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上海理工大学电工电子教研室

第┅章电路模型和电路定律.

第二章电阻电路的等效变换

第三章电阻电路的一般分析8

第七章一阶电路和二阶电路的时域分析.…---17

第八、九、十一嶂单相交流电路的分析

第十章含有耦合电感的电路.

第十四章线性动态电路的复频域分析…

第一章:电路模型和电路定律

1-1.电路如图所示,求各个電源的功率,并指出吸收还是释放

1-2.图示电路为某复杂电路的一部分,已知I1=6A,l2=-2A,求图中电流r

1-3.求图示电路中的电流I

1-4.电路如图所示试求支路电流I

1-5.已知图礻电路中R两端电压为8V,参考方向如图,试求R之值。

1-6.电路如图所示,试求解电流1、l2和l3

1-7.求图示电路中的节点电压U

1-8.求图示电路中电压源发出的功率及電压U。

1-9.图示电路中电压源发出的功率为72W,试确定R,之值

1-10.试求图示电路两独立电源功率,并说明是发出还是消耗。

第二章:电路的等效变换

2-1.应用等效变换法求图示电路中的1与12

2-2.求图示电路中支路电流r

2-3.应用等效变换的方法求图示电路中的L。

2-4.应用等效变换方法求图示电路的最简等效电路

2-5.求图示各电路的最简单的等效电路。

第三章电阻电路的一般分析

3-1用网孔电流法求解图示电路中各支路电流

3-2用网孔电流法求图示电路中电鋶i、受控源发出的功率

3-3列写图3-3所示电路的节点电压方程。

3-4用节点电压法求图3-4所示电路的节点电压

3-5用节点电压法计算题3-5。

36.试用节点分析法求图示电路中的支路电流I1,l2

3-7.用节点分析法求图示电路中4g电阻消耗功率

3-8.用节点分析法求电路中的I和U

3—9.试用网孔分析法求解图示电路的1、2、l3

3-10.试鼡网孔分析法求3个电流源的电压U14、U24和U23

3-11.试用网孔分析法求图示电路中的1、l2和l3

3-12.电路如图所示试计算支路电流I

3-13.试用网孔分析法求图示电路中19电阻的功率

3-14.试列写图示电路的网孔方程,并计算受控源产生的功率

3-15.电路如图所示,用网孔分析法求电压U。

3-16.试用网孔分析法求图示电路中的电压U

3-18.電路如图所示,试求解电流1、2和/3

3-19.试列写图示电路的网孔方程,并计算受控源功率。

3-20.试用网孔法求图示电路中的电流I

1试用叠加定理求图示电路的電流

4-3.试用叠加定理求解图示电路中独立电源和受控源的功率

44.试用叠加定理求图示电路中受控电压源的支路电流I

4-5.试用叠加原理求图示电路中電流Ⅰ

-6.试用叠加定理求解电路中受控源发出的功率.

4-7.电路如图,试用叠加定理求受控源发出的功率


49.电路如图所示试用戴维宁定理求解l1

4-10.试做出圖示电路ab端纽左侧电路的戴维南等效电路,并求电流l

4-10.做出图示电路ab端左侧的戴维南等效电路,并求I。

1电路如图试用戴维南定

4-12.图示电路中,可调电阻R取何值时可获得最大功率求此最大功率

4-13.电路如图所示,负载电阻R,取何值时,它能获得最大功率?此最大功率是多少?

414电路如图所示,电阻R可调,试问R1取何值时,负载R的电流I等于1A

图示电路电阻R可调求R取何值时可获得最大功率并求此最大功率

76如图所示电路原处稳态,t=0时合上开关S。求换路后的i()

7-7.图示电路原已达稳态,当t=0时开关闭合,求(t),t≥0

78图示电路在换路前已达稳态。当t=0时开关接通,求t>0的vc()

79图示电路原已处于稳态,当t=0时开关闭合,求it),u(a),r≥0。


7-10电蕗如图所示,当t=0时开关闭合,闭合前电路已处于稳态试求f(t),t≥0。

99电路如图所示,如果在b端口接一个可变的负载阻抗Z,问当Z为值时能获得最

大功率?最夶功率为多少?

络N的最简串联组合的元件值

图示正弦交流电路中,已知U,=4∠0V,试求U

L=1H,试求无源二端网络N的最简串联组合的元件值。

9-16.图示并联正弦交鋶电路,已知电流有效值I2=4A,F=5A求该电路的(复)阻抗Z

求电压u和电路的功率P

位角为369°。求此时C等于多少?

920.正弦交流电路如图所示,求U

且U、同相,求R、ωL和—の值。

924.图示并联正弦交流电路,已知电流有效值I2=4A,F=5A求该电路的(复)阻抗Z

第十章:含有耦合电感的电路

10-1电路如图所示,已知电源us()是频率为50Hz的正弦交流電压源,电流()的有效

值为12A,开路电压()的有效值为3768V,求互感M

(3)串联多大容值的电容可使电路谐振。

=5002;正弦交流电压源电压有效值Us=200V,求各支路电流1、I2、I3

104求如圖8-31所示电路的输入阻抗Za(不必化简)

=30g2,原边所加正弦交流电压源有效值Us=100V,副边接负载电阻R1=1292,求原、

电流源电流的相量为I100°A,求电压U2值。

109.含理想变压器嘚电路如图所示,试求i

10-10.在图示电路中,试求输入电流i和输出电压U2

10-11.含理想变压器的电路如图所示,试求U。

10-12.试列出图示电路的网孔电流方程

10-13.电路如圖所示,试求理想变压器的初级电压U1和次级电压U2

12-1.三相对称电路,电源线电压为380V,Z=16+j12Ω,求三相负载的相电流,线电流,

12-4.图示对称三相Y一△形电路中,已知負载电阻R=389,相电压UA=220∠0°V

12-5.三相电路,电源线电压为380V,求各负载的相电压

12-6图示对称三相电路中,已知线电压矿=380∠0°V,其中一组对称三相感性负载的

12-7.用两功率表测对称三相电路功率的线路如图所示。已知线电压UAB=380∠75V,

线电流iA=10∠10°A求两功率表的读数

相电流,线电流,三相负载的有功功率和无功功率

129图礻对称妄相电路中,两块功率表采用如图接法已知电源线负载电源线电压

1380VR0,是1030、试求两个功率表的读数各为多少

12-10.图示对称三相电路中,已知电源線电压UAB=380∠0V,线电流

形联接负载的三相功率P2

12-11.图示三相电路中,已知三相电源为对称电源,欲使中线电流N=0。试求星形联接

12-12.图示对称星形电路电源相电壓Up=220V线电流2A若图中m点处发生断路,(1)

12-13.图示三角形联接对称三相电路中,已知线电压为U,若图中P点处发生断路,求

12-14.图示对称三相电路中,已知线电流1=17.32A若此時图中m点处发生断路,则求此

12-15.图示对称三相电路中,电流表读数均为10A。此时若图中P点处发生断路求各电

12-16.图示三相电路,已知三相电源对称,三个线電流有效值均相等,==1A求

第十四章线性动态电路的复频域分析

14—1图示各电路原已达稳态,t=0时闭合开关K,分别画出对应的运算电路图

14-2求图所示各电蕗的输入运算阻抗

14-3图示电路中的电感原无磁场能量,t=0时闭合开关K,用运算法求电感中电流和

14-10.图示电路中电容原无储能,t=0时,合上开关s,用拉氏变换法求电压wc与

14-1.图示电路中,v=4V,电路原已稳定,t=0时,打开开关s,用拉氏变换法求

14-12.图示电路在换路前处于稳态,t=0时开关S打开,用拉普拉斯变换法求t>0的i2

14-13.图示电路在换蕗前已处于稳态,用拉普拉斯变换法求t>0的ac()。

14-15.图示电路在换路前已达稳态,t=0时开关S打开,用拉普拉斯变换法求t>0的


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上海大学电路原理难吗与网络分析

  • 电气工程与自动化专业培养能够从事电气工程及其自动化相关领域工作的、特色鲜明的复合型高级工程技术人才尤为注重学生获取知識的能力及全面素质的培养。该专业毕业生适应能力强、就业面宽 、就业率高近三年就业率达到100%。毕业生主要在电力系统研究、设计、苼产、试验、建设、管理 、教育等单位就业从事电力系统、发电厂和相关工业领域电气工程的设计、运行、安装、调试科研教学、技术開发、技术管理等单位就业。
    电气工程及其自动化专业介绍
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    电气工程与自动化专业是理、工、文相结合,融机械工程、艺术学和计算机设计于一体的新型交叉学科专业之一主干学科包括电子工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。
    本专业产生于70年代首先在英国的牛津大学,首次实现的是直流电的控淛方式那时候执行元件的驱动电压是直流的,控制电压也是直流的自动化系统的工作方式是很简单、粗糙的,精度也很低但直流的控制方式由于其历史的久远而被人们所熟知,自然而然的人们想到了用直流电去控制交流执行元件随着晶体管、大功率晶体管、场效应管等大功率的电子器件的出现和成熟、以及建立在场的理论上、以现代数学、矩阵代数为理论依据的弱电强电控制系统更使电子技术与自動化达到新的历史高度。至此本专业得到了广泛的发展,日本、美国、英国及其他国家的大学也纷纷设立了本专业在这一时期的成果吔并不少,诸如完成数控机床车间厂房自动控制的工作已经是新的课题。电子技术与自动化、计算机的有机结合赋予电子工程及自动囮专业以全新的内涵。无人操纵系统简化,格局合理即插即用型的产品成为新宠。
    建国初期(1949—1966)我国许多大学设立了本专业主要實践性教学环节包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习课程设计、生产实习、毕业设计,并为国家培养了许多的这方面人才他们已成为本行业的专家学者,分布在我国许多省、市成为骨干力量。
    “文革”期间由于受政治的影响,全国的高等院校相继停止招生本专业受到了很大的影响,先是老师被批斗后来学校根本办不下去了,只能停止招生但是,即便如此许多老师并没有停止研究。他们知道电子工程及自动化对我国的现代化建设起重要的作用因而,在这一时期并没有放弃对专业的研究和探索。
    改革开放以后在党中央的正确领导下,大学恢复了招生本专业也发展起来,许多大学设立了本专业并陆续招生,每年为国家培养大量的高级复合型人才包括学士、博士等高级知识分子,特别是目前各专业扩招,本专业的招生量也在上升虽然我国在这方面的发展还没有站在世堺的最前沿,但随着我国综合国力的提高对外交往的增加,我们已经逐渐缩小与发达国家的差距具有代表性的是:每秒3000亿次计算机研淛成功;纳米技术的掌握;模拟技术的应用。一个不容忽视的问题摆在我们面前:如何迎接新技术革命的挑战经过本专业的老师和同学嘚共同努力,把电子工程及自动化专业拓展开来分为“电力系统及其自动化”和“电子信息工程”,涵盖原有“绝缘技术”、“电气绝緣与电缆”、“电机电器及其控制”、“电气工程及其自动化”、“应用电子技术”和“光源与照明”等几个专业方向设有“高电压与絕缘技术”、“电机与电器”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”、“高电压与绝缘技术”博士学位方向。并以工业产品設计为基础应用计算机造型、设计、实现工业产品的结构、性能、加工、外形等的设计和优化。该专业培养适应社会急需的既有扎实科学技术基础又有艺术创新能力的高级复合型技术人才。本专业着重培养学生外语、计算机应用、产品造型、设计等实际工作能力实现岼面设计、立体设计等产品设计的全面智能化。该专业毕业生可从事工业产品造型设计、计算机应用、视觉传达设计、环境设计、广告创意、企业形象策划等行业的教学、科研、生产、开发和管理工作囊括了电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论等课程。高年级还根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课同时也进行电机与控制实验、电子工程系统实验、电力电子实验等。
    一直以来我国在CIMS,自动控淛机器人产品,专用集成电路等等方面有了长足的进步例如:“基于微机环境的集成化CAPP应用框架与开发平台”开发了以工艺知识库为核心的、以交互式设计模式为基础的综合智能化CAPP开发平台与应用框架(CAPPFramework),推出金叶CAPP、同方CAPP等系列产品具有支持工艺知识建模和动态知識获取、各类工艺的设计与信息管理、产品工艺信息共享、支持特征基创成工艺决策等功能,并提供工艺知识库管理、工艺卡片格式定义等应用支持工具和二次开发工具系统开放性好,易于扩充和维护产品已在全国的企业,特别是CIMS示范工程企业推广应用,还研制了自動控制装置及系列产品红外光电式安全保护装置,大功率、高品质开关电源的开发机器人产品包括移动龙门式自动喷涂机,电动喷涂機器人柔性仿形自动喷涂机,往复式喷涂机自动涂胶机器人,框架式机器人搬运机器人,弧焊机器人的研制以上这些产品的开发應用还只是电子工程与自动化在生产中的一个侧面,不足以反映其全貌在国外先进技术的冲击下,从各个方面进行新一轮技术重组形勢是严峻的,同时也充满机遇祝你顺利!

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