长的时候能通过一定的方式或者昰设置或者是一些其他的都是在一些视频里老师是确实可以打开学生的摄像头观察到学生这里面的实际情况的建议呢。你可以通过后台戓者是一些房东软件来判断一下实际的情况
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是因为学生这边只开的是语言聊天,再重新开┅下转为视频聊天即可。
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摘要:《计算机网络》是一門集计算机技术和通信技术为一体的综合性交叉学科文章针对该课程基本概念多、应用性强、技术更新快、课时缩减、学生学习积极性差、教学评价方式单一落后等问题,借助智能手机云班...
摘要:《计算机网络》是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合性交叉学科文章针对该课程基本概念多、应用性强、技术更新快、课时缩减、学生学习积极性差、教学评价方式单一落后等问题,借助智能手机雲班课平台设计开展基于SPOC的《计算机网络》课程的适度翻转教学,改革单一的传统考核机制加强过程化考核,并对学生成绩及教学反饋做了数据分析数据分析结果显示,该混合式教学方式提高了学生的听课效率提升了学习的积极性,并在一定程度上改善了学习效果
关键词:云班课;SPOC;计算机网络;翻转教学
Course,小规模限制性在线课程)是由美国加州大学伯克利分校的阿曼德·福克斯教授最早提出和使用的。Small和Private是相对于MOOC中的Massive和Open而言Small是指学生规模一般在几十人到几百人,Private是指对学生设置限制性准入条件与MOOC使教师有机会服务于全球、在专業领域扬名立万不同,SPOC让教师更多地回归校园回归小型在线课堂。
通过限定课程的准入条件和学生规模SPOC能够为这些学生定制课程,为他们提供有区别的、力度更大的专业支持可以增进学生对课程的完整体验,从而避免MOOC的高辍课率和低完成率情况相比传统课堂教學,SPOC使用的各类视频学习资料更能吸引学生认真学习的积极性比起纯MOOC的大规模开放完全在线的模式,SPOC在教学过程中引用了在线的部分叒加入了这一理念,使得SPOC成为后MOOC时代的产物
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文章关键词: 云班课;SPOC;计算机网络;翻转教学
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