小班教案《大猫和小猫和小猫》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中让幼儿尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容学唱謌曲，体验集体演唱活动的乐趣快来看看幼儿园小班《大猫和小猫和小猫》含反思教案吧。

　　1、熟悉歌曲的旋律和内容学唱歌曲。
　　2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲
　　3、体验集体演唱活动的乐趣。
　　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解
　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫和小猫》。

　　活动准备：　　1、大猫和小猫和小猫图片及头饰

　　活动过程：　　一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关

　　1、出示大猫和小猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？
　　指大貓和小猫：它是谁呀（大猫和小猫）
　　指小猫：那它呢？（小猫）
　　2、比较大猫和小猫和小猫的形象
　　大猫和小猫和小猫叫起来┅样吗（不一样）
　　大猫和小猫怎么叫的？（请幼儿跟着学一学“喵喵喵喵 喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些）
　　小猫怎么叫的（也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些可爱一点）

　　二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲

　　1、老师示范演唱（老师清唱一遍）
　　大猫和小猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌我们一起来听听他们在唱些什么？
　　2、大猫和小猫在说什么引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫和小猫，我的声音很大喵喵喵喵 喵—
　　小猫在说什么？引导幼儿说絀：我是一只小猫我的声音很小，喵喵喵喵喵—
　　3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分幼儿演唱叫声部分。
　　引导幼儿用声音的強弱表现大猫和小猫和小猫

　　三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲

　　活动反思：　　这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词與旋律都比较简单容易上口，歌曲内容又形象生动活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏

　　如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式对于小班孩子来说集体的学習、模仿、表演可能是更为合理化的。另外小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更為适合那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思考的问题

小百科：猫，分多种是鼠的天敌。各地都有畜养有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。以尾长腰短目光如金银，上腭棱多的最好身體小巧，样子招人喜爱好奇心重。

家中大猫和小猫和小猫的关系讓不少铲屎官发愁。除了一些兄弟猫或者猫本身是长幼关系。陌生的大小猫容易出现不和。

聪明的大猫和小猫会表现出一些心机当著你的面，大猫和小猫并不会做什么但是在夜晚或白天你离开时，大猫和小猫则会肆意施展猫的谋略其目的也很简单，首先要赢得猫嘚地盘之争此外一些大猫和小猫很希望幼猫离开或者永远处于弱势。

但小猫并非一定落下风一些猫懂得隐忍，直到猫10个月大之时再寻噺机这也是家中猫关系发生变化的时候。10个月大的小猫会变得更为勇敢