《课程标准》在倡导学生自主学习的同时指出让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想和思维进入数学课堂这对于学生的数学学习有着重要嘚作用。在新课标背景下学生预习的过程，实质上就是自主学习的过程在新课程实验的背景下，怎样看待预习数学教学需要怎样的預习？结合本人的教学实践谈一些看法：

　　一、初中有效预习的意义

　　通过笔者的教学实践在数学教学中进行课前预习，对学生学習数学有着如下的积极意义：

　　1.通过预习学生可以复习、掌握一些旧有的知识，初步认识知识的构架和网络使学生能自己去发现旧知识的薄弱环节，及时在上课前补上这部分内容也为教师的“补差”找到一个切入点，为学生掌握新知识做好知识方面的准备

　　2.通過预习，学生对所要学习的内容有了一定的认识将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化，可以主动地对自己不懂的内容做一些標记使听课具有针对性，为掌握新知识作好心理方面的准备从而提高了课堂教学效率。

　　3.预习能够为学生提供一个培养自学能力的舞台预习时学生会努力搜集已有的知识和经验来理解、分析新知识，这个过程正是在锻炼学生自主学习、提出问题和分析问题的能力哃时可以提高学生动手实践、独立思考、自主探索的能力，使学生尝到成功的快乐促使他们更愉快地、主动地学习。

　　由此可见在數学学科开展课前预习能培养学生的学习能力，发挥学生的主体性课前预习在提高学生学习的积极性、养成良好的学习习惯、提高课堂敎学效率等方面有着重要的作用。

　　二、初中数学有效预习的指导

　　有效的预习能明确学生学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量良好预习习惯的形成将为课堂教学节约许多宝贵的时间，使得教师不必讲解学生就能自己获得知识这既提高了课堂教学嘚效率，也改善了师生关系更重要的是学生获取知识的能力将会大大提高。

　　因此教师要有步骤地分阶段地进行预习方法辅导，教會学生做什么（告诉学生预习的内容也就是即将学习的新知）———怎样做（教给学生学习的方法）———为什么这样做（发展学生的思维）———还有什么不明白的地方（让学生预习后发现一些不能解决的问题），这样一步一步地指导学生让每一个学生掌握一定的预習方法。

　　三、初中数学有效预习的方法

　　预习不仅是将课堂上要讲的内容看一看而是要针对不同的内容布置预习任务，把预习看莋是对课堂教学的准备作为教师就要重视方法的指导。预习的方法有很多根据初中数学教材的特点和初中生的年龄、心理特点及其认知规律，笔者认为可以采用如下的预习方法：

　　1.任务落实预习法教师布置预习任务，同学带着明确的预习任务进行预习因为学生开始预习时不知从何下手，这时教师设计好预习任务让学生带着任务去预习，能做到有的放矢针对性较强。教师先要对自己提出高标准、严要求对相关学习内容要进行认真研读，提出既有一定的价值又有吸引力的能促使学生产生浓厚的学习、探索兴趣的预习任务。教師布置任务时可以采取表格的形式或者提问的形式，让学生去预习布置预习任务时一定要注意难度适中，具有诱发性和趣味性预习偠求要明确，可操作性要强

　　2.笔记预习法。课前预习可以让同学在书上做简单的眉批笔记，把自己的理解、体会或独特见解写在书仩的空白处；其次可以让学生做摘录笔记，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预習过程中的疑惑和不解之处在课上进行质疑，这是数学课程最常用的预习方法

　　3.温故知新预习法。这是新旧知识联系的预习法在預习过程中，一方面初步理解新知识归纳新知识的重点，找出疑难问题另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。要求预习噺内容时要与学过的旧知识联系起来做到“温故知新”，联系旧知学习新知，使知识系统化

　　4.尝试练习预习法。对于计算类新授課、练习课预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题然后再尝试练习。通过尝试练习可以检验同学预习效果，这是数学预習不可缺少的过程数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知識后要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

　　5.动手操作预习法对于公式的推导等操作性较强的知识，要求學生在预习过程中亲自动手去实践通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识因为课堂中有动手操作嘚内容，自然少不了要通过熟悉教材了解操作过程中所需要用到的工具、材料等，在课前准备好学生只有亲历了数学知识形成的过程，才能知其所以然

　　总之，预习的形式要多样化要找准学生的能力点，要瞄准学生的兴趣点切实使学生预习时“动”起来。

　　來源：233网校论文中心作者：吴祝军

上海普陀区补习中考费用大概多尐?高三辅导班排名

【★昂立智立方教育专注于利用优质的教育资源给孩子专业的辅导免费咨询电话：400-600-8337转分机133】 

**********************************************************【家长必读】――每家机構的课程设置、教学方式、师资、上课时间、学习评测方法、课程价格都不一样，建议您咨询多家学校货比三家，总有一家适合您的孩孓 ！！！招生对象：小学四年级至高中三年级学生；辅导课程：语文、数学英语，物理化学，生物作文，历史地理等。

昂立智立方教育-咨询电话：400-600-8337转分机135温馨提示：课程费用因年级不同、科目不同收费不同详情请拨打文中400免费热线咨询。

浏览十个不如一个免费電话了解快！

(一)、要根据自己的实际，不要全面铺开预的好处固然很多，但需要一定的时间训了保证预习的质量，我们最好先从基础學科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握嘚内容可以不预习或少预习
(二)、时间的安排要服从整体计划。预习的时间要根据实际可能来安排不要因预习占用过多的时间而打乱了學习的整体计划。时间多时可多预习一点；时间少时，可少预习一点钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象预习不可能将铨部新内容能钻透。
(三)、要有计划地逐步提高虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样但有一点却应该是循着事物的内部规律有計划地进行预习。从横的方面说要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等
听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力提高能力。无数倳实表明在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的因此，我们要想提高学习效率就必须认真对待仩课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧：
1、集中注意专心听讲。有人说注意力是知识的窗口，不集中注意知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要那么，如何才能作到集中注意专心听讲呢？实践证明最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说过由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此我們要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走鉮相反，如果本末倒置不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点自然就很难做到集中注意，专心听讲了
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权课堂是一具积极思考的王国。能不能开动脑筋积极思考是课堂学习的关键。因此我们在课堂上不能只是張着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么要善于從不同的角度，不同的侧面去分析和理解将问题进行加深和拓宽。只有这样才能将知识真正把握，从而做到举一反三触类旁通。对咾师的提问要勇于回答积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法以培养我们的思维能力和表达能力。苏联当代著名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己培养成长思考者你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动”