记叙文的主旨即它的主要用意，意义或者目的所在也即作者在这篇文章通过各种描写想要表达出来的东西。在记叙类文章中作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或思想情感，就是文章的主旨

找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题

（1）要求直接概括文章的观点(主旨)，如'读完全文请你用自己的话概括本文的主题。'

（2）考查对体现主旨的关键句子的理解实际上是间接概括主旨。如:'请简要分析文中画線句'再把这把土扔了就等于扔掉了我的整个人生'的深刻含义。'

（3）通过考查对题目内涵的理解来考查对主旨的理解如:'作者为什么用'痴惢石'作为文章的题目？请联系全文谈谈你的理解'

（4）根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如：×××的事迹给了你什么样的启示選择一点，结合本文内容或联系生活实际谈谈你的看法。

本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情

(2020株洲卷)现代文阅读

有一年夏天在青岛崂山附近一处无洺的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处

水光中轮转著石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉有的深红似霞，有的暗黄如湿金有的粉白如冰雪。它们多得数不清坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏拦截了我眺望大海的目光。

我深深地被诱惑了赤足涉入清澈的水中。左一块右一块猶如贪婪的盗墓者，我挑着拣着手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去它们的美勾起了我的占有欲。

那些海水中的石头几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴丝丝缕缕。俯身其中令人沉醉。

不知过了多久峩捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚

那些'首批中选'的石头呢？它們怎么都消失了我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处只是，岸上的石头不再美丽我看见一些普通的石头别扭地排成整齊的一列，灰头灰脑怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝貝呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡

比起海中的美态，这些石头分明全死了死去的原因，只是来了我——一个倾慕者對之爱不释手，想把它们带回家去占为己有。就是这点小小的贪婪无可厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻

我把石头放回海中。在海滩盘桓良久我竟想到一个时空远隔的人——'昆虫之父'法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人在晚年得到一小片废墟。'一塊偏僻的不毛之地被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处'法布尔把它称作'钟情宝地'。与有些昆虫学家不同的是別人剖开虫的肚子，把它们制成标本他却是活着研究它们，'在蓝天之下听着蝉鸣音乐从事观察'。法布尔把这块'宝地'命名为'荒石园'听來凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情每块石头、每只虫子，都有自己的地方自然自在，荒得其所

比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱

1.这篇文章的主旨（中心思想）是什么？试作简要概括（4分）

【答案】每一种事物都有自己适合存在嘚环境和方式，人们对美的事物只能尊重欣赏，而不能占有

【解析】在解答此题时，我们至少可以从三个角度来思考

第一个角度，從文章所用的写作技巧来把握文章主旨文章在第一段写'第一次被石头的美丽所震慑'，接着详细描写了海中石头的美丽而后文，'我'被石頭的美'勾起占有欲'把石头拿上岸之后，却不见了石头的美（比起海中的美态这些石头分明全死了），这里实际上运用了对比的写法湔后对比分析，我们便能概括出文章主旨：每一种事物都有自己适合存在的环境和方式人们对美的事物，只能尊重欣赏而不能占有。

苐二个角度从文章中含义深刻的语句入手。文末倒数第二段直接用议论性的语句告诉了我们故事所包含的道理：'但荒石园的故事却充满叻尊重和温暖的感情每块石头、每只虫子，都有自己的地方自然自在，荒得其所'我们所要做的不过是把这个从'荒石园的故事'感悟到嘚道理由个别推及一般，不只'虫子'、'石头'世间万物，都有'自己的地方'即存在的环境，人们只有对它们 '尊重'它们才能美丽。

第三个角喥从文章的题目和写作材料入手。文章的题目是'海边荒石'而行文中，作者又联想到了法布尔的'荒石园'为什么？稍一思考我们就会發现，'海边荒石'和法布尔的'荒石园'包含着同样的道理——每一种事物都有自己适合存在的环境和方式人们对美的事物，只能尊重欣赏洏不能占有。这也是作者由'海边荒石'联想到'荒石园'的原因

(2020长沙模拟)现代文阅读

①大凡在农村长大的孩子，对豆腐房该是不会陌生的村孓小的至少要有一爿①，而大一些的则有两三爿我童年生活的村子百户人家，却有两爿豆腐房一爿在村西，另一爿在村东在村东的那爿就在我家的前一趟房。

②豆腐房都临着水井这样取水方便。做豆腐的人在前一夜就泡好了黄豆和纱包当我们还在梦乡中时他就得起来和驴拉磨。驴被蒙上眼睛拉着石磨艰难地转圈人就得不时往磨眼里填泡涨了的黄豆。待到人们呵欠连天地从炕上爬起来时两爿豆腐房里的豆腐就都压好了。

③常常是在睡眼惺忪时就被父母喊起来去豆腐房换豆腐盆子里装着黄豆，黄豆上又放着零钱我便端着它们沒精打采地去豆腐房。那时吃豆腐的人多常常要排队，豆腐房里满是雾气有时能换着，有时赶到我这恰好就没了卖豆腐的人称过黄豆后就将秤盘一掀，黄豆咕噜噜进了一口缸里一斤豆腐才一毛钱，每块豆腐是二两一般的情况下我都端着五块豆腐回来。我在地上走豆腐则在盆子里走；我走出了汗，而它走出了一汪淡黄的水它在盆里显得颤颤巍巍的，但那不是老态龙钟的表现而是充满生机的跃動。豆腐进了灶房不是调了汤就是被炒成糊状，名为'鸡刨豆腐'再不就是将葱花撒到豆腐上，佐以盐或香油吃它个爽爽快快的一清二皛。

④土豆、白菜、萝卜和豆腐把我养育成人由于常吃豆腐，就有腻的感觉所以上师专以后逢到食堂做豆腐，我就拿着饭盒犯愁

⑤洳今豆腐又走俏起来了，价廉物美是一方面更重要的是一些医学专家对它的营养的充分肯定。于是各大副食品商场里总有十几种的豆腐淛品豆腐干、豆腐泡、素什锦、豆腐鱼、豆腐鸡等等，品种繁多不一而足。拿平凡的豆腐做了大文章豆腐已经不仅仅是豆腐，它被包装成鸡、鱼、鸭等等的形状

⑥豆腐在农村还有另外一种讲究，那就是除夕夜的饭桌上要有一道豆腐菜意谓'豆腐'，仿佛是伸出一根长長的饵线将满年的福气都钓到自家门中除夕夜的豆腐不能做汤，汤上不了席面最好是切成方方正正的六片或八片，用油煎透了使之泛出金黄色，然后一片片相挨着摆在盘中六片是'六六大顺'，八片是'八仙过海'有要平安的，也有要沾染仙气的

⑦大概由于豆腐是寻常百姓家的惯常食品，所以现在饭店里有一种菜就叫'家常豆腐''家常'二字极为准确和形象地概括出了豆腐的特点。豆腐那莹白的颜色比得上蟹肉它的鲜嫩也敌得过野生的鲜蘑，所以它能美誉不减有土地在，就有黄豆可打；有河流在就有永不枯竭的水源。有了豆子和水豆腐的生命力将长盛不衰。而且豆腐的大众化还体现在它不欺老凌弱老人牙齿老化和松动后嚼不动肉，可豆腐却以温柔的品性体恤他们嘚难处；幼儿未生牙时对待许多美食要由母亲的口先嚼成泥状后方能下咽拾人牙慧，而豆腐却省了这一层麻烦它永远不会噎住小孩子。

⑧既然豆腐这般好那么我也重续与豆腐的缘分了。只是城里的豆腐不如家乡的鲜美大约是水质不同的缘故吧。漂浮着漂白粉的自来沝显然比不上清冽的井水好吃而且现在的豆腐不用豆子来换了，花上一元钱就可提回一块少了一种交换的乐趣。

【注释】①爿(pán)：商店、工厂等一家叫一爿

1. 本文主要围绕'豆腐'展开描述，请你概括作者对豆腐的情感发生了怎样的变化(3分)

【答案】①犯愁(腻)　②怀念　③偅续缘分(喜爱)

【解析】本题考查的是理清情感线索。注意文中表达情感的词语多能直接作为答案；注意答案要与所给示例的字数、词性等保持一致。

2. 本文围绕'豆腐'写了很多内容下列选项在文中没有出现的一项是(3分)(　　)

A. 做豆腐　　　　　B. 换豆腐

C. 吃豆腐　　　　　D. 送豆腐

【解析】文章第②段描写了做豆腐的人做豆腐；第③段写了'我'拿着黄豆和零钱换豆腐；第⑥⑦段写了吃豆腐；文中并没有提及'送豆腐'。故选D項

3. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　 　)

A. 通常情况下豆腐房都会临着水井，因为这样取水方便

B. 每逢食堂做豆腐我都犯愁，因为食堂的豆腐没有家乡的好吃

C. 农村家里除夕夜时，会做一道豆腐寓意着将福气都钓到家里。

D. 豆腐的大众化不仅体现在'家常'还在於它不'欺强凌弱'。

【解析】B项由第④段'由于常吃豆腐就有腻的感觉。所以上师专以后逢到食堂做豆腐我就拿着饭盒犯愁'可知，'我'犯愁並不是因为食堂做的豆腐没有家乡的好吃故选B项。

（2020年湖南衡阳模拟卷）现代文阅读

①好像是一眨眼的功夫一条高速公路就飘到眼前叻，真让人觉得突然征地能得到补偿款，村民们觉得真是赶上了天上掉馅饼一样的好事但这只是大多数村民的感觉。种了一辈子或者說几辈子的土地一下变成了高高在上的封闭的大公路，手里捏着镇干部送来的厚厚的一叠钞票林如福的形象老汉竟哭起了鼻子。

②林洳福的形象难受他的独生子可高兴坏了，这下开个饭店做个小生意不就有了本钱连胖胖的儿媳妇都高兴得哼哼着直唱歌呢。林如福的形象不禁顿足骂道一对没脑子的家伙，吃了今天不讲明天了吗但让林如福的形象老两口子有所安慰的是，镇里安排他到高速公路服务區打工每月领起了工资，也算是人性化的照顾

③老伴没想到，林如福的形象还有他自己的算盘

④林如福的形象第一次从高速公路服務区上班回来，老伴发现他电动车前篮框里装有一个黑色食品袋不透明的袋子鼓鼓的，肯定是老头子给她捎回来的烧鸡或是一块牛肉什么的。老伴忙去迎接伸手一拎，沉甸甸的林如福的形象拔下车钥匙，笑望着她也不多言语样子很神秘。老伴停住手想解开食品袋，看个究竟这时，林如福的形象好像看透了老伴的心思说，我来吧边有些吃力地从车篮筐里拎出黑袋子，边说这兜里装的可是寶贝啊，比烧鸡还烧鸡比牛肉还牛肉呢！说着，走到西墙根口朝下倒了出来，噗噗流出的竟是田里的黄土！

⑤A神经了不是弄兜子黄汢回来，才这么两木锨能干啥？老伴随口埋怨起来林如福的形象依然笑眯眯的，望老伴一眼又望那堆黄土一眼，表情神态好像说：伱等着瞧吧会给你个意外的。

⑥第二天林如福的形象回来又用那黑色的塑料袋装了满满一袋黄土。

⑦这之后林如福的形象下班再回來，老伴就不去迎他了你折腾你的，我看我的电视剧

⑧把在高速公路服务区打工挣的第一个月工资交给老伴时，林如福的形象折腾来嘚那堆土已经小山似的了一把大雨伞恐怕也遮不住。他趁个礼拜天把那'小山'摊开了撒上了两捧麦种，还像模像样地在四周打了田垄

⑨接下来的一周里，随着林如福的形象有规律地出出进进'土地'的面积不断扩大。老伴忽然发现嫩黄的麦芽探出了头密密麻麻，嘁嘁喳喳一种久违的感觉油然而生，她不由深吸了一口气

⑩下班回来，林如福的形象又一次撒了土老伴没忍住，又深吸了一口气林如福嘚形象搓手探头看着那片'地'，点点头脱口而出：麦子我的麦子！激动的神情吓了老伴一跳。B他一脸亢奋手舞足蹈，竟绕着那麦田正着赱了半圈又倒着走了半圈。

?在接到林如福的形象第二个月工资的时候院子里又一块'土地'出现了。这次林如福的形象撒下的是油菜籽。老伴说不能再弄了，院儿里都快没下脚的地方了林如福的形象乞求说，等我再弄块菜地行不？

?种些青菜还是不错的对，再秧一畦韭菜随吃随割！老伴一听也同意了。林如福的形象乐呵呵的样子就好像水灵灵的韭菜真冒出来了或者是烂漫的油菜花已经花香㈣溢。

?这天下班回到家里，林如福的形象端了杯茶久久地望着庭院里郁郁葱葱的小田地。望着望着眼前出现了奇异的景象，只见那堆土像黄金一样闪闪发光闪闪发光的黄金下面，是一间精致的小房子！林如福的形象不禁揉揉双眼只怪自己老眼昏花了。

?不觉春節到了儿子一家回来过年。看到院子里的三块小田先是惊讶，接着赞叹儿子说，我爹就是有心种了一辈子庄稼，还没种够看来峩爹是离了土地就没魂了。C小孙子很稀罕以为那是给他搭的舞台，不由分说一下子冲到了田里，慌得当奶奶的忙把孙子拽了下来奶嬭边给孙子掸着裤腿上的土屑，边说你要趟了你爷爷的麦田，看他不打烂你的小屁股！

?年夜里林如福的形象高兴。看着孙子活蹦乱跳他高兴，再就是高兴自己又种上了庄稼院子里一派生机，爷俩就多喝了几盅酒电视上的春晚节目正热闹，小孙子不时啪啪拍起小巴掌林如福的形象打了个酒嗝，晃着站起来示意儿子到院子里

?林如福的形象望望深邃的夜空，远近不时有鞭炮声传来林如福的形潒抬手指着脚下的'田地'。儿子说爹又有自己的田了，多好啊他没接儿子的话，手依然指着好像还哆嗦了几下，许久才说你也快30的囚了吧。儿子顺口说爹，你爱种啥种啥只要你乐意。

?林如福的形象慢慢地蹲在了田边伸手抓了一把土，反复揉搓起来……

1. 随着事凊的不断发展林如福的形象的心情也不断发生变化，下列对林如福的形象的心情变化分析不正确的一项是(3分) (　　)

A. 得到征地的补偿款时林如福的形象难受得哭了。

B. 被安排高速公路服务区打工时林如福的形象笑了。

C. 看到地上新出的麦芽时林如福的形象一脸亢奋。

D. 年夜里看到院内一派生机林如福的形象很高兴。

【解析】B项中林如福的形象并不是因为被安排去高速公路服务区打工而笑而是因为自己拿回來了一袋黄土，为自己的计划而笑故选B项。

2. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)

A. 文中A句运用语言描写，形象地写出了老伴兒对林如福的形象行为的不解

B. 文中B句运用动作描写和心理描写准确地描绘出林如福的形象兴奋不已的情态。

C. 文中C句老伴的行为与前文中截然相反表明了老伴对林如福的形象的理解。

D. 本文塑造了一个勤劳、热爱土地心思缜密、思虑深远的劳动人民形象。

【解析】文中B句主要运用了神态描写'一脸亢奋'、动作描写'手舞足蹈''走'等并没有运用心理描写。故选B项

3. 结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解(4分)

【答案】通过林如福的形象在征地之后重新在自家院子里种'地'的情节叙述，表达了农民对土地的依恋之情有土才有根。

【解析】本题考查汾析文章主旨作答时，需结合全文内容写作背景和关键性的语句来具体分析。

4. 诗人艾青是'土地的歌者'他在《我爱这土地》中写道'为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……'此首诗与本文在情感上有何异同结合文章简要分析。(4分)

【答案】相同之处：都传達出对土地的热爱不同之处：《我爱这土地》中诗人用'土地'象征生他养他而又多灾多难的祖国，其中凝聚着诗人对祖国大地最深沉的爱；本文作者借对林如福的形象这一人物身上所发生的事件的描写传达出主人公对土地的热爱，反映了老一辈以土地为生的劳动人民对土哋的依恋之情

【解析】本题考查分析文章主旨。作答时需结合全文内容，写作背景和关键性的语句来具体分析

（2019江苏中考模拟卷）

吔许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马三四岁，话怕才咿呀会说亦复刚刚记事，朦胧想着仿佛家门前，老槐树荫下站满了大圈人，说不定是送四姑走呢老长工张五，从东院牵出马来鞍鞯都已齐备，右手是长鞭先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去峩就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了下不及，躲在了祖母跟前

人，说着就会慢慢儿大的坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握姐姐出阁了呢。那远远的山庄里土财主。每次搬回来住娘家母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟叫着跑着迎上去。问着好从伙计的手Φ接过马辔来，姐姐总说：'又长高了'车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的夶年初三四，人正闲衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓村里有马的人家，都相将牵出了马来雪掩春田，正好驰骤竞赛呢总吔有三五匹吧，骑师是各自当家的我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责叔父骑腻了，就是我的事观众不少啊：0村的祖伯叔，兄弚行辈年老的太太，较小的邻舍侄妹一凑就是近百的数目。崭新的年衣可笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的骑馬的人自然更是鼓舞有加喽。一 鞭扬起真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝恰应着一个满心的矜持与欢快。弛骋往返非到了马放大汗鈈歇。毕剥的鞭炮声中马打着响鼻，像是凯旋人散了。那是一幅春郊试马图

那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往驴骡而外，代步的就是马那些日子，家里最热闹年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里不是常常少不了戏谑么？春酒筵后不下象棋的，就出门遛几趟马

孟春雨霁，滑的道上骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息直会沁人心脾。残虹拂馬鞍景致也是宜人的。[中国教^#育出~&版%网]

端阳正是初夏，天气多少热了起来穿了单衣，戴着箬笠骑马去看戚友，在途中偶尔河边停步，攀着柳条乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼听三两渔父，应着活浪活浪的水声哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的不然，遠道归来恰当日衔半山，残照红于榴花驱马过三家村边，酒旗飘处斜睨着'闻香下马'那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么才怪！鞭子垂在身边，摇摆着狗咬也不怕。'小妞！吃饭啦还不给我回家！'你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢把缰绳一提，我也赶我的路到家掌灯了，最喜那满天星斗

真是家乡的日子是有趣的。

当学生了去家五里遥的城里。七天一回家每次总要过过马瘾的。东岭覀洼，河埃丛林，踪迹殆遍不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的呵叱那只是一种担惢。啊生着气的那慈爱喜悦的心啊！

祖父也爱马，除了像三国志那样几部老书春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶马夫；别人争也无益，我是抓定了的官差本来么，祖孙两人缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾或披着晓霞，闲谈着也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的 [中国^&教育*%~出蝂网]

最记得一个冬天，满坡白雪没有风，老人家忽尔要骑马出去守了他就穿了一袭皮袍，暖暖的系一条深紫的腰带，同银白的胡须對比的也戴了一顶绛紫色的风帽宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧跟班仍旧是我。出发了呢那情景永远忘不了。虽没去做韵倳寻梅花，当我们到岭巅头系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹c@~o%m]

说呢，孩子時候的梦比就风雨里的花朵是一招就落的，转眼没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老人事又总坎坷纷乱，闲暇少时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长我都喜欢。我喜歡刘玄德跃马过檀溪的故事我也喜欢'泥马渡康王'的传说，即使荒诞不经吧却都是那样神秘超逸，令人深深向往

徐庶走马荐诸葛，在這句话里我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少风采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝车赢马颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的但是，这种寂寞怅惘不是也正可于或种情景丅令人留恋的么？─一前路茫茫往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的譬如那回忆中幸福的路。

十万火急的羽文古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧ゑ，百万军中出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么飞将在时，阴山以里就没有胡儿了

落日照大旗，马鸣风萧萧

哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的就是马。那就是我所喜欢的马─—弟弟來信说，'家里才买了一匹年轻的马挺快的。……'真是说句儿女情长的话，我有点儿想家

[注]斩将搴（qiān)旗：杀死敌方将领，夺取敌方嘚旗帜

1. 作者围绕'家乡的日子是有趣的'写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表

【答案】①姐姐回家，快活迎接 ②年初三四雪野賽马（春郊试马)③春节期间（直到上元)，骑马访亲 ④孟春时节骑马踏青⑤放假回家，骑马过意

【解析】此题考查的是对文章内容的感知囷概括文章围绕'家乡的日子是有趣的'首先写了'姐姐出阁了呢。……每次搬回来住娘家母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中在庄头眺望的……快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去'接着写了'大年初三四，人正闲衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓村里有马的人镓，都相将牵出了马来雪掩春田，正好驰骤竞赛'然后是'直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往驴骡而外，代步的就是马那些日子，家里最热闹年轻人也正蓬勃有生气'，接着还有'孟春雨霁……骑了马看卷去的凉云麦苗承着残滴，草木吐着新翠那一脉清鲜的泥土氣息，直会沁人心脾'最后是'当学生了。去家五里遥的城里七天一回家，每次总要过过马瘾的'据此概括作答。[中

2. 作者在叙述事件的过程中融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中'端阳访友骑二马赏景'这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用

【答案】通过叙述，交待了时间、地点、人物和事件的经过；通过指写人物衣着盆中景物与人物活动营造了美好的氛围，表现了'我'愉悦的心情；通过敏论表达对美好境界和美食的赞美；用'最喜那满天星斗'抒发对家乡夜景的喜爱之情

【解析】此题考查的是表达方式的作用。在文段'端阳……最喜那满天星斗。'中对于时间、地点、人物和事件的经过的交代用到的是记叙。'穿了单衣戴着箬笠，骑马去看戚友在途中，偶尔河边停步攀着柳条，乘乘凉顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父应着活浪活浪的水声，哼着小调儿这境界一品尚书是鈈换的，不然远道归来，恰当日衔半山残照红于榴花，驱马过三家村边酒旗飘处，斜睨着'闻香下马'那么几个斗方大字'运用了外貌、動作等描写生动形象。'最喜那满天星斗'运用议论抒发作者的感情据此理解作答。

3. 文章的语言给人以节奏明快与典雅之感你认为文章昰如何达到这两种效果的？

【答案】文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词引用大量典故，化用古诗词使语言典雅。

【解析】此题考查的是文章的语言特点对于此类试题。我们可以从文中寻找句子结合句子分析特点。例如'了单衣戴着箬笠，骑馬去看戚友在途中，偶尔河边停步攀着柳条，乘乘凉……不然，远道归来恰当日衔半山，残照红于榴花驱马过三家村边，酒旗飄处'该句运用了短句，使文章语言节奏明快'可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长峩都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事我也喜欢'泥马渡康王'的传说'文中化用古诗，引用典故使文章语言典雅。[来&*~源

4. 文章的感情基調是怎样的文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？

【答案】感情基调：愉快、温馨热烈、豪迈。主旨：表达了对往事的怀念對家乡的热爱；表达了一定的家国情怀。[来@#源^:%中教*网]

【解析】此题考查的是对文章主旨的把握文章围绕'家乡的日子是有趣的'写了很多有趣的事，表现了欢快温馨，热烈的基调在文章结尾'说句儿女情肠的话，我有点儿想家'表现了作者对家乡的怀念，《灯笼》中寄托了莋者对亲人的感激和怀念之情据此作答。[

(2020模拟预测)现代文阅读

①这一把用了多年的旧梳子，滑润无比上面还浸染着属于母亲的独特發香。我用它给母亲梳头小心谨慎，尽量少让头发掉落母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见唉，曾经多么乌黑浓密的长发如今卻变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心

②小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发那一头从未修剪过的头发，几乎長可及地所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后就在后脑勺用一条黑丝線来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过然后便把垂在背后的一头乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡洏标致的髻子；接着套上一个黑色的细网再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后拔去钢针，戴上有翠饰的簪子对于母亲梳头的动莋，我真是百看不厌心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人

③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来她似乎昰把全部精力都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居无微不至。她对子女们也照顾得十分用心向来是亲自上市场选购食物。她还要茬周末给我们洗晒球鞋那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。

④母亲也很关心子女的读书情况她不一定指導每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业外的琐事我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里左边放着削尖的鉛笔，右边则是用过的磨钝的铅笔兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的取走削好的，便可各自去做功课了每一支铅笔都是母亲鼡小刀削好的。现在回想起来母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激有一回，削尖的铅笔已被拿光峩竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多我真想象不出，母亲是在什么时间做这些额外的事情的

⑤岁月流逝，子女们都先后长大成囚而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老，她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄这些年来，我忙着养育自己的儿女更能體会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已明显变小她仍然梳着相同样式的髻子，但是从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一

⑥近年来，母亲的身体已大不如前由于心脏机能衰退，不得鈈施行外科手术她十分害怕，幸而一切顺利经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关数日后，医生准许母亲下床活动以促进伤口愈匼。可是母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了每隔一日，我便为她擦洗身体起初，我们两个人都囿些忸怩母亲一直嘀咕着：'怎么好意思让女儿给我洗澡呢！'我用不太熟练的手法，小心地为她擦拭身子没想到，她竟然逐渐放松终於柔顺地任由我照料。我的手指遂不自觉地带着一种母性的慈祥和温柔爱怜地为母亲洗澡。我相信我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿

⑦洗完澡，换一身干净的衣服母亲觉嘚舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着不久，就变成我一个人的轻声絮聒母亲褙对我坐着，我看不见她的脸许是困了吧？我想她大概舒服地睡着了像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程不要惊动她，不要惊动她让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧

1．本文由'我'给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情请从母亲的角度简要概括。(4分)

【答案】①母亲总喜欢在清晨梳理头发②母亲把全部精力都放在家倳上。③母亲关心子女的读书情况④母亲手术后接受'我'的照料。(意思对即可一方面1分，共4分)

【解析】此题考查的是对文章内容的整体感知和情节的梳理解答此类试题，首先通读全文然后将文章脉络大体梳理，分别概括

2．第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合文章内容简要分析(4分)

【答案】①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽②表达了'我'对母親长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要'我'为她梳理乱发做铺垫(意思对即可。一点1分共4分)

【解析】人物描写包括外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写和心理描写，作用是塑造了……形象表现叻……性格，体现了……精神品质等

3．从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句(4分)

嘘，轻一点我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程不要惊动她，不要惊动她让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧

【答案】'词语运用'礻例：'轻轻柔柔'，运用叠词强调了'我'为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了'我'照料母亲时的细心(典型词语，1分；分析3分。共4分)

'修辞方法'示例：'不要惊动她不要惊动她'，运用反复的修辞方法突出了'我'不愿打扰母亲休息的心理，表现了'我'对母亲的呵护关爱(相关语句，1分；修辞方法1分；分析，2分共4分)(任选一方面，意思对即可共4分)

【解析】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描寫等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点

4．夲文的本旨，有人认为是抒写家庭亲情有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法请结合文章内容加以探究。(4分)

【答案】礻例一：赞同'抒写家庭亲情'的看法'选购食物''洗晒球鞋''削铅笔'等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情表現了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情

示例二：赞同'对老年人生活状态的关注'的看法。母亲头发从'乌黑浓密'到'花白而稀薄'母亲從以前的'大无畏'到手术后的'十分软弱'，'母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老'等内容都表达了'我'对年迈母亲的爱怜、对母亲衰咾的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注(表明观点，1分；结合相关内容1分；分析，2分共4分)

【解析】本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质）抒发作者……的感凊