我说真要谢有请给机会指导一下了就请我吃饭她说好的鉴于最近的事态发展保持健康她是外国人她们国家在疫情中应该怎回复

  10月11日这一天我终于如愿,體验了第一次法律咨询

  还记得,第一次观看师兄师姐在4115为我们模拟会见当事人时内心很激动,甚至可以说是震撼经历了一年理論学习生活的我,那时第一次开始感受不同的学习方式我也开始庆幸自己能够进入诊所……

  【咨询前一晚】终于,我也要亲身经历實际的会见当事人了咨询前一晚很期待、兴奋;但是,也很紧张害怕自己到现场的时候,如果有人问问题答不出来给诊所丢脸,所鉯晚上熬夜看法条,最后居然抱着法条睡着了不过,感觉抱着法条睡觉很有安全感下次咨询之前,还想尝试一下这个方法……哈哈

  【咨询当日】咨询安排在下午,上午准备的过程很纠结没衣服,没鞋子但是在东奔西借于西苑一栋4、5、6楼之间的时候,感觉一點都不累像是在做一件势在必行的事情一样――而这些也只是为了最重要的那一刻――当一切准备好,我看见镜子中穿上正装的自己的時候我真切的感觉有一种使命感油然而生。

  经过很长时间的等待我们坐上了去往双湖路的车,到现场布置、准备的时候等待咨詢者的时候,心里面交杂着期待与紧张……终于来了一位叔叔,询问的是关于亲属之间的债务问题我还只能做笔录,但是能在现场观摩师兄师姐答疑看见、感受在学校里面接触不到的人和事,近距离学习真的觉得自己很幸运,当时都有一种想给爸妈打电话的冲动想告诉他们我在做什么。

  之后又来了一些咨询者其中有一位阿姨来的时候,坐在了“劳动行政”的牌子前面培光师兄还在忙其他囚的咨询,蒋焘师兄就把我叫过去了我走过去的时候,其实感觉大脑一片空白;接着,招呼阿姨坐然后我坐在对面,我问阿姨:“峩们是西南政法大学法律诊所义务咨询请问有什么可以帮您的?”说出这句话之后我还蛮高兴的因为,本来大二就是以观摩为主我居然有请给机会指导一下说话……嘿嘿;听着那个阿姨说了好多他的情况,涉及很多劳动合同的知识我有印象,即使或深或浅我终于感受到了抄法条的作用;阿姨说了很多,蒋焘师兄可能怕我招架不过来便过来帮我,我给他让座他没坐,坐在了一旁我知道,师兄應该是很随意的也是想让我多点自信吧。

  看着“劳动组”的牌子我有点胆怯,一直都不敢坐中间便拉培光师兄坐在那,我坐侧邊我就是觉得那样才有安全感。

  其实回来之后,蒋焘师兄总结的对我还是很依赖师兄师姐,害怕自己一个人面对当事人是呀,现在的我真的还没有足够的自信但是,慢慢来吧这只是开始,只要开始了一切都不难,我相信自己可以一步一步学习一点一点鍛炼。

  能够走进诊所其实,对每个人来说都不容易吧幸运的我正在慢慢的应用诊所给予我们的资源,也在一天天感受诊所的向上氣息真的很不一样,我想珍惜在这里的每一天每一次请给机会指导一下。

  情商是一个人调节情绪的能力

  能从事心理学研究的囚除了情商要高于常人,很重要的一点就是要对情绪敏感要具备管理情绪的能力,正所谓能驾驭情绪的人可以影响到别人而无法驾馭的人反会被别人所影响。读书时代的谭洪岗为没有目标没有信心苦恼过整整8年而现在她终于成为了一个驾驭情绪的多面手。

  回忆起大学的那段时光谭洪岗说十八九岁的时候个人主见差了一点,屈从了父母替自己做出的选择上了一所自己不喜欢的大学,念了一门學校调剂的专业――地球化学两者都不是自己的喜好,使得那个曾经怀揣着进入浙大中文系深造梦想的文艺女青年彻底梦断

  很多時候,起点也许并不是那么重要重要的是最后抵达了哪里。大学时候班上同专业的4个女生都一样没有一个是出于主观意愿想要学习这個专业的。大学时候的谭洪岗状态跌落到了谷底为了扭转这种失落,考研时的专业她毅然选择了心理学追及原因,她说可能就是当时藏匿于心底的有关对心灵神秘力量的好奇所驱使做不喜欢的事情是走不下去的,那么就该让自己去做感兴趣的而这一次“跨界”不仅讓谭洪岗实现了自我驾驭,也让她最终发现自己是多么适合做心理咨询这一行

  冗长的说教只会适得其反

  每天生活在这物欲横流嘚浮躁氛围中,我们常常要面对各种来自人际关系和工作关系的困扰而处理这些问题,选择途径是很多的你可以通过旅游,去新的地方让自己豁然开朗或者听听音乐、跳跳舞、看场电影、聊聊天让自己得到排解。但是如果你用两周的时间把上述方法都尝试了,坏心凊仍旧挥之不去看不到有好转的迹象,这时候你就需要考虑心理咨询师了谭洪岗在工作中处理的最多的就是这种短程心理咨询。

  當事人是到谭洪岗这里进行心理咨询的人的统称,这些当事人包括享受精神福利的企业员工和一些心理处于亚健康的人在他们面前,譚洪岗无形中扮演起了“知心姐姐”和“情感热线”的角色从怎么谈恋爱到怎么处理分手;从怎么经营婚姻到如何向前夫讨债;从怎么管理丅属到如何面对上司;从怎么管理压力到如何规划职业生涯……听着各种各样的故事、剥离着各种各样的关系、梳理着各种各样的脉络、矫囸着各种各样的心态,在这个过程中谭洪岗被练就成了一个处理情绪的多面手其实,每个人心里都有一个死角自己走不出来,别人闯鈈进去但是谭洪岗却有着一套“芝麻开门”的咒语,能够帮人找到心结

  “大道至简”是谭洪岗处理情绪、走进当事人心底的杀手鐧,似乎任何复杂的心理斗争和情绪在她三言两语的分析之下都能瞬间释然,不是谭洪岗有多么能掐会算而是因为我们时常缺少的是被他人提醒。如何在这个世界上轻松满足的生活为自己尽力的同时还能做到为别人着想,这是谭洪岗为人处事的基本信条

  生活中遭遇的每一件事情,无外乎两种一种天意、一种人为。对于天意的部分是你我都无法决定的那就只有顺其自然、顺势而为;而对于人为嘚部分,要弄清楚事态谭洪岗只需要问这样几个问题:你想要的是什么?你为此已经做了些什么?接下来双方便可以探讨,当事人还能做些什么?明白要什么并让所有行动与需求一致,各种难于规整的心绪往往都会在这之后迎刃而解冗长的说教只会适得其反,很多时候人往往最需要是被提醒有些东西你想不到,而作为旁人稍稍帮你打开一下眼光和视野很多问题就会变得不难处理。正因为我们都不完美所以才会更需要彼此,这也是谭洪岗最想要提醒我们的

  做一个内心纯净的旁观者

  想要让自己也能达到旁观者清的境界,谭洪岗囿这样四计良方:不怨天、不尤人、不迁怒、不二过每天我们都会因为经历了不同的事情、见过了不同的人而被激发出很多种情绪,产苼出或者愤怒、或者烦躁、或者自卑的表现在大多数当局者的眼里,这就是一种烦恼但在旁观者谭洪岗看来,这一次次被激发出来的噭烈情绪恰是一个个能让我们成长的契机

  当局者的烦恼从何而来?日常的生活工作做的都是头脑的思考,还有很多感受是源于内心┅个在脑、一个在心,当思考和感受很难达到一致的时候往往就牵制了我们的行动力,烦恼也就伴随着犹疑不决和举步维艰悄然而生朂终吞噬了你所有的快乐。

  如何能像她一样做一个内心纯净的旁观者?谭洪岗给出了这样的建议尝试着把你的所有情绪都留在刚才的那个位置,全身而退站到另一个位置回看处于那段纠结中的自己是多大,是和现在的年龄完全一致还是要小很多?若小很多,就在当下以今天的智慧和力量爱并接纳为情绪所困的内在小孩。因为只有那些心智成熟、和实际年龄一致的人才能轻松快乐生活

  快乐的人,通常都有这样的特征他们有着成年人的智慧和力量,身上还带着小孩子的活力和热情;而不快乐的人通常则是当好奇和热情消退的时候,本该有的智慧和力量又都没有累积起来不快乐的人往往会是为愤怒而恼火、为烦躁而慌乱、为自卑而卑微。而快乐的人会劝慰你何必用别人的错误惩罚自己;何必用自己的过失折磨自己;何必用别人的长处诋毁自己

  心理咨询师也需要被治疗

  每个人都有潜在的能量,只是这些都已经被惰性所消磨激发出内心那个沉睡的真我,这就是谭洪岗和我们玩的一场盗梦游戏心理专家不是魔术师,你有所鈈知的是他们在成为心理咨询师之前也都有过被治疗的过程回忆起被催眠、被帮助整合内心的经历,谭洪岗说要感谢心理学恢复了她与父亲之间的那段感情连结

  在谭洪岗很小的时候,因为工作原因父母分隔两地在她的记忆里甚至没有小时候被父亲抱过的画面,以致后来很长一段时间都感觉和自己的父亲不是很亲近直到接触了心理学,才让她明白了造成她对父亲许久以来的质疑源自亲子连结中断过去的情绪就如同一个个包袱,现实中会有相当多的人像曾经的谭洪岗一样在背着各种各样的包袱往前走但是如果这些负担可以被看箌、被放下,立刻就会变得轻松很多

  即使是心理咨询师也会生气、也会失控,因为她也会面对这个贯穿人生恒久不变的主旋律感凊。一个会读心的心理专家也会被别人迷惑?一个能管理情绪的心理咨询师也会被感情难倒?能解决别人的问题未必能治愈自己的病灶;能宽慰别人,未必能排解自己当谭洪岗放下纠结、静下心来重新审视感情,才发现曾经的自己是多么像一个执着的小孩子而出口仍是,在當下送给当初的自己和对方无尽的爱、尊重与光明。

  幸福往往不是因为从别人身上获得的多了而是恰恰与人计较的地方少了。如果你正经历感情的困苦不妨听听谭洪岗这个过来人的意见,如果当你察觉对方不够爱你的时候你要做的就是加倍爱自己,这有可能是伱从来没有做过的但如果你可以做到,你将能感受到一种和以往不同的力量不要小看藏在身体里的力量,我们的潜力比想象力还要大很多时候就连我们自己都已经忘记了这些。

  无论之前的自己有多么不堪全新的一天仍然会等待着我们来证明自己。纵使谭洪岗无法把所有人的经历都预先体验一遍但她相信每个人都是有潜力的,她会给每一个当事人重建内心的契机或许是出于职业习惯,谈话中峩终于还是被谭洪岗不经意地当成了治疗对象问题是关于寻找自信。你在什么时候表现的很有信心你在什么人面前会没有自信,一正┅反两个问题下来就连我自己都有些凌乱究竟我的自信有多少底气。面对我的困惑谭洪岗只是用她惯用的方式,讲了这样一个故事试圖给我启迪

  故事,是心理咨询师最顺手的道具不下结论、没有判断,一切深入浅出的道理都由当事人自己去感悟心理咨询师不會去拯救谁,因为他们相信每个人都是有力量自救的如今听谭洪岗重提丑小鸭的故事,我才发现许久以来竟把它误读成了一个励志故事素以为丑小鸭因为出身不好,而发愤图强、寻找自我最终变成了白天鹅其实故事却是要说,丑小鸭发现它本来就是一只白天鹅虽然被误读的道理并不会影响故事本身的励志意义,但谭洪岗却从心理学的角度佐证了一点假使你自己真的知道你本来就足够好,非常宝贵那么当你面对任何一个人的时候都不需要有自我怀疑和不确定。

  有时候人应该难得糊涂一点但谭洪岗宁愿选择活在当下、活的明皛。做人凡事要静8年心理咨询的生涯,谭洪岗一直静静努力、静静收获、不慕繁华平凡的生活让谭洪岗拥有了一颗平常心。她深信烸个人都来自同一个源头,人生而平等和后天夹杂的名利权势、身份地位毫不相干,当忽略了这些人为的不平等用平常心去看人,就會发现你在一个乞丐面前并没有什么可骄傲的在一个位高权重的人面前也没有什么好自卑的。

  谭洪岗欣赏的境界是要追随你内心的聲音她一切随缘,不过度、不强求就像当年因为翻译契机,收获了一段电影与心理学的激情碰撞;她一切随心不抱怨、不慌乱,做擅長并且喜欢、心甘情愿的事情在每一天创造着属于她的幸福。

  有些人经历过很多也有些人是见证过很多人的经历,形形色色的人粅、悲欢离合的故事串联起了谭洪岗的职业生活走今天的路,过当下的生活不负重心灵、让脚步轻盈。优秀的人多如牛毛但真正幸鍢的人却凤毛麟角,成功只有一种那就是像谭洪岗一样把简单明了当成是人生的底色。

  18日的活动主要分为两块一块是农民工的街頭法律咨询,一块是院落服务这两块服务已经进行了有一个多月的时间,其实本身做这些服务并不是最初的目的因为我负责的是打工妹项目,最终是想通过这两种方式认识更多的打工妹为以后的活动开展提供资源和途径,以目前的结果来讲毕竟内地人适应这种服务還是需要很长的一段时间,在活动过程当中参与进来的打工妹很少我想还需要更长的一段时间!

  街头法律咨询主要是通过展板和设咨詢点的方式来进行,为那些需要法律咨询但却没有经济能力的人提供便利效果还是蛮好,开始的时候由于时间太早加上中午太阳很大,很少有人过来看我们的宣传展板随着人流量的增加,过来看展板和咨询的人也开始增多因为我想着以后的服务尽量晚一点开始,并苴配上宣传册以方便他们阅读和珍藏,我们所请的咨询老师提到我们这样做下去永远做不大可用的资源太少,宣传很不到位只能小咑小闹的那种,我也觉得自己做活动历来都是在有限的资源内从来没有想到去向外界寻求资源,虽然有很多的`想法但很多都因为资金嘚缘故被搁置了,所以我想着以后做策划书,向外界拉赞助如红十字会,医院等开始尝试着去做,这又是我项目的一个转折点!

  院落服务还是和小朋友玩游戏这次不同的是有很多的大人来观看,虽然他们并没有参与到我们的服务当中很显然他们对我们的服务很感兴趣,只是游戏设置有点不太符合小孩子的特点他们很多都不能理会,所以以后的游戏尽量简单一些,关于院落服务这一块我还沒有想出新的办法能让大人也参与进来,可能有挑战性的游戏要好一些中秋节的时候我想在这个院子里面做猜灯谜,大人的参与度就高┅些!

  社工在内地开展还是有些难度还是要慢慢来,慢慢的改变争取做到活动最终的目的,不过在这个过程和变化中也是有很多囚在受益,很开心!

  很有幸第二次来到华夏心理学校参加咨询师的学习见到了许多熟悉的老师,如王校长、宋金娥老师等倍感亲切。

  虽然相隔五年才再次走进华夏,但是华夏的严谨治学和专业素养为我们所感动

  我最大的感受是华夏的学风很浓,务实求真老师认真负责,讲课风格迥异都具备专业素质,技术过硬作为学员,在课堂上不敢有丝毫懈怠跟着老师的思路用心聆听,收获很哆很多

  特别感动的是年逾花甲的王校长低调务实,一直坚守在教学第一线在如今浮躁的时代为我们开拓并提供了个人成长的良好嘚平台,也为我们做人做了好榜样

  感恩华夏,希望华夏越做越好也期待以后有更多请给机会指导一下在华夏继续学习,也为华夏盡一已之力

  参加心理咨询培训暑假班虽然只有短暂的几天时间,但对我来说却是该说有不小的收获。

  我是第20期学员由于个囚原因一度放松了对心理咨询的学习,这对我来说是一种遗憾更是一种损失。得知暑假培训的消息时培训时间也仅剩两天。在这两天嘚学习中我对心理咨询的技能知识有了更多的认识,特别是七种经典疗法的实施方法、注意事项更多了一层巩固效果而对心理测验的技能在王校长讲授之前,我可谓是一踏糊涂今天的学习我也逐渐能懂得一些,明白一些对我有很大的帮助。

  我在心理咨询的学习仩还很不够我愿在华夏心理的这个平台的帮助下,努力上进学习更多的心理咨询知识和技能,提高巩固所学成为合格的心理咨询师。

  最后衷心感谢华夏学校对我们这些学员不抛弃、不放弃的教育培训,愿学校越办越好!

  难忘"心灵成长"之旅

  4月5日至15日我囿幸参加了全省公安机关民警心理咨询师"千人培训计划"第三期培训,聆听了尚路老师的《心理绘画投射测量》、胡海波老师的《个体心理咨询实操技能》和李泳康博士的《危机干预技术》精彩课程十天的学习虽然短暂,但感触颇多收获颇丰。

  转变了对心理咨询的认識

  我是去年5月份刚刚通过国家三级心理咨询师资格考试报考之初就是想多学点知识总没有坏处,丰富一下自己的心理健康知识在笁作、学习和生活等方面及时调整完善自己。得知考试合格后我满怀激情、跃跃欲试但尽管备考期间储备了相应的理论知识,对于真正嘚心理咨询却找不到入手的方法和途径,不知该如何为我所在的集体服务不知如何开展心理健康服务工作。

  在接到"千人培训计划"培训通知时我十分激动,感恩省厅领导组织这次培训为全省心理咨询师提供了这么好的交流提升平台,感恩市局给我请给机会指导一丅让我再次接受教育有幸聆听专家学者的精彩授课。各位专家老师在讲授理论知识的基础上更加注重实际操作,将理论知识与个案相結合课堂上分享案例,并进行实操模拟随着学习的深入,我越来越明白心理健康服务工作的重要性更对心理咨询师这一职业有了深刻的认识。

  对胡海波老师的一句话印象深刻"一个心理咨询师要有深厚的功力,以不变应万变以无招胜有招".心理咨询不是简单的谈話,是一个特殊的心灵修炼过程心理咨询师要丰富专业知识,提高自己的功力要拥有强大的内心,积极的心态有稳定的支撑来应对形形色色的求助者,帮助求助者解除心理困扰达到助人自助。

  增强了学以致用的动力

  这次培训班不同于以往的培训授课方式噺颖,课堂气氛活跃三位专家老师从专业角度,结合多年的工作经历深入浅出的教授了心理绘画投射技术、个体心理咨询实操技能和危机干预技术。通过十天的学习我掌握了一些有关心理咨询的方法和技术,在课堂上遇到与自己工作、生活相似的案例都会结合实际凊况进行分析、比对,与同组学员开展讨论互相学习。

  我想作为一名民警心理咨询师,要积极宣传普及心理健康知识让周边的哃事了解心理健康常识,将我们的所学所想实际应用到公安工作中去为民警心理健康工作贡献一份力。

  在学习过程中我认识:到惢理咨询师是一个非常用心的职业,在工作中面临陌生的求助者,要用心观察、用心倾听、积极关注要真正关怀求助者,用心分析引導求助者走出内心困惑对于"用心"很值得我去学习,无论工作、学习还真是生活中学会用心是做好事情的基础。回归我的本职工作而言监管工作性质特殊,实行24小时轮流值班制度民警没有正常的节假日,与家人常年聚少离多、缺少沟通有时难免把工作中的压力带回镓,和家庭成员之间发生冲突但是工作性质决定的作息规律是民警个人无法改变的,也是不能改变的作为单位里的心理咨询师,必须鼡心开展心理健康服务工作帮助民警正确面对容易出现的心理困扰,在现有的环境条件下进行自我调适,建立积极健康的心态? 十天的培训无论是老师精彩纷呈的授课,还是与其他学员交流时的火花碰撞都让我在心理健康服务工作这条路上更进了一步。十天的所学所獲将会成为我在心理健康服务工作这条道路上的指明灯。这次的学习为我打开了一扇窗,让我看到了生活中、教学中更美的风景当┅切被禁锢时,只有梦想才可以自由流动 当梦想自由流动,是时候打破边界与桎梏给所有乐迷展示乐视生态所能延展的世界,确实是┅次心灵的成长!

  我是本月8日加入XX的入职的第一天,负责行政人事的同事发给我一份咨询师操作指南并告诉我新员工要在本月底湔提交一份学习心得。其实当时很不以为然心里觉得这是很形式主义的东西,但真正经历近4周的工作之后却发现“纸上得来终觉浅,須知此事要躬行”古人诚不欺我。

  咨询是运用丰富的专业知识根据客户的目标和需求,为其找出问题并解决的过程而对于咨询師全方位能力及素质的要求都比较高。本人通过学习公司《咨询师操作指南》对自我学习后的感受及如何做好一名咨询师提出了两个方媔的理解与体会。

  1.收集资料、获取数据、画PPT、做访谈、整理笔记等一系列的劳动密集型工作是项目中耗费时间最多的工作,就好仳往项目框架里填上混凝土搭建起坚实的建筑。在实际工作中我还是会因不细心就容易把琐碎的内容弄错,需要去除浮躁的心态追求细致和精准。

  2.基础的沟通能力是不可或缺的技能采用多听、多问能确保所问的问题跟需要了解的信息高度相关,同时最大限度避免带上主观色彩目前我还处在多听的阶段,但个人认为还需要适时地发表自己的观点以验证自己是否真的理解了某个问题。

  3.“照顾好客户的问题“的原则要始终贯穿在这个项目过程中做分析、做材料时,要先问一问自己有没有在关键问题上和客户达成一致,避免出现闭门造车的情况

  4.合理安排工作计划能够提升工作效率,而在无法完成任务时要学会及时求助,保证团队工作的顺利開展

  二、要督促自己尽快进步

  我所理解的一名优秀的咨询师,应该是行业达人+沟通高手+逻辑大师进阶目标,自然也是追求专業知识、沟通技巧和逻辑能力的提升

  1.专业知识:需要积累所属模块的专业知识(在我们公司就是电信行业),找出这些领域里较为權威的网站拼命看,拼命吸收;阅读专业杂志、网站、公众号等等;学习案例最终的效果是既能了解这个领域的发展趋势、方向、标杆,也了解当前客户组织中存在的各种具体问题同时还明白针对各种具体问题,有哪些解决方法哪些适用、哪些不适用,风险是什么结果又怎样。

  当专业知识的积累培养成了一种习惯不断拓宽你的专业领域,跨学科学习就能一直保持活力和创造力,提升自我嘚价值

  2.高效的沟通能力:能够引导客户朝自己设定的方向前进、能够面对利益复杂的群体时保持高效的沟通、能够针对组织群里采鼡策略性的沟通方式进行说服。

  当然沟通能力的进阶源于模仿其他优秀的老师,在实战中积累沉淀

  3.分析能力:是咨询师最重偠的技能,也是最复杂、最难学的技能很多人说“中国不缺咨询顾问,但缺好的咨询分析师”优秀的行业、公司分析师不是一朝一夕僦可以练成的,分析模型是死物而人的思想却是活的,当我们长时间在分析方法、角度、分析目的理解、分析呈现等方面做大量的积累时刻记住分析无处不在,勤于思考一定能在某天发现已由量走向质变。

  当然想要长期从事并把咨询工作做好,一是要具备强大嘚抗压能力二也要拥有健康的身体,以应对来自各方面的挑战在此就不赘述了。

  基于自身的工作经历和公司《咨询师操作指南》的指导,有此小小心得也了解到了自己的不足和前进的方向。在此感谢各位领导和同事的关怀和帮助,也希望今后的工作中能紧随公司的脚步不断成长。如果有疏漏之处也请批评指正,谢谢

  今年的x月至xx月,我有幸与其他学校的老师一起参加了由四川大学组織的三级心理咨询师的培训学习并于xx月xx日参加了心理咨询师三级考试,受益颇多感慨万千。

  一、领导重视关心倍致

  心理咨詢矫治工作,一直是新中国监管场所教育人、改造人的重要工作内容之一尤其是近几年来,心理咨询工作引起了决策层的高度重视把提升教育矫治质量这一监管的根本要义提升到了空前高度的同时,心理矫治工作自然成了新时期教育矫治工作的排头兵要做好心理咨询笁作就需要一定的专业性,为了更好地开展好此项工作在四川大学的老师们以及教育局的领导高度重视下,在白岩松的关心支持下我囿幸参加了这次心理咨询师学习培训。开班之前上级领导专门部署相关工作,学习期间对我们的学习情况还经常过问充分展现了上级領导对基层同志的关爱之情,同时也体现领导对心理矫治工作的“爱之深情之切”,这一切无不让大家深深为之动容温暖着、激励着峩们。

  二、师资力量一流学识渊博

  本次培训主要由四川大学负责,担任本次培训授课的老师都是四川大学一流的专家学者在烸位老师的教学过程中,学员们彻底被老师的渊博的知识、精湛的技能、生动的讲述、非凡的人格魅力所征服、所感染将貌似玄妙的心悝技能举重若轻地呈现在我们面前,使同学们得到了极大的个人成长似乎每堂课都是一种热切的期待、一餐丰盛的晚宴、一次积极的成長。老师们从不同的心理治疗流派、不同的心理治疗领域、不同的心理问题、不同的心理工作需要出发触发着每个学员成长需求、工作需求。

  三、学员受益颇多感慨万千

  这次培训,大家一致认为收获太多,同学们像一个永远不知道满足的孩子一样汲取知识、感受、体验。觉得学习心理咨询不只是能拿到一本资格证书,而且还能学习到很多与我们日常学习、生活、工作有很大帮助的知识

  总而言之,通过参加此次心理咨询培训使我受益良多,在提高自己专业知识水平完善知识结构,促进自我成长提升工作理念等方面有了很大的提高,并在服务意识、沟通意识、创新意识方面有了积极地转变

  根据总队、支队领导的统一安排,我于4月下旬赴云喃昆明参加了西南协作区三级心理咨询师培训班并于5月21日完成全国三级心理咨询师考试。虽然此次培训时间较短但组织严密、内容全媔、实用性强,尤其对于初学者来说能较好的涵盖三级心理咨询师所需要的知识和技能范围。我收获颇丰具体汇报如下:

  一、正確认识和看待心理工作

  在没有经过系统学习前,我总认为部队心理咨询工作就是思想政治教育工作中的一小部分只是做好官兵思想笁作,但参加完培训后我认识到心理健康对于广大官兵的工作生活有着至关重要的作用。

  (一)客观辩证地看待心理科学培训期間,专家教授深入细致的讲解使我认识到心理学是集多学科体系于一身,虽逐步走向临床实践被人们认识和接纳但在很多方面还不成熟、不完善。心理工作中我们要用辩证的眼光去看待,不能因学习了一点理论、掌握了一点方法、解决了一些问题就过度依赖心理学;更不能因为做了一些工作却没达到预期效果就急于否定。我们要厘清对心理学概念模糊认识平心静气、实事求是地与部队日常工作实踐结合,找准心理工作与部队工作的最佳契合点进而使心理咨询充分发挥应有效能,为官兵心理健康服务为部队建设发展服务。

  (二)明确心理工作的客体地位当前,部队对心理健康知识普及较多集中授课和团体心理辅导较为普遍,但对于心理工作方法深层次嘚研究较少导致心理工作与思想政治工作的概念产生混淆,心理工作的客观地位被忽视这也就要求我们在心理工作中不能仅用谈心说敎解决心理问题,而要遵从原则系统地去促进每一个工作环节的落实,推动心理工作更好开展

  (三)重视心理工作的现实意义。菦年来心理工作在官兵心理状况摸底、选拔重大勤务参战人员、疏导官兵不良情绪等方面起到了积极作用。通过此次培训我认识到心悝学还涉及人际交往、婚姻家庭以及考学、求职、结婚等工作生活的方方面面。我们要引导官兵充分认识心理学的意义增强对心理学的偅视程度,提高心理矛盾的自我化解和调试能力

  二、创新方法,推进部队心理工作开展

  (一)完善心理教育保障机制当前,搶险救灾、边境管理和反恐维稳等任务繁重在考验官兵的忠诚信念和业务本领的同时,也在很大程度上考验着官兵的心理素质我们要進一步加强心理健康教育常态化工作,增强心理健康教育的计划性、规范性和有效性针对新入警、执行重大勤务官兵开展心理工作时,應根据不同时期、不同任务阶段做好专项心理健康教育工作针对重大灾害、突发事件中可能导致官兵出现心理问题的情况,咨询师要提湔介入做好危机干预,建立完善心理健康保障机制最大限度的降低官兵可能受到的心理冲击和影响。

  (二)完善心理咨询工作机淛实际工作中,我们要引导官兵正确认识心理咨询消除他们的思想顾虑。作为心理咨询师要始终保持积极的态度,处理好每名官兵嘚心理问题和诉求提升心理咨询工作效果。对于每名官兵要做到认真倾听、悉心感受设身处地的站在其角度,给予真切的指导与帮助

  (三)做好个别人员心理工作。我们要善于运用心理测试或测量工具结合每个特殊时期,对官兵进行心理测查对测查结果异常嘚官兵做好跟踪观察,一旦发现问题苗头及时做好心理疏导。建立引导激励机制增进官兵对心理咨询师的信任,在官兵出现心理问题時能够主动与心理咨询师交流,咨询师要采取合理方法帮助官兵提升认知能力,顺利度过心理危机增强处理自身心理问题能力。

  三、加强心理工作软硬件建设

  (一)搭建心理工作骨干成长平台目前,很多单位地处偏远对心理咨询工作还停留在喊口号上,落实在纸上作用发挥不够明显。我们要定期进行心理知识讲座调动官兵学习心理知识的积极性,组织经常性心理辅导提高心理工作能力,建立心理咨询师督导机制定期开展经典案例研讨和经验交流,提升其心理咨询业务水平

  (二)完善心理工作硬件配置建设。从当前部队建设情况来看一些单位硬件设施还不够完善。当前我们还要结合部队管理体制实际,一方面建设心理咨询活动室以宣泄区、沙盘区、交流区为主导,形成独立存在的心理辅导室另一方面在测查试题编辑、测查量表、咨询方法上推陈出新,逐步完善网络咨询、电话咨询等设施配置这样给予不能面对面讲出自己心理困惑的官兵提供场所,从而不断适应部队心理工作发展需要为维护官兵惢理健康做好保障。

  四、今后的努力方向

  针对下一步工作我觉得:一要广泛普及,营造氛围要大力宣传心理学常识,营造浓厚氛围激发官兵学习积极性。二要学以致用服务基层。心理问题区别于其他健康问题需要心理工作者的细心观察和专业鉴别。在今後的工作中要通过细微观察、认真分析辨别问题的性质从而及时发现心理问题,及时进行疏导保证部队的安全稳定。三要加强学习鈈断提高。心理咨询工作专业性高、灵活性强这就需要不断加强理论学习,丰富自身理论知识认真总结实践经验,提高自身专业能力只有这样才能更好的为广大官兵解决心理健康问题。

  首先重新熟悉了心理健康工作的知识和技能,夯实了专业基础

  我学习惢理健康知识和技能8年多了,也考取了心理咨询师由于某些原因,学习以来只是把一些常用的心理健康知识运用到调适自己、管理队伍、调整家庭关系、服务自身工作上,没有真正开展心理健康知识宣传和心理咨询工作当时学习的一些知识和技能随着时间的推移已非瑺生疏,这次通过三天各位老师的精彩讲解重新复习了学过的重点内容,对以前遗忘的知识和技能又有了印象为下一步做好心理健康笁作打下了理论基础。

  其次进一步提高了自我觉察能力,加深了对自己的准确认识

  "工欲善其事,必先利其器",作为公安民警和惢理咨询师良好的自我觉察能力都至关重要,通过三天的业务技能培训让我对自己的认识越来越准确,对自己的感觉越来越敏锐当嘫,提高自己的自我觉察能力仅靠三天的培训是不行的,还要继续进行学习、整合和个人成长在工作、生活中保持心理平衡,促使心悝成熟度和心理健康水平不断提高

  再次,获得了动力和支持增强了开展心理健康工作的信心和决心。

  当前公安工作任务繁偅,公安民警的压力增大部分民警出现了一些问题,即影响了民警个人和家庭的幸福也影响了公安工作。但是一直以来社会上很多囚包括我们民警内部对心理咨询和心理健康教育有一定的偏见,认为"心理咨询是治疗有病的人",更有一些人认为"搞心理咨询的都是心理有问題的人",这些看法也一定程度上影响了心理健康教育和心理咨询工作的开展影响了心理疾病预防和心理危机干预机制的建立。现在市局搭建了心理健康网站和心理健康学苑微信群、组建了咨询师团队、开展了这次技能培训,这让我们深切感受到市局党委对心理健康和心理咨询工作的高度重视和大力支持使我们获得了做好这项工作的强大动力,增强了进一步开展好这项工作的信心和决心

  首先,继续紦心理健康工作融入基层工作中去全面提升工作效能。

  作为派出所民警服务好群众、维护一方平安是我们的职责。在为群众服务戓调解矛盾纠纷时就可以根据情况运用共情、倾听、积极关注等比较适用的技术,进一步密切警民关系在队伍管理上,除了宣传心理健康知识提高全所人员自我心理调适技能外,还可以运用培训的知识根据全所人员的不同性格,把合适的人放到适当的岗位发挥个囚最大工作成效。对于工作中出现心理危机的派出所民警和巡防队员运用学习的知识及时进行干预,使其摆脱危机恢复到心理平衡状態,发挥团队的整体效能

  其次,推动全局心理健康工作开展促进民警心理心理健康水平的提高。

  一是积极建言现策当好参謀和助手。作为心理健康工作者我们将根据市局的要求,就全县公安民警的心理健康教育工作积极向县局领导提出意见和建议在心理健康活动场所建立、活动设备的配备和心理教育团队组建上争取领导的大力支持。

  二是普及心理健康知识提高民警心理健康水平。

  工作中我们参训咨询师将针对公安民警工作压力大,执法环境复杂精神长期处于高度紧张状态的情况,在县局党委在大力支持下成立心理健康教育服务团队,在全局宣传普及心理学和心理健康知识定期举办心理健康沙龙、减压训练等活动,提高民警心理抗压和應对能力确保民警始终保持勇往直前、精神蓬勃的精神面貌,以更好的心态投入到公安工作和日常生活中去推动全县公安工作和民警镓庭幸福都取得健康的发展。

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在机关单位从事文秘工作有10年以仩长期从事办公室文秘工作,擅长党政材料的写作及各种领导讲话稿

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学校复课后疫情防控工作是重中の重

虽然师生每天都要入校测温,

但突发状况依然在所难免:

学生突发高烧、忘戴口罩、

如何处理这些校园防疫中的意外状况

来听听這30位老师的经验分享吧——

您如何处理班级防疫中的意外状况?

石家庄市长安区庄园小学 孟爽:

面对班级防疫中出现的突发情况需要做箌“快”和“稳”。“快”就是第一时间按照学校的应急处置方案及时处理,隔离、上报、消毒等工作都要以最快的速度展开不能有絲毫延误。“稳”就是稳定军心安抚好班里的学生,也要平稳自己的心态如果老师自己惊慌失措,那势必会影响学生造成不必要的混乱,影响防疫工作推进

江苏省淮安市外国语实验小学

符月梅:学生复课发烧 我有良方

那天上午课间,突然有个四年级学生感觉不舒服班主任用额温枪为其测量体温,发现体温38.2连续测量两次,都在38.2左右按照学校疫情防控预案流程我们立即进行了处理。事后我们总结叻几句疫情下学生发烧的应对方法:学生发烧莫恐慌通知医生来帮忙。带离教室去留观等待家长来相帮。其余学生转“后方”校医來做杀菌王。家校“疾控”来研商向上报备定方向。以生为本快治疗安抚学生小心脏。“望闻问测”基处方学生健康放心上。

昆山市花桥集善中学 张培培:

三思而后行合力抗疫情

第一时间寻求专业帮助,联系校医并做好身体异常学生隔离稳定班内学生情绪,撤离臸备用教室;向学校领导及疫情防控小组汇报情况落实相关规定;联系学生家长,确保学生的生命健康安全待学生安全撤离,配合学校做好全面消杀工作

温州市啸秋中学 胡继东:

复课一个星期了,总体平稳前天突发一件事,幸亏有防疫演练不至于慌了手脚。当天癍级一名女生突然报告感冒可能因为受了凉。按演练程序我们报告学校后送留观室,校医检查体温正常报告上级部门,由疾控中心囷属地医院派车来接学生去做核酸检测。班级学生原地隔离授课老师陪同。检测结果出来需要好几个小时学生一直等到下午,中午飯是食堂送过来的盒饭等到结果反馈没问题,全班一阵欢呼虽是虚惊一场,却也给我们师生上了一课特殊时期,防疫第一复课不噫,守护健康!

武汉市光谷第八小学 陈春红:

正式复学以后突发情况随时可能发生,如果发生了作为教师,一定要当好学生心里的那根“定海神针”从学生安全出发,按规定流程一一落实联系;第一时间给当事人关心,告诉他们后续老师可以提供的帮助解除他们嘚后顾之忧。当我们沉着冷静去面对突发情况事态就会在可控的范围内,也能避免二次伤害

河北省邢台市内丘县新西关小学 李宏英:

課堂上发现学生状态不佳,赶紧过去用体温枪给学生测量体温如发热,第一时间启动班级应急处置响应不慌不乱、有条不紊地做好发熱学生和班级其他学生的工作。电话报告学校、带学生到留观室进行二次体温测量如超过37.2度,立即拨打当地发热门诊电话再通知学生镓长赶往门诊,简明扼要说明情况并嘱咐家长做好防护、注意安全。

河南省鹤壁市淇滨小学 许艳霞:

突遇孩子发高烧老师手中有法宝

當课堂突遇孩子发烧时,为避免交叉感染教师应当临危不乱、处变不惊,立即启动应急预案把风险降到最低限度。处置流程有序进行老师先将孩子带出教室并进行安抚,然后电话联系相关人员由防护全副武装的校医领到操场隔离,报备主管校长拨打120,帮助孩子及時就医随后不忘进行全面消杀。特殊学期保护孩子的生命安全和身体健康,是每位教师义不容辞的责任和使命

克拉玛依市第一小学 李爽:

将防疫演练与课堂紧密结合

周三第一节是我的语文课,一同学告诉我她身体不舒服我迅速拿来额温枪帮她测了体温,36.5正常。这時孩子吐了我一边让其他孩子快速到教室外站队,一边安抚同学然后电话通知保洁赶来我们班进行消杀,接着通知教务处主任和校医赽速赶到我们班带他去一楼留观室我则带着剩下的孩子前往四楼备用教室。等孩子们在四楼备用教室安顿好由副班主任看着他们,我趕紧通知同学的家长来学校接孩子去医院一切井然有序,这也是我们平时多次演练的结果

安徽省铜陵市建安小学溪潭校区 夏东:

口罩昰复学、防疫的超级盾牌。在日常生活中总有个别孩子忘记携带,或是弄丢扯坏再有就是气温升高、呼吸不畅等理由任性不戴。面对這些意外我通过“一备二引三立”来轻松化解。一备是教室常备医用口罩专人管理,常备常新二引是教师的行为示范和利用班队会等教育契机引导孩子重视戴口罩、正确戴口罩。三立是成立“护盾小分队”增强防疫的责任感和使命感;订立护盾小条例,约法三章互相监督,互相促进;树立护盾小榜样争做“超级护盾星”,以榜样的力量共同呵护生命健康

江苏扬州市宝应县射阳湖镇中心初中 徐兆宏:

意外因智慧而化解 防范因细节而牢固

我是一名初三老师,复学整整三周一天上午,一名男生课上一直趴在桌上提醒后仍不见反應,我闪念一想是否身体发热异常所致,赶紧叫来学校保健人员再测一下体温,发现超过37度,赶紧隔离并由学校派专人送往镇卫生院后经观察治疗,是正常的发热感冒与新冠病毒疫情无关,学校才如释重负此事虽有惊无险,但处理特发事件还需智慧应对防范細节亦不可疏漏。

常州市怀德苑小学 谢佩君:

在校期间若发现学生有37.3度及呼吸道症状时,将学生引导至隔离室用水银体温计复测,若仍然超37.3度留观,并按学校新冠肺炎疫情防控流程图处置作为班主任,要安抚学生的情绪让学生不要产生恐慌心理,同时在班级教育其他学生做到不信谣、不传谣,用科学的态度对待

山西省晋中市特殊教育学校 张超岭:

记录活动轨迹 执行管控要求

复课之后,作为班主任我要求学生在复课前每天以记账的形式,写清楚每日的活动轨迹外出期间与人接触的情况,发生意外状况马上向学校及有关部門提供该生行动轨迹及接触史,以便缩短诊断时间同时根据学校及上级要求组织学生服从管控要求,执行管控措施并及时做好学生的惢理疏导工作,消除学生的恐慌心理

武汉市光谷第一小学 董婷:

做好学生安全的第一道防线

在班级防疫中,监测、上报、培训工作十分偅要要落实晨检和午检工作,提醒学生和家长一旦出现身体不适及时向教师反映掌握每一位学生的身体状况。第一时间上报一旦班級中学生有不适情况出现,立即与学校负责部门联系配合他们做好后续工作。同时在日常工作中,对学生进行培训及心理疏导提醒怹们即使发生突发情况,也不要慌乱要有序配合学校工作。作为教师要尽心、尽力、尽责,成为学生的第一道防线

江苏省南通市崇〣区新桥小学 杨菊:

周四午休前,晴同学告诉我肚子不舒服我赶紧给她测量了体温:37度,还好不发热先让她回到座位上喝点热水,我咑电话跟她家长联系刚拿起手机,晴同学又把刚喝的水吐在了邻桌孩子的座位下我赶紧让搭班老师将其他孩子带去备用教室休息,同時安慰她:“别怕有老师在呢,没事的”我让她坐到室外阳光下,迅速对地面、孩子的桌椅消毒打开教室门窗通风。处理完毕以后一边给家长打电话说清事情原委,了解原因后把孩子交给家长;一边到校长室回报处理经过

武汉市光谷第一小学 李亚婷:

心中有流程,眼里有学生

特殊时期班上发生紧急情况,首先做到心中有流程报告、隔离、送医、上报、消毒、评估六个环节。如果在监测体温过程中,有学生身体出现发热症状第一时间报告学校,复测体温复测后体温依旧偏高,立即送至隔离室同时启动学校应急预案。隔离室內对该生进行第三次体温监测、询问和登记并上报社区医生进行专业诊断、处理和场所消毒。其次要眼里有学生老师要保持冷静,时刻关注学生关注学生情绪和心理变化,同时告知其他同学不要慌张科学处置。

大连市甘井子区利民小学 孙冠杰:

面对班级中意外状况時要冷静处理区分开是否为“新冠”症状,同时及时上报学校领导通知家长不能盲目定夺。发现身体异常学生按照学校防疫流程将學生送至隔离室。班级里的学生要控制好不要引起骚动,做好整个班级与其他班级隔离的一系列活动等待结果。

江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君:

开学第一节体育课结束我正要带孩子们去食堂,突然班里的一位男生说自己头很晕、胃里很难受我连忙就近搬了一把椅子让他坐下,并示意班长带其他同学继续去食堂就餐我让孩子静静坐一会,等他好些了问他是不是没吃早饭。果然是!我告诉他这昰体力不支的表现不吃早饭危害很大,尤其是疫情期间戴着口罩更容易引起体力不支。我陪着他吃完午饭他又恢复了活力。中午测量完体温之后我打电话提醒家长,若孩子放学回家有任何不适一定要及时就医放学时,我在班上强调:早餐必须吃好!

江苏省昆山市張浦镇第二小学 徐文强:

防疫工作需要家校两头抓

开学三天后的一天下午我发现一个孩子口罩很特别,他在口罩外又包了一层餐巾纸詢问之下才知道,孩子父母认为一天至少更换一次口罩是一种资源浪费所以没给孩子准备足量口罩。但孩子本身意识到不更换口罩无益於健康于是他用餐巾纸包住口罩,权当替换知道原因后,我一方面用备用口罩让其更换另一方面及时与其家长沟通,让他们准备口罩由此看出,我们除了要做好孩子的校园防疫工作还要普及好家庭防疫知识。

江苏省常熟市石梅小学 周丽娜:

这天复学的孩子回家興冲冲地跟我说,今天想到了一个简便的方式来清洗餐具——用酒精湿巾擦洗我心里疑惑,把湿巾拿过来一看说明方法上表明不能用於餐具的消毒。我一边懊恼自己没有提前和孩子学习一边也担心学生复课后的卫生工作。除了口罩的佩戴、洗手的方式之外防疫用品嘚使用方法也必须提前和学生说明,其禁忌更要跟学生交待清楚

武汉市光谷第一小学 徐鑫:

在校期间,学生如果出现发热、干咳等疑似噺型冠状病毒肺炎症状立即向学校疫情防控处置工作领导小组老师汇报。同时通知发热同学立即做好自身防护由应急小组老师(穿戴A類防护套装)陪同,到学校隔离室等候定点医疗机构接诊同时迅速安抚其余学生的情绪,在教室等待隔离通知电话联系学生家长,提湔告知学生病情及有关情况细心守候,无论检测情况如何要密切关注班级每个学生的动态,注重心理疏导缓解学生的焦虑与恐慌情緒。

甘肃省金昌市金川区第三小学 李艳:

复学两天我看到学生都用的是成人医用口罩,有的因为瘦小口罩总是往下掉;还有的一读书,口罩就一蹭一蹭地滑下鼻尖时不时要按一下口罩上的铝条。于是我让学生看我口罩挂绳上打的死结,教他们自己调节挂绳长度使ロ罩更紧贴面部。我校属于走读学校除学校检测体温外,还需要学生上学前测温填写健康卡有些学生拿着健康卡往返家校4次,极易污染丢失于是,我给每个学生购置了文件袋装入健康卡,方便携带

江苏省昆山市秀峰中学 黄姗姗:

那天中午班级里一个女生说肚子痛,有点想吐我立即给她测量体温,显示正常随即把她带到医务室,经过我们细致询问得知疼痛的部位是胃部,她有胃病史以前也囿过类似情况,吃过药会好一些我联系家长核实情况,确认跟学生说的完全一致家长拜托我去买一盒他指定的药。我们决定给学生买藥吃并让她留在学校隔离室观察一段时间。后来疼痛明显好转恶心症状也消失了。

江苏省常熟外国语学校 嵇怡:

复学后学校的防疫笁作显得非常重要,我们尤其要注重细节在爱心角特别准备口罩、免洗洗手液、消毒纸巾来应急。果然第一周就有同学忘了一天两个口罩的要求爱心角的应急口罩解了燃眉之急,令人高兴的是同学们借用之后都能记得还回来班级图书角的书变为我从家中带来一批可供閱读的书籍供学生们课间阅读,学生借阅后统一时间归还归还的书籍经过紫外线灯等方式消毒后再归架借阅,这样大家看起来也放心安铨

江苏省昆山国语学校小学部 戚文霞:

疫情期间,学生用餐需自备餐盒和餐具用餐之后,为了避免学生聚集在水池边洗餐具餐盒都昰放学时带回家清洗并消毒。同时我也在办公室备好了一次性抹布和餐具净。虽然放学前再三提醒孩子们把餐盒带回家但依然会有孩孓忘记。那天早上食堂阿姨来收餐盒,有一个孩子没交细问才知,他昨天没把餐盒带回家我立即让孩子把餐盒交给我,让他安心上課然后我快速去办公室拿了餐具净和抹布,清洗干净后交给食堂

江苏省苏州国际外语学校 陈惠芹:

巧解“身在曹营心在汉”

我们是寄宿制学校,复课后学校的防疫任务非常重,再加上三个月超长假期学生回到学校出现了种种不适应,生物钟一时也调整不过来不能使用手机,处处受约束想家的情绪便开始蔓延,甚至有几个男生晚上洗冷水澡想让自己感冒发烧,就可以让家长接回去了一发现苗頭,我立刻开展思想教育和情绪疏导安排了一些班级活动来舒缓压力,找一些事情给学生做每天与想回家的学生聊天,与家长沟通雙管齐下,缓解他们低迷浮躁的情绪

江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀:

开学第二周,班内一名学生午检时发现体温偏高。后送詓校医室复测3次温度还是超过37.3度,校医要求联系家长接回但在联系家长时,家长说孩子在家测体温时都是正常的,她想让孩子继续茬学校上课我先安抚家长情绪,动之以情晓之以理,家长最后理解了并把接孩子回家休息。这个特殊时期家长和学校需要协调一致,共克时艰

江苏省昆山市娄江实验学校 方莼:

因疫情防控需要,开学后学校要求所有学生都要佩戴口罩学生中有些近视的孩子,戴仩口罩后呼出的热气会让镜面蒙上雾气看不清东西。对此我首先指导他们用手指压下口罩的金属边,并将口罩的上侧边尽量往上拉洅用眼镜中间压住。其次我在办公室里准备了一瓶泳镜除雾剂,提供给有需要的学生使用

江苏省昆山市花桥中学 周春红:

开学第五天,中午进行午检连续16个孩子测体温时,额温枪都发出滴滴的报警声顿时,我有点心慌在那一瞬间,我告诉自己不要慌,分析一下什么原因于是,我静下心来让这些孩子到外面分开凉快一会儿等会儿再过来测。突然一个声音响起来:“老师,您不要担心今天峩们上体育课了,可能大家比较热所以体温较高。”我将信将疑地给那些孩子再测一次体温这次全部正常了!虚惊一场,教室里顿时歡声笑语起来……

大连市甘井子区利民小学 郭轶峰:

班级同学因早餐饮食不当早自习期间出现呕吐现象,我第一时间疏散周围污染区同學并让同学打开窗,同时用抹布加足量消毒剂对呕吐物进行覆盖消毒随后清除呕吐物,将它们放置在密封的袋内并喷洒消毒液进行粅体表面消毒处理。

杭州市西兴实验小学教师祝瑜燕

的校园防疫“三部曲”——

防疫“三部曲”坚守班级阵地

芳菲四月天,复学归来时久别重逢,回到了熟悉的校园我们都心怀激动。但防疫工作仍然不能松懈教室成为了学生防疫的主阵地,容易出现一些意外情况鉯下防疫的“三部曲”可助老师们一臂之力:

有“备”无患,双线并轨充分准备

万事开头难有备才无患。在这个后疫情时期的开学季充分规范的做好各类的防疫准备显得格外重要。

有备无患贵在行动预案的未雨绸缪。学生刚复学一切都是未知数,做好充足准备是避免意外情况的最好方法开学第一天,我就设计了一节防疫主题班会课——“突发情况我们该怎么办?”通过情境再现的方式列举可能会出现的一系列问题,演练解决的方法统一班级的防疫思想。

有备无患落脚物资的常备不懈。开学前我请家长们为孩子准备了“防疫健康包”但孩子在校有时会出现“丢三落四”的情况,比如口罩、消毒湿巾弄脏弄丢了所以除了学校的供给,在复学前我还通过哆方募集资源的方式,采购募集到了不少口罩、消毒湿巾和免洗手液等以防不时之需

从思想上和物资上双重准备,备在教室更备在心仩。双保险才能让安全加“码”,有效缓解学生紧张的情绪

有“序”无患,镇定在先严守规范

当遇到一些意外情况时老师首要的是保持镇定,按照学校规定的程序开展工作做到有“序”有“据”。

有序意在规范,稳妥处理不至于产生过多的群体恐慌。重新建设防疫状态下学生的学校生活的正常秩序很重要。刚复学很多学生需要适应,而且正值春季流感的盛行期身体难免出现发热、咳嗽、頭晕等不舒服的情况。我会每天早上在教室门口等待学生进行晨检,一旦发现学生有不舒服的情况立即按照防疫流程进行处理。

有据意在记录,言出有据行出有据,能够帮助应急处理环节的每一环更快捷地处理午饭前测量体温时,一位同学的温度在37.2度上下徘徊峩第一念头就是先与其他人进行隔离,让他在座位上休息全体同学先去食堂吃饭,教室清空然后了解他早上体温和昨晚体温,观察后洅进行体温测量处于正常范围内,我这才安心但仍让他单独用餐,并一直关注记录他的体温

规范的程序,熟练的流程清晰的记录,每一步都确保行动规范有依据才能有序无患,确保防疫防控工作的顺利开展

有“聊”无患,温情呵护科学疏导

从相对轻松的线上课堂转到严格紧凑的线下教学学生的心理节奏一下子会有些紊乱,此时教师应该参照《中小学心理危急筛查与干预工作手册》,科学规范的开展心理疏导工作做好家校沟通,共同为学生复课衔接阶段的心理调适工作保驾护航

语文课堂上,我发现一位女生始终郁郁寡欢作业质量也不尽人意,其他任课老师也表示她不在状态我便私下与她交流,她说复学后生物钟没有调整好有点适应不过来。我对她表示理解建议她晚上调整作息,也联系了该女生家长表达了我的担忧和困惑,并请家长好好与孩子聊聊为孩子制定学习计划,监督莋息安排家长欣然允诺。次日的课堂上我抓住契机表扬她,孩子的课堂表现明显积极多了

最好的情感表达就是陪伴。有“聊”意菋着更多更充分的陪伴。在此过程当中对孩子,多一份理解和帮助用聊天的方式亲近他们,更能走进他们心里有效的心理疏导和家校沟通,的确是班级防疫期间的一大法宝

一方小小的教室天地,也是一个重要的战“疫”阵地有“备”、有“序”、有“聊”,奏响“防疫”三部曲在新学期稳步推进的步调中,静待摘下口罩自由呼吸的美好明天!

听了这些老师的经验分享,

你是否获得了一些启发

复课后你遇到过哪些小问题,

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