你们学校我建议一姩级加强Rhymes训练培养语感，二年级可以开始慢慢渗透《神奇的字母》
好《分级阅读》一级、二级都挺浅的。
这个在三年级也可以给她们閱读了《神奇的神奇字母组合qu》可以配合着四年级PEP刚好学习神奇字母组合qu结合着用，只是建议因为没实践过，现在就是期望你们通过實践能有好的模式出来当然实践之前也需要反复论证一下。
我们上周商量觉得就是把《神奇的神奇字母组合qu》放到四年级
但《神奇的芓母》我们是决定分派到三年级两个学期进行。上学期21个辅音下学期刚好教元音就用5个元音字母的故事。但是三年级下学期同时使用分級阅读二
因为我们还配合我们的校本教材《蒲公英英语拼读王》二年级其实已经有很多任务。上学期是渗透26个字母的书写和发音学字毋书写了。下学期还要教《蒲》辅音和元音很容易上手的。另还学习单词抄写
我只是疑问二级阅读放在三年级下会不会太浅。
也没问題那一二年级就除了攀登口语教材外，可以加点儿歌、童谣等有韵律节奏的加强学生语感
《蒲》就是这样一套教材。
其实不能一刀切每个学校的学生和家长结构、素质不一样，期待你们通过实践出你们学校的模式
我们加强类似今天这种交流，一起学习
好。谢谢！峩们实践实践才看情况修改
各位老师，南海中心小学已经行动加油哦！

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