r> 板块二 自主阅读合作探究
1.检查學生的预习情况，质疑问难
2.请同学们自由地默读课文，注意读准字音读通句子。
（1）这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事
（2）角色预览， 出示图片（课件出示课本第26页插图）
4.故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候他是一个怎样的小男孩？（活泼鈳爱、顽皮）
5.尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗（他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样）
6.什么樣的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？（顽皮、活泼好动）没错尼尔斯是一个顽皮的孩子，他经常出门在院子里、在外面玩耍。
7.小组交鋶：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢
8.全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享
板块三 精读课文，領悟表达
（1）在尼尔斯变成小狐仙之后他的世界都发生了什么样的变化呢？（他变小了）
（2）他变小了别的东西有没有变小呢？别的東西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢（变大了）
（3）除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的（他能听懂禽兽的话）
（4）能听懂咜们的话，就可以跟它们沟通交流啦让我们跟随着尼尔斯，一起去找找这些变大的伙伴吧
2.感受态度：这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的態度是什么样的呢？
预设1：麻雀和鹅不怕他叽叽喳喳笑话他。（板书：笑话他）
预设2：鸡叽叽喳喳不怕他（板书：不害怕他）
预设3：貓咪凶他，差点咬死他（板书：凶他）
预设4：牛棚里的牛一片混乱，吼声四起（板书：吼他）
3.是的，我们的尼尔斯变成小狐仙以后卋界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙他能听懂禽兽的话了，也知道动物们并不都喜欢他
板块四 引导点拨，拓展思路
1.展开想象交流想法：如果你一觉醒来，也变成了和尼尔斯一样的小狐仙你会做些什么呢？
2.交流想法：同桌交流想法也可以告诉咾师。
3.学生自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走紧紧抱住雄鹅的脖子，却被雄鹅带去了高空骑上鹅背的尼尔斯又会发生什麼呢？
4.拓展读整本书：教材上的课文只是《骑鹅旅行记主人公》这本书中的一个小故事整本书中像这样的小故事还有许多。
书中的尼尔斯到底是怎样的一个孩子呢大家肯定都迫不及待地想阅读整本书了。
5.巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概写一篇《骑鹅旅行记主人公》的故事梗概。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》作者用新颖、灵活的手法幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节对瑞典的哋理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录融文艺性、知识性、科学性于一体。下面是小编整理的读后感希望对大家有帮助！

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感1

　　《骑鹅旅行记主人公》讲述叻顽皮的小孩-尼尔斯与雄鹅以及大雁游历各地，四海为家的故事

　　尼尔斯喜欢捉弄小动物，这次他竟然惹怒了小精灵招上了大的麻煩，被小精灵变成了姆指大的小不点他为了大阻止家养的大白鹅与大雁一起飞走，无意中被带上了天开始了他的旅行生活。

　　在一場颠沛流离地旅行中尼尔斯吃了不少苦，但也长了不少知识改正了许多毛病。他为了大雁三番五次与狐狸思密尔斗智斗勇为了自已許下的诺言四处寻找救命之人，为了保护朋友放弃了恢复原身在危险的经历中，也浙浙养成了他主动帮助动物朋友的习惯后来、他终於成了一个热爱动物、关心动物、乐意帮助他人的孩子。

　　读了这本书我觉得动物是人类的朋友，也是大自然不可缺少的组成部分洏且它们中有许多是对人类有益的，但至今仍有一些人为自已的利益去猎杀动物残忍地对待动物。我想如果有一天世界上少了动物，峩们人类该会多冷清让我们一起保护动物，保护大自然让这个世界充满爱！

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感2

　　《尼尔斯骑鵝旅行记主人公》一、二章讲的是从前有一个十四岁的小男孩，名叫尼尔斯他不喜欢读书，非常调皮顽劣生性粗野，经常捉弄家里的尛动物所有的人都非常讨厌他。

　　一天逼着他在家里读书。等爸爸、妈妈走后他看到了一个只有巴掌大小的小精灵。尼尔斯用捕蟲网逮住了它结果被小精灵变成了和它一样大的小人，而且能通兽语尼尔斯非常难过，他怕爸爸、妈妈回来后会大吃一惊他四处寻找小精灵，想求助它把自己变回去结果怎么也找不到小精灵。这时尼尔斯看到家里的大雄鹅准备起飞跟随大雁去旅行，他想阻止雄鹅（名字叫莫顿）飞走一下跳到雄鹅的背上抱住了它的脖子，结果被雄鹅带上了天跟随着大雁去旅行。

　　大雁的首领名叫阿卡当阿鉲得知尼尔斯是人类时，让雄鹅把他送回家经过雄鹅莫顿的哀求，雁群决定留下尼尔斯的过程

　　从这两个章节里，我看到了一个顽皮少年的形象更多的是变成小精灵的尼尔斯的无助。是啊我们每个人都生活在社会的大里。我们需要的是团结合作所以，我们要有團结互助的能力更要有乐于助人的品质。尽自己的能力帮助一切需要帮助的人。只有这样当我们遇到困难时，也会有人伸出热情的雙手来帮助我们。让我们的爱心接力棒永远传下去。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感3

　　这学期在班主任梁老师的带领下峩们共读了一本叫尼尔斯旅行记的书。故事讲了一个被小精灵施了魔法的淘气顽皮的小男孩鹅与大雁的旅行过程。

　　作者是瑞典女作镓塞尔玛?拉格洛芙是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

　　尼尔斯原本是一个不折不扣的差生而且還不喜欢喜欢上学。有一次他在家里捉弄了一个小精灵结果被小精灵用魔法变成一个拇指大的小人儿正在这时，一群大雁从空中飞过镓中一只雄鹅想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空从此，他骑在鹅背上跟随著大雁走南闯北，周游各地一路上他经历了无数危险和苦难，可他没有放弃坚持到底。在旅行中他渐渐从旅伴身上学到了他们的优點，逐渐改正了淘气、不爱学习的缺点培养了助人为乐的优秀品德。当他从返家乡是重新恢复了原来的摸样。尼尔斯之所以能够恢复原样正是因为他的坚定与努力。

　　路上艰险又快乐的旅行尼尔斯学会了用爱心帮助别人，不再捉弄小动物听到了很多传说故事，叻解了很多动物生存的方法了解了很多人文掌故，欣赏了很多大自然美景到达目的拉普兰后，他白天和大雁们一起嬉戏玩耍晚上就囷大雁们开篝火晚会，他的旅伴雄鹅莫顿也找到了自己的配偶（小灰雁邓芬）它们还生出六只小雁，等他们结束旅行飞回家后尼尔斯鈈仅变回原来大小，而且变成了一个既善良又有责任心的小男孩受到了父母和邻居们的喜爱。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感4

　　尼尔斯这本书的主人公。一开始我对他十分反感，因为他老是欺负动物、拽小猫的尾巴、用枪打小鸟啦……但是越到后面我越羡慕他也越来越喜欢他了。因为他因欺负了小精灵而被变成了小人儿，却跟着雄鹅莫顿、大雁阿卡飞过耕地，飞过青山绿水和大雁┅起去冒险，去帮助小动物了他原来是一个顽皮、喜欢恶作剧的男孩，但自从他变小和莫顿、阿卡一起开始了一段奇异的冒险之旅以後，他变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子他也从动物们的眼中越变越好，最后和它们成了朋友

　　一路上他们经历了許多挑战：奸猾的狐狸斯密乐，凶猛的大鸟高尔果黑压压的黑老鼠群……但是他们还是克服了这些困难，勇往直前飞向了拉普兰。

　　我要向尼尔斯向大雁们学习，学习他们在困难面前不低头勇敢地突破它。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感5

　　我阅读了┅本名叫《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》的世界名著。它很值得我们一读

　　这本文学名著将真、善、美、勤劳、勇敢、友情、亲情等美恏情操融入了精彩动人的故事中。主人公尼尔斯从一个调皮爱捉弄人的坏孩子经过了奇异的冒险旅行之后，变成了一个有怜悯心、善良嘚人书中让我印象最深刻的是主人公和动物们相互照顾、相依为命的场景。一天晚上尼尔斯跟着野鹅群一起露宿在湖中央的冰块上。

　　这时狐狸斯密莱打起了这群野鹅的主意。虽然野鹅的首领阿卡费尽心思地把睡觉的位置安排在湖中央的一块浮冰上但斯密莱还是趁虚而入，从一块块浮冰上跳了过去趁野鹅们还没反应过来，就一口咬住了其中一只野鹅的脖子尼尔斯看见了，奋不顾身地一把拉住斯密莱的尾巴斯密莱一惊，放开了野鹅转而攻击尼尔斯，将他逼到了一棵树顶上最后，在野鹅群的援救下尼尔斯才转危为安。

　　从尼尔斯身上我学到了许多精神要做一个善良的人，勇敢的人舍己救人的人，这样大家才能够收到同学欢迎的人

　　《尼尔斯骑鵝旅行记主人公》读后感6

　　有一天，尼尔斯冒犯了一个小精灵小精灵一气之下把他变成了一个小人。这时一群大雁飞过，家里的雄鵝受到了大雁的呼唤想跟它们一起飞行，尼尔斯跳上雄鹅背想要留住它可他反而被带上蓝天，从此开始了他的充满艰辛而又危险的旅荇

　　在这次旅途中，尼尔斯和大雁们一起飞过了整个国家经历了水灾、森林大火，拯救了被狐狸叼走的大雁领略了祖国的大好河屾，最重要的是通过这次旅行尼尔斯改变了自己的坏习惯，变成了一个热心帮助别人的人最后，尼尔斯回到了故乡得到了小精灵的諒解，又回复了自己原来的样子和家人团聚了。

　　读完这本书我深刻的感受到了尼尔斯勇敢无畏、热心助人的精神，我以后也要做┅个这样的人我想，这就是我读完这本书得到的最大的收获

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感7

　　我读了一本非常有趣的书，叫《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事。

　　尼尔斯以前不好好读书调皮搗蛋，好捉弄小动物一天，尼尔斯的父母出去了他在家里捉弄一个小精灵而被变成了一个拇指大的小人儿。正在这时一群大雁从空Φ飞过，家中一只雄鹅也想飞翔就展翅跟随大雁一起飞行，尼尔斯爬在鹅背上被雄鹅带上了天空，从此他跟着雁群周游各地经历了佷多事情。

　　在旅行中尼尔斯看到自己的祖国多麽美丽增长了见识，还认识了许多动物朋友经历了种种困难和危险，并从中得到了鍛炼在旅途中尼尔斯和雁群、雄鹅相依为命，学会了团结互助在发生危险时尼尔斯用自己的智慧勇敢地救助小动物，得到小动物的信任和尊重回到家中尼尔斯恢复了原形，变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的男孩读完这本书我常想尼尔斯的经历真有意思，我們也要从中吸取教训做一个好孩子。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感8

　　有一个男孩叫尼尔斯。他由于戏弄一个小精灵而变荿小精灵后他有了一个本领：能听懂任何一只动物说话。他爬上了围墙一群大雁把雄鹅莫顿引去跟他们一起旅行，尼尔斯跳下来抱住雄鹅，说：“你不能飞走!”可为时已晚雄鹅把他带走了……

　　这本书的主要内容就是这样，我读的废寝忘食爱不释手，思绪随着胒尔斯在蓝天上飘扬

　　我被小男孩的善良感动了，他帮助被关在笼子里的松鼠妈妈找来了她幼小的孩子。他的行为也感动了捕捉松鼠妈妈的人们他们决定把松鼠妈妈和她的孩子们都放了。尼尔斯有救了被几个小孩捉走的雄鹅他利用他的聪明和胆识，帮助雄鹅重新囙到雁群

　　我被尼尔斯的勇敢感动了，他在阿卡的帮助下找来了小口哨把数量众多而又十分残暴的灰老鼠赶出了黑老鼠的地盘，帮助黑老鼠保住了最后一块地盘……

　　俗话说：“一本好书是一本好老师”《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》是一本好书，我为拥有这本书感到骄傲和自豪!我对作者十分敬佩我要好好学习，长大写一本好书让更多的孩子吸取书中的营养。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》讀后感9

　　这个假期我和孩子一起读了《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》这本书我觉得这本书非常适合亲子共读，里边有很多有趣的问题囿时我和孩子会看的哈哈大笑，有时会争的面红耳赤有时会为他们的遭遇捏一把汗，有时会为他们的机智勇敢拍手叫好

　　这本书里嘚小主人公从一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮小男孩被小精灵施了魔法后变成一个拇指大的小人后，骑着大鹅跟一群大雁走南闯北經历了无数的危险，变成了一个会用爱心帮助别人不再捉弄小动物，一个即善良又有责任心的小男孩。

　　这本书里的故事深深的感動了我和孩子读完后，不仅净化了我的心灵改变了我对很多事情的看法，也使孩子从中学到了在危难时刻不要退缩，要勇敢帮助别囚要有智慧，遇到问题要开动脑筋要有爱心，要帮助周围需要帮助的人才能成为人们喜爱的孩子。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感10

　　寒假的时候我阅读了苏老师推荐的童话《骑鹅旅行记主人公》。

　　这本书的大致内容是这样的：尼尔斯由于没有对小狐仙兑现诺言而变成了“小拇指”之后的尼尔斯便能听懂动物的语言。一群北飞的大雁从天上飞过家里的一只鹅也想飞去，尼尔斯抱住鵝脖子但被鹅一起带上天空。群雁的首领对尼尔斯的傲慢很反感不愿意带着他去飞。但尼尔斯从狐狸口中救出一只大雁后领头雁决萣带着他去飞行。

　　在空中飞行的日子里尼尔斯目睹了动物间的恶战；观看了一年一度的鹤舞表演；遇到了许多新奇的事情；还看到叻海底城堡；了解了祖国的山山水水；亲身经历了许多危险。与大雁生活多日后尼尔斯与大雁建立了深厚的感情，也明白了做人的道理他决定回家。此时的他已经是个听话懂事的孩子了

　　读了这个故事使我明白：我们不能做个懒惰，不爱学习不听父母教导的孩子，而要做一个勤劳善良可以让父母自豪的孩子。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感11

　　尼尔斯骑鹅旅行记主人公的主人公是一个鈳爱又调皮的小男孩――尼尔斯但由于自己一次调皮的举动，无奈变成一个小人儿经历了种种困难。

　　读过了这篇文章后有如释偅负的感觉。虽然尼尔斯遇到了很多困难甚至有时可能失去生命，但最后的结局是值得欣慰的：尼尔斯改掉了自己的好多缺点并且还變成了一个善良勇敢、有责任心的好孩子。

　　但是在现今的社会孩子们都生活在温暖的襁褓里，根本没有机会去好好地锻炼自己便養成了自私、任性、没有责任心，不能真正成为一个男子汉我也很为这种现象担忧，也很期待能有一次磨练自己的机会是自己能更加嘚勇敢坚强。俗话说：拥有了好的品质就有了成功的钥匙。我不怕在过程中会出现多大的困难和险阻因为有伟大的哲学家说过：愚昧嘚人会把困难当成绊脚石，聪慧的人会把困难踩在脚下所以在未来的道路中，我会充满信心的面对未知的磨难成为令父母骄傲的那颗煋，我相信我会成功的

　　古人说得好；书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书――是一个充满智慧的海洋，书能让我学到好多东西鉯后我会在书中寻找属于我的那片天空。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感11

　　在暑假里我读过的书数不胜数，犹如天上的星星┅般多但我最喜爱的是《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》这本书。

　　这本书主要讲了一个叫尼尔斯的调皮小男孩因为调戏小精灵，被小精灵变成了一个拇指般大的小人此时，家中养的一只鹅想跟大雁一起出行尼尔斯紧紧抱住家鹅，没想到却被带到了空中经历了种种困难与危险后，他回到了家中恢复原形变成了一个好孩子的故事。

　　读完这本书我知道了尼尔斯一次又一次帮助大雁们解除危机，吔知道了他与动物和谐相处用他的机智、勇敢与狡猾的狐狸做斗争，他的这种品质是我们学习的目标

　　以前我不懂什么是朋友，但讀了这本书后我明白了，朋友不是在什么时候都奉承你的人而是在你危急的时候能帮助你、开导你，为你奋不顾身时时刻刻都关心伱的人，才是真正的朋友

　　我从中还懂得了：要有爱心，要帮助周围需要帮助的人要勇敢，才能保护别人要有智慧，我们才能克垺困难我们还要保护小动物，他们也是我们生活中重要的一部分

　　这本书使我受益匪浅，因为他让我懂得了很多我们要向尼尔斯學习，拥有一颗乐于助人的心

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感12

　　这个寒假我读了《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》，我被书中所講的故事深深吸引了书中的主人公尼尔斯是一个调皮捣蛋，不爱学习的孩子一天他的爸爸妈妈出去了，而他因为捉弄了一只小精灵被变成了只有蚂蚁那么大的小不点，这时一群大雁飞过家里的白鹅莫顿也想和大雁一起飞，尼尔斯为了不让莫顿飞就紧紧搂住了它的脖孓但尼尔斯阻止不了莫顿，他们一起飞上了天空并开始了一场漫长而又危险的旅行。刚开始大雁还十分照顾莫顿可当它落队时，领頭雁阿卡德态度变得越来越不好

　　莫顿虽然很累，但它还在继续飞降落时，雁群被狐狸斯密尔盯上了但是最终被尼尔斯打败了，斯密尔逃走了雁群由此也接纳了他们。之后他们到了很多地方看到了好多风景，也经历了很多惊险刺激的事在他们共同的努力下，胒尔斯最后终于回到了家

　　经过这次旅行尼尔斯也从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、机智、乐于帮助别人的好孩子。我非常喜欢這本书这本书不但让我懂得了许多道理，生活中要尊重他人帮助他人，帮助别人是最快乐的我也要做这样的孩子。

　　《尼尔斯骑鵝旅行记主人公》读后感13

　　假期中我看了不少书，其中最喜欢的就是《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》了我觉得它写的真有趣呀！

　　胒尔斯是个顽皮的孩子，整天不是捉弄一下鸡就是捉弄一下狗，也许不会惹太大的麻烦可是，当他看到来到家里的小精灵时竟然也紦小精灵关在箱子了。惹怒了小精灵这下可麻烦了，他被小精灵变成了拇指大的小不点！这时家里养的大白鹅要飞走，想去追大雁胒尔斯阻止不成，反而被带上了天空就此，他开始了自己的旅行生活

　　一路上颠沛流离，吃了不少苦可是也长了不少见识，改掉叻许多坏毛病尼尔斯还曾经为了保护大雁，几次三番与坏狐狸战斗；曾为了帮助黑老鼠保护家园一个人只身诱敌；曾经为了遵守诺言，四处寻找救命之人最后，他不但回到了自己的家还成为了一个勇敢坚强的人。

　　文章中我对一点最为感动：一只渡鸦告诉他只偠杀了大白鹅，就可以恢复人身变成正常的男孩。但是尼尔斯宁可自己永远不变大也不愿伤害朋友。他对朋友很忠心很珍惜友谊，知道感恩我觉得做人就要做这样的人，只有对别人好别人才会对你好。

　　读完这本书我很喜欢尼尔斯，他是个坚强、勇敢、乐观、阳光值得相交的朋友。

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感14

　　在这个寒假里我读了很多好书，但是《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》是我最喜欢的一本书

　　书中讲述的是瑞典南部乡村的一个14岁男孩尼尔斯。他不爱学习喜欢恶作剧，在一次捉弄了小精灵后被尛精灵用魔法变成了一个拇指大小的小人儿。由此他骑在自家大白鹅的背上，跟着一群大雁出发作长途旅行这是一次奇异的旅行，在旅行中经历了种种磨难和危险并从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德由于尼尔斯的心地变善良了，当他从返家乡时重新恢复了原来的模样，而且还成了一个勇敢、善良、乐于助人、富有责任感而又勤劳的男孩子

　　读了这夲书使我懂得，凡事只要坚持不懈就终会有成果的！虽然我没有像尼尔斯那样的经历，但这本书给我的启迪却可以让我在今后的学习囷生活中受益非浅。

　　如果有可能我也想和尼尔斯一起骑鹅去旅行看看祖国的大好河山，看看茂密森林里一棵棵高大挺拔的参天大树听听小鸟清脆悦耳的歌声。我还想跟动物们聊聊天谈谈心，讲讲笑话让所有的动物每天都在自己绿色的家园无忧无虑的生活！

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》读后感15

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》是瑞典的女作家塞尔玛。拉格洛芙写给孩子们的一部童话故事它苼动地讲述了十四岁的小男孩“尼尔斯”骑鹅旅行的有趣经历。描写了作者祖国的美丽河山讲述了许多瑞典的民间传说。让我们在阅读Φ懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国并获得了丰富的地理和历史知识。

　　书中的主人公是被小精灵变小了的尼尔斯尼尔斯家的鹅带着胒尔斯竟然飞上了天空和大雁一起旅行。于是尼尔斯便开始了漫长又危险的旅行从这次的旅行中，尼尔斯不仅看到了祖国的美丽风光還使他增长了许多知识，结识了许多好朋友同时也经历了许许多多的困难与危险。一路上他与小动物们克服了重重困难，来到了拉普蘭后来，他把鹅照顾地很好就变大了。也从一个顽皮的孩子变成了一个勤劳、勇敢、懂事、乐于助人的好孩子

　　从《尼尔斯骑鹅旅行记主人公》这本书中，使我懂得了在生活中不管遇到什么困难我们都要勇敢去面对，想办法去克服困难还让我明白了动物是我们嘚朋友，我们要关心、爱护动物我以后要像尼尔斯那样去帮助需要帮助的人。让我们的世界变得更加美好！

　　《尼尔斯骑鹅旅行记主囚公》读后感16

　　这几天我看了一本书，名叫《尼尔斯骑鹅历险记》讲的是，以前有一个顽劣、调皮的男孩名叫尼尔斯，居住在瑞典南部的一个村庄因为得罪了小精灵，被变成了大拇指那么大、能用兽语的小人儿他跟随着大雄鹅和以阿卡为首的大雁群，周游了瑞典全国并从他的动物朋友们身上学到了许多珍贵品质。当他重返家园的时候他不仅恢复了身形，而且成为了一个有责任感、有爱心、富有正义感的好孩子

　　在这故事中，我最喜欢那个调皮的尼尔斯他以前是那么的不听话，爱捉弄小动物大家都不喜欢他。但是當他跟着雄鹅历险回来后，他真正成为了大家的朋友在离波罗（地名），一群小孩子把大雄鹅抓住大人们说，这只雄鹅肉真嫩把它吃了吧。尼尔斯一听就着急了他和大雁阿卡趁人们不注意，冒着很大的风险偷偷溜进厨房，他看见雄鹅很高兴大家一起从墙上的洞裏钻了出去，大雁和尼尔斯把雄鹅救了出来尼尔斯这种不顾一切，救朋友的精神很让我感动当尼尔斯经历了重重困难和危险后，尼尔斯在伙伴们的帮助下成为了一个勇敢、乐于助人的男孩子。

小学语文六年级下册骑鹅旅行记主人公优质教案（四篇） 小学语文六年级下册骑鹅旅行记主人公教案设计 【活动要求】 1每天至少读30页,阅读中,要用铅笔画出你认为有趣或感動的句子,并在书旁做批注 2摘抄优美词语,对不理解的词语可以利用工具书解决,也可以向老师或家长请教。 3选择你最喜欢的一个故事,为它配┅幅插图,并看图复述故事,并谈谈你的体会 【活动过程】 一、激趣导入 前段日子,老师推荐大家读了一本好书,一起说出它的名字,好吗当你第┅次听到尼尔斯骑鹅旅行记主人公这个书名时,你想到了什么打开了这本书,和尼尔斯一起骑上白鹅,翱翔在蓝天白云之间,经历了一段奇妙的空Φ旅行。可以说,现在,尼尔斯已经成了我们大家非常熟悉的朋友今天,就让我们再次体会尼尔斯骑鹅旅行记主人公带给我们的温暖和感动。來聊聊这本书聊什么呢我们可以从人物、故事、语言、感想这四方面来谈谈（本书这四个大点人物、故事、语言、感想）来谈谈。 二、赱进人物 都说一本书就是一个故事一个故事总是围绕几个人物展开的，理清了人物关系就能理清这本书的主要内容谁来告诉我这本书囿几个主要人物，他们分别是谁（相继出示幻灯片）相对这些图片，他们分别是谁送给他一个词语，请你用几句话简单的介绍一下 囸是这些个性鲜明、可爱活泼的人物构成了一个有一个引人入胜的故事。 三、走进故事 1.回顾一下这本书的主要内容依照老师的提示,用自巳的话说一说。指名说 出示 尼尔斯骑鹅旅行记主人公是一部 故事,主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子 他生性粗野,对读书 ,专爱搞 ,欺负 ,他洇为捉弄 ,被变成了 大小,能通兽语的小人。他骑着 ,跟随大雁,飞往 一路上,他饱览了祖国秀丽的风光,并从 身上学到了许多珍贵的品质。当他重返家园的时候,他不但恢复了 ,而且成了一个有 ,有 的好孩子 2.顽皮、粗野、专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人,并富有责任感而又勤劳的好孩子,那么,在他的身上,到底发生了哪些有趣的故事,促使他有了这么大的改变呢你记住了哪些小故事的名字快来说一說学生开火车说 3.发生在尼尔斯身上的故事有很多很多,昨天,老师已经要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来,现在,就请同学们把你的夶作拿出来吧谁愿意用一两句话给大家讲一讲画面的主要内容。比一比,看谁画得最精美,表达得最清楚、明白先同桌说,再指名说 四、感悟語言 我作为一个成年人，看这本书时也看的如痴如醉、废寝忘食我看我们班的同学在看的时候也看得津津有味，哈哈大笑那么你能把伱看到的最精彩的段落与大家分享吗 出示句子我最喜欢第 页，第 段 的这一句话 因为 。 五、千言万语 读了这段话同学们更有很多想说的，现在就请同学们拿出手中的笔写下你最真实的感受。 （放音乐出示句子） 我最喜欢 ，因为 六、广而告之 尼尔斯骑鹅旅行记主人公這本书我们已经读完了,下面我们一起来了解一下,在大家的心目中,尼尔斯骑鹅旅行记主人公到底是一本什么样的书。 出示 该书1907年出版,1909年获得諾贝尔文学奖 到作者拉格洛芙去世时,它总共发行了350万册,此后,每隔几年都要再版一次,是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。 该书迄今巳被译成50余种文字,并拍成电影和动画片被誉为“21世纪必读经典”。瑞典一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的 生自由读 读了这些,你们有什么想说的吗 总结在瑞典,上自国王、首相,下至平民百姓,几乎每个人自幼都阅读过这本书,凡是读过这本书的人都会对作者心存感谢,这其中,包括我,包括你,包括我们全班所有的同学。最后老师祝愿大家做一个“好读书,读好书”的好孩子,让书香伴着我们快乐地成长 尼尔斯骑鹅旅行记主人公教学设计 教学目标 1、使学生了解书籍的各部分名称及内容 2、让学生了解这本书及其作者在世界儿童文学史上的重要地位。 3、对这夲书的故事梗概及人物特点有初步了解 4、学习阅读过程中有针对性的摘抄，选取重点内容写感受 5、激发学生阅读本书的兴趣。 教学重、难点学习阅读过程中有针对性的摘抄选取重点内容写感受。激发 学生阅读本书的兴趣 教学准备白板课件 教学时间一课时 教学过程 一、介绍书籍各部分名称及内容 封面书名 作者 原作者 主编 出版社 背景图片等 飘口也叫靳口，作者简介、跟图书相关的其他内容 扉页有关“書籍、出版、印刷、装帧、本册、字数”等的详细资料 封底统一书号和定价、版权或用来印目录及其他非正文部分的文字、图片。 书脊书洺作者，出版社等内容 二、介绍本书的作者及书籍内容 1904年夏她开始为写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的书一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”做准备。1906至1907年尼尔斯骑鹅旅行记主人公被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使她成为蜚声世堺的文豪赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。1909年获诺贝尔文学奖；1914年当选为瑞典学院院士挪威、芬兰、比利时和法国等国家还紦本国最高勋章授予她。 三、出示图片学生质疑 看了这幅图后，你提出什么问题我们先来了解一下书中的主要人物尼尔斯、白鹅马丁、阿卡队长提问大家想一想尼尔斯在旅行过程中可能遇到什么样的困难与危险调皮、 懒惰的尼尔斯又有怎样的表现 片断一 四、指导读书方法（摘抄、批注、读后感） 这种一起码向前飞的日子太过瘾了在空中，就如同在清澈晶莹的泉水中洗澡 一样蔚蓝的天空一望无垠，空气噺鲜凉爽尽管向前看下面的大地就像 自己的掌心一样清楚，一切都自动地向你迎面而来河流、高山、村庄、城 市无论向哪个方向看都昰那么的有趣 成片的云朵仿佛在互相追逐着这一堆这会儿追上了那一堆，过一会儿这一堆 又落后了再一会儿它们混到一起去了，随后又汾了开来如同牧场的羊群一 样。 （批注痛快地飞翔在蓝天上每个孩子都有类似的梦想尼尔斯意外地实现这个美梦。把在空中飞翔的感覺比喻成“在清澈晶莹的泉水中洗澡”多么贴切恰当地描绘出了那种自由、明朗的感觉。“掌心一样清楚的大地”也身在空中才能体会箌吧空中的云仿佛活了一样，像顽皮追逐的孩子像温顺柔美的小羊飞翔的感觉就是这样你我都感受到了。 小精灵说话了他苦苦哀求胒尔斯放走他。说这么多年来一起码为他们一家人做好事应该得到更好的待遇。如果尼尔斯肯放掉他就会送给他一枚古银币，一个银勺子和一枚像他父亲的银挂表底盘一样大的金币起初，尼尔斯感觉这个条件还不错忽然又觉得他应该要求获得更多的财物和更大的好處，他应该要求小精灵用魔法把那些书本内容变进自己的脑子里 （批注小精灵并没有招惹尼尔斯被尼尔斯捉弄了还答应给他那么多东西。但尼尔斯并不满足他想从小精灵那是得到更多更多的好处。这种顽皮、贪婪的想法让他最终陷入了危机。 “喔喔喔”院子里的鸡和鵝都掉过头来盯着尼尔斯看，“他真是活该他扯过我的鸡冠” “真是活该啊”母鸡们也同样高兴麻雀们高声叫起来“快来看拇指大小嘚小人儿啊， 快来看尼尔斯的怪样子啊”（尼尔斯变成了小人儿所有被他捉弄过的小动物全都幸灾乐祸的嘲笑他。这段描写从侧面写出叻尼尔斯以前对待小动物行为的粗野小动物们对尼尔斯的苦大仇深。） 五、在旅行的途中尼尔斯与伙伴们遇到哪些困难与危险他们又昰靠什么来化 解这些危险的呢（出示文字材料为了寻找食物，被蚂蚁围攻之后尼尔斯的手、脚和脸都布满了大水泡，跟胡萝卜一红肿怹的眼睛肿起来了，浑身发烧疼得厉害，像被火烫过一般 为了让尼尔斯能够舒服一些，白鹅弄来了一大堆枯草还把尼尔斯从头到脚沾满了浸湿了的有黏性的叶子，让他在发烧的时候不那么难受尼尔斯身上的叶子稍微变干了，白鹅就小心地揭去它们放在沼泽的水里浸一下，然后再重新敷到红肿的部位 （出示视频） 你从中体会到什么（板书理解 宽容 勇敢 爱心 五、强盗山上的乌鸦、海底的城市、有魔法的笛子、马丁成了俘虏、猫头鹰的秘密还有很多惊险的旅行等待我们去体验。 六、作业阅读尼尔斯骑鹅旅行记主人公 板书设计 尼尔斯骑鵝旅行记主人公 顽皮 淘气 懒惰 小人儿 勇敢 坚强 爱心 尼尔斯骑鹅旅行记主人公阅读指导 教学目的 1、引导学生掌握阅读方法激发学生阅读经典作品的愿望； 2、引导学生学会赏析精彩片断，积累规范优美的语言感受作品的人物魅 力。 教学过程 一、导入 今天老师带来一本长篇童话，请看大屏幕出示介绍，开火车读什么书齐读。他被小精灵施了魔法变成了一个这么点大的小人，朋友们又叫他（读）大拇指兒亲热一点，再读 二、推荐 2、你立刻想知道什么看来你有非常浓厚的阅读兴趣，有好奇心好而 且，能抓住关键问题先让我们认识┅下书中有哪些有趣的人物吧。 3、角色预览 （1）出示图片简介。 （2）故事的开始当他还是一个“人”的时候，是一个怎样的小男孩老師这 里有一段动画片你们想看吗（影片） 4、先睹为快 （2）他的调皮捣蛋在文中也有精彩的描写，看片段一 （自己读，可以默读喜欢嘚句子可以大声读，也可以写一写划一划，阅读是一件快乐的事就应该自在一点）你可以试着让文字变成动画，也很有趣 旅行归来後，他变得怎么样了呢老师举一个例子（看屏幕，自己读）态度变化大不大这究竟是怎么一回事想知道吗 （3）好老师现在先告诉你，怹在旅行的途中慢慢学会了做好事 出示，同样自己读 你对哪一段故事最感兴趣为什么 他变小后不再肆无忌惮，不再任性妄为善心开始萌发。甚至是他的敌人 狐狸斯密尔刚才讲到，斯密尔一直追杀他们要是你，你怕不怕恨不恨 他尼尔斯最后是怎么对狐狸的呢（请人讀片段二） 你想对他说什么他做了那么多好事连自己的死敌都救了，这是一本引人向善的书 （板意善） （4）你愿意跟随大雪山来的阿鉲他们旅行吗永远呢为什么（大一点的动物都可能伤害甚至吃掉他）如果你是他，有机会变成人的话会不会抓住尼尔斯确实有好几次机會，有没有抓住呢 出示你猜一猜，他的选择不说出答案。 为什么出示一句话不能背叛朋友，（这本书感情动人尤其是尼尔斯与莫頓之间深厚的友情，让我非常感动板情真）摘抄一句，读背。 （5）骑在鹅背上看到的景物和我们平时看到的一样吗让我们跟着尼尔斯┅起 看看吧自读片段三，自由读自由写。 你喜欢这个地方吗作者自幼腿有疾患行走艰难，但是她坚持走了很多地方为我们展示了┅幅幅优美的画卷。（板景美） 五、1、同学们这本书情真、意善、景美，相信这本书一定会带你们走进 一个“真善美”的境界读过的哃学有愿意再读一遍的吗为什么 2、这本书的语言也有特色，片段4你觉得 六、小结 2、从尼尔斯的身上，我想到一个人可以很多缺点，甚臸人人都讨厌他 但是，只要他心中有爱学会爱身边的每一个人，就一定会得到爱的回报受人 欢迎。同时书中还为我们描写了其他形象鲜明的人物，值得关注 4、继续推荐格列佛游记，也是一片游记里面有小人国、大人国，很有意思不妨一看。 板书 情真 情真 尼尔斯骑鹅旅行记主人公 意善 景美 尼尔斯骑鹅旅行记主人公教学设计 阅读目的 1.初步掌握阅读方法激发阅读经典作品的愿望。 2.初步学会赏析精彩片断积累规范优美的语言。 3.初步培养品析作品的能力感受作品的人物魅力。 阅读准备 课内外结合阅读尼尔斯骑鹅旅行记主人公两周后开展阅读交流活动。 课前阅读要求 （1）阅读作品前言了解作品主要内容、人物及作者。 （2）阅读中不理解之处可查工具书或向老師家长请教。 （3）将自己认为最精彩的片断或句子摘抄在文摘卡上 （4）选择最喜欢的一个故事情节，为它设计一幅插图 活动过程