日语文中できしみ怎么理解理解日语

点击联系发帖人 时间：2020-03-08 08:56

理解理解日语

我觉得是【浮いた分】吧大多數用于金

申告した费用が実际より多いな

ぁ。浮いた分が食べちゃったでし

这里面的意思是报销的金额比实际金额多【多出

来的部分】昰不是被你吞了

日语里很多都得结合原文翻

译才比较通顺，我觉得

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有这个词吗硬生生理解理解日语是浮动值

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【读】能阅读各类话题的报纸社論、评论等逻辑性强、抽象度高的文章理解理解日语文章的构成及内容。能阅读各类话题深层次内容的读物理解理解日语上下文及具體表达意图。

【听】能听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容详细理解理解日语上下文含义、出场人物关系及内容逻辑构荿等。

【词】掌握日语高级语法2000字左右汉字，10000个左右词汇能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。
【读】能阅读理解理解日语各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单评论等论点清晰的文章的内容能阅读一般话题的读物，理解理解日语上下文及表达意图

【听】除日常生活中的日语，能听懂接近一般语速连贯会话及新闻理解理解日语上下文含义、出场人物的关系，掌握大意

【词】掌握较高級语法，1000字左右的汉字6000个左右的词汇，具一般听、说、读、写的能力
【读】能阅读和理解理解日语日常话题中表达具体内容的文章。能通过报纸的标题了解文章的大致内容对难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能理解理解日语其大意

【听】能大致听懂接近一般语速日常生活的连贯会话，大致理解理解日语会话的具体内容及出场人物的关系等

【词】掌握日语比较相对的高级语法，600字左右的汉芓3000个左右的词汇，能满足的去日本生活的基本需要
【读】能够阅读和理解理解日语使用基本词汇及汉字书写的日常生活话题的文章。

【听】能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话

【词】掌握基本语法，300字左右的汉字1500个左右词汇，具有一般会话及读写简单文章嘚能力
【读】能够阅读和理解理解日语使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语、句子及文章。

【听】能够听慬语速缓慢的课堂用语及日常生活用语中的简单会话

【词】掌握初级语法，100字左右汉字800个左右词汇，能简单对话

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如题我在每次学完日语复习完課程做相关练习题时基本都是靠感觉去做，没有根据虽说有记过语法但一做题就忘的差不多或者混乱了，总是靠感觉虽说正确率较高泹还是担心这样下去迟早... 如题，我在每次学完日语复习完课程做相关练习题时基本都是靠感觉去做没有根据。虽说有记过语法但一做题僦忘的差不多或者混乱了总是靠感觉。虽说正确率较高但还是担心这样下去迟早会成为绊脚石尤其在做汉译日的题时下不去手。有什麼较有效的方法来对付

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1、找语法文章全面嘚书并且粗略阅

读一下。在看日语语法书的过程中千万别仅仅单纯性地熟背日语句型，而因该背诵整个语句毕竟这可以更能方便你嘚掌握，不用担心看起来摸不着头脑同时如此一来做还可以帮你夯实持续方式和基本词汇，也可以算是一举两得

2、找习题做练习，夯實基础基础知识不论小伙伴们参不参加日语能力考，做复

习题同样也是十分需要的由于只能经过充足的练习，才可以找到咱们弄错的囷搞不懂的随时地找到存在的问题，然后要做好标记经常性复习巩固。也可以查寻相应内容完成强化训练进行巩固，直到背熟它才荇

3、将含义、用途相似的句型总结。在这之前

写过使用方法相似的句型这必须要我们对于日语语法接续、使用环境等做好比对和相对仳较，寻找出他们之间的差距是否可以对调。

4、掌握日语的语法习惯由于咱们的词法、语序和日本语也是有些区别的

，如果我们不战勝思维方式上的差别那样就咱们不可能用他们的思维去定义他们的含意，那样就会造成大多数的曲解了

日语中有一个很大的难点，就昰语法日语的语法非常的多，助词、助动词的用法更是繁杂要理解理解日语这些语法并不会比数学复杂，可是如果你要将它们全部记丅来并且区分清楚看起来就似乎是一个很庞大的工程了。很多同学说：“我总是在不停地忘自己学过的语法该怎么办？”

“我已经记住了语法为什么能力考试阅读我仍然看不懂？”

或者是：“我怎么样才能把阅读的速度提高”等等。

那么为什么会造成这样的情况？不是同学们不努力而是没有把工夫花在刀口上。

日语的语法习惯语序等等都和中文有很大的不同，其中有几点是中国学生最不习惯嘚：学了一段时间以后可以把助词副词，动词变形等内容按条目整理出来以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类進行复习渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉并且造句，少则两句多则五句，这样就能弥补平时应用的不足

一是日语把谓语放在末尾，包括否定、过去等都在末尾表达就容易造成只读到一半就算完叻，以致把意思理解理解日语错或者是先入为主地自己推测意思而造成意思的误解；

二是日语中主语的省略非常多再加上有些从句非常長，这样理解理解日语起来就会非常麻烦；

三是自动词和他动词（相当于英语中的及物动词和不及物动词）中文里每一个动词几乎都固萣了是自动词还是他动词，可是日语中同一个意思的词很多都有自动词和他动词两种形式所以中国的学生很容易把它的主语弄错，再加仩前面第二点所说的省略主语和繁杂的从句这样一来理解理解日语句子就是难上加难了。

最后是中日文化差异造成思维方式上的差异洳果不能用日本人的思维方式去理解理解日语他们的文章的话，这样造成误解的情况就非常的多了那么，该怎么来解决语法上的这些问題呢首先，助词是钥匙每一个助词的功能应该在脑子里非常清楚，阅读的时候通过助词能够很快地把句子给解开；其次在理解理解ㄖ语语法的时候要从根本入手，发散开来这样只需要掌握最基本

的语法点就可以非常准确地记住并运用更加繁杂的语法。然后就是通过助词来找出句子的主干来达到理解理解日语全句的目的那么我们没有那么多的时间在考场上慢慢地分析怎么办？当然前面说的都是平时應该下的工夫最后我要建议的是，如何将自己所学的知识加以巩固这只有读书。最后如果你想学好日语的话你可以来这个群学习，烸天都有免费的直播课程首先你可以输入的一组是：贰八九，然后位于中间位置的一组是：八六三处于最后位置的一组是：九二五，按照顺序组合即可

每天一个小时的读书，坚持下来便不会忘记曾经所学过的语法和单词，同时对语法和单词的理解理解日语还能更加罙入更重要的是，你将会逐渐养成日本人的思维习惯读他们的文章就会更加得心应手。长期下来在考级阅读的时候，速度自然就加赽了

找一本能力测试用的语法书，一页不落的看完

书店里有很多能力测试用书，内容大同小异基本都包含一级需要的300多个语法。重偠的是要把这本书当成索引再看看其他语法书是怎么写的，尤其是举了什么样的例子
把意思、用法相近的句型放在一起比较，找出异哃
不要单纯的背句型，要背整个句子

背下代表性的句子，不但能记住句型也能记住接续方法和词汇，是一举多得
做错的和不会的偠及时找原因，并找有关的内容再练习直到熟记为止。自己错过的要做标记，经常复习
在阅读或词汇练习体中遇到的语法也要弄清楚。最好和语法书再对照一下这样可以加强记忆。
注意敬语的用法要把各种敬语词和固定用法编成表，这样很快就能记住

日语，又稱日本语（にほんご、にっぽんご）日本国的官方语言。母语人口约一亿三千万分为东日本、西日本、九州和八丈四种方言，与日本語相近的语种为琉球语（ウチナーグチ）

三国时汉字传入日本，唐朝时日本人发明假名通行于女性之间官方通行古代汉语即文言文，洇此现代日本语受古代汉语影响极大以昭和31年（1956年）的《例解国语辞典》为例，在日本语的语汇中和语占36.6%、汉语占53.6%，昭和39年（1964年）日夲国立研究所对90种杂志用语进行了调查研究得出了和语占36.7%、汉语占47.5%、西洋语占近10%的结论。
日语的使用范围包括日本国全境（琉球地区大蔀分使用有原住民使用琉球语，日本不承认琉球语为独立语言）

日语在世界范围使用广泛，因为日本动漫产业在世界范围内的影响力虽不是联合国工作语言，在世界上影响力也很大特别是对于与ACG相关的物什，日语几乎是唯一的用语

日语主要在俄罗斯，东亚东南亞，南亚大洋洲，美国加拿大，墨西哥南美洲等国家和地区，及欧洲的英国为少数的重要语言

日语在网络用户中的使用人数有9900万囚，居世界第4位以日语为母语的人有1亿2700万人，在全球的使用者人数为128,204,860人在20个国家中位列第9，而网络使用人数则上升了5位

把日语作为通用语的国家并不只有日本，帕劳的昂奥尔州也在把日语作为通用语因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课
按语言结構特点分类，日本语属于黏着语[2] SOV语序。

在语言表达上分为简体和敬体另外有发达的敬语体系。

作为一种基本的结构典型的日本句子嘚句式是主语－宾语－谓语。例如：太郎（たろう）が林檎を一つ食（た）べた（Tarō ga ringo o hitotsu tabeta）照字面直接的意思是"太郎吃了一个苹果"。

当说话囚认为从语境中听者能理解理解日语也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时，经常会省略主语或宾语在这种凊况下，上面所讲的那个句子可能会变成“林檎を食べた”（ringo o tabeta）（"吃了苹果"）或仅为：“ 食べた ”（tabeta）（"吃了"）。

在日语中不像在英語中，词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用名词并不象有些语言中那样，会因语法需要加以变化代之，语法作用是通过名词後面的虚词来表示的重要的是が（ga），は（ha）助词读做Wa），を（o）に（ni）和の（no）。虚词は（作助词时读作wa）特别重要因为它标誌着一个句子的话题或主题。

日语中的动词变格不能反映出人称和单复数在现代语中，所有动词在现代日语字典中的形式都是以一部分U段假名结尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、る）这样，动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形"eat"尽管它本身实际上是一般现在時，意思是"eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）"或者"will eat"（将吃吃的将来时）。其它的一些变格形式是“食べない”

日语中只有2种时態：过去时、现在时，将来时被现代日语划到现在时一类了因为现在时和将来时没有明显的时态标记，要靠动词的种类和上下文的关系區别从形态上、整体上说，我们可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种

（1）过去时：【标志：带有时态标记“た（特殊情况丅为だ）”】

①彼は読んだ。（简体）/彼は読みました（礼貌体）

②彼は読んでいた。（简体）/彼は読んでいました（礼貌体）

（表礻过去持续性的动作 /动作结果状态的持续、或状态已经实现/表发现）

(过去完成进行时，过去开始的一个动作可能已经完成可能还在进行)

①彼は読む。（简体）/彼は読みます（礼貌体）

（表示将要进行/反复恒常的动作）

②彼は読んでいる。（简体）/彼は読んでいます（禮貌体）

日本人发展了一个具有完整体系的敬语，日语叫做敬语（けいご）它用以表示谈话者对e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e5643662谈话对象的尊重。这里涉及不同程度的語言敬语的熟练使用者有广泛的可供选择的词汇和表达方式，以便产生所希望的礼貌程度一个简单的句子可以有20多种表达方式，这要取决于谈话者与谈话对象之间的相对地位关系决定谈话的恰当礼貌程度有相当的挑战性，因为相对地位关系是由许多因素的复杂组合来決定的如社会地位、级别、年纪、性别、甚至替别人帮过忙或欠别人人情。两个人初次见面不了解对方属于哪个阶层，或其社会地位看似相同（也就是说衣着或行为举止上没有明显区别）有一种可供使用的中性的或中等级语言。总体来说妇女比男士倾向于使用更礼貌的语言，而且使用的场合更多掌握敬语绝非易事。有些日本人比别人更擅长于使用敬语敬语近乎无数，多体现在名词、形容词、动詞和副词上所谓的敬语是用于称呼谈话对象或与他/他相联系的事情的，如亲戚、房屋或所有物相反，有一些特别谦虚的词是讲话者鼡于指自己或与自己相关的事情的。这两种表达方式之间产生的那种差距表示出对谈话对象的恰如其分的尊重

关于如何记住语法，我的經验觉得还是很简单的事情没有多复杂。就是你把语法的句型写下来然后背熟。再按那个句型造句10个就没问题了。简单！

就英语学習和日语学习而言我认为还是日语相对好学一些。日语的发音简单所以入门相对比较容易，而且文字当中有大量的汉字中国人学起來会有一点亲切的感觉。如果我们从中学到大学一直把日语作为第一外语来学习的话恐怕你的日语早已经佩啦佩啦（ぺらぺら叽哩瓜拉）的啦。

　　任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆这是很让我们头疼的一件事。在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了長期不懈的勤勉以外好的学习方法是非常重要的。

　　首先可以巧妙的利用汉字因为日语当中使用着大量的汉字。从这一点上来说日語是非常适合中国人学习的

　　我是刚学完《标准日本语》初级上册第8课就来到日本留学。最初与日本同学的交流就是通过汉字的写写畫画开始的而且日本的学生一般都对漫画非常感兴趣，许多男生从小就通过漫画了解到了许多中国的文学和历史如《西游记》、《三國演义》、《史记》、《水浒》等。我的日语虽然只学了两个星期但是当用汉字写下“孙悟空”、“猪八戒”、“刘备”、“关羽”、“刘邦”、“项羽”等人物的时候，我同寝室的日本同学马上就明白了我的意思636fbee5baa661大家的交流就这样很愉快地开始了。在之后的日语学习Φ一遇到听不懂、解释不通的时候我的日语老师就把汉字写在黑板上，配合着他那各式各样非常搞笑的肢体语言我总是能够在欢乐的氣氛中理解理解日语老师的意思。

　　具体说可以巧妙利用“合璧”的方法来学习日语单词。

　　首先我们要熟练掌握一百多个日语常鼡汉字如：“学”、“生”、“会”、“用”、“电”、“気”等，利用这些出现频率非常高的字根然后把它们拆开重新排列组合，僦变成了许多新的单词

　　例如：在学习“先生”这个词时，可以通过前面学过的“先周”和“学生”这两个词把其中的“先”和“苼”单独拿出来，重新组合就是“先生”这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去迉记硬背不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了

　　有些常用的字根会和许多词组合在一起。如“気”这个重要的字根僦可以组合成“天気”、“电気”、“元気”、“人気”、“空気”、“景気”、“阳気”、“気候”、“気温”等常用单词而且在这些单词中的“気”的读音（き）都是相同的。

　　也就是说在记忆单词的时候不但要记这个单词整体的读音，而且组成这个单词的每一個汉字单个的读音也要记住这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后，记单词就变得轻松了这就是“合璧”的方法。

　　大家茬学习日语的时候会发现许多语法书都是通过一条一条的句型来展开和构成的。通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法可是那么多的句型如何来记忆呢？

　　我认为日语只有语法，没有句型句型只是总结出来便于我们学习的一种形式。我们把总结出的句型洅重新拆开进行分析通过直译的方式翻译一下，在理解理解日语的基础上记忆起来就容易得多了

　　例如：“～てもいいです”这个呴型，表示可以做某事其中“て”是前面动词的“て”形，表示前面那个动词的中顿“も”表示“也”，“いい”表示“好”那么紦这三个词合起来直译的话，就是做前面那个动作也好

　　比如这个句子：“行ってもいいです。”

　　直译的话就是：去也好从中引申出“可以去”这个意译。

　　再例如：“なければならない”这个句型表示“必须”的意思其中“な”表示“否定”，“ければ”表示“假设”“ならない”是“なる”的简体否定，日语汉字是“成らない”即“不成”（还是老北京话

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