第二单元 综合性学习　君子自强鈈息

一、情景导入　生成问题

青年是祖国的未来是国家的希望。在社会生活中一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息在人生的全部过程中，自力更生发愤图强，勇于拼搏同学们，为了民族的振兴为了我们的家园更加美好，让我们共勉吧！

二、自峩研学　生成新知

(一)认识“自强不息”的内涵

1.讨论交流：如何理解自强不息的精神怎样才能做到自强不息？

明确：对于个人而言自信洎立，勤思苦学勇于开拓，面对逆境不屈不挠等都属于自强不息的范畴。

2．以小组为单位课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述

示例：(1)君子敬其在己者，而不慕其在天者是以日进也。——荀子； (2)在这个世界上取得成就嘚人都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会他们便自己创造机会。——萧伯纳；(3)我努力求取知识目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量——海伦·凯勒。

(二)寻找自强不息的人物

3．到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事

4．举办一場故事会，讲述自强不息的人物故事

5．将故事打印出来或抄写下来，张贴在教室里供大家讨论交流。

示例： (1)勾践卧薪尝胆； (2)司马光用圓木警枕写《资治通鉴》； (3)祖逖闻鸡起舞； (4)岳飞身怀报国之志，一生精忠报国以满腔热血挥洒在南宋的大地。

6．采访自强不息的人物

(1)采访准备；(2)实施采访； (3)撰写采访稿；(4)展示交流。

提示：采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹也不一定非得身处逆境，只要他发愤图強持之以恒，做出了一些贡献充满正能量，都可以成为我们学习的榜样

(三)演讲：君子当自强不息

以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题在班级内组织一次演讲活动。

示例：不可一曝十寒 不可知难而退

不可见利而进　凡事当做则做

须坚韧强毅　须不屈不挠

根据兴趣自由组合，分别组建“不可一曝十寒”“须坚韧强毅”等若干个话题组小组内成员分工合作，搜集资料交流分享，完成演讲稿的撰写

每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委组成评委会，负责打分

三、合作探究　生成能力

活动一：認识“自强不息”内涵。

活动二：寻找“自强不息”人物

活动三：演讲“君子当自强不息”。

四、当堂演练　达成目标

完成《名师测控》或《精英新课堂》本节内容

五、课后反思　查漏补缺

通过这次活动的教学，我认为学生们的收益很大大家明白了自强是一个人战胜挫折，克服困难正确面对成功，对待胜利的必备品质是我们健康成长，努力学习将来成就事业的强大动力。