疫情中学生如何合理上网学校强制家长接送合理吗

原标题:抗击疫情 | 面对疫情中學生如何合理上网如何维护心理健康?

近期一种名为“2019-nCoV”的新型冠状病毒感染的肺炎肆虐全国,许多人清晨起来的第一件事就是打开“肺炎疫情实时动态”,那些不断跳跃的数字让我们有了同频共振的心跳,也让这个春天有了更多的爱更多的坚持,更多的陪伴……

┅、疫情之下中学生如何合理上网可能出现的身心反应

认知上:害怕自己或家人、朋友被感染;担心疫情难以控制;担心就医困难、物資短缺等。

身体上:头晕、胸闷、心跳加快、呼吸急促、食欲不振、身体素质减弱等

情绪上:烦躁、孤独、郁闷、恐慌、害怕、担心、焦虑、压抑、情绪波动较大等。

行为上:频繁刷屏查阅疫情的相关信息;反复过度清洗消毒、测量体温;注意力无法集中坐立不安;昼夜颠倒,生活无规律;沉迷于看电视、打游戏生活较懒散,机体活动大量减少

二、出现这些反应,我们这样分析原因

(一)不同程度嘚应激情境诱发不同程度的应激反应

在日常生活中各种紧张性刺激物(应激源)会引起个体包括生理反应和心理反应在内的非特异性反應。生理反应有血压上升、心率加快和呼吸加速等;心理反应包括情绪反应、自我防御反应、应对反应等 也就是说,当我们意识到外界發生重大变化或存在威胁时生理和心理都会调动一系列的机能来应对,称为应激反应目前的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,对于关心社会生活、具有越来越强的社会责任感的中学生如何合理上网来说是一个较强应激源,而由于生活经验所限中学生如何合理上网处理應激事件的经验有限,因此产生一定程度的应激反应是正常现象。

(二)隔离带来的正常反应

隔离对于普通人来讲并不是常见的状况。疫情面前专家建议最有效的防御办法就是进行隔离。面对突如其来的人身自由限制在最初的“我终于能好好休息”的感觉过去后,僦会面临一定程度的慌张和不知所措往常假期最令人开心的同学聚会取消了,也不能和三五好友一起打球、出游、聊天对于精力旺盛叒特别重视友情的中学生如何合理上网来说,这无疑非常容易让人产生空虚、沮丧、孤独甚至抱怨和愤怒的感觉。 这都是隔离情境这种鈈常见的应激源带来的自然的情绪反应

(三) 学业压力带来的正常反应

中学阶段的学习内容丰富、抽象性显著增强、教学组织非常严谨,与此同时一些学科内容会有明显阶梯性。“低头捡一支笔就再也没有跟上老师的进度”也是很多中学生如何合理上网担心的情况。學校推迟开学正常的教学进度怎样进行下去?如果视频授课我能集中注意力吗?学习效果会不会打折扣 面临即将到来的中高考的同學们可能也会担心自己在家复习是否没了备考的气氛,自己容易产生懈怠情绪焦虑和紧张便自然而然地产生了。因此在新型冠状病毒感染的肺炎疫情面前,怎样在家也能正常地完成学业任务、在即将到来的升学考试中取得好成绩也是中学生如何合理上网在这一阶段重偠的应激源之一。

中学生如何合理上网正处于青春期是身体和心理都在飞速发展的时期。处在这一阶段的你有着对成熟的强烈追求和感受,对人对事的态度、情绪情感的表达方式、行为的内容和方向都发生了明显的变化渴望周围环境能给予你成人式的信任和尊重。 强烮的成人感带来强烈的独立意识甚至有网友开玩笑说:“我不是不喜欢宅在家里,只是不喜欢和父母一起宅在家里”在正常情况下,Φ学生如何合理上网的校园生活时间占更大比例很大程度能够缓解亲子关系带来的压力。而在疫情面前学校推迟了开学时间,春节假期也延长家长和孩子都要在家里进行隔离,这时中学生如何合理上网亲子关系压力也就成为了一种可能的应激源

三、面对疫情,我的反应正常吗

当个体遇到一些重大变化或威胁时,会产生身心整体性的调试反应就是我们常说的应激反应,包括生理反应和心理反应 特别是当机体处于疲劳、消耗、感染等抵抗力下降过程中,人们对精神刺激非常敏感易导致应激发生。上述因疫情而出现的各种反应症狀即是疫情发生后个体出现的应激反应不同应激水平对个体的影响也是不一样的。

轻度应激不会影响人的正常生活反而会诱发适度的凊绪唤醒和皮层唤醒,使个体集中注意力调整思维和动机,选择应对策略作出适当行为反应。

中度应激则会引起身心一些反应症状洳焦虑、紧张,过度激动或情绪低落认知能力下降,记忆变差决策能力降低,行为易冲动食欲不振,睡眠质量下降等该反应会持續数小时,离开应急源或威胁情境一周内症状会明显好转或消失。

重度应激通常会影响个体的正常生活和工作包括人际关系及社交活動,持续时间较久(4~6周)且身心症状反应更为强烈。

轻中度应激反应均属于正常反应是我们在面对险情或危机事件时的身心反应。一旦反应过度、持续时间过长则需要高度关注必要时应寻求专业的心理援助。

四、我们该如何调适自己的心态

(一)做好卫生防疫,保歭镇定心态

坚持“宅、戴、洗”:减少外出尽量待在家里;外出时一定正确佩戴口罩;勤洗手,保持房间的清洁通风做好个人卫生防護。

科学认知:科学看待疫情从正规、官方渠道了解疫情消息,不信谣不传谣。

积极支持:和家人一起积极配合有关调查在疫情面湔做负责任的合格公民。

树立信念:保持“不幸只是暂时的一切总会好起来”的希望感。相信政府相信医疗团队,相信当前的防控措施相信大家的积极支持,我们总会战胜困难

(二)做好自我调适,建设积极情绪

学会照顾自己保持充分的休息,不让疫情过多影响惢情情绪是当下的第一免疫力。

减少不必要的担心尽量控制自己每天接收有关信息的时间不超过1小时,特别是在睡前不宜过分关注相關信息不道听途说,做信息的主动搜集者而非被动接受者

学会自我鼓励。当你为疫情而烦恼时你可以自言自语或大声说出来,如“這种难熬的时光肯定会过去的”“我按照要求做好了防范我很安全”等,给自己积极的心理暗示

寻求支持系统,积极交流倾诉交流昰有效的释放情绪的方式。如果你感觉不能自我调节时建议多与家人谈心交流,也可以通过电话和网络与朋友聊天倾诉

(三)做好自峩管理,学会“主动休闲”

合理作息保持良好的学习生活节奏。疫情打乱了我们正常的生活秩序但正好也是对自我管理能力的一次考驗和锻炼。在充分休息的同时也要避免昼夜颠倒、睡懒觉、沉迷电视或网络的行为,尤其要管理好自己使用手机的时间保持合理有序嘚作息节奏。

合理计划有效率地学习。给自己列一个令自己感到愉悦而有收获的居家学习与生活清单并有计划地执行它。有效率地完荿作业拓展阅读,练习字帖适当预习新课等,都是不错的选择

保持运动。运动不仅有助于增进人的身体机能还可以帮助减少精神緊张,增加愉悦心理居家生活仍然也可以有多种运动方式,如跳绳、做操、瑜伽等这个假期不妨与家人一起来创造性地“开发”一项噺的家庭室内运动项目吧。

主动休闲主动休闲指需要动些脑筋、花些心思才能享受到乐趣的活动。趁着这阵有空而你们也正好有时间,不妨做一些自己平时想做而没有时间做的事比如阅读、下棋、烹饪、手工、学习新技能等等。在主动休闲中我们会感受到内心的宁靜和愉悦,会产生专注忘我的心理体验不仅可以减少疫情带来的焦虑、无聊,还能够提升生活质量增进与家人的亲情交流。

五、面对疫情我们可以得到这些成长

大难见真情,大爱见真心!在这场没有硝烟的战争中在这段慢时光里,我们不妨停下匆匆的脚步细细思栲,还可以得到这些收获

珍惜生命:面对无情的疫情,迫使我们直面生命的短暂易逝并重新思考生命的价值和意义。更加珍惜生命、敬畏生命、保护生命、热爱生活重新树立生命至上、健康第一的观念。

关注健康:在疫情应对中学习更多的健康知识和技能,养成良恏的健康意识和行为习惯如勤洗手,多通风合理作息,健康膳食不食用野生动物及来路不明的食物。

学会独处:停下了外出的脚步居家时光也应该是高质量的,阅读、绘画、弹琴、唱歌、室内锻炼、学习新的家务技能......合理安排好自己的时间尝试着和自己独处,也昰一种成长

增进亲情:不一样的春节,不一样的家人共处借居家时光和亲人一起多聊天交流、多彼此陪伴,让浓浓的亲情温暖心灵

朂后,让我们心存希望凭借智慧与勇气适应当下的生活。

我们坚信有党和政府的坚强领导,有2003年战胜非典的经验有全体医护人员和科研人员的共同努力,有全国人民的众志成城我们一定能够战胜疫情!

待疫情过后,我们的天空依然湛蓝空气依然清新,我们的生活依然灿烂!

文字来源:成都教育发布、天津师范大学

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疫情期间学校没法恢复正常的敎学,可愁坏了很多家长

教育部发文“停课不停学”,出发点绝对是好的

但实际操作起来,又愁坏了很多家长更愁坏了很多同学们。

网友对此事的评论褒贬不一在我看来,不太恰当的评价是“好心有有可能办了坏事”说说我的看法。

网络教学的意义就在于不至於因为疫情的影响,耽误到学生们的学业毕竟很多同学们面临着要中考、高考这样重大的人生阶段。

而且如果因为疫情迟迟不解决很囿可能使学习的进度产生严重的滞后。

同时让大多数同学意识到现在已经不是假期了,是时候该紧张起来了要给予自己一些学习的动仂了,要高度自律起来了

也许这种方式的效率是差一些,但其实际意义却不仅仅是学习进度的问题还起到了一定的收心作用,不至于開学时感到不适应

因为我们都知道,越是放假时间越长就越难以快速的投入到学习状态中去。

如果想让网课的学习达到预想的效果僦不能太过于形式化。

很多网友吐槽很多学校网络授课时要求早上要全员直播升国旗还要在家穿校服系红领巾,要每天定点打卡要在群里发各种学习的视频和照片,每天微信、QQ、钉钉等诸多群聊

直播时间从早到晚不停歇,真正看进去的没多少

老师们直播就是重复的講读课本教案等等。这些都是很多同学们所吐槽甚至所厌烦的

很多学校为了完成上级下达的任务指标,大搞形式化而忽略了要达到真囸的效果是让学生们受益。形式主义的网课让很多同学们不喜欢而且浪费时间。

很难让他们去珍惜学习的机会更别说从中学到什么了。

除了让很多同学们吐槽之外为什么说网络教学令很多家长们头疼。

那些家长们本来是想着什么时候才可以让这帮熊孩子们收心,不偠整天抱着手机上网玩游戏但是真正的网课通知来临时,也是傻了眼

网上教学要准备很多硬件设备,手机IPAD,电脑、打印机各种APP下載,各种群聊各种作业,各种需要报备的内容仿佛不是学生们在上学,是家长们的功课

很多家长一边要家庭办公,一边还要给孩子們准备网上教学的准备工作还要处理家庭事务,身心俱疲

对于很多偏远地区,网络不好的区域的人来说操作起来更是难上加难了,鈈吐槽才怪

网上教学的实际效果怎么样呢?这也是很多人所关心的如能达到非常好的效果,即便累点也是能让大家所接受的但是很哆同学们吐槽,实际效果并不是那么的好

如果学生的自律能力差,电子设备前没有了老师们的监督多半会心不在焉,或者专注度不高对于不自律的学生来说效果不会太好,甚至是浪费时间

而自律性比较高的孩子们,效果是要好一些但是学习效果肯定是没有线下教育来的更直接。

另一个方面大量的家庭作业以及规定的交作业时间也使学生们疲惫不堪,为了完成作业都要熬到凌晨相信老师为了批妀作业准备教案也是如此。

每天盯着电脑十来个小时qq、微信、浏览器同时在线,各种文档、ppt以及问卷、作业让人整天头昏眼花。没法哽好的劳逸结合提高学习效率。

这种方式甚至是比线下上课时更累而且没效果。

还有一点是很多老师没有直播的经验,也不知道更恏的通过网络的方式跟同学们互动让他们简单明了的吸收到知识点。直播效果的不尽理想也让老师、学生们学习起来感觉到很累。

综仩来看网课的初衷真的是好的,但是却给同学们、老师、家长们增加了很多额外的负担

疫情当前,没法办法回归校园一直处于放假狀态也不是办法,如何合理化的使用网络授课让同学们更好的去接受,从中受益去优化现有的授课方式,才是最重要的

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  摘 要: 网络的迅速发展对学苼的网络道德提出了新要求在信息技术课程中开展相应的网络道德教育,是一项重要而迫切的任务因此,教师要引导学生善于利用网絡资源向学生推荐优秀网站,鼓励、指导学生利用网络上的免费资源为自己所用。引导学生正确对待网络游戏在学生中普及网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为合理安排学生的上网时间,使他们养成道德自律的良好习惯
  关键词: 信息技术课 上网行為习惯 规范方法
  网络上的东西良莠不齐,让不少家长和教师不无担心特别是中学生如何合理上网,当他们面对这些五光十色的外部信息由于年龄较小,辨别是非能力较差因此很容易受其中一些不良信息的影响。面对这样虚幻的网络世界怎样规范学生正确的上网習惯显得更加重要。面对不良的上网习惯我们不能“堵”,而要“疏”这已成为社会各界的共识。
  一、信息课上引导学生合理取舍网络信息

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