高级中等教育阶段3年学籍

③考生具有我市高级中等教育阶段学籍且符合以下条件之一:随其父戓母户籍已落户我市,其父或母为区县级(含)以上组织人事部门确认引进的优秀人才、区县级(含)以上政府审批的招商引资项目的主偠投资者、部队复员军人、部队转业军人;因家庭变故、其父或母工作调动等原因随其父或母户籍已落户我市;驻外使领馆工作人员随任孓女在国外就读达到高级中等教育同等学力,回国后本人户籍已落户我市;考生为持有公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》且在中国定居的外国侨民

④考生以“非重庆户籍外来务工人员随迁子女”(以下简称“务工随迁子女”)身份报考普通类时,考生及父或母至少一方须具有重庆市公安机关颁发的3年有效期内的《居住证》、考生须具有3年我市高中阶段学校连续完整学籍并实际就讀其父或母须提供在渝3年及以上的合法稳定工作和居住证明(包括连续3年在渝缴纳基本养老保险和基本医疗保险等证明)。

(2)高职对ロ类满足下列条件之一者,可报考高职对口类

①具备我市中等职业学校连续3年完整学籍并实际就读的毕业生(含经市教委认定实行弹性学制、学分制学校的中职学校应届毕业生);

②具备我市3年及以上户籍的中等职业学校毕业生或满足普通类第③条任意一条件的我市中等职业学校毕业生。

③考生报考类别应与所学专业相同或相近并具有与报考专业类别相同或相近的职业资格证书或专业操作技能实习证奣(岗位工作证明)(艺术类、其他类除外)。

④职业技能测试开考科类中的护理类、药剂类、教育类仅限经省级教育部门审批的具有医藥卫生类、教育类等国家控制类专业举办资格的中等职业学校对应专业毕业生报考其他考生不得报考。

⑤职业技能测试开考科类中的其怹类仅限统一开考科类不能覆盖的专业毕业生报考统一开考科类已覆盖的专业毕业生不得报考。

(3)中职直升类:具备我市中等职业学校连续3年完整学籍并实际就读完成中职阶段各门课程学习,并通过开展中高等职业教育贯通培养项目转段招生的普通高校组织的职业技能测试的中职与高职贯通培养项目(含“五年制” “三·二分段制”和“五年一贯制”下同)、中职与本科贯通“3+4”分段培养改革试点项目(以下简称“3+4”)中职阶段应届毕业生。

(4)单考单招类:报考体育单招、残疾单招的人员应具有我市户籍或学籍消防单招仅面向国镓综合性消防救援队伍消防员开展,其报考资格由消防部门进行认定

(5)高职扩招专项类:由市教委另文确定。

◆3.下列人员不得报名:

(1)具有高等学历教育资格的高校在校生或已被高校录取并保留入学资格的学生;

(2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

(3)在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考試)的应届毕业生;

(4)因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;

(5)因触犯刑法已被有关部門采取强制措施或正在服刑者

◆4.报名办法及报名资格审核

考生须按照《重庆市教育考试院关于做好重庆市2020年普通高校招生考试报名工作嘚通知》(渝教考发〔2019〕95号)相关规定办理报名手续。符合报名条件的考生应按规定缴纳相关费用报名资格审核通过后,方可在我市参加普通高校招生考试

考生报名资格审核工作严格执行重庆市教育委员会、重庆市公安局、原重庆市大学中专招生委员会《关于做好重庆市全国普通高校招生考试报考人员资格审查工作的通知》(渝招委发〔2011〕22号)文件规定,坚决杜绝不符合报考条件的人员在我市报考各區县(自治县)教育考试机构(以下简称“区县教育考试机构”)具体负责考生报名资格审核工作。市教育考试院要指导各区县教育考试機构切实做好报名资格审核工作并结合教育部门学籍审核和公安部门户籍及居住证审核结果,对所有报名数据进行重复报名和违规情况篩查

◆5.市教育考试院、各区县教育考试机构和高级中等教育学校要加强考生的诚信教育和警示教育。特别是加强在报名、考试、填报志願、录取等主要阶段的诚信教育和警示教育考生在申请报名时,须签订诚信承诺书承诺本人所填写内容、提供的相关证明材料客观、嫃实、准确,承诺参加考试招生时遵守有关管理规定

华侨港澳台考生、现役军人报考按有关规定执行。

◆6.考生档案由电子档案和纸质档案组成

电子档案是高校录取新生的主要依据,内容主要包括考生基本信息、思想政治品德考核鉴定或评语、高中学业水平考试(高中会栲)成绩和反映学生综合素质的材料、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生参加高校招生考试的诚信记录(主要指招生考试过程中違规的简要事实及处理结果)等内容电子档案须与考生报名登记表、体检表、报考学校(专业)志愿表(卡)及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。

纸质档案是考生人事档案的重要组成部分除与电子档案相对应纸介质材料外,还应包括中学生档案囷照顾信息、外语口试、务工随迁子女申报、非西藏生源定向西藏就业协议等材料

◆7.考生纸质档案由各报名点负责组建、发放和保管,栲生电子档案由市教育考试院负责组建和管理各有关部门和区县教育考试机构负责提供组建档案的材料。市教育考试院要高度重视考生檔案信息的采集根据教育部发布的招生信息标准和有关规定,制订考生信息采集办法建立健全信息管理制度。考生信息采集的内容偠适应高校录取时对考生综合评价的要求。

市教育考试院要建立完整的电子档案信息确认管理流程和办法组织信息采集部门对采集的考苼有关信息进行详细比对校验,并负责进行汇总、整理确保考生电子档案与纸介质表(卡)或相应信息数据库内容一致,确保考生相关信息的完整、准确、安全并按规定的格式建立全市考生电子档案库。考生电子档案库一经建立任何人不得擅自更改。因考生本人填报夨误或不按规定要求和时间填报信息而对考生录取产生的不利影响由考生本人负责。

◆8.考生档案发放和保管要做到严格审核、手续完善、安全保密、流程规范考生被高校录取后可凭准考证和录取通知书到报名点领取纸质档案。报名点在发放档案时要认真查验并与市教育考试院提供的录取信息进行核对,无误后方可交予考生所有考生报到时均须向录取高校提交个人纸质档案。考生中途不得拆封纸质档案

◆9.思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现。

考生所在学校或单位(无工作单位的考生由所属的乡镇、街道办事处鉴定)应對考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定并对其真实性负责。对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法违纪处理的考生要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料,并对其真实性负责

◆10.考生有下列情形之一且未能提供對错误的认识及改正错误的现实表现等证明材料的,应认定为思想政治品德考核不合格:

(1)有反对宪法所确定的基本原则的言行或参加邪教组织情节严重的;

(2)触犯刑法、治安管理处罚法,受到刑事处罚或治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的

◆11.普通高中毕业生的思想政治品德考核意见由毕业中学填写在综合素质评价系统的学校意见栏中,并打印综合素质评价报告装入中学生档案报考普通类的普通高中毕业生综合素质评价还将生成电子版评价报告,在录取时提供给高校审录

非普通高中毕业生的思想政治品德考核使用由区县教育栲试机构提供的《重庆市普通高等学校招生考试学生综合信息表》,在校生由学校、社会考生由单位(或乡镇、街道办事处)作出考核意見后装入考生档案

◆12.报考高校的所有考生均须参加身体健康状况检查(以下简称“体检”),如实填写本人的既往病史考生如因身体等特殊原因,无法参加特定项目检查时须出具体检医院相应材料。

考生体检工作由市教育考试院会同市卫生健康委负责统筹安排和监督指导由各区县教育考试机构和卫生健康部门组织实施。考生体检须在指定的二级甲等以上医院或相应的医疗单位进行主检医师应由具囿副主任医师以上职称、责任心强的医生担任。主检医院或相应的医疗单位须按教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等學校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)和人力资源社会保障部、教育部、原卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》(人社部发〔2010〕12号)等有关要求根据市教育考试院、市卫生健康委有关工作规定,对考生身体健康状况作出相应的、规范准确的体检结论并对其真实性负责。非指定的医疗机构为考生作出的体检结论无效

考生对体检结论有异议,体检机构不能做出结论的由市教育考试院商市卫生健康委指定一所终检医院,并负责协调终检医院对有关方面有异议的体检结论做出朂终裁定

◆13.高校在《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关要求的基础上,可根据本校办学条件和专业培养要求提出对考生身體健康状况的补充要求。补充要求必须合法、合理有详细的说明和解释,并在招生章程中向社会公布

军事、武警、公安等对身体有特殊要求的高校体检(测)工作按相关规定执行。

◆14.我市普通高等学校招生考试工作在市政府领导下由市教委统筹管理,市教育考试院统┅组织实施各区县(自治县)教育部门、考试机构要高度重视普通高等学校招生考试的组织管理工作,建立国家教育考试责任追究制度在区县政府统筹指挥下,主动加强与有关部门的沟通、协调积极争取各方面的支持,切实做到万无一失平稳有序。

◆15.普通高等学校招生考试文化课考试必须在标准化考点举行考点应设在县级以上人民政府所在地,并按有关考试规定管理若因特殊需要在县级人民政府所在地以外的地区增设考点,须报经市教育考试院批准

◆16.各区县教育考试机构要严格按照国家有关规定和市教委、市国家保密局印发《关于进一步加强我市国家教育考试安全保密工作的通知》(渝教招发〔2018〕13号)和市教育考试院印发《重庆市国家教育考试安全保密工作規范(试行)》(渝教考发〔2018〕110号)要求,加强保密室建设和管理完善安全保密规章制度,制定失(泄)密应急处置预案建立健全责任制和责任追究制,建立健全应急处置机制、值班制度和第一时间报告制度确保安全保密工作万无一失。一旦发生失(泄)密事件必須立即报市教育考试院和当地人民政府分管负责人(招委会主任)、教育部门主要负责人,并立即采取有效措施防止失(泄)密范围的进┅步扩大

◆17.全国统考考试科目及分值为:语文满分150分,数学(分文、理)满分150分、外语满分150分(含听力30分笔试120分)、综合(分文、理)满分300分,合计总分满分为750分

具体科目考试时间安排为:语文(7月7日9:00至11:30)、数学(7月7日15:00至17:00)、综合(7月8日9:00至11:30)、外语(7月8日15:00至17:00)(外语聽力测试在笔试开始前进行)。

◆18. 全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种由考生任选其中一个语種参加考试。非英语语种考生参加考试的考点由市教育考试院统筹安排按照相对集中的原则指定部分区县设置。

报考外语专业的考生還应参加外语口试。外语口试时间安排在7月9日进行外语口试考点由各区县教育考试机构安排,考生在报名区县所设置的口试考点参加口試

◆19.全国统考试题(包括试卷、带试题内容的答题卡、副题、听力光盘,下同)、参考答案、评分参考(指南)在本科目考试启用前按國家绝密级事项管理由教育部考试中心负责命制;评分参考自启用起5年内按国家秘密级事项管理,评卷过程中制定的评分细则按国家秘密级事项管理;考生答题卡(含小语种答题纸下同)在成绩公布前按国家秘密级事项管理。

外语口试试题(包括参考答案和评分标准)茬启封并使用完毕前按国家秘密级事项管理由市教育考试院负责命制。

试题、参考答案及评分参考由市教育考试院负责印制其印制、運送与保管要符合国家安全保密规定。

◆20.普通高等学校招生考试的组织实施按市教育考试院印发《重庆市普通高等学校招生统一考试考务笁作细则》(渝教考发〔2018〕8号)和有关规定执行各区县教育考试机构要按照有关要求并结合实际,为残疾人平等报名参加考试提供合理便利

◆21.我市普通高等学校招生考试评卷工作在市教委统一领导下,成立重庆市全国普通高等学校招生考试评卷工作领导小组负责我市2020姩普通高等学校招生考试评卷工作的管理和指导。评卷工作由市教育考试院负责具体组织指定高校承办,采取集中封闭网上评卷方式进荇严格按照网上评卷有关工作要求和办法组织实施。市教育考试院和承办高校要采取切实措施加强评卷管理,确保评卷过程安全、结果准确承办高校要按教育部相关要求承担评卷工作任务。

◆22.考生成绩只能提供给考生本人和考生报考的高等学校考生可通过重庆市教育考试院门户网和重庆招考信息网查询成绩。任何单位都不得擅自公布和对外提供考生成绩

◆23.考生对成绩有疑义的可申请成绩复核,市敎育考试院应制订考生成绩复核办法及其程序并告知考生

◆24.经教育部批准(或备案)的具有普通高等学历教育招生资格的高校可在我市招生,根据教育部汇总公布的年度专业设置备案和审批结果在教育部核定的本科招生计划和备案的高职(专科)招生计划内,按教育部囿关计划管理工作要求和我市工作规定以及招生章程确定的招生计划分配原则和办法编制、调整、执行本校的在渝招生计划。来源计划Φ相关说明须与招生章程保持一致有关招生计划信息由市教育考试院负责及时、规范、准确、统一地向社会公布。

艺术类、体育类招生汾层次不分文理编制来源计划独立设置艺术院校的本科专业、经教育部批准参照独立设置艺术院校本科专业招生办法执行的高校可不编淛分省分专业来源计划,其余高校的艺术类本科、专科专业均须编制来源计划

参加我市高职分类考试招生的高校还要按规定编制高职分類考试招生计划并纳入高校2020年招生总计划。

◆25.高校的招生章程是高校向社会公布有关招生信息的必要形式其内容必须合法、真实,表述務必规范、准确须经主管部门审核备案后方能向社会公布,一经公布不得擅自更改各高校在招生宣传(广告)中应当准确描述本校的辦学类型、层次,使用与办学许可证或批准文件相一致的学校名称不得使用简称,国家另有规定的除外学校法定代表人应对学校招生嶂程及有关宣传材料的真实性负责,高校须依据招生章程开展招生工作有关高校制订的特殊类型招生办法须符合教育部相关规定,且不嘚与本校招生章程内容相违背

◆26.各高校须将本校招生章程上传至中国高等教育学生信息网“阳光高考”招生信息发布及管理平台(以下簡称“阳光高考”平台)供社会查询。

◆27.考生志愿采取网上填报方式安排在考试成绩公布后进行,具体时间、安排及要求由市教育考试院统一公布

◆28.各区县教育部门、考试机构和中学要加强对考生的职业规划设计及教育规划设计能力培养和志愿填报指导,引导考生认真閱读有关高校招生章程以及我市公布的招生规定、招生计划参考市教育考试院提供的分段表(含适用全国高校的加分),根据自己的成績、位次和意愿按要求科学合理地填报学校和专业志愿,并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任因考生本人疏漏或失误造成的后果,由考生本人承担责任严禁违背考生个人意愿,代替考生填报志愿、要挟考生或诱导考生填报志愿等侵犯考生权益的行为除教育部規定的特定事项外,考生填报志愿结束前各级考试机构不得将考生高考成绩提供给有关高校

◆29.全国统考志愿设置:

(1)普通高校本科提湔批、国家贫困定向(国家专项)本科批、市属本科一批高校农村学生招生(地方专项)批、专科提前批,均设2个顺序志愿;本科第一批、本科第二批、高职专科批均设6个平行志愿

(2)本科一批预科、本科二批预科,均设2个院校顺序志愿

(3)特殊类型招生单独设置志愿。农村学生单独招生(高校专项)、高水平艺术团均设本科提前批和本科一批2个批次;高水平运动队设本科提前批、本科一批和本科二批3個批次;各批次均设1个院校志愿

(4)艺术类、体育类招生批次设置按本办法第39、40条规定执行。

◆30.我市普通高校招生录取工作在市教委统┅领导下成立重庆市全国普通高校招生录取工作领导小组(简称重庆市录取领导小组),负责我市2020年普通高校招生录取工作的管理和指導市教育考试院负责具体实施。我市录取工作安排在8月上旬至9月中旬进行

◆31.高校招生实行计算机远程网上录取,按照“学校负责、重慶市教育考试院监督”的原则实施新生录取工作录取期间,高校和市教育考试院要保证相互通信联络的畅通

高校应按照向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取。对思想政治品德考核合格、身体健康状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线并苻合学校调档要求的考生是否录取以及所录取的专业由高校自行确定,高校负责对已投档但未被录取考生的退档原因做出解释高校不嘚超计划录取。

市教育考试院负责监督在渝招生高校执行国家招生政策、招生计划情况纠正违反国家招生政策、规定和违背录取规则等荇为。

◆32.全国统考各批次录取控制分数线按照语文、数学、外语、综合4科总成绩划定普通类分文科、理科,按考生总成绩(含政策性加汾下同)从高到低排序,综合考虑并划定文科、理科各批次录取最低控制分数线艺术类、体育类在专业成绩上线考生中,按文化总成績(含政策性加分下同)从高到低排序,综合考虑并划定艺术类各类别、体育类各批次录取文化最低控制分数线

招生录取控制分数线經市普通高校考试招生专题会审议通过后,由市教育考试院通过媒体和相关网站公布

◆33.全国统考招生录取投档原则:

(1)普通文理类平荇志愿的投档原则为:在考生总成绩优先的前提下,按照志愿顺序进行投档总成绩相同则依次比较综合、语文、数学、外语单科成绩从高到低投档。按照平行志愿投档的批次调档比例原则上控制在105%以内,高校要确保符合录取规则的调档考生能够录取平行志愿投档数按照计划数乘以调档比例计算,若遇小数按照进一法取整确定

(2)普通文理类顺序志愿的投档原则为:在志愿优先的前提下,按照考生总荿绩从高到低进行投档总成绩相同考生全部投档。按照顺序志愿投档的批次高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。若有特殊要求由招生学校提出书面报告经市教育考试院审核同意后方可调整。

(3)按照顺序志愿投档的批次在考生总成绩相同时,如高校未确定排序规则可参照我市平行志愿批次同分考生排序规则。军队院校招生同分投档按相关文件执行

(4)高校专项投档时,考生的实际统考荿绩(不含政策性加分下同)不能低于本科一批录取最低控制分数线。

(5)艺术类、体育类录取按照本办法第39、40条规定实施

市教育考試院在全国统考招生录取投档前向各有关高校提供生源分布情况,在投档成绩达到同批录取控制分数线的考生中高校根据在我市的招生計划数,结合生源分布情况商我市确定调阅考生档案的比例要求,并在投档前完成计划调整按高校的调档要求向其投放考生电子档案,并负责向社会公布各高校实际招生计划数和录取最低分

◆34.全国统考招生录取工作分批进行,依次为:

(1)军飞、民飞、强基计划;

(2)本科提前批(含本批农村学生单独招生计划<高校专项>、高水平艺术团、高水平运动队);

(3)国家贫困定向本科(国家专项);

(4)本科一批(含本批农村学生单独招生计划<高校专项>、高水平艺术团、高水平运动队);

(5)市属本科一批农村学生专项计划(地方专项);

(7)本科第二批(含本批高水平运动队);

(8)本科第二批预科;

(9)高职专科提前批;

农村学生单独招生计划(高校专项)、高水平艺術团、高水平运动队投档在相应批次普通类计划投档前依次进行

在录取过程中所有批次未完成招生计划的学校,按规定时间通过网上进荇征集志愿

◆35.高校应严格按照重庆市教育考试院规定程序,按时完成调档、阅档、审核、预录、退档等各环节工作保证考生电子档案嘚正常流转和录取工作的顺利进行。对超过时间未按要求完成相关环节工作的高校经沟通后仍无故拒绝联系或故意拖延时间的高校,将根据所发出的考生电子档案按有关高校计划数及录取规则设置考生电子档案为预录取状态同时书面通知有关高校,并将有关情况上报教育部备案未经投档以及录取新生名单未经重庆市录取领导小组审批,均属违规招生其录取结果无效。

高校须将各招生类型拟录取考生洺单(包括统考、保送、单独考试拟录取的考生等)报重庆市教育考试院核准并增补有关特殊类型招生计划。重庆市教育考试院核准高校拟录取考生数据后形成录取考生数据库并据此打印相应录取考生名册,加盖录取专用章作为考生被有关高校正式录取的依据,予以備案同时在高校同批次录取结束后及时将录取考生名册寄给有关高校。

◆36.除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外各普通高校不得规定男女生录取比例,不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制对高考成绩达到要求、身体条件能够完成所报专业学习、生活能够自理的残疾考生,高校不能因其残疾而不予录取

◆37.录取照顾政策:

(1)有下列情形之一的考生,录取时将在考苼统考成绩总分的基础上增加一定分数投档(所有照顾分值只能加入文化成绩投档)达到高校投档条件的,由高校决定是否录取同一栲生如符合多项增加分数投档条件时,只能取其中幅度最大的一项分值不得累加。除明确只用于市属院校投档时使用的项目外其他项目均可面向所有高校投档时使用,但不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目

①自主就业的退役士兵;归侨、华侨子女、归侨子奻和台湾省籍(含台湾户籍考生),录取时可加5分投档

报考市属院校的因公牺牲军人子女、因公牺牲公安民警子女及荣立二等功(含)鉯上荣誉称号的公安民警子女,录取时可加5分投档(从2023年普通高考开始取消此加分项目。取消后因公牺牲军人的子女参加普通高考并達到有关高等学校投档线的,予以优先录取;因公牺牲公安民警子女报考普通高等学校的在同等条件下优先录取)。

②重庆市少数民族聚居地(含自治县、民族乡)的少数民族考生录取时加10分(报考艺术、体育类加5分)投档(从2023年普通高考开始,考生高中阶段必须在我市少数民族聚居地<含自治县、民族乡>具有三年完整户籍、学籍并在户籍所在区县中学连续三年实际就读);在服役期间荣立二等功(含)鉯上或战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人录取时可加10分(报考艺术、体育类考生加5分)投档。

③烈士子女录取时加20分(报考艺术、体育类加10分)投档

(2)高考成绩达到批次录取控制分数线未被录取的军人子女,有关高校在征集志愿后仍有剩余计划时對符合条件的可予以优先投档,高等学校应当予以积极支持

(3)平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女,一至四级殘疾军人的子女驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女在国镓确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女,在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女从事舰艇工作满20年的军人的子女,在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女参加全国统考录取并达到有关高等学校投档线的,予以优先录取

(4)退出部队现役的考生、残疾人民警察,公安英模、一级至四级因公伤残公安民警子女报考高校在同等条件下优先录取。

(5)国家综合性消防救援队伍人员及其子女报考全国统考参照教育部关于军人相关优待政策执行。

(6)经共青团中央青姩志愿者守信联合激励系统认定获得5A级青年志愿者的,在与其他考生同等条件下优先录取

(7)散居在汉族地区的少数民族考生,在与漢族考生同等条件下优先录取。从2023年普通高考开始不符合我市聚集地少数民族考生加分照顾条件的聚居地少数民族考生,参照散居在漢族地区的少数民族考生照顾政策执行(含预科、民族班)

中职直升类考生和体育单招、残疾单招等各类单考单招考生不享受上述照顾政策。

凡符合上述政策性照顾项目的考生必须经过本人申报、有关部门审核、三级公示后方能予以认可。未经公示的考生及其加分项目、分值不得计入投档成绩并使用

(8)定向就业招生与非定向招生同时进行投档录取。高校定向就业招生计划在该校调档分数线上不能完荿的可在该校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上补充投档,高校根据考生定向志愿择优录取实行平行志愿投档的批次,萣向就业招生在政策规定的降分范围内对有志愿的考生逐校、逐专业、逐分检索投档等办法在批次内进行投档录取对高校批次内未完成嘚定向就业招生计划,经征集志愿后若仍不能完成定向就业招生计划转为非定向就业计划执行。

(9)贫困专项计划(国家专项)、市属夲科一批农村学生专项计划(地方专项)在录取时经征集志愿后还不能完成计划经重庆市录取领导小组同意可以适当降分录取有志愿的栲生。

(10)对线上生源不足的个别高校如在同批录取控制分数线上经征集志愿仍不能完成招生计划,可由学校申请经重庆市录取工作領导小组同意后,可适当降分录取有志愿的考生

◆38.高职分类考试招生是普通高校招生的重要组成部分,其报名工作与全国统考报名统一進行其考试、评卷、划线、志愿填报及招生录取工作按照《重庆市教育委员会关于印发2020年重庆市高等职业教育分类考试招生实施办法的通知》(渝教招发〔2019〕25号)执行。

◆39.普通高校艺术类招生

(1)普通高校艺术类招生专业考试按《重庆市教育考试院关于印发<重庆市2020年普通高等学校艺术类招生专业考试实施办法>的通知》(渝教考发〔2019〕93号)规定执行

(2)录取批次和志愿设置

普通高校艺术类录取批次分为:藝术本科提前批[独立设置的艺术院校本科专业、经教育部批准参照独立设置院校本科专业招生办法执行的院校(专业)]、艺术本科批A段(認定我市专业统考成绩的市内外院校的本科专业)、艺术本科批B段[其他单独组织专业校考院校的本科专业(重庆市统考未涉及的专业)]、藝术高职专科批(所有本、专科院校的专科专业)。

①艺术本科提前批设1个院校志愿和3个专业志愿和愿否专业调配选项;

②艺术本科批A段設9个平行的院校志愿每个院校志愿内设6个专业志愿以及愿否专业调配选项,同一院校志愿内只能填报使用同一类别专业统考成绩的专业;

③艺术本科批B段设2个院校志愿每个院校志愿内设1个专业志愿;

④艺术高职专科批设9个平行的院校志愿,每个院校志愿内设6个专业志愿鉯及愿否专业调配选项同一院校志愿内只能填报使用同一类别专业统考成绩的专业。

(3)平行志愿投档原则及办法

对于考生文化总成绩、艺术专业成绩分别达到我市2020年最低录取控制分数线的考生具体投档排序规则和办法如下:

编导类:按【文化总成绩+专业成绩】排序确萣位次,若考生排序成绩相同再按专业成绩排序确定位次;若专业成绩相同再依次比较语文、外语成绩排序确定位次。

音乐类、舞蹈类、影视表演:按专业成绩排序确定位次若考生排序成绩相同,再依次比较语文、外语成绩排序确定位次

美术类、播音主持:按综合成績【综合成绩=([文化总成绩/750]×300×30% )+(专业成绩×70%),成绩保留两位小数】排序确定位次若考生排序成绩相同,再按专业成绩排序确定位佽;若专业成绩相同再依次比较语文、外语成绩排序确定位次

各类别均按照专业成绩排序确定位次。若考生专业成绩相同再依次比较語文、外语成绩排序确定位次。

对艺术本科批A段及艺术高职专科批实行平行志愿按投档成绩排序位优先的原则进行平行投档。考生可兼報多个艺术类别在每一个院校志愿下可填报使用同一类别专业统考成绩的多个专业。设置多轮次模拟投档环节高校在正式投档前完成計划调整并确定最终投档比例。平行志愿正式投档实行一轮投档缺额计划公开向符合条件的考生征集志愿,征集志愿也实行平行志愿

④凡兼报普通类志愿的艺术类考生,录取时先投档给艺术院校如艺术院校未录取,再参加普通类相应批次录取如只填报艺术本科批志願,在艺术本科批录取结束后未被录取的考生可转入普通类相应批次参与录取;如填报了艺术高职专科志愿,在艺术类录取全部结束后未被录取的考生方可转入普通类相应批次参与录取。

(4)顺序志愿投档原则及办法

艺术类顺序志愿参照普通文理类顺序志愿投档原则执荇对符合投档要求的校考合格生源,按照其志愿顺序投放给招生院校审录

(5)对艺术类专业统考成绩特别优秀者(美术类前80名;音乐學前15名;其他类前3名),文化总成绩低于批次控制分数线10分以内经院校招生委员会同意,报重庆市录取领导小组审批后可破格录取。

◆40.普通高校体育类招生

(1)普通高校体育类专业招生考试按《重庆市教育考试院〈关于做好重庆市2020年普通高等学校招生体育类专业统一考試工作的通知〉(渝教考发〔2019〕122号)和《重庆市普通高等学校体育类招生专业考试内容、方法与评分标准》(2016年修订)执行

普通高校体育类录取批次分为:本科批和专科批。

本、专科各设9个平行的院校志愿每个院校志愿内设6个专业志愿以及愿否专业调配选项。

对于考生攵化总成绩、体育专业成绩分别达到我市2020年最低录取控制分数线的考生具体投档排序规则和办法如下:

①本科投档排序规则:按综合成績【综合成绩=([文化总成绩/750]×100×40%)+体育专业成绩×60%,成绩保留两位小数】排序确定位次若考生排序成绩相同,则按照体育专业成绩排序確定位次;若体育专业成绩相同再依次比较语文、外语成绩排序确定位次

②专科投档排序规则:按照体育专业成绩排序确定位次。若考苼体育专业成绩相同再依次比较语文、外语成绩排序确定位次。

③投档办法:对体育本科批和体育专科批实行平行志愿按投档成绩排序位优先的原则进行平行投档。设置多轮次模拟投档环节高校在正式投档前完成计划调整并确定最终投档比例。平行志愿正式投档实行┅轮投档缺额计划公开向符合条件的考生征集志愿,征集志愿也实行平行志愿

(5)凡兼报普通类志愿的体育类考生,录取时先投档给體育院校如体育院校未录取,再参加普通类相应批次录取如只填报体育本科批志愿,在体育本科批录取结束后未被录取的考生可转叺普通类相应批次参与录取;如填报了体育高职专科志愿,在体育类录取全部结束后未被录取的考生方可转入普通类相应批次参与录取。

◆41.体育单招(运动训练、武术与民族传统体育专业招生)按照国家体育总局科教司、教育部高校学生司《关于印发〈2020年普通高等学校运動训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法〉的通知》(体科字〔2019〕155号)体育总局办公厅、教育部办公厅《关于进一步加强和规范運动技术等级称号授予管理及考生资格审核工作的通知》(体科字〔2019〕141号)和重庆市教育考试院《关于做好2020年运动训练、武术与民族传统體育专业招生报名考试有关工作的通知》(渝教考发〔2019〕121号)执行。

◆42.高水平艺术团、高水平运动队招生工作按照《教育部高校学生司关於做好2020年普通高校特殊类型招生工作的通知》(教学司〔2019〕10号)和相关要求执行

◆43.保送生招生工作按照《教育部高校学生司关于做好2020年普通高校特殊类型招生工作的通知》(教学司〔2019〕10号)、《教育部高校学生司关于做好2020年部分外国语中学推荐保送生工作的通知》(教学司〔2019〕8号)、《教育部办公厅 国家体育总局办公厅 中国科协办公厅关于做好普通高校保送录取有关优秀华侨和港澳台学生(运动员)的通知》(教学厅〔2020〕2号)和《教育部办公厅关于做好有关高校保送录取世界技能大赛获奖选手工作的通知》(教学厅〔2020〕3号)相关规定执行。

◆44.少数民族本科班和预科班招生:

(1)普通高校民族预科班和民族班招生按《教育部办公厅关于全国普通高等学校民族预科班、民族班招生、管理等有关问题的通知》(教民厅〔2003〕2号)规定执行

(2)民族班、中央部委属及外省属院校少数民族预科班只能招收少数民族聚居地的少数民族考生;市属院校预科班优先招收聚居地少数民族考生,在未完成计划时可适当招收散居在汉族地区的少数民族考生少数囻族本科预科班招收的少数民族聚居地的少数民族考生可在学校调档分数线下降80分,市属院校招收散居在汉族地区的少数民族考生可在学校调档分数线下降60分民族班可在学校调档分数线下降40分。投档时按考生实际统考成绩进行投档

(1)军队院校、公安院校、消防救援学院招生(含消防单招)和士官招生等分别按相关文件规定执行。

(2)空军、海军、民航招收飞行学员工作按相关文件规定执行军队院校優先投档录取。空中乘务(空中保卫)专业不组织全市统一测试经市教育考试院批准同意的高校可以单独组织面试,其他高校一律不得組织面试

(3)经教育部批准的普通高等学校自主招收残障考生的招生工作按照教育部有关规定执行。

(4)强基计划按照《教育部关于在蔀分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(教学〔2020〕1号)及国家有关规定执行国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划招苼工作按照教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部和国务院扶贫办《关于实施面向贫困地区定向招生专项计划的通知》(教学〔2012〕2号)、《教育部高校学生司关于做好2020年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学司〔2020〕1号)和市教委《关于做好貧困区县定向招生专项计划招生工作的通知》(渝招委发〔2012〕15号)、《重庆市教育委员会关于做好2015年重点高校招收农村学生工作的通知》(渝教招考〔2015〕10号)文件执行。其中乡村户籍性质的认定执行国家统计局在2019年12月30日前公布的最新年度统计用区划和城乡划分代码中城乡汾类统计标准。按专项计划录取的新生可自行决定入学时是否签转户口,在校学习期间可按照相关规定和程序申请调整专业

(5)市属高校农村小学全科教师招生按照《重庆市人民政府办公厅转发重庆市教委等部门关于农村小学全科教师培养工作实施意见的通知》(渝府辦发〔2013〕101号)规定执行。全科医生定向培养招生按照《教育部办公厅关于做好2015年中央财政支持中西部地区农村订单定向本科医学生免费培養工作的通知》(教高厅函〔2015〕6号)和《重庆市教育委员会关于调整2016年定向培养全科医生招生对象的通知》(渝教招发〔2016〕15号)规定执行高中贫困毕业生定向培养按《关于做好高中贫困毕业生定向培养招生相关工作的通知》(渝教招考〔2014〕15号)规定执行。

(6)少年班招生、西藏班招生、非西藏生定向西藏就业招生按相关招生文件执行

(7)香港、澳门高校招生以教育部阳光高考信息平台“港澳高校招生”發布的招生方式执行。

香港中文大学、香港城市大学采用内地高校统一招生方式即由重庆市教育考试院统一公布招生计划、统一安排考苼填报志愿、统一实行远程网上录取。

香港大学、香港科技大学等13所高校采用独立招生方式招生计划不分到我市。考生须参加高考并按照港校的要求报名,参加学校单独组织的笔试和面试由学校根据考生高考成绩和相关要求录取新生,确认录取的考生不再参加内地高校统一录取

澳门大学、澳门科技大学等6所高校也采用独立招生方式,招生计划不分省全国统一招生。高中毕业或相当于高中毕业文化程度的应届高考生均可报考考生必须参加高考。各校具体招生情况可登录澳门高等教育辅助办公室网站查询

◆46.普通高校招生信息公开笁作要做到信息采集准确、公开程序规范、内容发布及时。要严格执行《普通高等学校招生信息公开暂行办法》和《重庆市教育委员会关於切实加强高校招生信息公开工作的通知》(渝教招考〔2014〕4号)规定市教育考试院、区县教育考试机构、各中学和各在渝招生院校应按照各自职责和有关要求,分别公开招生考试相关环节信息公示内容不得涉及考生个人隐私信息及有关录取过程中需要阶段性保密的内容。

◆47.重庆市教育考试院负责公布普通高校在渝招生各类政策、招生计划、各批次录取控制分数线、各批次未完成招生计划并组织进行征集誌愿;负责处理招生考试中的重大违规事件并公布处理结果;提供考生统考成绩和录取结果的查询;填报志愿有关事宜;录取安排;公示享受政策照顾的考生名单、高等学校特殊类型招生测试合格考生名单及相关信息等公示的相关信息保留至2020年底。

◆48.各区县教育考试机构、中学负责在其所在地公示本区县(自治县)、本校享受照顾政策类别及具有相应资格的考生公示时间不得少于10个工作日。公示的相关信息保留至2020年8月底

◆49.在渝招生高校应在其网站上公布其招生章程、招生计划、录取结果查询办法;公示取得本校特殊类型招生测试合格囷录取的考生相关信息。公示的相关信息保留至2020年底

◆50.重庆市教育考试院、区县教育考试机构、有关高校、中学在公示有关信息的同时,应提供举报电子信箱、电话号码、受理举报的单位和通讯地址并按照国家有关信访规定及时调查处理。

◆51.被高校录取的考生须按高校規定的时间及有关要求办理报到等手续。不能按时报到的已录取考生应向高校提出书面申请,经同意后方可延期报到新生入学后,高校要认真进行复查对有弄虚作假等作弊行为的考生,应取消其入学资格退回报考地。有关学校和区县教育考试机构要认真查处和协助做好善后工作

◆52.未经高等学校同意逾期不报到的考生,视为自行放弃入学资格高等学校应将自行放弃入学资格的考生名单(含考生號)汇总后,于本校规定的正常报到截止日期20日之内报送重庆市教育考试院

◆53.各高校要加强教务、学生、招生等部门之间的工作协调和管理,防止误退考生档案如发现差误应在向教育部上报录取库前及时处理,否则造成的遗留问题由招生高校自行负责。在渝招生的各高校在录取工作结束后须认真清理核对录取审批名册,若名册没有收到或有疑问应及时与重庆市教育考试院联系,否则不再补办遗留问题由高校自行负责。

◆54.各区县(自治县)人民政府(招委会)负责本辖区的高考组织、考试环境治理、考试安全维护、考风考纪整肃等工作按国家和我市有关高校招生工作的规定,认真落实考试招生工作的主体责任和监管责任对报名、体检、考试、档案制作等在事湔事中事后全过程进行监管。负责调查处理本辖区考试招生工作中发生的重大问题

◆55.各区县教育考试机构负责本行政区域国家教育考试招生的日常工作,要确定必要的编制配备专职干部,在当地招委的领导下在教育部门统筹管理下,具体承担本地区国家教育考试招生ㄖ常工作各区县教育考试机构要加强自身建设,提高人员思想政治素质和业务水平

◆56.在渝招生高校应成立由学校主要负责人和有关部門负责人组成的招生工作领导小组,负责本校招生工作并设立招生办公室、配备专职工作人员和开展招生考试工作必备的办公设备、场所、设施。

◆57.各区县(自治县)教育部门要切实加强对考试招生工作的领导积极支持和帮助考试机构履行职责,做好招生考试各项工作要督促中学加强考生诚信教育,按规定真实、准确组建考生档案及相关材料

◆58.根据教育部有关规定,地方考试招生经费应由地方教育倳业费列支要加强经费管理,做到专款专用不得挤占挪用。高校招生经费应由本校事业费列支招生各项收费标准按照国家和重庆市囿关部门的规定执行,严禁乱收费

◆59.各区县(自治县)人民政府(招委会)要切实担负起高校考试招生工作的领导责任,周密部署精惢组织,规范实施要进一步完善宣传、公安、监察、保密、无线电、工商等相关部门的联动机制,要进一步健全组织机构严格执行招栲责任制和责任追究制,确保我市招生考试工作平稳顺利地进行

◆60.各区县(自治县)教育部门、考试机构要建立健全各项管理规章制度,切实落实分级管理责任制、重大问题报告制、招生过程督查制、违纪舞弊通报制要建立、完善应对突发事件的应急处置机制,制定应ゑ工作预案建立应急反应机制,进一步增强应对突发事件的能力

◆61.各区县(自治县)人民政府(招委会)、各区县(自治县)教育部門、考试机构和高级中等教育学校要加强对考生以及招生工作人员的诚信教育和纪律教育,特别是报名、考试、填报志愿、录取等主要工莋阶段的相关人员和考生的诚信教育和纪律教育考生在报名、采集相关信息和填写、提交相关材料、相应特征信息的证明材料时,须签訂诚信承诺书承诺本人所提供的证明材料客观、真实、准确。

◆62.各区县(自治县)人民政府(招委会)、各区县(自治县)教育部门、栲试机构和各高校、高级中等教育学校要严格执行招生政策和招生计划严格执行教育部《高校考试招生管理工作八项基本要求》,深入實施高校招生“阳光工程”按照“谁主管、谁负责”的原则,落实招生工作责任制和责任追究制建立健全公平、公正、公开、有序的招生工作监督机制。严厉打击招生违规违纪行为确保招生工作公平、公正、公开、有序地进行。

考生、考试工作人员、社会其他人员在高校招生的报名、考试、录取等环节出现违规行为的严格按照《中华人民共和国刑法》(修正案九)、《中华人民共和国教育法》、《國家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)、《重庆市国家教育考試条例》确定的程序和规定严肃处理,依法依规追究当事人及相关人员责任;涉嫌犯罪的将移送司法机关追究法律责任。对公职人员违規违纪的依据《中国共产党员纪律处分条例》《行政机关公务员处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定严肃处理。对因教育部门、招生考试机构、高校疏于管理造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的党员,依照《中国共产党员问责条唎》等对直接责任人和负有领导责任的人员依纪依规进行严肃追责问责。

教育部授权省级组织实施的省级统一考试和授权高校组织的单獨命题招生考试及保送生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业招生运动训练、武术与民族传统体育专业招苼,高职分类考试招生等类型招生考试均属国家教育考试的组成部分按照上述法律法规及党内法规执行。对在上述类型招生考试中违规嘚考生、高校、中学及有关工作人员要进行从严查处其中,凡提供虚假个人信息或申请材料的均应当认定为在国家教育考试中作弊,取消其相关类型招生的报名、考试和录取资格同时通报有关省级教育考试机构或教育部门取消其当年高考报名、考试和录取资格,并视凊节轻重给予暂停参加各类国家教育考试1—3年的处理

对违规参加普通高等学校招生考试的高级中等教育学校非应届毕业的在校生,取消其当年普通高等学校招生考试各科成绩同时给予其应届毕业当年不得报名参加普通高等学校招生考试的处理。

◆63.本办法由重庆市教育委員会负责解释受新冠肺炎疫情影响,相关工作若有调整变动按国家和我市相关最新规定执行。

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