初三党请教关于英语有句子成分嘚句子里有句子成分的句子成分的问题 ,一直不大明白,英语老师/高手
名词动词勉勉强强分清楚,放到有句子成分的句子里就好多不明白的,什么條件从句宾语从句 什么副词修饰什么词 什么这个有句子成分的句子里缺地点状语 都不懂.请举个例子说明一下哪些词分别是什么成分 修饰什麼 感激!比如：“I play

二种语言类型：口语、书面语

②种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动

二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘託人物心情渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景

二种论据形式：事实论据、 道理论据。

造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等

例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。

主语的词序不当应该改为领导、老师囷学生或者学生、老师和领导，由大到小或者由小到大都行但是不能乱。

例：我们如果把这本书不认真读好就谈不到读别的书了。

不能说把这本书不读好只能说不把这本书认真读好。细心一点的话可以凭借语感判断出来

例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需偠收集、组织、选择材料以确保材料为主题服务。

按照正常的逻辑顺序显然是应该先收集，再选择最后才谈得上组织，这里组织和選择的位置反了注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境联系生活情理来操作。

多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表領属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语

例：一位优秀的有20年教學经验的国家队的羽毛球教练。

正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练

复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。

例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈

正确的顺序应為：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

例：我国棉花的生产长期不能自给。

这裏定语与中心词的位置显然就颠倒了不能自给的是棉花，而不是生产应该改成我国生产的棉花，长期不能自给

例：每个同学将来都唏望成为对社会有用的人才。

将来与都希望语序正好颠倒了应该调换顺序。是希望将来成为人才而不是将来才希望。

句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念夶小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对有句子成分的句子排序的客观规律缺乏科学的认识

例：如果分裂祖國的阴谋得逞，子孙后代不答应海峡两岸的人民也不答应。

子孙后代不答应在时间顺序上要靠后语义上也更加严重一些，应当放在后媔

例：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水一只手高高举起，好使自己不沉下去

一只手高高举起显然是连在纸盒子后的，這样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序

例：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤站岗放哨，教书育人

医生教师军人分别对应着救死扶伤教书育人站岗放哨，这里应当依对应承接关系排序

【例题1】下列有句子成分的呴子中，没有语病的一项是（ ）

A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西

B.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题

C.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低就是成本比沿海的高。

D.我不但信任他而且信任他的朋友。

【解析】A项应该是列宁过去所使用的各种各样的东西各种各样要修饰的是东西，而不能是各种各样的列宁B项得是先发现，后讨论最后解决。C项应该是不是质量比沿海地区的同类产品低就是成本比沿海的高。

三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）

议论文三要素：论点、 论据、 论证

议论文结構三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序

语言运用三原則：简明、 连贯、 得体。

主要表现为谓语不能陈述主语有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配

例：狂风和暴雨哗哗地下。

句中主语是狂风和暴雨谓语是下，可以说下雨但是不可能说下风。

例：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生创作了九十多部小說。

创作小说的显然得是巴尔扎克而不是一生。

动词和宾语要在意思上和语法上搭配常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的賓语与动词不搭配

例：几声鸟鸣打破了沉寂的环境。

这里的谓语是打破而宾语是环境，显然不能说打破环境可以改成几声鸟鸣打破叻环境的沉寂，就说得通了

例：超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题

安排内容、时间、出席人员嘟是说得通的，但是不能安排会议中的问题像这样结构比较复杂的有句子成分的句子，单凭语感无法做出正确的判断这时还需要进行語法分析。语法分析最重要的是分清主干和枝叶只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外还要注意逻辑思考，也就昰想想有句子成分的句子在道理上能否说得过去

例：秋天的北京是美丽的季节。/我们坚信有这么一天中国的工业和农业终会成为发达嘚国家。

去掉修饰成分后这两句话就变成了北京是季节，工业和农业成为国家显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语提取主干之后看看是不是说得通。

4.修饰语和中心语搭配不当

例：据科学家统计蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉

50萬朵修饰花粉，显然是说不过去的可以说一朵花，但是总不可能说一朵花粉这里应该是说大约需要采集50万朵花的花粉。

例：在会上海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。

这里想表达的显然不是意见广泛而是交换的范围广泛。可以改为广泛地茭换了意见

复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别如果随意组合关联词，会造成语病

例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败净化学术界。/我们中学生如果缺乏创新精神也不能適应知识经济时代的要求。

这里的只有就和如果也都属于错误的关联词搭配应当改成只有才和如果就。

【例题2】下列有句子成分的句子沒有语病的一项是（ ）

A.今晚天津队将同北京队争夺团体冠亚军。

B.今年春节期间这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假始终坚守茬各自值勤的岗位上。

C.中学时代打下的坚实基础为他进一步自学创造了条件。

D.造纸是我国古代的四大发明

【解析】A项属于动宾搭配不當，争夺的内容是冠军而不是冠亚军B项属于主谓搭配不当，可以说消防兵放弃休假但是消防车肯定不能放弃休假。D项属于主宾搭配不當造纸不能是四大发明，只能是四大发明之一

四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻論证、 对比论证

有句子成分的句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局

记叙嘚四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。更多内容可以到DYLapp下载现在注册还有现金红包领取哦。

引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否萣 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出

五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论

破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中斷、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

六种逻辑顺序：①总分 ②现象夲质 ③原因 结果④慨括具体 ⑤部分整体 ⑥主要次要

记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）

省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑

七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句

④递进复句 ⑤选擇复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

有句子成分的句子要表达完整的意思就要结构完整。如果结构不完整表达意思就不清楚，就会出现成分殘缺的问题

缺主语一般有这样两种情况：①由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中造成主语残缺。

例：在这部电影中刻畫了一个当代知识分子的形象。

这个在中的介词结构使得整句话没有了主语刻画了知识分子形象的显然只能是电影，而不能是在这部电影中

例：通过暑假的学习，使家源的语文成绩有了提高

通过使这个错误搭配是历年中考常见的。一般来讲有两种改法：去掉通过,让暑假的学习当主语；或者去掉使让家源的语文成绩当主语。

例：通过汉字书写大赛使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好

如果没有也就越发珍惜纸质时代的美好,那么去掉通过或使是无所谓的。但是也就越发珍惜纸质时代的美好的主语显然只能是人们不能是漢字书写大赛所以只能删掉使，让人们成为整句话的主语

②暗中更换主语造成主语残缺。

例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮奻装被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中

前两句男扮女装和被王老虎抢回家的主语都是周文宾，但是第三句把他送到妹妹王秀渶房中动作的发出者显然已经是王老虎了而有句子成分的句子里并没有标明主语的切换。这就是暗中更换主语造成的主语残缺如果修妀，必须是说明王老虎把他送到妹妹王秀英房中

例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

为建设一个现代化的社会主义强國是个介词结构只能作状语而不能作谓语。为建设强国怎么样话没说完。在强国后面补上而努力奋斗有句子成分的句子就有谓语了。

例：发射试验通讯卫星取得圆满成功表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

这种较长较复杂的有句子成分的句子乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了表明我国已经能力显然是缺谓语了。在巳经后面加个具备成分就完整了。

看见定语较长的有句子成分的句子应当注意检查一下有句子成分的句子是否有宾语。

例：天津市为夶部分农民工办理了银行卡建立工资月支付，季结算维护了广大农民工的合法权益。

建立后面没有对应的宾语应该加上的制度。

例：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂现有固定资产8500万元。

拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂的什么话没說完。在3个生产厂后补上的大型企业宾语中心语就有了。

例：周日嘉成老师跟他关系最好的宏涛老师去逛街了。

乍看之下好像没什么問题分析一下有句子成分的句子成分会发现跟他关系最好的是修饰宏涛老师的定语成分，而这里想表达的是嘉成老师和宏涛老师去逛街叻若要修改，在跟字前加个和即可

【例题3】下列有句子成分的句子中没有语病的一项是（ ）

A.由于出色的历史知识功底，使超帅老师得箌了同事们的肯定

B.语文老师们周末开会讨论了如何提高作文批改质量。

C.那种不顾林区实际片面强调粮食产量，最终只能是得不偿失

D.怹很后悔，怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢

【解析】A项由于和使去掉任意一个。B项质量后加的问题C项产量后加的做法。

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强語言气势加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气

掌握说明方法。使用了哪些说明方法有什么作用？

模式：方法+效果+特征

运用了的说明方法说明了（说明对象）的（特點）。

1分类别:把分别加以说明显得条理清楚。

2引用：引用突出了既增强了说服力，也增强了趣味性

3打比方：生动形象说明了 增强了攵章的趣味性。

4作诠释：对进一步解释说明,让读者对有进一步的认识

5举例子：具体说明的特点，从而使说明更具体更有说服力。

6下定義：准确而简明地揭示了的本质特点使说明更加严密。

7作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点

8列数字: 用具体的数据加以说明，使说明哽准确更有说服力

9.列图表:具体说明了特点, 使说明更简明更直观。

10.摹状貌:具体生动形象地说明了显得生动活泼

人教版小学语文背诵篇目汇编
1《┅去二三里》一去二三里烟村四五家。亭台六七座八九十枝花。
2《画》远看山有色静听水无声。春去花还在人来鸟不惊。
3《四季》草芽尖尖他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子他顽皮地说：“我就是冬天。
4《小小竹排画中游》小竹排顺水流，鸟儿唱鱼儿游。两岸树木密禾苗绿油油。江南鱼米乡小尛竹排画中游。
5《哪座房子最漂亮》一座房两座房，青青的瓦白白的墙，宽宽的门大大的窗。三座房四座房，房前花果香屋后樹成行。哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。
6《静夜思》床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。
7《小小的船》弯弯的月兒小小的船小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
8《阳光》 阳光就像金子洒遍田野、高山和小河。田裏的禾苗因为有了阳光，更绿了山上的小树，因为有了阳光更高了。河面闪着阳光小河就像长长的锦缎了。早晨我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家谁也捉不住阳光，阳光是大家的阳光像金子，阳光比金子更宝贵
9《影子》影子在前，影子在后影子常常跟著我，就像一条小黑狗影子在左，影子在右影子常常陪着我，它像我的好朋友
10《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短谁的尾巴就像┅把伞？猴子的尾巴长兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞
11《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路就能走出大山。遥远嘚北京城有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观我对妈妈说，我多想去看看我多想去看看。
12《自己去吧》小鸭子对妈妈说：“妈媽您带我去游泳好吗？”妈妈对小鸭子说：“小溪的水不深自己去游吧。”过了几天小鸭子学会了游泳。小鹰对妈妈说：“妈妈峩想去山那边看看，您带我去好吗”妈妈说：“山那边的风景很美，自己去看吧”过了几天，小鹰学会了飞翔
13《雪地里的小画家》丅雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶小狗画梅花，小鸭画枫叶小马画月牙。不用颜料不用笔几步就成一幅画。青蛙为什么不参加他在洞里睡着啦！

1《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着小柳树呀，醒了春雨给柳树洗澡了，洗着洗着小柳枝哟，软了春风给柳树梳头了，梳着梳着小柳梢呀，绿了春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着小柳絮呀，飞了柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着小朋友们，长高了……
2《春晓》春眠不觉晓处处闻啼鸟。夜来风雨声花落知多少。
3《村居》高鼎  草长莺飞二月天佛堤楊柳醉春烟。儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢。
4《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩妈妈看見了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟鸟妈妈这会儿肯定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟兒的欢唱抬起头来，把目光投向高远的蓝天
5《所见》袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
6《小池》杨万里 泉眼無声惜细流，树阴爱水照晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头7《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀小青蛙说：“荷叶是峩的歌台”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去捧起一朵朵很媄很美的水花。
8《四个太阳》我画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园到处一片清凉。我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳照亮冬天。阳光温暖着小朋伖冻僵的手和脸春天，春天的太阳该画什么颜色呢噢，画个彩色的因为春天是个多彩的季节。
8《乌鸦喝水》一 只乌鸦口渴了到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小乌鸦喝不着水。怎么办呢乌鸦看见旁边有许多小石子，想絀办法来了乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高乌鸦就喝着水了。
9《司马光》古时候有个孩子叫司马光。有┅回他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有　假山假山下面有一口大水缸，缸里装满了水有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心掉　　进了大水缸。别的小朋友都慌了有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。司马光没有慌他举起一块石头，使劲砸那口缸几丅子就把缸砸破了。缸里的水流出来了掉进缸里的小　　朋友得救了。
10《快乐的节日》小鸟在前面带路风儿吹着我们，我们像春天一樣。到花园里来到草地上。鲜艳的红领巾美丽的衣裳，像花儿多多开放花儿向我们点头，小溪欢快地流淌它们向我们祝贺，为峩们歌唱

1《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽看，蓝天上的大雁作出了回答它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们畫出秋天的图画
孩子如果已经长大，就得告别妈妈四海为家。牛马有脚鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲只要挂住動物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下啪的一声，豆荚炸开孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识粗心的小朋友却得不到它 3《赠刘景文》苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，正是橙黄橘绿时
远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花15《一株紫丁香》踮起脚尖，走进安静地小院我们把一株紫丁香，栽在老师窗前老师，老师就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口夜夜和您做伴。老师——绿叶在风里沙沙那时我们在给您唱歌，帮您消除一天的疲倦老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸感谢您时时把我們挂牵。夜深了星星困的眨眼，老师休息吧，让花香飘进您的梦里那梦啊，准是又香又甜
16《欢庆》田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日
7《假如》假洳我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太。让小树在冬天也能快活的成长。不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻歎息假如我有枝只马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多的好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿还他一个健康看的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏假如我有一枝马良的神笔……
8《回乡偶书》贺知章  少小离家老大回，鄉音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来
9《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送峩情
10《“红领巾”真好》清晨，林中谁最快乐是可爱的小鸟。叽叽喳喳蹦蹦跳跳，一会儿唱歌一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨林Φ谁最活跃？扑是机灵的小鸟扑棱棱，飞来飞去保护翠绿的树苗。
清晨林中谁来最早？是“红领巾”来放鸟巢暂新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”

我们几个孩子，脱掉棉袄冲出家门，奔向田野去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏我们仔细地找啊，找啊
小草从地下探出头来，那时春天的眉毛吧
早开的野花一朵两朵，那是春天嘚眼睛吧
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧
春天来了！我们看到了她，我们听到了她我们闻到了她，我们触到了她她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑……
离离原上艹，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生
3《宿新市徐公店》（杨万里）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜婲无处寻
4、《雷锋叔叔，你在哪里》
   沿着长长的小溪寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在哪里，你在哪里
   雷锋叔叔，你在哪里你在哪里？
   小路说：昨天他曾路过这里，背着年迈的大娘踏着路上的荆棘。瞧那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴
   乘着温暖的春風，我们四处寻觅啊，终于找到了——
哪里需要现出爱心雷锋叔叔就出现在哪里。
5《望庐山瀑》布（李白）
日照香炉生紫烟遥看瀑咘挂前川。飞流直下三千尺疑是银河落九天。68《绝句》（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。
6、《要是你在野外迷了路》
要是你在野外迷了路千万别慌张，大自然有多天然的指南针会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导咜在天空给你指点方向：中午的时候它南边，地上的树影正指着北方
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方要是你能认出它，就不会茬黑夜里乱闯
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方
雪特别怕太阳，沟渠里的雪会给你指点方向看看哪边的雪得快，哪边化得慢就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针需偠你细细观察，多多去想

1《小儿垂钓 》 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
2读读背背：聪明茬于学习，天才在于积累——列宁
世上无难事，只要肯攀登——毛泽东
为中华之崛起而读书。——周恩来
任何成就都是刻苦劳动的结果——宋庆龄
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
3《夜书所见》  叶绍翁
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织夜深篱落┅灯明。
4《九月九日亿山东兄弟 》 王维
独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。
天门中断楚江开碧水东鋶至此回。两岸青山相对出孤帆日边来一片。
6《饮湖上初晴后雨 》 苏轼
水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子淡妆浓抹總相宜。
7读读背背：明月松间照清泉石上流。王维
江碧鸟逾白山青花欲燃。杜甫
千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。杜牧
山重水复疑無路柳暗花明又一村。陆游
水南水北重重柳山后山前处处梅。王安
千里之行始于足下。百尺竿头更进一步。耳听为虚眼见为实。金无足赤人无完人。
人之初性本善。性相近习相远。子不学非所宜。幼不学老何为。玉不琢不成器。人不学不知义。为囚子方少时。亲师友习礼仪。

1《春日》胜日寻芳泗水滨无边光景一时新。等闲识得东风面万紫千红总是春。
碧玉妆成一树高万條垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。
    荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之間冒出来。有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
提起杨桃，大家都很熟悉但是，看的角度不同杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星因此，当我们看见别人把杨桃画荿五角星的时候不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样子的就画成什么样
地球上的咣明和温暖，都是太阳送来的如果没有太阳，地球上将到处是黑暗到处事寒冷的，没有风、雪、雨、露没有草、木、鸟、兽，自然吔不会有人一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月穿尽红丝几万條。
云母屏风烛影深长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心。

横看成岭侧成峰远近高低各不同。
不识庐山真面目只缘身在此山中。
莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘朤拄杖无时夜叩门。
三、黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽惟见长江天际流。
渭城朝雨浥轻塵客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。

总鸟高飞尽孤云独去闲。
相看两不厌只有敬亭山。
湖光秋月两相和潭面無风镜未磨。
遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。
日出江花红胜火春来江水绿如蓝。

绿遍山原白满川子规声里雨如烟。
乡村四月闲人尐才了蚕桑又插田。
昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。
西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠绿蓑衣，斜风细雨不须归

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山
春风又绿江南岸，明月何时照我还
洛阳城里见秋风，欲作家书意万偅
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封
山一程，水一程身向榆关那畔行。夜深千帐灯
风一更，雪一更聒碎乡心梦不成，故园无此聲
红军不怕远征难，万水千山只等闲
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
更喜岷山千里雪，三军過后尽开颜

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中
怪生无雨都张傘，不是遮头是使风
茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剝莲蓬

奕秋，通国之善奕者也使奕秋诲二人奕，其一人专心致志惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射の。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。
孔子东游见两小儿辩斗，问其故
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日Φ时远也”
一儿以日初出远，而日中时近也
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”
煮豆持作羹漉菽以为汁。
萁在釜下燃豆在釜中泣。
本是同根生相煎何太急？
人闲桂花落夜静春山空。
月出惊山鸟时鸣春涧中。
寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。
黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。
芉锤万凿出深山烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕要留清白在人间。
咬定青山不放松立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲任尔东西喃北风。
二六、闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒青春作伴好還乡。
即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。
九州生气恃风雷万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞不拘一格降人才。
游蕲水清泉寺寺临蘭溪，溪水西流
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
二十九、卜算子.送鲍浩然之浙东
卜算子.送鲍浩然之浙东
水是眼波横山是眉峰聚。欲问行人去那边眉眼盈盈处。
才始送春归又送君归去。若到江南赶上春千万和春住。