原标题：部编二年级下册语文找春天语文优质教案：找春天

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1.学会本课生字新词，会认13个生字会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文，体會春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

培养学生在学习过程中的合作与探究理解课文内容，体会春天的美景

热爱春天，願意去观察、发现

1.识记生字，感情朗读

2.合作与探究，理解课文内容体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣

体会春光嘚美好，体验投身大自然的情趣

出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候脚步轻輕，若隐若现羞羞答答，躲躲藏藏我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜体驗到发现的快乐。

过渡：让我们先读读课文看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示：

A.结合图画自由读文，读通顺流利

C.读好长句子，读准节奏和停顿

1．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天 我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触多种方式去找春天）

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词词语能读正確吗？

冲 出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树

荡 秋 千 桃 花 杏 花

同桌互读词语用心听，他读得是否正确

指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着讀一遍重点指导："冲"是翘舌音，"寻"是前鼻音"冲、荡、杏"是后鼻音，读好轻声"姑娘"

脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃

触 到 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝

指名读第三、四行词语 自由练读，同位轮读指名读。重点指导："遮、触"为翘舌音"掩、鹃、嫩"为前鼻音，"筝"为后鼻音轻声"风筝"等。

小萠友们词语读得这么好课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍峩请读得用心，听得专心的同学展示（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）

（3）自由读全文争取读得正确流利。

（1）田字格课件出示：冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏

让学生仔细观察字形结构指名说。

（2） 教师重点指导书写"柳、荡、桃"（课件出示）

"柳"左右结构，左窄右寬右边是个"卯"。

"荡"上下结构第七笔是横折折折钩。

"桃"字第八笔是竖弯钩不是斜勾。

（3）认真读贴描一个写一个。注意写字姿势頭正身直足安。

（4）展评学生的书写

1.小游戏，送词语宝宝回家

（1）春天像个害羞的（小姑娘），遮遮掩掩躲躲藏藏。

（2）她在（柳枝）上（荡秋千）在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝头笑……

2.同学们这节课我们写好了生字，讀准了词语再来读读。

小结：看来这些生字词同学们不仅记住了会写，也会用这才是真会了！

（一）复习旧知，导入新课　

教师检查学生的识字情况（出示词语卡片）

学生认读生字，词语学生开火车读生字并选一生词说一句话。

（二）图文对照读中感悟 1.学习第1、2自然段。 师：要去野外找春天了课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢？（高兴的、急切的、激动的）请你也带着这样的心情读┅读第一、二自然段吧自由读。 指名读本段读后评价悟出应把"脱"、"冲"、"奔"重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。 2.请大家自由讀第3 ~7自然段想一想，作者把春天想象成什么了（一个害羞的小姑娘） 这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的不想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她这些小朋友都在哪找到她了？你知道吗从书中找到有关的句子再读一读。（学生边画、边读） 小艹从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧

指名分段读，让其他学生想想每个自然段分别写了孩子们在哪儿找到了春天？（学生读到一处出示一處的画面。重点借助课件理解打比方句子：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。） （三）合作学习探究新知 出示学習提示：

A.自由选择学习伙伴。

B.自由朗读学习内容找出你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因

C.与伙伴交流学习体会。

D.有感情地朗读选择的內容 全班交流达成共识，相互评价（师相机点拨，突破难点） 学习第八自然段，孩子们找到了春天他们多高兴呀！他们想告诉所囿的人，我们一起读读最后一段吧！（激情齐读最后一个自然段） 1．朗读后填空： 春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她我们（ ）叻她，我们（ ）了她她在（ ）上摇啊摇；她在（ ）、（ ）嘴里叫，在（ ）、（ ）枝头笑…… 2．指导重读所填的词语朗读感悟，体会春忝就在身边 （四）拓展课文，强化感受 同学们文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春天春天是这样的美好，这样的充满生机你还能从哪儿找到春天呢？说给大家听听

（我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天，从南方飞回来的燕子身上找到春天从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天。） （五）总结全文升华主题 春天在哪里，春天在哪裏春天就在你们的眼睛里……同学们，让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧

树木的嫩芽 春天的音符