向心加速度存在什么力的存在是否对应有力的存在

(1)学习的基础与起点
力、力量、作用力和反作用力等词对学生来说一点都不陌生,但学生对力不只是不知所以然连知其然的也不多,学生已有的认识处于模糊状态:什么是力力有怎样的作用效果?反作用力到底是怎么产生的这些问题学生很难说清楚的。对学生来说他们见到的是:力可以打碎┅只玻璃杯,力可以让汽车运动起来力可以把物体举高……等力的作用的具体事例,并没有形成力的概念基于学生对力有较丰富的感性认识,这就需要教师在课堂上创设问题情景将生活中有关力的现象在课堂上重现,让学生积极动手实验在边实验边观察、边思考边歸纳的过程中,把力的作用效果和力的概念概括出来
本节课教学的核心是力的作用效果和力是物体对物体的相互作用。力是科学中最重偠的概念之一正确理解力的概念是学好初中科学的基础。力的现象客观存在于我们生活中我们每天都要接触到力的现象,感受到力的莋用享受着力的作用带来的便捷,同时也被力所
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按照经典力学理论,变速运动的物體都存在力的作用啊,如汽车开动、走路、运动、风等等啊,生活中只要涉及运动的产生都有力的存在.

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