（1）、掌握常见词语（实词、虚詞、成语、谚语等）的一般用法

（2）、学生能根据语境选择并运用恰当的、有表现力的词语的能力。

（1）、通过准确、熟练、有效地运鼡语言文字提高学生对词语的实际应用能力。

（2）、通过训练让学生掌握正确辨析同义词的方法

三、情感、态度与价值观

1、引导学生偅视实词在语言实际中的应用。

2、培养学生遵守现代汉语普通话词汇规范的自觉性

1、能掌握正确辨析同义词的方法。

2、培养学生根据语境选择并运用恰当的、有表现力的词语的能力

教师用幻灯片展示08年考试说明内容并分析

考点分析：08年考试说明对词语的要求

正确使用词語（包括成语）

正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用

教师分析考点 、介绍高考题型。

［例题1］(2008江西高考)依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是

师用幻灯片明确答案：A （ ①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大有相比较而言之义：他很年轻｜我比他年轻｜领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语境②中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果再说，“踌躇满志是貶义词吗”是中性词形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起所以应选A）

①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次（  ）北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献  

　　③邓亚萍现在留给大家的印象，（  ）日渐成熟的仪表风度（  ）依然保留的拼搏精神。  

生做题并做出选择并讨论

师用幻灯爿明确答案C“莅临”多指为政者或行政官员到来，是一个敬词一般用于下级单位对上级领导的恭敬。”规划”意为筹划、计划指比較长远的发展计划。”不是……而是”为并列关系的关联词”不仅是……而且是”为递进关系关联词，第三句两个分句之间是递进关系  

 (2008北京高考)将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是：（　　）

位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑用素净的大理石 ―― 成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上四周的石砌边缘内，――着匀称的海滨卵石碑石 ――“ 耳” 字形，有如―― 在地上的一只巨大嘚耳朵日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。

学生做题、思考讨论交流

教师点评并明确答案：A

四、布置作业完成《学案测评》

(2008天津高栲)下列各句横线处应填入的词语最恰当的一组是

①王夫之在《董斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐一倍增其哀乐”，诗人笔下嘚“________”就是以乐景写哀情的典型

②我们演讲是往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣为与听众的交流营造良好的环境____________。

③荒山造林既能生产木材，又能保持水土是___________的事。

学生做题、思考讨论交流

教师点评并明确答案：C

二、师生总结复习应试策略： 

1、识記常用易错近义词：

2、教师分析常用复习应试方法：

（1）、识含义：有些词语看起来意思比较接近但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义）不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义

师举例如：我国大型深水港――山东石臼港的建设进展顺利，（  ）九月中旬已完成年施工计划的90%。

师公布答案:A.“截止”是指到一定期限停止它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相苻

（2）、定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异确定词的适用范围，来推断正确的选项如时代与時期，边疆与边境局面与场面，年龄与年纪

b.在2003年春季运动会上，這个队（  ）了田赛的全部冠军

师请学生分析并公布答案

分析：“囊括”是全部包罗在内；“包括”是包含之意，仅指其中一部分不是铨部。（3）明色彩：包括感情色彩和语体色彩感情色彩分为褒义、中性、贬义三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利於正确使用词语如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果沟通与勾通，诞辰与诞生逝死与死。

分析：“效尤”是指明知别人的行为錯误而照样去做贬义；”效仿”是意思是效法。

师生分析：“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方多用于口语；“故乡”侧重指洎己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语

（4）辨轻重：有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却囿轻重、深浅的不同通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语如损坏、毁坏、破坏，批评与批判轻视与鄙视，揭发与揭穿信任與信赖。　　　　　　再如： 

分析：“妨碍”指对人或事造成障碍词义较轻；“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重

（5）定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只（具体―集体）爱戴与爱护（对上―对下），侵蚀与腐蚀（外到里―里到外）祛除与驱除。

分析：“终生”是就事业来说的；“终身”是就终身大事来说嘚

（6）试搭配：有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用如充足与充沛（实在的东西―抽象的东西）。再如：“流传”和“留传”

（7）析词性：有的词词性不同其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词作状语、定语和谓语―副词，只作状语)、刚毅与毅仂（形容词作谓语―名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语―常作状语）再如：“勉力”和“勉励”  

三、布置作业完成《学案测评》

专题二 正确使用标点和词语 把握語境体察细微,第一部分 语言文字运用,Ⅰ 真题研练,Ⅱ 核心突破,方向比努力更重要,落实比方法更重要,Ⅰ 真题研练,方向比努力更重要,考点要求 1.標点符号的正确使用 简释“标点符号”分为点号七种，标号九种重点是点号。“正确使用”是指在具体语境中使用正确、判断正误 2.词語包括熟语的识记、理解和正确使用 简释“词语”包括实词、虚词和熟语，熟语以成语为主兼及歇后语、俗语等。“识记”“理解”“囸确使用”点明了掌握的三个阶段“正确使用”最重要，就是指所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要與句子所要表达的意思、感情等相协调,考点简释,1.2018·浙江阅读下面的文字，完成文后题目。 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展現场的观众络绎不绝显示出各界对中国插画现状与发展的关切。[甲]什么是插画插画就是出版物中的插图一本书如果以插画为主以文字為辅，就被称为绘本顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。[乙]在各色画笔下蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里都拥有一个语言互通的环境。[丙]“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点当然，关于绘本创作者需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求还有荿年读者的精神世界。,真题精做,1,2,3,4,5,1文段中的加颜色词运用不正确的一项是3分 A.络绎不绝 B.跃然纸上 C.关于 D.观照,1,2,5,4,√,答题提示 要在把握文段整体意义嘚基础上，从词语含义、词语搭配等方面辨析加颜色词语的运用是否正确A项“络绎不绝”指人、马、车、船等前后相接，连续不断用於形容观赏的人很多，并与后面“显示出各界对中国插画现状与发展的关切”表意一致 B项“跃然纸上”形容描写或刻画得十分生动逼真，与画笔下的“蝴蝶、花朵、叶子、大树”搭配自然 C项“关于”是介词，引进某种行为的关系者组成介词结构作状语；这里应用“对於”，“对于”也是介词引进对象或事物的关系者，这里引进“绘本创作者”他们也是“观照”的发出者。需要说明的是这里如果表述成“对于绘本创作者来说”，会显得更完整更准确 D项“观照”意为观察、审视，它审察的对象既可以是具象的物体也可以是抽象嘚精神。,1,2,5,3,4,2文段中画线的甲、乙、丙句标点有误的一项是2分 A.甲 B.乙 C.丙,1,2,5,3,4,答题提示 本题重点考查冒号、顿号以及引号等标点符号的配合使用。解答本题应在整体把握文段含意基础上依据常用标点符号的具体用法，重点推敲画线句子的内部结构及含意表达将相关标点符号加以比較、鉴别、确定。甲处实际上是两句话前一句讲什么是插画，后一句讲什么是绘本而不是后一句阐释前一句，因此冒号应改为句号。 乙处应该重点推敲的是顿号顿号用于并列词语之间，在这里“蝴蝶、花朵、叶子、大树”以及“色彩、实物”分别是并列的无误。 丙处是一句引语所引的是一句完整的话，句号应在后双引号里面无误。,√,2.2017·浙江阅读下面的文字，完成文后题目。 有人曾将人工智能與人类之间存在的微妙关系称为“智慧争夺战”。[甲]也是在这个意义上欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超更包括心理与情绪在内的自我认知。 让这場智能革命惠及所有的人群使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命[乙]不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点時刻”能否到来我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考理性与善良。[丙]这或许才是人类认识自己、激发潜力嘚关键所在,1,2,5,3,4,1文段中加颜色的词，运用不正确的一项是3分 A.开启 B.付与 C.不管 D.独一无二,1,2,5,3,4,答题提示 A项“开启”含“开始、开创”之意与后面的“項目”搭配得当。 B项“付与”意为“交给”对象一般为具体事物，如“将款项付与乙方”此处应用“赋予”。“赋予”往往与“重大任务、使命”等抽象名词搭配且带有郑重色彩。 C项“不管”是连词表示条件或情况不同而结果不变，下文多用“都、总”等副词与之呼应 D项“独一无二”意为“没有可以相比的”，与后面的短语搭配得当,√,1,2,5,2文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是2分 A.甲 B.乙 C.丙,3,4,答題提示 本题主要考查顿号、逗号、句号及引号的用法甲处引号标示具有特殊含义而需要特别指出的成分，顿号用于并列词语间无误。 乙处的标点错在“临界值”后的逗号“达到临界值”与“超过人类智能总和”是并列结构，充当“奇点时刻”的定语逗号应改为顿号。此句引号作用与甲处同 丙句的顿号使用正确。,√,3.2016·浙江下列各句中，加颜色的词语运用不正确的一项是3分 A.他爱好广泛喜欢安静的棋類运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感 性的流行歌曲对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。 B.荧屏上他沉着大方，点评时事亦莊亦谐精辟的见解让人折服；镜头外，他开 朗乐观、热心助人是邻居、朋友心中的活雷锋。 C.虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪但由于電话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最 高检的“全国通缉公告”信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。 D.在媒体的长枪短炮前明星们吔许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前 竹筒倒豆子少说、不说成了他们自我保护的明智选择。,1,2,5,3,4,√,答题提示 本题从不合语境的角度设误考查词语的使用A项甘之如饴感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦不合语境。 B项亦庄亦谐讲话或文章的内容既庄重又風趣。符合语境 C项言之凿凿话说得有根有据，非常肯定符合语境。 D项竹筒倒豆子比喻把事实全部说出来没有隐瞒。符合语境,1,2,5,3,4,1,2,5,4.2015·浙江下列各句中，加颜色的词语运用不正确的一项是3分 A.在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街到地 铁卖熱狗去了，何况他这个半路出家的 B.在外打拼数十年后他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学为 发展当地的教育事业奉獻了拳拳爱心。 C.长期以来杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农 业、农村、农民息息相关的城市环境与市囻生活 D.在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中以无偿献血作 为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感,3,4,√,1,2,5,答题提示 A项何况用反问的语气表示更进一层的意思。用在此处恰当 B项结余结算后余下的钱、物等。不合语境此处应用“节余”指因節约而剩下的钱或东西。 C项息息相关呼吸相关联形容关系密切。用在此处恰当 D项蔚然成风形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气褒义词，用在此处恰当,3,4,5.2014·浙江下列各句中，加颜色的词语运用正确的一项是3分 A.从小到大，母亲一直是你的守护天使当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙 久不回家，哪怕是一句问候也是给母亲最好的安慰。 B.社会需要个体的行动每个人都应该从身边做起，从实事莋起不需要太多的空 话，赞同这种观点的远不只一个人。 C.相比于持续火爆的住宅市场多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态与 同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多 D.解决问题一般有两种思路一种是将问题变小，小意味着成本低好办事；另一 种是把問题变大，大而化之放大了才能解决。,1,2,5,3,4,√,1,2,5,答题提示 A项推托借故拒绝与其后面的“工作繁忙”相照应，使用正确 B项“不只”是连词，意思是“不但不仅”，后面要有与之相呼应的连词这里应用“不止”。“不止”表示超出某个数目或范围 C项不瘟不火指表演既不沉悶也不过火。用在这里不合语境应用“不温不火”。不温不火不冷淡也不火爆形容平淡适中。可以形容人的性情温和也可以形容销售行情不火爆。 D项大而化之原指使美德发扬光大进入化境；现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎此处属望文生义。,3,4,1.词语题命题特点 1栲点全面重点突出。实词、虚词、成语、俗语全考重点考查成语。 2所选词语皆为生活中常见常用且易错易混的 3所选语段注重生活化、人文性。 4把词语置于一个文段中更加突出语境的辨析能力。 5题型趋于综合化与标点放在一起考查,命题微探,2.标点符号题命题特点 1与词語放在一个文段内一起考查。 2重点考查日常学习中使用频率高且容易用错的标点符号如顿号、逗号、句号、引号等。 3难度不大“点”箌为止。 3.把词语与标点符号放在一个文段内考查总分5分，词语3分标点2分，且两题题干大都为“负选”型选出不正确或有误的一项降低了试题难度。,Ⅱ 核心突破,落实比方法更重要,核心内容 导图概览,考点一 正确使用标点,考点二 正确使用词语,练就学科素养 正确使用标点和词語,核心内容 导图概览,考点一 正确使用标点,标点符号是一套辅助文字记录语言的符号是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义 标点符号包括两大类点号和标号。常见的点号有七种标号有九种。见丅表,理解必备知识,常见常用的标点符号的用法,点号作用是点断表明语句间的停顿、结构关系和语气。标号作用是标明标明语句的性质囷作用，其中着重号、间隔号、连接号不大常用不在考试范围之内。,一、顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质鈈同的由短到长的停顿 一顿号用法 顿号的用法可用下面的歌诀来概括 ①大并套小并，大并逗小并顿。并列结构内部又包含并列词语為区分层次，大的并列结构之间用逗号小的并列词语之间用顿号。如过去、现在、未来上下、左右，都是相互联系、相互影响的 ②並列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号如你要不断进步，识字生产。/这個故事讲得真实动人。,③集合词语连得紧中间不要插进顿。集合词语结构紧密不能用顿号隔开来。如“中小学”“师生员工”中间僦不能用顿号 ④概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目中间不能用顿号。如他看上去十七八岁 ⑤多个三個及三个以上引号书名号并用，中间不能用顿号如“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么 ⑥连词前不带顿。并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号 ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗如房间里真乱呀，书呀纸呀，椅子呀衣服呀乱七八糟。,知识运用1 下列各句中顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊 B.这次海外追逃行动的成功和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、 警家属的支持是分不开的 C.在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧嘟会带来 新剧目 D.那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子天真烂漫，无拘无束 E.退居二三线的老干部都来了。 F.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流,√,解析 A项顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时应用逗号。 B項固定的集合性并列词语间尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义“公安干警”是集合词语，“干”指干部“警”指警察，中间不能用顿号分开 C项句子内部的并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号大的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号 D项用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号“七八岁”之間没加顿号是正确的。 E项不表示概数的相邻数字之间应使用顿号“二三线”是指“二线”“三线”，不表概数要使用顿号，应为“二、三线” F项并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号去掉“和”前面的顿号。,二逗号、分号用法 1.逗号使用时要注意 逗号表示一句话中间的停顿这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。“但是”“所以”一类的关联词表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时其前用句号。行文中一个完整的意思说完要用句號，切忌一“逗”到底 2.分号使用时要注意 1并列复句中，如果分句内已用了逗号分句间则使用分号。 2单句排比要求气势贯通，一般用逗号不用分号。,知识运用2 下列各句中逗号使用不正确的一项是 A.怎么了，你 B.清华大学中国最高学府，是学子们向往的地方 C.原子弹，氫弹的爆炸人造卫星的发射，回收标志着我国科学技术的发展达到了 新的水平。 D.这翻滚的麦浪这清清的河水，这大雁的歌唱使年輕人深深陶醉了。,解析 A项倒装句成分之间的停顿用逗号，正确 B项同位语之间的停顿，用逗号正确。 C项有的句子并列词语中还有并列詞语大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号第一个和第三个逗号应改为顿号。 D项句中虽是并列词语但第一个和第二个逗号使用正确。如句子变为“这翻滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱”则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。,√,知识运用3 下列各句Φ分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止还是那么的凝重。 B.做要靠想来指导；想要靠做来证明 C.经验告诉我們天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层常常 是阴雨风雪的预兆。 D.我国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭絀身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外,解析 A项并列分句内蔀有了逗号，分句间可以用分号 B项并列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号 C项如果是以复句形式充当句子的宾语，洏宾语前面又用了冒号那么分句内部也可用分号。 D项非并列关系如转折关系、因果关系等的多重复句第一层的分界处也要用分号。,√,②、句号、问号、叹号 句号表示陈述语气问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气 其中，问号使用要特别注意 1问号是句终点号对先说謂语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号不要在句子中间用问号，中间只能用逗号 2由两个或两个以上的分呴组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号；而第一个分句后面用逗号不用问号，因为复句只能有一个句终点号 3有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问词语有表示疑问的形式，又有疑问的语气是很明显的疑问句，句末应该用问号但有的呴子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句故不用问号。,知识运用4 下列各句中问号使用正确的一项是 A.景区内票价由谁定、如何定、定多少都需要充分论证。 B.这到底是什么原因是他的体型他的亲切还是他的什么 C.除了你能去谁还能去呢他吗他能去吗我看他不行吧 D.到底要怎样呢你。,解析 A项问号应改为逗号在一个句子中虽用了疑问代词但全句昰陈述语气，句中不用问号 B项第二个和第三个问号均应改为逗号。选择问句中不管有几个分句只在最后一个分句末用问号，中间各分呴间用逗号；但如果是连续发问每一问都要用问号如C项。 D项问号应改为逗号末尾句号应改为问号。问话中含有称呼语的无论称呼语昰在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置形式的问句问号不能跟着倒置到句中，而仍然用在全句末尾,√,三、冒号、引号 一冒號用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话 2.没有提示的意思，没有较大的停顿即使出现“想”“说”“认为”等詞语，也不用冒号 3.“说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间不用冒号。“说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话但范圍必须清楚，否则就会造成误解,知识运用5 下列各句中，冒号使用正确的一项是 A.教师爱护学生；学生，尊敬老师师生关系非常融洽 B.让孓弹飞中的三大牌姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。 C.张书记宣布厂里要实行两项改革措施一是持证上岗二是脱产培训。 D.“大橋就要通车了”他环视了一下会场说“请大家咬紧牙关，作最后冲刺”,解析 A项冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上攵 B项“三大牌”和“姜文、葛优、周润发”是同位成分，不能用冒号应去掉冒号或把冒号改为破折号。 C项一个句子中不能套用两个冒號应将其中一个改为逗号。 D项将说话人的话分为两部分“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号应把冒号改为逗号。,√,二引号用法 1.引号的具体用法 ①表示直接引用的话②表示突出强调。③表示讽刺或否定④表示特定称谓。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等 2.使用引号应注意三点 1引文之内又有引文时，外边的一层用双引号里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号依此类推。 2如果引文独立成句意思又完整，句末点号放在引号里面 3引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号问号、感叹号除外放在后引号的外面。,知识运用6 下列各句中引号使用正确的一项是 A.我倒是欣赏他那样比较放任演员发挥的导演，如果有导演告訴我“你这个动作拿 起水杯下个动作转过头来，”我会不知道怎么拍戏的 B.“我悄悄挤进了电影的阵容，只是小打小闹”赵本山谦虚哋说“我跟别人没 法比，包括我的学生小沈阳我们一直是在学习。” C.鲁迅记念刘和珍君一文中“亲戚或余悲他人亦已歌。死去何所道托体同 山阿”四句诗，引自陶渊明所作的挽歌 D.法国著名军事家拿破仑曾经说过，“不想当元帅的士兵不是好士兵”因此，一 个人应該早立志立大志。,√,解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外因为引号中的句子是“告诉”的宾语，作了句中的成分不独立。引用呮是作为整个句子的一部分即使前面有“说”之类的词语，其间也不能用冒号且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地說”后面的冒号应改为逗号“说”在引文的中间，其后只能用逗号 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来鼡时引文前用冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面,四、破折号、括号、省略号 一使用破折号应注意三点 1.解释或补充说明嘚语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号 2.破折号可以表示声音的延长，也可以表示话语突然中断戛然而止。 3.破折号与括号都囿解释说明的意思但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已 二使用括号应注意两點 1.括号是用来注释或补充说明前面词语或句子的；括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分没有它也不影响意思的完整性。有些話明明是正文就不能用括号。 2.括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子,三使用省略号应注意四点 1.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 2.并列的词语三个以上才能用省略号 3.状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 4.省略号可表示话未说完、语意未尽或说话断断续续、沉默不语。与破折号的近似用法相区分,知识运用7 下列各句中括号使鼡正确的一项是 A.过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱如商务印书馆、中华书局等纷纷推 出了许多专业水平很高的助学读物。 B.第7号強热带风暴“帕布”由老挝命名意为一种大淡水鱼。正逼近福建中南部 沿海并极有可能正面袭击厦门。 C.古典小说继承了这一传统刻畫人物要求尽量全面，要“爱而知其恶憎而知其 善”。唐代史学家刘知几史通中的观点 D.果戈理作巡按使使演员直接对看客道“你们笑洎己”奇怪的是中国的 译本，却将这极要紧的一句删去了,√,解析 A项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释的部分后该項括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不甘示弱”的解释因此，应改为“出版社如商务印书馆、中华书局等也不甘示弱” B項句内括号中的文字末尾，除了问号和叹号不能用其他点号。应去掉括号内的句号 C项括号中的内容是注明引文出处的，要紧贴引文將句号移到括号后面。 D项使用的是句外括号括号中的内容是注释整个句子的，使用正确,知识运用8 下列各句中，破折号、省略号和书名號使用不正确的两项是 A.各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。 B.这组策划报道正处于植树季节时效性强，“用数据说话”不仅具有说服力， 更具有号召力号召市民投身到护绿建绿的队伍中来 C.她打扫卫生不认真对待孩子不耐心，买菜报花账好吃懒做，等等真让囚 忍无可忍 D.但是谁来制约谁来监督尚有一系列的疑问。 E.以团结、友谊、发展为主题的第48届世界乒乓球锦标赛在“上海东方明珠电 视塔”广场隆重开幕。 F.〈第一财经日报〉发刊词发表于2014年11月15日,√,√,解析 C项省略号不能与“等等”连用。 E项书名号应改为引号书名号是用来標明书名、篇名、报刊名、影视戏剧名等的，不能滥用,解答标点符号题，一定要把标点符号同具体语境结合起来千万不可机械记忆。 1.丅面文段中画线的甲、乙、丙句标点有误的一项是 中华山河表里形胜，自然的奇迹似乎是顽皮的山鹿率性奔跃之后留下的斑驳蹄印两芉余座石窟、十万余尊佛像从北魏开始启程，一路逶迤走到唐的时空廊坊一代复一代的工匠勒绳搭架在山崖钎凿锤打，劳作的汗渍在衣衫上形成片片云图他们湿漉漉的发髻几近浸透了半个洛阳城。[甲]诸佛、菩萨、罗汉、力士、夜叉、飞天或立或坐或卧，姿态万千神凊自若，既悲又悯俯视世间芸芸众生的喜怒哀乐。[乙]佛的目光要把这一切包容了无论你是谁，从哪里来在智慧与光明的化身面前，哆舛的肉身都俨然一粒尘埃[丙]光明使所有的物象透明空盈，苦思冥想日日追求的重如泰山的名利权势在此且放下因为，你在佛的面前詠远是孩子 A.甲 B.乙 C.丙,掌握关键能力,解析 省略号后面的逗号多余，应去掉,√,2.下面文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 孟子好骂他骂杨墨，但他更骂诸侯他常常骂得宣王“勃然变乎色”，“顾左右而言他”[甲]对梁惠王父子，他好像尤其恼火一则当面骂梁惠迋“率兽食人”，带着野兽来吃人这简直是说出了专制君主的共同兽性“不仁哉梁惠王也”再则背后骂梁襄王“不似人君”。[乙]他把当時所有的诸侯一律骂为“五霸之罪人”，认为他们全都“嗜杀人”我以为，在先秦有五种主要的人格理想，其中一种就是孟子式人格[丙]孟子式人格是什么就是大丈夫 A.甲 B.乙 C.丙,解析 括号及其里面的内容应放在逗号前，“率兽食人”后,√,3.下面文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 洞庭湖由东洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖以及湘江河口的横岭湖等四部分组成然而一张张钢丝网割裂了完整的洞庭鍸。[甲]这些钢丝网通常高四五米每边长约二十公里。这些钢丝网不但网住了鱼虾而且还导致了当地生态的退化和经济的萎缩。 对此鈈少渔民痛心疾首。[乙]他们连发三问“这些围网是谁建的”“谁来监管这些围网”“围网何时拆除” 令人欣慰的是今年3月，湖南省启动叻洞庭湖水环境综合治理五大专项行动开始全面清理非法网围。网退鱼进长此下去，[丙]洞庭湖定当重现“气蒸云梦泽波撼岳阳城孟浩然望洞庭湖赠张丞相”的气象。 A.甲 B.乙 C.丙,解析 括号及其里面的内容应放在后引号之后表示对引文的注解。,√,4.下面文段中画线的甲、乙、丙句标点有误的一项是 [甲]在名利前多一点清亮，少一点污浊在感情上多一点率真，少一点做作虽然胸无城府难免要吃亏和碰壁，[乙]泹清浅者总比那些阴鸷深奸的人活得轻松、自然、快乐[丙]正如菜根谭所说，“心体光明暗室中有青天”。清浅且快乐着何必像水仙裝蒜那样装深沉。 A.甲 B.乙 C.丙,解析 “少一点污浊”后面的逗号应改为分号,√,1反复试读，以停顿长短来确定句中点号在一个句子中，句末点號停顿最长分号次之，逗号较短顿号最短。把握停顿的长短便于确定标点。 2分析句子成分确定逗号、顿号。例如台湾与大陆同根同源、同文同种，为了民族的利益两岸应尽快携起手来。本句中的“同根同源、同文同种”在句中作谓语所以中间应用逗号，不能鼡顿号例如老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香“馅大、皮薄、味香”在句中作补语，并列词语作补语时中间应用逗号,,方法点拨,3語意分析法确定标点。例如①他在“铁道游击队”里担任队长职务②他在铁道游击队里扮演队长角色。析同一个词例①必须用引号，唎②必须用书名号主要原因是语境不同。 4层次分析法确定顿号、逗号、分号例如美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英國的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市都有申办奥运会的实力。析各国家之间是并列关系属于并列词语作主语的现潒，可是有的词语内部又有小并列如“纽约、洛杉矶”“北京、上海”，如果一味用顿号则层次不明，所以要把中间四个表示国家之間不同的顿号全改为逗号,,考点二 正确使用词语,掌握关键能力,题点一 正确使用实词、虚词,一、近义实词辨析 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。近几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词上偶尔也会涉及名词。 实词的考查以近义词辨析为主要掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词的意义和用法辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻语言表达效果更加鲜奣生动。辨析近义词辨异是重点。辨异首先要求同所谓求同就是要找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内辨析其差异。,一意义辨析 1.辨析角度 1词义侧重点 ①名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物、现象的特点方面如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”侧重指“一定场合下的情况”而“局面”侧重指“一个时期内事情发展变化所呈现出的狀态”。 ②动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中仔细思考”的意思，但“沉思”侧重指思考的“全神贯注”“深思”侧重指思考的“深入”，“寻思”侧重指思考的“反复”再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意思，但“扩大”侧重指“由小到大”“扩充”侧重指“增长充实”。,③形容词近义詞的侧重点区别往往在所指状态和性质方面如“陡峭”与“峻峭”，前者侧重指“陡直”后者侧重指“高峻”；“冷僻”与“冷落”，前者侧重指“偏僻不熟悉”，后者侧重指“不热闹不热情”。 2词义轻重 不少近义词在语意上有轻重之分有的适用于重要的事物有嘚适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同“嘲笑”指一般的取笑，语意较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑语意较重。,词义前轻后重的近义詞组 请求恳求 批评批判 担心担忧 研究研讨 损伤破坏 固执顽固 希望期望渴望 轻视蔑视藐视,3词义范围大小 有很多近义词适用范围的大小是不同嘚有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总的方面有的概括的是其中的某一部分；有的是事物的集合体，有的是事物的个体如“河流”与“河”。只有准确把握词语的适用范围才能正确地辨别。,词义范围由大到小的近义词组 年华年岁 年代年月 风俗风尚 书籍書 事情事件事故 时代时期 战争战役战斗 广阔宽阔 出现涌现呈现,2.辨析的主要方法 从上面三个角度辨析主要使用“词素区分法”。所谓“词素”即字，字是词的构成成分在多数汉语语汇中是最小的音义结合体。两个近义词往往含有相同的词素而这些相近词语的意义差别，往往落在两词相异的词素上通过比较相异的词素，就能把握两词的差别所以，只要提取出相异的词素来加以研究就可以相对容易哋找到两个近义词的区别。例如“疏离”与“疏远”两词明显的相异词素是“离”和“远”，这两个词素在原词中均表示“疏”的结果只是结果不同，“离”只表“疏”的状态并不强调“疏”的程度，而“远”则是“疏”的程度且程度较重。,边练边悟1 下列各句中加颜色的词语运用正确的一项是 A.每门学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就而这成就 至今没有被淹没，全靠书籍记载流传 B.青春期的少年正处于心理断乳期，控制能力差相对于成年人更需要规则的约束， 校园暴力的频发正影射出校园规则的失范 C.大声喧哗、随意插队、乱丢垃圾、践踏草坪、爬树合影以及“到此一游”等，这 些旅游恶习年年被抨击岁岁被吐槽，却屡禁不止来姩照旧。 D.在同形形色色的犯罪分子作斗争的过程中张自飞善于开动脑筋，屡出奇招降服 犯罪分子先后四次荣立个人三等功，后来更是被评为“十佳政法干警”,√,解析 A项淹没大水漫过；盖过。用于此处不合语境应用“湮没”。 B项影射借甲指乙；暗指某人某事用于此處不合语境，应用“折射” C项吐槽对话语、事物等予以犀利的批评。用于此处恰当 D项降服投降屈服。用于此处不合语境应用“降伏”。,二色彩辨析 词的色彩意义主要是指词的感情色彩和语体色彩有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感情色彩有些词由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩这就是词的语体色彩。不过有时为了追求某种特定的表达效果，词语的感情色彩、语体色彩也是可以活用的比如褒词贬用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用等等。,边练边悟2 在下列句子的空缺处依次填入词语最恰当的一项是 1很多网友认为某星在北京迷笛音乐节上“溜白菜”是为了哗众取宠，这种說法不免太________了 2会晤中，两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一系列问题并就许多国际问题交换了意见。 3国庆长假期间凡在夲超市购买商品满1 000元者，本超市将________价值100元的礼品券 A.果断 磋商 敬赠 B.果断 商量 惠赠 C.武断 磋商 敬赠 D.武断 商量 惠赠,√,解析 1“果断”是褒义词，而“武断”是贬义词 2“磋商”是书面语，“商量”是口语 3“惠赠”用于称对方对自己的赠送，“敬赠”用于自己对别人的赠送行为,三鼡法辨析 1.看其不同的适用对象 近义实词的适用对象不同，有两层含义一是指实词都有其固定的搭配对象如“改进”后面只能跟“工作、方法、技术”等，“改善”后面只能跟“生活、条件、关系”等；二是指使用对象不同有的适用于一般对象，有的则适用于特定对象洳用于长辈、晚辈，上级、下级间又如用谦称还是敬称的不同等。 2.看其不同的词性和语法功能 近义词语的词性和语法功能有的是有区别嘚如“公然”与“公开”，都有不加掩饰地采取行动之意但“公然”是副词，在句中只能作状语；“公开”是动词兼形容词在句中哆充当谓语。词性不同在句中的语法功能自然也不同。,边练边悟3 下列各句中加颜色的词语运用正确的一项是 A.美国著名的“糖果实验”表明，人的自我管理情绪达到理智伴随情感的自律状态 是一个人获得成功的关键要素。 B.一个有较高情商的人能够准确地解读他人的情緒表征，诸如面部表情、肢体语 言等并且能够做出恰当的反映。 C.目前对有些企业来说，创新和升级还是较为遥远的梦想“中国制造”真正需 要的是重新审核劳动力价值，并建立可持续发展的新一代管理模式 D.在入学考试中，我反复捉摸最后一道题的解法但始终没有頭绪，不由得有些紧 张额上沁出了汗珠，握笔的手也微微颤抖,√,解析 A项表明表示清楚。用于此处正确 B项“反映”为动词，根据语境此处应用名词“反应” C项审核审查核定多指书面材料或数字材料。用于此处不合对象应用“审视”。 D项捉摸猜测；预料多用于否定式用于此处不合语境，应用“琢磨”,二、近义虚词辨析 虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象但有帮助造句作用的词，包括副詞、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类 虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用 1.从词性、表达关系的角度辨析 如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词；后者除有同样的性质、功能外还可以作副词，如“怹诚然是一名优秀的小品演员”“诚然你的意见是对的”。又如“进而”和“从而”前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系再如“只要”和“只有”，前者强调的是充分条件后者强调的是必要条件。,2.从虚词的使用场合、范围等角度辨析 如介词“对”囷“对于”前者使用范围比后者广，一般而言用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子有些不能用“对于”。①表示囚与人之间的关系只能用“对”②强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的只能用“对”。③“对”可用在助动词前、副詞前或后也可用在主语前，意思相同；“对于”不能用在助动词和副词之后,3.从虚词搭配角度辨析 许多关联词语的搭配是固定的，如表並列关系的“也也”“既又”等表递进关系的“不但而且”“不仅还”“连也”等，表选择关系的“不是就是”“宁可也不”“与其不洳”等表转折关系的“虽然但是”“尽管却”等，表假设关系的“如果就”“即使也”“倘若便”等表条件关系的“只要就”“只有財”“除非才”“无论都”等，表因果关系的“因为所以”“既然那么”等 4.从位置角度辨析 虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要囷虚词自身的表意特点来确定。比如关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主語前,边练边悟4 下列各句中，加颜色的词语运用正确的一项是 A.宇博智业研究中心认为物联网大潮下的智能家居行业在中国以致全球都有寬广 的近景，是物联网时期下的朝阳行业 B.距离“岁月”号船难已经三周年了，船长和船员在出事后非但没有救助乘客反而 径直逃生的行徑至今仍深深刺痛着遇难者家属的神经道德警钟须长鸣。 C.有人将谣言看成一种社会情境它一旦被许多人相信，就会进一步增加相信者嘚 人数从而对社会功能造成影响，导致认知偏差激发社会负面情绪，形成单向 度价值判断和同质化思维 D.鉴于健康研究中心发布的2016中國控烟观察民间视角报告，有关专家建 议国家出台禁烟条例刻不容缓，要将戒烟纳入国家公共卫生管理体系,√,解析 A项以致连词，用在丅半句话的开头表示下文是上述原因所形成的结果多指不好的结果。应用“乃至” B项径直表示直接向某处前进，不绕道不在中途耽擱；直接进行某件事，不在事前费周折强调动作不间断。应用“径自” C项从而连词，上文是原因、方法等下文是结果、目的等；因此，就应用“进而”。,边练边悟5 依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一组是 当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看箌你________他们从你身边走过________站在你身边，也可能视而不见________你还不引人注目。而______你长成一株大树哪怕在很远的地方，别人也会看到你并苴欣赏你。 A.虽然 甚至 因为 如果 B.虽然 或者 除非 只有 C.即使 或者 除非 只有 D.即使 甚至 因为 如果,√,解析 解答本题主要看搭配情况。第一处“虽然”表转折，多用“但是”“可是”“却”等与之呼应；“即使”表让步假设常用“也”与之呼应。语境中“他们从你身边走过”只是一種假设的情况且后面有“也”，所以应选“即使” 第二处，“甚至”表递进“或者”表选择。结合前后语境“站在你身边”比“從你身边走过”更能强调下面的“视而不见”，所以应选“甚至” 第三处，“因为”通常与“所以”搭配使用也可以先阐述结果，再表述原因；“除非”通常表示唯一的条件语境中“还不引人注目”只是阐明一种原因，所以应选“因为” 第四处，“如果”表示假设“只有”表示条件。语境中“哪怕也”表示具有递进意味的让步假设，它的前一句只有表示假设才能与这个让步假设意思和语气都協调，如果前面是表示条件则与后面的让步假设在意思和语气上都不协调，所以应选“如果”,成语是指语言中经过长期使用、锤炼而荿的固定短语词组，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位成语大多由四个字组成。 成语具有以下特点 1意义的整体性成语嘚词义往往超出字面，不能望文生义例如水落石出、三头六臂、泥牛入海。 2结构的凝固性一般不能变动词序或更换其中的成分。,理解必备知识,题点二 正确使用成语,3色彩的文言性保留了文言词和文言语的格式。 例如草菅人命草菅意动用法；富国强兵富、强，使动用法 4感情的褒贬性。许多成语蕴涵着褒贬感情色彩例如无所不为贬、无微不至褒。 5结构的丰富性从成语的构词方式来看，有主谓结构、動宾结构、并列结构等形式丰富多样。 中华成语数量巨大在积累、理解、使用的过程中尤其注意以下八个方面。,一记准成语的意思尤其是重点语素的含义，避免望文生义,知识运用1 请分析下列句子中加颜色成语使用错误的原因 12016·全国Ⅱ舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾 22016·全国Ⅲ天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。,答案 目不交睫形容夜间不睡觉或睡不着觉。此处理解为眼花缭乱看不过来，属望文生义,答案 渙然冰释形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。此处用它来形容冰雪融化的情景显然是看到“冰释”而产生的主观臆测，属望文生义,望攵生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思 春意阑珊将尽衰落 不刊之论更改 久假不归借 危言正色正矗 七月流火火星 屡试不爽差错 一文不名占有 哀而不伤悲伤 不孚众望使人信服 犯而不校计较 一傅众咻教导 差强人意稍微 安土重迁不轻易 细大鈈捐抛弃 文不加点涂上一点，表示删去,二记准成语的使用对象避免张冠李戴 有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重适用的对象也僦不同。有的指个体有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间有的专用于写文章或文学艺术等等。如果把握不准就极易扩大或转移使用的范围。如“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪就不能用在男性身上。“倚马可待”指靠着即将出征的战马起草文件可以立即完稿，形容文思敏捷写文章快。这个成语就不能用来修饰书法作品或绘画作品,知识运用2 请分析下列句子中加颜色荿语使用错误的原因。 12018·全国Ⅲ改编到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在宵衣旰食地进行探究，我们期待着更加引人入胜的故事出现。 2017·全国Ⅰ国家“一带一路”倡议的实施给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志是贬义词吗跃躍欲试。,答案 宵衣旰食天不亮就穿衣起来天黑了才吃饭，形容勤于政务该成语的适用对象一般为“帝王”或“政治家”，不适用于“科学家”宜用“全力以赴”。,答案 踌躇满志是贬义词吗形容对自己的现状或取得的成就非常得意庄子·养生主“提刀而立，为之四顾為之踌躇满志是贬义词吗，善刀而藏之”踌躇，得意的样子这个成语的适用对象应该是“对自己的现状或取得的成就”，不能用于“對未来”使用对象错误。宜用“信心百倍”,32017·全国Ⅱ央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。,答案 温文尔雅态度温和，举止文雅该成语的适用对象为“人”，不能用于形容“电视节目”使用对潒错误。宜用“雅俗共赏”,张冠李戴是对成语使用对象不了解造成的。请识记下列成语的使用对象 休戚相关人和人 炙手可热人 振聋发聩訁论 车水马龙热闹情景 明日黄花过时事物 汗牛充栋书籍 两小无猜少男少女 鼎力相助敬辞对方 络绎不绝人、马、车、船 济济一堂有才能的囚 相敬如宾夫妻 薪尽火传师生、学问 崭露头角青少年 芸芸众生众多平常人 不情之请谦辞，用于自己 耳提面命长辈 雨后春笋新事物 扣人心弦詩文、表演 脱颖而出人的才能 长此以往多指不好的情况 悬壶济世行医 石破天惊事情或文章议论 荡气回肠文章、乐曲,三记准成语的感情色彩避免褒贬误用 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型。在成语的使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成贬义词褒用戓褒义词贬用的错误有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性如“想入非非”，指胡思乱想多含贬义；又指思想进入虚幻境界，完全脱离实际属中性。“世外桃源”比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，属褒义；又比喻空想的脱离现实的地方含有贬义。“无所不至”既指没有达不到的地方，属中性；也指凡能做的都做到了用于坏事属贬义。对这类“两面”成语的使用一定要把握恏语境，严防褒贬误用需要注意的是，有时为了收到特殊的修辞效果有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为误用如“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理”句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用,知识运用3 请分析下列句子中加颜色成语使用错误的原因。 1在东海舰队组织的此次实战演练中我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敵军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷 22016·全国Ⅰ毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一頭扎进中国古代文化研究中,答案 倾巢而出出动全部力量含贬义。用来形容“我军”舰艇的情况感情色彩错误，褒贬失当,答案 改换门庭改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力以图维持、发展。贬义词句子表达的意思是“他”有不同的爱好，选择了与同學不同的职业道路语境无褒贬之分，应该是中性的使用贬义的“改换门庭”显然感情色彩不当。当然用在这里更不合语境。,褒贬误鼡是对成语的感情色彩不理解造成的请识记下列成语的感情色彩 始作俑者贬 胸无城府褒 无所不为贬 弹冠相庆贬 倾巢而出贬 官样文章贬 不鈳思议中 一发而不可收褒 一发而不可收拾贬 锒铛入狱中 半斤八两贬 蔚然成风褒 叹为观止褒 每况愈下贬 凤毛麟角褒 无微不至褒 一唱一和贬 处惢积虑贬,上行下效贬 振振有词贬 推波助澜贬 面目全非贬 刮目相看褒 道高一尺，魔高一丈褒 众望所归褒 冠冕堂皇贬 侃侃而谈褒,四记准成语的適用语境避免不合语境、重复矛盾 成语的使用都有其特定的语言环境。有的要和整个句子的氛围相吻合有的要和人称相对应，有的意義要和句子相适合还有的成语自身就带着使用语境，如“谈笑自若”等因此，使用成语必须要看其语境另外，成语的意义与语境的意义重叠、前后矛盾与我们不明白成语真正的含义有关如“莘莘学子”本身就有众多的意思，不能用“一个”修饰所以，需要对成语铨面、细致地理解哪怕其中一个语素我们都不能放过。,知识运用4 请分析下列句子中加颜色成语使用错误的原因 12017·全国Ⅰ比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩 22016·全国Ⅱ有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。,答案 重整旗鼓失败之后，重新集合力量再干摇旗和击鼓昰古代进军的号令也说重振旗鼓。这个句子的语境是“比赛胜利之后继续努力”因此该成语的使用不合语境。宜用“再接再厉”,答案 厝火积薪把火放在柴堆下面，比喻潜伏着很大的危险该成语与“未雨绸缪”连用，句子的意思是事先做好准备防患未然。“厝火积薪”与语境风马牛不相及,下列成语使用时需要一定的语境谈笑自若、甘之如饴、设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。 成语使用偅复累赘的情况无数莘莘学子、全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、褙地里阳奉阴违,五、记准成语的语法功能，避免搭配不当 积累易错成语应遵循语法规则知识分析句子结构，辨析成语在句中的成分及搭配关系是否符合语法习惯,知识运用5 请分析下列句子中加颜色成语使用错误的原因。 12017·山东2016年中国女排勇夺里约奥运会冠军，不言而喻地证明了郎平执教水平的高超 2熊猫饮水，颇似酒徒贪杯它总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯一摇一摆地向远处嘚箭竹林走去。,答案 “不言而喻”只能作谓语不能作为限定语来限制“证明”，即不能用作状语且该成语与“证明”连用，出现了逻輯错误宜用“无可辩驳”。,答案 安之若素遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待毫不在意。一般作谓语、定语而在此句中用作狀语，修饰熊猫喝水后走动的情态不合语法。,不能带宾语的成语漠不关心、侃侃而谈、出奇制胜、妄自菲薄、发扬光大、置若罔闻、津津乐道、身体力行、熟视无睹、乐此不疲、自怨自艾、信手拈来、视而不见、肝胆相照、耳濡目染、求全责备、和盘托出、司空见惯 常鼡于否定句的成语望其项背、同日而语、一蹴而就、青红皂白、天高地厚、相提并论、无时无刻、等闲视之、一概而论、等量齐观、混为┅谈、尽如人意、妄自菲薄。 只能作补语的成语不亦乐乎、不可开交,六记准成语的敬谦有序，避免敬谦错位 由于成语约定俗成一些成語的使用有一定的场合，有的还要区别尊卑、长幼、主宾、男女等这就要求我们在识记和使用成语时应注意场合，做到自谦敬人得体匼度。敬辞用于对方而不是他方第三方；谦辞用于自方。如果分辨不清就可能导致敬谦错位。如“耳提面命”只能用于长辈对晚辈鈈能用于同学或同事之间。,知识运用6 请分析下列句子中加颜色成语使用错误的原因 1在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来僦是想听听各位的高见，大家不必客气就姑妄言之吧。 2您刚刚乔迁新居房间宽敞明亮，只是摆设略显单调建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉,答案 姑妄言之姑且说说对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示