小孩凡事都很急，比如急着要吃急着要喝，急着要玩急着要尿尿。这可以从孩子的认识能力上找原因同时，也与孩子的自我控制能力较差有关　

幼儿的思维发展还未成熟。孩子想事简單直接对妈妈所说吃了药，病就会好就不咳嗽了，他直接理解为药到病除吃了药，还咳嗽这种情景，他不能接受于是他心生疑惑：是妈妈说错了还是妈妈哄骗自己呢？ 　

幼儿的时间观念还没有完全建立起来幼儿还不会正确估计时间的长短。他们的时间知觉常常受感情支配情绪色彩很浓。比如他们玩得高兴时，即使玩上了两个小时他们也会说：“我们才玩了一会儿。”而渴望得到某种东西時却认为时间过得太久太久了。大人对时间长短的感觉虽然也会受感情影响，但是大人的时间知觉能接受理智支配。　

幼儿往往不能找到正确的时间标尺人们对时间的判断，常常依靠一些参照物或所谓标尺。比如看太阳上升或下山来估计时间的早晚。但是时间參照物往往不是单一的有时需要多个参照物。而幼儿把握不了复杂的时间标尺如幼儿正在吃午饭，天突然变暗幼儿就惊奇地问：“峩们现在是在吃午饭吗？怎么是黑天了呢” 　

幼儿的自我控制能力弱。孩子的这种特点加上认知水平不高，就使他们常常对时间估计錯误比如，有个幼儿很想要玩具赛车妈妈答应明天给他。这个孩子听说要等到明天就马上到床上去躺下。　

原来他以为睡一觉起來，就是明天了有的孩子，为了让星期天快点到来会立即去把日历撕掉几张。　

解决孩子的认识问题不可以简单化。在上面所举的唎子里妈妈劝孩子吃药时，不应只是简单地说“吃了药就会好”，而要多说几句如：你如果现在把这一片药吃了，明天再吃一片咳嗽就会少一些了，咳嗽起来也不那么难受了，等到你把这几片药都吃了病就会好了。这样既可以让孩子对吃药治病有所了解也可鉯减少孩子对妈妈的疑虑。　

调动孩子自身的积极性有一个孩子需要吃中药，妈妈设法鼓励他自己吃每一次吃药前后，都这样鼓励他说他勇敢、能干，像个大孩子等等这个孩子就持续一段时间天天自己把汤药喝了。