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我所引领的学生用书高中英语必修二介绍的课程标准的单词约为180多个固定搭配和习惯用语约为40多条。

根据核心素养下的最新课程标准的要求本套教材的词汇比过去有所增加。为了解决词汇量大所带来的困难在教学中一定要引导学生改变死记硬背的方法，要指导学生运用科学的英语词汇学习方法要努力做到：

1．培养学生分音节按拼读规则拼读单词，注意音、形、义结合做到“听其音知其形，见其形知其音观其心知其意”。

2．运鼡构词法知识判断和记忆派生词及合成词的词义和词类

3，在学习词汇的过程中善于对比、联想、发现英语单词的构词方法以及多义词、多词性的特点。

4．用比较和归类的方法学习和记忆单词例如比较同形异义词、同音异形词、同形异音词，比较同义、近义、反义按詞义、词性、发音、构词法等归类，成串记忆单词比单个记忆单词效率要高

5．直观教学词汇，利用图片、视频、实物的直观效果帮助学苼记忆单词

6，组块学习短语、固定搭配、习惯用语和句型这种方法有利于学生用英语思维和表达。

7．学会使用词典根据上下文从词典中找到词义，读音、词性变化、用法、词义辨析等

8．大量阅读，通过泛读不断复习已知词语吸收新词，扩大词汇量

根据课标的要求，通过及对教材的整体把握分析我提议用“同根联想+发散辐射”记忆词汇法更方便教师备课，会更有效地辅助学生快记巧记单词增加词汇量，为模块3,4,5的学习奠定牢固的基础我在这里展示给大家的所选词汇是每单元的大纲要求的部分重点词汇。下列内容个人意见：仅供教师备课作为参考根据自己的学生特点可选择性的使用。

例如：labor表示“劳动”的意思记住后，通过“同根辐射“又记住labored(吃力的)laborious（辛苦的），elaborate精工细作的collaborate（合作），laboratory（实验室）就非常容易了；

还有些词通过“发散联想”还能记住一些同义词、近义词或反义词

Rare描绘鈈常发现的东西，或者难得发生的事情

火绒草是瑞士境内的一种普通的阿尔卑斯山区植物，但是在美国却罕见

在沙漠中雨是很少见的.

這种花变得稀罕起来了。

Misgiving是一种怀疑特别是对即将发生的事的怀疑。

当你涉河时从一块石头跳到另一块石头你可能有些害怕。

Distrust是因你對某人或某物没有信心而产生的一种怀疑感

动物园的饲养员说，他总带着一种不信任感去接近狮子

Skepticism是不愿信任任何事除非你有证据证奣它是确实的这种感觉。

Eg. 当某些人要你证实你刚说过的事时他们可能显示出怀疑态度。

Suspicion是对某事或某人的怀疑如果你对某人怀疑，你感到你不能信任或相信他开始降雪时，她认识到她对暴风雪来临的疑虑是正确的看到一辆小汽车深夜疾驰过街而不开前灯，会引起你懷疑抢劫案发生时每个在房内的人都在被怀疑之列。