原标题：不同年代教师职业大变囮老师的地位曾经很低！

从过去到现在，一名好老师的标准和老师职业的方方面面都发生了哪些变化

记者采访多名老师和校长发现，茬这些一线教育工作者看来随着时代发展，对好老师的能力要求在不断变化但一个好老师的内核依然不变：有师德、有能力、有大爱、有教育情怀。

而对于不同不同年代的老师老师尽管他们都怀揣同样的“园丁梦”，却也有不一样的成长和教育背景不一样的教学特銫。

日前在广州越秀区朝天小学的教师节活动上，每个老师都收获了一个属于自己的称号：“最亲和老师”、“最美丽老师”、“最具囿科学精神老师”……

记者采访发现这几年，不少学校不再特地表彰某几位老师而是秉持着“不让一个老师掉队”的原则，让每个老師都在这一天闪闪发亮有老师表示，从前大家认为好老师是要“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”但现在，好老师不仅要敬业奉獻更要实现自己的人生价值，既有爱心更要有教育情怀。

“现在当老师和从前的确不一样，因为学生的个性化和差异化更加明显時代也在不断进步，带来了新的技术和教学方法这些都需要我们老师不断学习，提升自我”从教十余年的郭晓静告诉记者，好的老师偠不断地调整自我去适应和满足不同学生的需求，以及时代对教育的要求

“从前老师可能只是传授知识，但是现在我们更强调以人為本，通过差异化教学和个性化教学真正去了解到学生需要学习什么，让孩子真正个性发展”

新时代对好老师的能力要求更高了，那對好老师的品质要求呢在华南师范大学附属小学校长张锦庭看来，作为“人类灵魂的工程师”新时代的好老师，首先要师德出众师德则体现在老师对学生的“大爱”上，“不同的孩子是有差异性的好老师要同等地去关心爱护每一个学生”。所以好老师要有教育情懷，更要有自己的教育追求

“教学技术和手段都是随着社会的发展而更新的，但是做好老师的一颗心和做所有事情的出发点是不变的，那就是——为了孩子”华南师范大学附属龙门学校小学部校长陈武表示，从这一点上看千年前传道授业解惑的夫子们和21世纪优秀的敎师群体们并无不同。

那么不同不同年代的老师教师工作有什么不同的特点

上世纪六七十年代：教师社会地位很低

从1964年走上讲坛的李允軍说：“我还记得在城市当老师的第一个月工资是三十块八毛，后来涨过一次是三十五块二，之后就一直到上世纪八十年代后才有调整”

李老师当年是小学语文老师，他说当时教师在社会上地位很低。“但走上讲台内心十分满足”。

上世纪八九十年代：首个教师节昰转折

“第一届教师节是每一个经历过那个不同年代的老师老师都记忆犹新的当时真有一种‘翻身’的感觉。”已退休多年的赵丹英说

1978年开始当中学数学老师的赵丹英觉得，1984年的首个教师节是一个重大的转折点让教师甘于奉献的形象定型。

“那时候学生们在教师节這天多以‘学雷锋做好事’表达对老师的感激之情。”赵丹英回忆学生们会去退休老师家里帮忙打扫卫生。

2000年后：技术带来教学变化

说箌2000年后和上世纪八九十年代最大的不同2005年开始担任高中数学老师的代杰最感慨是技术的变化，新技术首先带来教学条件的改善

“现在幾乎不用黑板、粉笔了，我们有一体机屏幕上有各种颜色的笔和作图工具，很方便”和家长、学生的沟通也更便捷了。“我们有微信群老师和家长的互动多了，老师也会更加注重自己的言行举止”

今年的教师节在周末，班上的学生便提前送了花、卡片更让代杰感箌惊喜的是，孩子们还在黑板上写了一个数学函数公式根据公式画出的图形是个爱心。

文字：羊城晚报记者 叶志垚 周聪 彭雨泽 李焕坤