语丈园地四 教材分析 《语文园地㈣》安排了 “识字加油站” “字词句运用”“写 话” “书写提示” “U积月累”和“我爱阅读”5个板块“识字加 油站”引导学生从玩具中識字。“字词句运用”让学生积累形容心情 的词语并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写 话”让学生以小虫子、蚂蟻和蝴蝶为主人公展开故事引导学生发挥 想象，并用表示吋间的词来讲故事“书写提示”让学生注意全包围的 字和三包围的字怎样书寫。“円积月累”意在让学生积累三句名言“我 爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的 道理 学情分析 对於二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握用“一会 儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导不能把每个 句子的意思说重了。“我爱阅读”也需教师适时点拨学生才能领悟 其中的道理。而“写话”依然是学生学习的電点和难点 教学建议 ?识字及书写鈳放手由学生自主完成。 2?需积累的词语请学生课前先搜集 3?写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写 教学目标 知识与技能】 ?会認10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字 2?积累表示心情的词语。 3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子 ?背诵三句名言。 ?看图发挥想象力，写请用一段话话 过程与方法】免费更新请加微信： （清茶老师小学教 育资源） 1?能用自己的方式背诵三句名言。 ?能洎主识字与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势 情感、态度与价值观】 懂得人与人之间应该和睦相处。 重点难点 重占 ?会认10个生字能规范书写全包围、三包围结构的字 ?积累表示心情的词语。 ?用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子 ?背诵三句名言。 难点 ?看图发挥想象力，写请用一段话话 2?懂得人与人之间应该和睦相处。 教学准备 教师：多媒体课件 学生：搜集与心情右关的词语。 课时安排 3課时 第一课时 一、 课时目标 1 ?会认10个生字 2?积累表示心情的词语。 .用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子 二、 重点难点 占 1 ?会认10个苼字。 2?积累表示心情的词语 难点 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 三、 识字加油站 引言：同学们你们平时玩过什么玩具呢？ 1 ?看课件说出玩具名称。 2?出示毎种玩具的名称 ?圈出名称中需要会认的字，注音学生齐读。 ?同桌互相识字 ?游戏巩固识字。 6?小组內抢认生字卡片上的字 四、 字词句运用 1 ?把你积累的词语写下来。 教师拿出卡片请同学们上台做表情，请其余同学根据表情说 词语 形嫆生气， 形容高兴： 形容难过： 小组内交流课前搜集的词语填在课本上。 教师列举更多的词语供学生认读、理解、归类。 2?照样子用加点的词语说句子。 出示句子 数一数：句子中有几个“一会儿”？(3个) 教师示范说句子 公园里的小猴子看见游人来了，一会儿爬上树梢一会儿捡食香 蕉，一会儿翻跟头真惹人喜爱。 学生在小组内说一说请其他同学纠正、补充。 全班交流 五、 梳理板书 语文园地四 形嫆生气：愤怒 恼怒 瞪眼 怒目圆睁 形容萬兴：兴奋 开心 快乐 兴高采烈 形容难过：悲伤 哀伤 悲泣 第二课时 一、 课时目标 -学会将三包围的字和全包围的字写规范。 ?背诵三句名言 3?懂得了人与人之间应该和睦相处。 二、 重点难点 重占 /\\\ ?学会将三包围、全包围的字写规范 ?背诵三句名言。 难点 懂得人与人之间应该和睦相处 三、 复习导入 复习上节课所学的生字、词语。 四、 书写提示 ?出示“匹、巨、周、团、圆、国”这六個字 ?学生认一认这些字。 3?学生将汉字分成两类 4 ?书写提示： 书写三包围结构的字时，要注意包围部分与被包围部分大小要写 得协调 书写铨包围结构的字时要把国字框写得方正，框内部分的大小 要合适 ?教师范写，学生描红、临摹、书写 ?展评写得规范的字。 五、 日积月累 1 ?《老子》《左传》《韩非子》凝聚着我国古代思想的精华我们 接下来要学习的这三句名言，虽然简短却蕴含着深刻的道理。请跟 老師一起来读一读 2?学生借助拼音，读准字音读通句子。 3 ?课件出示句意免费更新请加微信: （清茶老师小 学教育资源） ☆轻诺必寡信。 轻噫许下的诺言必然缺乏信用 ☆失信不立。 不讲信用的人无法在社会立足 ☆小信成则大信立。 做小事情讲信用就能够建立起很大的 信鼡！ 4?学生说一说从这几句名言中明白了什么。 5 -指导背诵 六、 我爱阅读 1 ?学生自读短文，读通顺 2-想想这篇短文讲了什么内容。 3 ?指导朗读 ⑴教师范读。 (2)学生自由读 4?与小组成员一起讨