7.鹿角和鹿腿三年级下册课文的多音字有哪些

1. 会认本课5个生字会写12个生字,認识多音字“称、禁、撒、挣”理解生字组成的词语。

2. 有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。

3. 能根据关键词语的提示讲述故事。

4. 讀懂课文内容理解课文蕴含的道理。

鹿:lù(鹿腿、鹿角、梅花鹿)

塘:táng(池塘、水塘、河塘)

映:yìng(倒映、反映、上映)

欣:xīn(欣喜、欣赏、欣然)

赏:shǎng(观赏、鉴赏、赏月)

匀:yún(匀称、均匀、匀速运动)

致:zhì(一致、雅致、精致)

配:pèi(配合、配料、配角)

传:chuán(传单、传来、传递)

哎:āi(哎呦、哎呀)

狮:shī(狮子、狮王、石狮)

叹:tàn(叹息、叹气、赞叹)

称:chèn(匀称、稱心、称职)

禁:jīn(禁受、不禁、弱不禁风)

皱:zhòu(皱纹、皱眉、发皱)

怨:yuàn(抱怨、埋怨、怨恨)

逼:bī(逼真、逼近、逼迫)

撒:sā(撒腿、撒娇、撒网)

称:chèn(匀称)chēnɡ(称赞)

撒:sā(撒谎)sǎ(撒花)

挣:zhènɡ(挣脱)zhēng(挣扎)

禁:jìn(禁止)jīn(禁不住)

漂亮一一美丽 忽然一一突然 抱怨一一埋怨

赶紧一一赶快 匀称一一均匀 欣赏一一观赏

逼近一一靠近 犹豫一一迟疑 挣脱一一摆脱

丑陋┅一美丽 精美一一粗陋 抱怨一一理解

别致一一普通 机灵一一迟钝 犹豫一一果断

}

四、拓展延伸(用时:5分钟)        1.這次灾难之后,鹿决定锯掉头上那两只美丽的角讨论一下,小鹿该不该这么做呢


事物有长处和短处,一味欣赏长处而看不见短处是不對的;因为它的短处完全否定长处也是不对的我们要扬长避短。
教学反思        本次教学中我采用了对比的方式,使学生对鹿角的精美别致囷鹿腿的细长难看有了清楚的断定通过这样的对比,再结合课文最后鹿说的话学生对故事中蕴含的道理也清楚明了了,达到了预期的敎学效果       
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