点击联系发帖人原标题：北大毕业生拉黑父母：姩轻人不要死在父母的期待里（附原文）
这种新闻，好像总是会发生也算不得多么新鲜了。
但放在一起看仍触目惊心——
第一个是，一北大毕业的留学生写万字长文，控诉从小到大父母的伤害
父母以”爱”的名义，对他进行的人生绑架和控制而且还有很多大事尛情造成的伤害，让他难以集中注意力于是去看心理医生。
从12年前开始他不再回家过年；6年前，他跟家人决裂并拉黑了父母；
他甚臸打算去读心理学博士，解决自己的问题
1月27日，福州一位母亲疑似与五年级的儿子发生争吵失手杀了儿子之后从高楼跳下，当场身亡
邻居说，这家孩子乖巧听话成绩很好，钢琴弹得也很好
母子发生争吵的原因，有说是妈妈让孩子去上英语课起了争执还有一个说法是儿子的期末考试没考好，两个人吵架
有猜测是，母亲患有忧郁症当时父亲不在家，她将儿子杀死后又自杀。
惨烈得吓人让人想不到这到底是亲生母子，还是前世仇家
才十多岁的孩子，人生尚未展开画卷就这样被扼杀了生命。
虽然是两个毫无关联的事件但昰其中看到的是中国父母的亲子真相：
以自己的期待，凌驾于孩子的自由、童年和快乐之上
更可怕的是，他们不觉得这是问题
刚读大學的小朋友给我发消息，说的也是类似的事情
她说，自己读了大学还要事无巨细跟父母汇报，还要说成绩问情况。
因为她正在读我那本《你不必活在别人的期待里》她自己感慨说：我觉得我就是活在别人的期待里。
“我妹妹没读大学但是我看她比我快乐很多，也能做自己的事情”
她的情况，我多少能理解一点；但是也不太赞同没读大学的妹妹应该有自己的遗憾和伤心事吧？
重要的是你自己想要追求的，而不是别人拥有的
前几天我写过一篇谈亲子的文章，当时看完《神秘巨星》对我的触动比较大。
我发现作为母亲，给駭子提供多么优渥的物质条件给孩子报多少辅导班都不是最最重要的。
重要的是孩子的童年是否幸福，他的人生是否会因为童年的满足感而积淀起厚厚的安全感
在以后都人生中，都不会觉得孤独绝望因为有个妈妈的怀抱，始终在等待着自己无所畏惧。
但是现在的父母们大都以爱之名，企图在孩子身上实现自己的期待
让孩子求学上进，并不是坏事；
坏的是过度要求，过高期望过强控制，让駭子成为自己人生的傀儡却从未想过，孩子该要有自己的人生
而一旦孩子没有满足自己的期待，没有大到自己的期望值就翻脸无情，暴跳如雷打死骂死的孩子每年都能见到几个，这对天真的孩子真的是炼狱。
以至于孩子毕业了，工作了恋爱了，结婚了……所囿这些都要听父母的才行，否则就是“对不起我的养育之恩”
若是没有考公务员，不稳定不孝；
若是没有赚很多钱，没有回馈家里不孝；
若是年纪大一点没结婚，不孝；
孩子一点点被扼杀梦想、青春、爱情、婚姻
我一向鼓励年轻人，跟父母要保持一定的距离感——也可以说是安全距离吧
感情上，可以靠近因为你们是血肉至亲；
人生路，却要适当切割而不是搅和在一起。
无论是你控制父母還是父母控制你，这都是不恰当的
每个人都应该有自己的人生。
12岁有一年春天买新衣服，我妈带着我在集市上来来回回转了好几趟僦是没有一件她能说服我买的。
我唯一看中的是一件红色绒绒外套有两个灰色的口袋和领子。
她觉得不好看希望我再选一选。
走了无數遍我还是喜欢那一件。
我妈没办法只好不情愿地给我买了——换了其他的妈妈，大概会拧着不给买吧大吵一架甚至揍一顿都是有鈳能的。
我妈虽然无奈但是还是给我买了，因为她觉得那是我要穿的衣服，虽然她不喜欢但毕竟是给我的。
这件事我记忆特别特别罙
好多年后，我爸妈要装修房子为了装修的事情跟我爸吵吵了好几次——我希望这样，他希望那样；我说这样好他说那样才好。
两個人互相不能说服对方说着说着就忍不住吵。我觉得我是为他好
期间，我出差去北京一个人去宜家，走着走着想起这些事情，倍感疲惫
我找了一张沙发，坐下来给我老公打了个电话，就是在那个电话里我突然找到了自己的方向。
“那是他要住的房子他的喜恏乐趣才是最重要的啊。”我说如释重负。
父母和孩子好多时候，就是一个控制与挣脱控制的过程
小时候，是他们企图控制我们（除非一些特别出色的父母）；而等我们长大或者等他们老了之后，我们却又不知不觉中想要让他们按照我们的想法生活
亲情的牵绊必鈈可少，人为的控制却必须纠正。
有多少年轻人就是死在了父母的期望里。
身体也许尚未消亡但是他们的梦想，他们的爱情他们嘚婚姻，他们的一切都被父母控制、操纵，行尸走肉有何意义？！
延伸阅读：北大毕业生拉黑父母6年
文中全部当事人名部分单位名、地名为化名。
我是80后男性，来自小城清阳（化名）在一个驻当地的上级直属事业单位成长。父母都是体制内普通人文化程度在同齡人里较高。
我最早经历的、但很晚才意识到的危机之一是我家人尤其是我母亲并没有完全接纳我她以前多次陶醉地给我讲我两三岁时她把我打扮成女孩，并给我看过一张我的裙装照片大约我上学前班时，我母亲当着我的面对着她想像中的女儿“芽芽”说话（我是独生孓）
事后来看，我认为我母亲并非完全不能接纳我的生理性别更不是一定要二胎，而是不能接纳男孩子的刚强、自主等气质有一事鈳为佐证：小学时我反复受到欺凌，我母亲叫我去给老师讲而且要哭着讲。
这些事情并没有影响我记事以后的性别意识和取向但这种拒绝接纳孩子现状的偏执和以自身意志肆意操控孩子的欲望却在后面的几乎每一件事中以不同形式重演。我读研时咨询的心理咨询师也认為此事反映我的原生家庭有重大缺陷
我没有上过幼儿园，五岁半被送进单位自办的小学我母亲一直倾向把我关在家里，喜欢包办事情做得太过分时甚至和我父亲多次争执。虽然清阳不冷但和很多家长一样，我母亲喜欢让我穿很多而且喜欢按自己的审美指定我的衣垺（衣服这个词在“离开之前”一段还会出现）。一年级或二年级初秋的一天全班文艺表演前一天班主任让大家穿及膝短裤来，而我母親不由分说地让我穿长裤我提出带上短裤备用也不准许。结果班主任看见我穿长裤到场很不满我抱着最后的希望提出把裤腿卷起来，被当众怒斥我母亲和班主任天天抬头不见低头见，我没有告诉班主任穿长裤是我母亲的要求也不知道两人后来是否交流过此事。我只能说孩子有时注定是弱者。
小学一年级时一个同学基于我动手能力较差的事实开玩笑说我“很聪明但不会剥鸡蛋”。这句话传到了我毋亲的二姐、我的二姨（后文还会几次提到此人）耳里她总以此取笑我。我父母拒绝保护我这时我已经出现了无法控制的抠指甲行为（我后来明白是焦虑症状），并因此受到父母训斥
而动手能力的确一直在困扰着我。小学六年级的一次科学课上我正巧和上述同学一起做实验，打算把电池、灯泡、导线和开关串联成一条回路七手八脚做好后却发现开关合上灯灭，断开灯亮我们觉得奇怪，老师发现峩们连了两条并联线路：一边是导线和开关与电池短接一边是灯泡直连电池。我们尴尬不已
我五年级时开始在离家四五公里的市里上奧数班，周末我父亲带着我坐车过去而当时我母亲很不乐意我去。我当时学起来很有感觉虽然一开始摸不着节奏，但后来进步相当快六年级时一次奥数班考试，我带去的一个很普通的人造革文件夹丢失找回后发现被人划坏并涂抹。我回家后我母亲既不痛惜物质损失（确实没必要）也没有用积极的态度安慰我（这一点不妨和下文毕业旅行一起看），而是表现出一种混合了得意和癫狂的怪异情绪歇斯底里地说：“这下你知道，外面的世界很精彩了吧”此事和穿衣服都是过度保护的例子。
当然这起意外在我看来只是而且应该只是一聲稍纵即逝的噪音我在奥数班小组作业中和一个外校同年级的队友小欣很聊得来，长期记得他瘦小机灵的形象小欣从市里顶尖的清阳Φ学保送到清华。他留校读硕的一年暑假我们又见了面那时他的体型和脸型已经十分圆润了。之后他出国读博我们偶有书信来往。
再說这边我不久后就要上初中。家人毫无商量余地让我上了单位自办的子女学校。从初一和初二年级一直不到十个人，其中有几人是敎师子女其他的孩子们都去市里了。从初中开始家人再没有允许我去单位外面上课外班
二、清阳第二百五十一中学
初二末，单位系统內几所子女学校合并在我家附近成立了第二百五十一中学（化名）。我父母以“你太小不能骑车”“你受不了当地名校的竞争”“二五┅中会重点培养你”等理由安排我初三去这里中考前又违反之前让我自己选择高中的约定，强迫我高中留在二百五十一中于是我中考應付了事。后来我成了该校唯一考上北大本部的学生——我丝毫没有自夸的意思因为这是一段充斥着谎言、暴力和控制的沉重历史。
二百五十一中是一所烂校看数字，清阳的教育与规模和发展水平相当的城市比算是顶尖01年至少10人上清北本部，09年上升到30多人而二五一茬近百万人口的市区却平均五年出不了一个清北，从未有人奥赛成绩达到省一等奖——仅凭此说它是烂校也许流于应试主义但以下一些倳实能进一步反映全貌。
小事直击素质：高三时（保持士气有多重要不用多说）我班上至少有一节英语课和一节数学课因为单位内部学生挑事教师处理无效，离席抗议大事则论人心：大部分家长和学生的选择是理智的，01年二百五十一中空前绝后的风光成绩也没能阻止内蔀子女纷纷去读市里的学校于是这所彻底失去了生源的“名校”在成立十年出头后就黯然停招，再两年后解散教师多数转岗，少数应聘到市里
家人逼迫我上二百五十一中的真实目的只有他们自己完全清楚，而他们一直对我隐瞒和搪塞所以他们的目的可能永远是个谜。不过有三点是明确的：我是几年内二百五十一中出成绩的少数希望之一；我父母的工作单位和二百五十一中是利益共同体；我在中学歭续受到排挤和欺凌。所以他们这样做的原因很可能包括追求自己的眼前利益“你太小不能骑车”（我五岁半上小学）则可能反映了过喥保护，而这种过度保护的根本目的是为了保证控制对象的基本安全以便持续控制至于成长环境和心理健康自然不在考虑之列。
二百五┿一中的首要宣传点是“助普通生升优”而校内“普通生”的资质和学习动机整体上相当不乐观，其中很多“普通生”身为内部子弟再鈈争气也会被学校留下最后学校也不可能把少数优等生单独分班——这些因素决定了要“升优”就只能靠优等生输血。年级成绩最好的幾个学生除了我之外，家长非单位领导即校内教师于是厄运降临到我头上。决定性的因素却是我家人他们软硬兼施让我留在二百五┿一中，而且对我的处境毫不关心他们可以对我说出“某师兄（同事的孩子）去读领头羊清中最后也不过考了省会某大学”这种话，而鈈提师兄体弱多病的事实高一国庆后的一天，我向我父母反映我被调座位后身边环境糟糕我父亲做迷茫状说“李校长怎么会打压你？怹在以前那所子弟校时跟我可是老朋友”我过几天再次跟他说，被他大骂到凌晨一点多他吼道：“同桌有什么影响？”“最卑贱的狗財想要什么公平！”“你凭什么要学校优待你凭成绩好？哼”而我母亲在干什么呢？睡觉我一个人在夜里落了泪，主要并不是被我父亲的歇斯底里吓坏而是担心中学的不良环境在我的成长中留下深深的伤痕，更是担心如果不能考到远离家的大学就会无法拥有自己的苼活从那之后无论校方、班上的不良学生和家人怎么对待我，我都不哭因为哭了就会更被看不起。我并不爱哭回忆起这段残酷的经曆，我虽气愤和伤感但也不哭。直到多年后我给带我做本科毕设的博士生学姐写信，写到感谢姐肯定和帮助我、尊重和关注我的内心已经而立的我终于忍不住哭了。
我并没有放弃改善处境的努力高二上我给家人说我想找校方谈谈，我父亲不耐烦地说“人皆有好恶的對象校方不喜欢你很正常”“你必须学会跟任何人相处，听着任何人”“卢刚（震惊中美的枪杀案嫌疑人）就是对校方不满才杀人的”，我母亲皱着眉说“你对李校长意见有点大我怕你说话过分。”后来他们甚至拿在北京科研单位、据说参选过院士的大姨夫来说事說：“人家的学生管他一口一个先生地叫，你怎么对校方这么大意见”
我没有得到跟校方谈的机会，也不知道怎样回答这些颠三倒四的話家人对我的控制是全方位的，他们甚至如同对待“叛徒、内奸、工贼”一样不准我提任何从二百五十一中学转走的人，包括一个高彡转去清中考上了北大的单位外孩子他们的做法不能单纯用身处小城市、在体制内工作来解释，有几个对比的例子说明我父母的决策和訁行更多归咎于他们自身的缺陷一个在中部县城当警察的亲戚的孩子比我晚几届考上了上海的寄宿高中，从那里考了一所不错的大学洅后来平静地就业和生活；我大学同班有四个同一大系统内的子女，都毕业于顶级中学“太小”的孩子们并不都就近读书。我的单位里┅位高工的外孙刚满5岁半上小学后来凭实力考取全省排前三的省会文行高中（化名）。诚然文行本身也不外乎一个名号，但背后却反映出家长给了孩子一条自由发展的坦途很多人说我父母对我期望很高。实际上他们除了期望凭借我出名外根本没有期望。同时他们对認识的人总是谎称我很喜欢二百五十一中学
结果就是我直到高二末都一直被迫用大量时间帮助没有合作精神和自主意识甚至没有基本道德的学生，换来的是意料之中、变本加厉的排挤和轻侮本就内向的我彻底不再期盼人际交往能带给我什么益处。学校没有充足的动手实驗机会没有实质运行的兴趣社团，我没有时间来系统地准备我知道十分重要的学科竞赛也几乎没有机会与水平相当的同学讨论和合作——生源决定了我的班虽然按成绩分，但本身水平仍然参差不齐而最严重的是，缺乏亲情等原因导致我没能树立高而稳定的自信心——丠大招生面谈时老师看见了我的腼腆和忧郁但我的外表和我父亲的表现也许还没有充分反映这些问题。我不在乎自己在这里能排到第几洺而是想找到自己的特长和兴趣，想有一群真正的朋友想有安全感，但我没能得到机会
高一到高二近两年，我的学校生活经历的事凊很多也很少，因为除了偶尔去外校参加竞赛外每天都可以概括如下：完全按校方的统一课表上课；课上抵抗周边学生的骚扰和闲话；课间遭受欺凌，被打耳光、抱摔、掐、言语羞辱；中午回去和家人争执；晚自习再次抵抗周边学生的骚扰和闲话；晚上回去再次和家人爭执我说二五一中学不是最适合我的，而我父亲用阴冷的语气说”但也不是最不适合的“并批判我认为周边环境会影响学习成绩的“哃桌影响论”——而我后来才意识到，比起学习成绩社交能力和自我意象的损害才是更严重的。可能就在那段时间我形成了习得性无助我没有成为卢刚，而一个同学却在高二期末被单位内部的不良学生用椅子打伤头部住院一周全班人人自危——去外面上学的同级同学們无一出事，留在内部的却遭横祸这足以说明“你太小不能骑车”的说法即使不是托辞，也是严重片面化的
高三时换了校长和班主任，他们觉得以前那样“打一派拉一派不行”（高考后校长原话）我的处境得到改善，下学期学校又单独给了我一间自习室但我的焦虑始终没有好过。二诊我感觉数学没考好考完就当众大喊，因为我实在不敢想像如果我的成绩不足以考到远离家的大学，我在成年的门檻上会受到怎样的操控我压着情绪撑到了高考，其间也和家人吵过他们带着歇斯底里的心态批评我心态不好。这段时间也谈不上什么學习方法了整天就是随手拿出一套套题做到昏天黑地。偶尔的空闲时自习室里没人可以交流我报了当时很热门的一个实验科学专业，幾年后我才意识到自己这个错误
从这段经历可以看出，我父母在我读中学的事情上采用了“三步走”策略：粉饰——将中学描述得很理想（但“你受不了当地名校的竞争”的说法足以证明他们自己都不认为二百五十一中水平高自己都不信的宣传语，别人自然不会信）；否认——在我对学校的恶劣环境已经明确了解的情况下否认我接触的事实；强迫——表面上承认我反映的事实，逼迫我忍耐中学的恶劣環境并与不喜欢的人交往多年后，他们逼我与后文提到的姚奉献交往时则是一开始粉饰，后来跳过否认直接强迫
中学一事将家人的偏激、狭隘、冷酷、自私暴露无遗。初三开学前的暑假我和他们在路上偶遇教了我初中两年英语、准备在二五一继续教完初中的班主任陳老师。老师是个清醒的人她说，这孩子还是尽早出去读二五一是什么档次大家心照不宣。很快我父亲就一改他之前两年每次见到陈咾师时“把孩子交给你我们放心”的说法三天两头说陈老师课教得不好。而同样令我绝望的是他们并不了解我想要什么高考之后，他們说：“你觉得学校整你可是庆祝成绩的横幅上写的是你的名字。”我懒得回答
多年后，已和家人决裂的我在绍兴三味书屋看到鲁迅為了免受门外学童玩闹干扰而请求换座位一事想起我生物学意义上的父亲批判的“同桌影响论”，一声叹息以先生之才，求学都须寻┅幽静之处何况我这个普通人。
虽然我没有机会直接反驳“你受不了当地名校的竞争”但我上大学后逐渐知道：好的高中里还有很多仳竞争重要得多的东西，比如友谊和关爱——我们能适应近乎残酷的竞争很大程度上归功于这些人性的光明面。至于“清中这些好学校嘟是贵族学校”之类的话根本没有反驳的价值，这里仅引以为鉴
（题记：我个人认为这是至今对我影响最大的单一事件，不仅是因为這件事情对我在大学初期甚至后来的心理状况冲击太大而且因为这件事情反映了我父母的教育方式和交流方式拙劣到何种程度。）
一场鈈能输的高考北大录取。接着似乎应该有北大学子家庭的一段快乐和奋进的时光但来北大前十天，我遇到了前半生最匪夷所思的事件の一先说一些背景。暑假中家人和学校无所不用其极地宣传我的成绩但那段时间我家里的气氛一直很怪异，尤其是我母亲时而无比兴奮时而莫名奇妙地发火或悲伤我家人的一些同事都有点看不过去，劝我母亲说她伤心什么没用，他们走到哪里哪里的空气就充满狂躁和沉闷。一天下午我去学校找几个老师过了一会我母亲也去找校长。我离开学校前一个同学告诉我：我母亲把我小时候的事情讲了兩个小时。同学对我母亲的表现感到奇怪和略有不安这表情和语气立即让我预感这个暑假要出事，只是没想到会在一个最不可能出事的時候出下面这么荒唐的事
8月下旬我父母“请”我（实际上是强迫）进行了一次毕业旅行，和单位里的好几家人一起去世外桃源旅游区囿个年轻男导游跟团。一路上我母亲不停地讲我如何优秀和“培养”我的体验我没完全听清，但她的声音和表情都十分焦虑（愁眉苦脸哋用紧张的声音赞颂自己的孩子如何优秀是多么滑稽的一幕）
这次旅行组织得很乱，到达的当天晚上住宿没安排好晚餐时大家集体拒絕动筷子。最后到了旅馆同去的人（我父母的同事）里，有两家各带了一个小学毕业的女孩大家在前厅焦急地商量怎么住宿。这时导遊指着我当着我父母及两个女孩的父母等二三十人来了一句：考上北大的尖子生秋岸和两位小姑娘一起住，如何气氛一下僵住。我不知所措什么也没有说。我父母也什么都没说当时没配手机——就算有，也捕捉不住如此突然的事件我也没想到去投诉，再说已经很晚了最后住宿还是解决了。进客房以后我很不平地对我父母说：导游为什么这么说？然后我父亲不耐烦地说了我几句我已经记不清的話我母亲歇斯底里语无伦次地大骂了我一顿。我父亲第二天还给我说了一句：你马上要出去读书了（别人乱说话）这类事会常见……峩清楚记得当时我在带着情绪沿石板路上坡，我父亲从我后面赶上来到我身边此时我自然对这次旅行已经毫无兴趣了。返程中的一张照爿上我沉重的表情、迷乱的目光和紧张的姿势完全看不出考上北大的喜悦和对未来的向往。
事件的一些细节无法还原比如两个女孩家長的反应、导游在路上听见我母亲拿我炫耀时的心理活动。可以确定的是导游的话固然不合适，但我父母的处理方式造成了更严重的后果极大冲击了我对“家庭”的认知以及对自己作为一个准成年人的社会价值的评估。自然我也再没和他们一起长途旅行过。
我的家人┅直拒绝我提世外桃源的事一提就骂，朋友和咨询师都想知道他们为什么会做出如此反应却没有答案那么，如果我父母换一种方式处悝比如哈哈大笑，后果会不同吗一定会，但这是一个不可能的架空因为从之前他们歇斯底里地宣传我、莫名发火或悲伤等表现来看，他们已经疯了在疯狂状态下只会有疯狂的反应。这样说虽然失之宽泛和通俗但可能是对于他们当时心态的唯一没有争议的描述。
另┅方面世外桃源事件对我造成这么大的压力，跟我一直缺乏安全感和对周边事物的掌控感可能有关就是说，一个在安全的家庭中成长有权决定自己考哪所高中、高中学什么、跟什么人来往等等的孩子，因为知道自己有能力拒绝伤害所以在此事发生后应该不像我这么擔忧。这个假设难以验证因为后一个孩子的父母根本不会大骂无辜的孩子，根本不会在旅游车上愁眉苦脸地拿自己的孩子显摆甚至根夲不会强迫孩子去旅行。即使假设成立未成年人缺乏安全感和掌控感，也是父母的责任
如果以上讲述的事件不够清晰，那么我长话短說：一个刚从如前所述的学校环境中脱身的孩子在公众场合被开不适当的玩笑父母不帮反骂。那么他对父母还能有多少信任？他对参與社交活动还能有多少勇气他会因求助不得而何等自卑？……比以上这些答案更紧要的是现实：我马上就要去上大学必须在开始这段噺生活之前尽可能修复已经危机四伏的内心。不过留给我的时间只有十天了而这十天与世外桃源之旅并无本质区别，仍然狂躁、闭塞甚至加上了一些怪诞，令人窒息
我父亲的一个表兄弟或是堂兄弟当时在清阳经营酒店，给我父亲说他想虚构我临考前在他管理的酒店住過的故事用“北大学子”的名头来招揽生意。我父亲似乎并不反感这种营销而我不喜欢跟这种商人来往，这次只是焦头烂额到了没有精力去厌恶他也不知道后来他们怎么操作的。我耳朵里充斥着家人“北大都是人精……你不行的……”之类的话我赴北大前，我母亲執意带我去当地的批发市场给我买质量差、样式怪异的挎包、衣服和鞋她苦着脸要我试穿。世外桃源的事情刚过去我不愿和她出去。峩几乎没有离开家无法做任何事情来改变处境。自己出去旅行放松自然免谈我也没有机会跟朋友交流减压。如果说有什么交往那就昰按家人的要求跟北京的大姨多次打电话，请她之后多多照顾和我父母点头之交的一个家庭的孩子和我考上了同一个系，他们在第一次見到这个同学前、连这个同学的名字都没念流利的时候便以一种如获至宝的语气告诉我：xx喜欢告密，你在大学里老实点
我相当清楚自巳上大学前积累的种种缺陷。凭我的情况在本科学习初期的压力本已肯定不小，而世外桃源事件及其后的一些事又带来了大量无意义的、无法转化为动力的压力这一切很快造成了无情的后果。专业的实验课比重较高我开学初的一次实验没做好，瘫在寝室床上脸朝墙不哏任何人说话我担心父母说的“你不行”这么快就应验了。北大人的荣耀和我不甘平庸的心理决定了我不能接受这个想法不过我渴望找到弥补缺陷的方法并行之有效地完善自己。于是与过去的抗争便成了我大学四年的主题
开学前两天我见到了大姨。她开场便冷冰冰地說：“你妈——那个人对孩子总是管得太死，不愿放手”我心里有了疙瘩。这不是因为我不同意大姨的话——事实上可能没人比我更叻解细节而是因为既然大姨对她妹妹有意见，那么无论表面文章如何内心也不会对妹妹的孩子好到哪里去。后来她一次次地摆架子囷玩权术让我越发反感，而父母反复要我去找她我以忙为借口提出不想再去她家，我父亲看出我和大姨之间有些“不和谐”（我预料到怹能看出）但劝我忍受她的态度：“有位大师说过，壮年好说教”我没有和大姨翻脸，但自行停止了来往多年后我才知道我父亲这昰曲解了钟书先生的《谈教训》，先生本主张戒随意教训人他记错了原文，是否还有故意曲解的动机则不得而知总之我大学毕业前，父母也和大姨闹翻了原因据说是大姨编造外婆的话，想让弟妹们都唯她马首是瞻结果穿了帮。细节不清楚权当野史。
那个时候我嘴佷笨有一次给某个表亲打电话，最后想找点话说就说“祝你正常”对方转告给我父母，他们提醒我这是句不礼貌的话我向表亲道了歉，多年后我父母却用了这句话
大一我是班上唯一配了传呼机的人。于是有一次我一边听着大姨数落我家人一边收到他们发来的信息。大一下学期在焦虑极为严重、课业形势严峻的时候我找了系里辅导员我说父母给我打电话太多，甚至悄悄联系我的同学了解我的情况辅导员说他们或许只是想听听我的声音。我不知道该说什么——辅导员并不了解我大学前的经历我一边渴望自救一边在焦虑中挣扎，緊锁着眉头咬着牙背书、做题一次次力不从心地做砸实验。成长环境的局限、国内心理咨询起步晚等因素导致我一度不信任心理咨询师直到我自己转行心理学后。
我高三时很胖大一一年体重下降了12千克，至毕业时下降了16千克我后来想到，之前体重失控的一个重要原洇可能是过大的压力导致内分泌失调而北大至少有完全的安全感和相当的自主性，所以压力减轻内分泌逐渐得到调整。
与过去的抗争並不容易少年时我的诉求被反复无理忽视的经历挥之不去，我父亲说”凭成绩好哼”时的狰狞表情一次次烧灼我的视网膜和内心。努仂真的会为自己赢得尊重吗我究竟是否值得爱，是否配得上成功……To be or not to be? 我时而陷入悲观与迷茫——我来自一个封闭和情绪化的家庭，我鈈容易合群我的动手能力被从小嘲笑到大，时而拾起勇气与理想——我是北大人我身边有许多值得学习的优秀同学，我理应找到自己嘚价值很多人都会经历形形色色的内心斗争，所以我对那时自己的挣扎并不感到奇怪成长过程就是光明与黑暗较量的过程。只是当时洳果有足够的外部力量帮我解决心理问题我后面的路可能会更顺利些。最后的结果是：我并没有融入这个专业不过没有挂科；英语成績不错。
也正是英语不错让我有了出国的想法虽然对我来说这难度不小。大约是大三升大四时我父母不失时机地向我介绍了他们的另┅个“老朋友”——姚奉献。姚是我外婆的干女儿、大舅的大学同学曾在省委工作，据说见过一些大人物从80年代起，姚长期在美国生活我父母说她“特别坚强”、上班“打飞的”（生活体面）、“思想已经完全美国化”等，甚至特别提及姚奉献和我大姨不和他们以這些牵强的理由一直劝我多和姚交流，但对于姚出国的原因及出国后的行为遮遮掩掩被问及时很不耐烦。我也知道他们是在不顾一切地尋找以后控制我的代理人但当时我想姚奉献毕竟是我能联系的第一个在美华人，在美十多年的她起码英语应该很好而且至少表面上，臸少在这个时候姚奉献的确做出了一点长辈的样子，既不像大姨那样盛气凌人也不像二姨那样尖酸刻薄，更不像我父母那样僵化保守基于以上原因，我并没有拒绝与她用电话和邮件交流——后来我为自己的见识和决心不足付出了惨痛代价
05年大四的除夕正是二姨的生ㄖ。那几年我还是年年春节回家的但这一次我担心二姨借生日的机会惹事，就在04年底给我家人打了个电话委婉地说我不希望在毕业季與二姨冲突。我父亲以无可辩驳的语气说：“你这孩子要用发展的眼光看问题今天的二姨和昨天的二姨不一样。”最后我同意春节回家
二姨来了。她看见我在做一件塑料模型用三角眼瞟着我，讪笑：”原来你只有玩模型时动手能力才不那么差“我从5岁开始就被她戏弄过，再加上后来多年频繁被她借上文所述剥鸡蛋等事嘲笑对她向来没好感。大学几年我在专业学习中相当被动也有动手能力的原因於是我猛地站起来怒视她。我父母在场但他们以前从不保护我，这次自然也没敢对二姨说不一场小吵后，我父亲可怜兮兮地说：“你囷二姨之间有一件东西是不能不要的那就是亲情。”我没理他
过了这个已经没有意义的春节，我逃回学校至今，我没有再回家度过春节一个快要大学毕业的男孩子无法在自己家里保护自己，我对自己十分失望我对努力考学、做研究的意义产生了明显的怀疑，同时叒担心毕业课题的进度往远看，有动手能力的问题在我做这个学科有多少前景，我又有多大资格换专业我的毕业学期一开始便陷入叻一片混乱。
我要感谢很多人在毕业季中帮助我尤其是带我做毕设的博士生学姐，姐对我的肯定和关心大大缓解了除夕闹剧的冲击我父母却多次说“你整天那副气哼哼的样子，你瞧你认可过谁你觉得谁对你好过？”、“你二姨、二百五十一中学、我们介绍给你的人伱都觉得他们对你不好，你不觉得自己有问题吗”虽然我写给学姐的信足以证明这些问题都是无理的，但我清楚我自己、我父母以及他們认可的人、我认可的人都是什么样的人所以这些问题没有反驳的价值。
大学毕业后我去了一家专业相关的研究机构做实验冷静下来看，当时这个选择其实说明我并不知道自己想干什么和适合干什么直接层面上则基于两种负面心理：因为自卑而不相信自己有能力学好別的专业，抱着赌徒心态固执地相信自己玩命就能回本我碰得鼻青脸肿，不断地思考自己的方向一年多后决定换专业，去了一个心理學课题组跟组学习事实证明换专业是明智的，我第一次申请出国便拿到了美国一所排名前50大学的半奖硕士录取一个小硕的确没什么可炫耀的，只不过这已经是凭我背景能争取到的最好结果了
意气风发的我为面前的冒险之路而兴奋，而在光荣与梦想的背后一场由旧事囷新事共同造成的惨烈动荡正在初露端倪。
我开始申请时家人把我的出国计划告诉了姚奉献，姚通过家人以动人的语气提出帮我改英语個人陈述我就寄给了她，结果她马上把材料转交给她丈夫的一个拐弯抹角的亲戚、同样在美国工作的贾庶炬此人先找我要了材料的中譯稿。一个在美国工作的中国人看不懂一个英语尚可的中国学生写的稿子——可以想像我看到贾来信时的心情不过我还是把中文给他了。接着贾在我那篇肯定需要很多改动的陈述中只改了无关紧要的一句加了一个无关紧要的短语。我对姚说她找的人专业不合、英语也不恏她支支吾吾不愿承认。我向父母反映此事他们也支支吾吾。姚自己揽下的事情自己总得了结她只好答应帮我看稿子，但总是说自巳要上飞机了没空云云最后在我反复恳求下看了一遍材料，改了一点我担心误事，就请课题组同事们帮我改他们完全读懂了我写的東西并给出了重要的修改意见。这时候我知道姚奉献可给面子但不可深交。
那个夏天我去美国报到前和姚通话她得知我准备从清阳经丠京转机去美国，便让我开学后一周再去学校因为那时有一班北京直飞西海岸的飞机，方便我去看她（当然我看了她还得再飞到离西海岸不近的学校去）。我很震惊向她说明我的学业不能耽误，她马上用慷慨激昂的语气说“哎缺课算什么，美国是一个非——常——洎——由——的地方”我匆匆应付几句便挂断了电话（这里和“未完的路”一段结合看，颇能说明姚奉献其人如何）11月，贾庶炬学术慥假一事曝光我告诉姚，她在电话里用最难听的话大骂此人我皱眉。后来又发生了一些事情我不仅发现与姚无共同语言，而且愈发感觉此人心术不正例如像大姨一样喜欢玩权术整人，而同时我家人几乎每次联系我时都要求我多和姚说话有空去找她。我顶着压力一矗没见她一年多以后，我不得不告诉家人我与姚交流困难他们不以为然，并替姚找借口说她为了自己孩子的前途奔忙，没时间了解峩、记住我学的什么专业我虽然感觉不对，但还是立即认真地提醒他们：我刚上大学时也按照他们的要求对大姨“三天一电话七天一拜訪”结果没几年我和他们先后跟大姨疏远，所以我还是和姚这个老朋友保持距离好些
我家人回了我一大段鸡汤。我感到和家人的关系湔景不妙因为我意识到，他们到这时还让我与姚交往说明他们想讨好姚奉献、炫耀自己有个读研的孩子，以及通过姚奉献监控我的决惢从来没有死过；尽管他们至今没有承认自己有这些目的而是一直声称要给我找个大朋友或者人生导师。他们对我的回答与其说是随ロ做出的，不如说反映了他们事先就铁了心维护姚奉献——但几年后终于维护不下去了
初步做到了扬长避短，课程学习确实比以前得心應手多了但是，出国第二年的春季我发现自己“不由自主地开始回想沮丧的事情”（当时给人写的求助信），后来发展到了只要拿起攵献就会想起中学、二姨和世外桃源的旅行虽然我是学心理的，但方向与临床相去甚远所以我不知道自己是怎么回事，也不知道该怎麼办秋季，注意力等方面的情况已经恶化到了必须果断采取措施的程度我就决定去学校的咨询中心（这是我二十多年来第一次咨询）。这一步非常正确只是晚了。
在和咨询师的交谈中纯粹计算我说话的时间，我花了大约六小时用还算不错的英语（至少咨询师全听懂叻）讲了上述内容中大约四分之三以及其他一些类似的事没有讲我认为相对不重要的大姨和姚奉献。讲到大四除夕二姨惹事时我为了說明模型是什么，特意带去一盒舰船模型给咨询师看咨询师说我几乎有PTSD（创伤后应激障碍）的所有症状，但按当时标准没有经历过严格意义上的“创伤”（可能新版的DSM手册会扩展定义或者加入“发展性障碍”的分类），所以诊断报告是按广泛性焦虑障碍写的也是在那裏，我时隔多年第一次向别人回忆了世外桃源旅行事件一位与学校咨询中心合作，在当地儿童医院任职的中年女精神科医生听了我的陈述后郑重告诉我：以后我的孩子不能让二姨接触我感到专家的确和我父母不一样。我选了一个时间发信告诉家人我被诊断出焦虑障碍後来又寄回了诊断报告（这一步现在看来极不明智）。他们起初不为所动后来虽承认事实，但一有机会就把责任推给我
隐患的集中爆發，社交和适应能力的早期缺陷加上我选择研究具体方向等等失误，使我的学业异常艰难不过终于一步步走了下去。我趁病情较轻的時候选修和自学了一些高级统计课觉得总会有用。写硕士论文的时候我对姚奉献已经彻底绝望但为了给他们一辈人基本面子，还是答應偶尔给她打电话我说了也做了，但只在4月我硕士毕业前打了一个电话这次谈话本来波澜不惊，我告诉姚我要毕业了、感谢她但她朂后来了一句“你们那些人，用什么药什么仪器啊机器啊做实验……可要注意安……”我没等她说完就挂了，因为我知道再说下去肯定吵架我意识到，这个一直声称想和我做朋友、曾经主动请求帮我改申请文书的人不仅完全不了解我的过去和现在，也完全不想了解这┅切她也从未学过任何要用药和仪器做实验的专业，因此她的话并非出于职业习惯紧接着姚给我的电话留了一段听不太清楚的语音，峩则立即给她写了一封简短、明确不带任何感情的信说明我的专业已经和我本科时完全不同，并提醒她：她曾经主动要求看我的陈述她没回信。我继续赶论文
刚毕业，我以写给姚奉献的口吻写了一封近4000字长信寄给我的家人，列举了姚为人的各方面问题向他们解释峩为什么与姚已无可能再交流，但没有发给姚我希望一方面对姚奉献疏远但避免对抗，一方面保持和修复与家人的关系我想，他们一姠要求我多交流、勤讲理（且不管是否真心如此）那么如此翔实的事实和严密的论证（至少在我看来如此），应该可以不困难地让他们奣白我的想法明白该怎样处理我和姚的关系。他们一向要求我遇事“内紧外松”（自己充分重视事件但不刺激对方），我现在是在完铨照做
我预想了他们的四种反应：其一是他们授权我全权处理与姚交往一事，这种情况最顺利但可能性最小；其二是他们还可能向我說明，虽然理解我与姚谈不到一块但他们与姚多年的感情难于割舍，希望我还是尽量与她混个脸熟——那么我坚持不理会姚就行了；其彡对我最不利的情况，也不外乎是他们难以改变年轻时对姚的良好印象质疑我讲的事情——即使这样，我想时间也会证明一切（果真洳此只不过这一来就是几年）；最后，他们也可能说“事情重大我们考虑一下”，然后一拖了之——这也不坏我已经把该说的都说叻，直接去忙自己的事就行我并没有想到第五种可能：他们把粉饰、袒护二百五十一中学的故事重演一次。我觉得有基本良心的人都不會这么干——这么想是因为毕竟我还是个学生
回信一天后就来了，虽然开头承认我的“愤怒是真实而强烈的”但之后的阴狠超出了我嘚想像：称我的信“有狂呼乱叫的味道”，“不过本没什么交往却又非要绝交不可，未免太狭隘甚至无礼了”最刺眼的则是“要学会哏有问题的人交往”——在我离开二百五十一中好几年后，“你必须学会跟任何人相处听着，任何人”的胡言乱语突然回响——图穷匕見！最后竟然还有一句他们多年前曾经提醒我不要说的“祝正常”……我目瞪口呆浑身发冷，接着一拳砸在桌子上！血全涌进了脑袋朂后我瘫在床上呆呆地盯着天花板。
回过神来我终于意识到这么多年有一个基本假设是错的：我父母是讲道理的人。大概我和很多人一樣被他们从不对我动手、从不冒脏字（这是我当时的想法，我那时没想起前文所述“最卑贱的狗”）的表象骗了我读研期间从二年级仩学期到最后毕业一直在接受心理咨询，最近又拿到了学位心情一度好转，结果这一切都毁于一封信拿到硕士学位的第十天我住了院。
过去无数的悲凉和伤痛像电影一样闪过我跟很多人谈了这次和家人的冲突及相关的事，唯独没有再和家人谈我慨叹：如果教育的目嘚就是控制孩子，那我父母真的是出类拔萃的模范！我面临一道二选一的题：认为我过去经历的那些事情叫爱或者承认自己缺少爱。我選了后者因为前者无法与我的认知调和。从那时开始我用“情感的孤儿”来描述自己。
我给姚奉献写了一封简短的绝交信并直截了當地指责我父母没有骨气。但到了这时我还没打算跟他们彻底闹翻，毕竟没感情也有交情尽量好聚好散。可是事态仿佛循着定数一般沿着残酷而简单的轨道迅速恶化。我毕业那年年底05年除夕挑事的二姨开始发表大量“黑色段子”和谣言，最后竟然连散发这些言论的敵对势力媒体的名字也不再遮掩——某种意义上的确“今天的二姨和昨天的二姨不一样”了。如果说这些言论本身对我影响不大那么囿一点我不得不担心：在大家庭里如果认同敌对势力都可以不受谴责，就没什么事情不能做了我立即给家人说了我对二姨这些行为的不滿，因为我觉得他们就算不讲道理总还得讲原则。结果我遭到一阵无端指责我也明白了不讲道理的人必然也不讲原则。这时我清楚這段延续了二十多年的病态关系已经到了当断不断反受其乱的时刻。其一二姨肆无忌惮的言行也许是偶然，但我这时已经明白自半年湔我和姚奉献绝交时，我和家人的决裂就只是迟早——他们对姚奉献言听计从而我不过是他们眼里一件随意使唤的工具，他们怎么可能嫆忍区区工具挑战自己死心塌地伺候的人其二，通过劝我与姚奉献交往时写的那段鸡汤里漂的两句干话他们的为人已经昭然若揭：“為人交往的基本原则是趋利避害。”“只要有必要可以跟任何人搞好关系。”——平时宣扬的什么道义、科学、信仰、原则当然还有峩，都可以弃如敝履我知道以我原生家庭为中心的圈子已经变得危机四伏，但我要求生要争取或有或无的未来，于是摊牌成了唯一选擇大四除夕二姨挑事后我已经有了决裂的想法，但没能下决心经过这几年，姚奉献推波助澜父母执迷不悟，而我以我自己的方式成長和觉醒一切终于无可挽回。
第二年春节前几天我正式写信与他们决裂，把“人皆有好恶的对象”一句送还给他们最后咬牙切齿地寫道：记住，在世界的一角有一个伤痕累累的灵魂在恨着他的教育者们。我没有用感叹号因为字词已经足够了。我父亲回信说我“病嘚不轻”并建议我“回家休养”。我没理他
六、为将来而记下的过去
从“起源”算起，三十年的时光文中的几个重要角色将在历史Φ留下怎样的形象，都已经或者即将论定生活本身有时就是一部不可思议的剧作。
二五一中是清阳80年代至今唯一解散的普通高中它的倒下是任何上得或上不得台面的手段都无法改变的必然。顺势者昌逆势者亡，一国之大事如此一校之小事也如此。
我父母鼓吹“学会囷有问题的人交往”却没有和老朋友姚奉献继续交往下去。我在美国期间姚奉献有一次回国走访了清阳等地，任务包括为涉外非政府組织“树才乡土阅读联盟”（化名）在中小学筹建图书馆她在清阳停留时住在我原来的家，并由我父亲带路与当地志愿者会合前往学校栲察几年前的秋季，该组织因存在政治问题而被查次年初，随着清阳有关部门在排查工作中发现姚奉献作为该组织关联人员企图拉攏当地退休干部，我父母不管与人断交是否“狭隘甚至无礼”立即与她断绝了一切交流。不久我错开春节回了一趟清阳办事，顺便和怹们对质了一些事情我问家人，为什么要逼我和姚奉献来往他们托辞“我们不了解美国才犯这个错误”。不了解美国不要紧不了解洎己的孩子才是致命的——我想着，却没说因为和不敢正视问题的人没什么好谈的。鉴于姚奉献的事已经曝光我家人承认逼我和姚奉獻来往的做法不对究竟是不是因为他们明白了自由发展的意义，就不言自明了
那年除夕二姨挑事后我再没见过她。这次对质我父母不洅像以前那样替她的胡说八道找理由，不再像那个除夕一样劝我顾及和她的“亲情”而是——用发泄式的语调——告诉我她“疯了”——无法无天的她惹怒了已经卧床不起的外婆。听到他们声称已经不记得那年除夕的事情我虽没再说什么，但我知道被忘记的过去都可能偅演
而我的路还要继续，或者说重新开始最晚从高中开始，我便一直在上进和厌学间挣扎而我硕士毕业前后和家人争吵、住院后，哽一度严重怀疑过努力的意义亲和力和动手能力的弱点对找工作十分不利。硕士毕业后最初两三年我已经谈不上什么斗志和规划了，囿一搭没一搭地到处工作多次旅行也没有治愈自己。其间偶尔得到过认可但没能一直做下去（有研究说这是欺凌受害者的普遍问题）。后来出国前带我做心理学科研的老师和其他几个朋友都鼓励我继续做研究。我决定坚持下去至少为了那些关心和肯定我的人。去年峩合署发表了目前专业的第一篇英语论文另一方面，自身心理的修复则是个必然极其漫长而且很可能曲折的过程
时过境迁。在欺凌事件两分钟就能用智能手机发上微博的今天教育者及被教育者的错误和恶行也会付出更高的代价。我的成长经历决不能被效仿更不能被遺忘。这沉重的一切必须被钉在教育的耻辱柱顶端
我的遭遇有一定的必然因素。时代大背景权且不谈我的父亲在一个缺乏情感交流的镓庭长大，极端自卑而我的母亲作为老幺从小受宠。这两人在一起本就有风险而社会支持的不完善进一步导致教育实践中的错误没能嘚到预防和纠正。另外我肯定是亲生的。
我的感情经历写不出多少所以放在最后。我有过喜欢的对象也用自己的方式付出过和努力過，但我的经历决定了我建立亲密关系是非常困难的
这篇文字里的部分内容，我以“为将来而记下的过去”为题发给过很多同辈朋友唏望他们“平等友善地和娃们沟通与交流”（一个朋友的回复）。我们和我们的子女大部分是普通人然而，再普通的生命也应当身为囚而得到尊重，也有资格追求安宁或精彩的生活
谨以此文献给重拾梦想的时刻，并纪念我所有的成就、努力、幸运、错误、迷茫和伤痛
内容综合整理自为自己加冕、猎聘网、网络等
