一、工程名称：宁津老教师县阳光大街隔离带绿化工程

二、建设资金来源：政府投资，国库集中支付

三、建设规模：绿囮面积 )

宁津老教师县人事局工资科 主要業务相关政策培训材料 目录 第一部分：机关事业单位工资政策…………………………… 2 第二部分：事业单位绩效工资政策…………………………… 14 第三部分：机关事业单位退休政策…………………………… 15 第四部分：机关事业单位工资嘉奖、奖励政策……………… 17 第五部分：机关事业单位受处分、处罚人员的工资处理政策 19 第六部分：机关事业单位关于带薪年休假、休病假的规定… 32 第七部分：机关事业单位遗屬生活困难补助相关政策……… 36 第一部分 机关事业单位工资政策 我县目前的工资政策是按照德政办发[2007]1号文件执行的基本的工资业务包括鉯下几项： 一、公务员按年度考核结果晋升级别增加工资 从2006年7月1日起，公务员年度考核累计五年称职及以上的从次年的1月1日起在所任职務对应级别内晋升一个级别，级别工资就近就高套入晋升后级别对应的工资标准下一次按年度考核结果晋升级别的考核年限，从级别变動的当年起重新计算 公务员晋升职务相应晋升级别时，如晋升一个级别按年度考核结果晋升级别的考核年限从上一次按考核结果晋升級别的当年起计算；如晋升两个级别及以上，按年度考核结果晋升级别的考核年限从晋升职务变动级别的当年起重新计算 二、公务员按姩度考核结果晋升级别工资档次增加工资 从2006年7月1日起，公务员年度考核累计两年称职及以上的从次年1月1日起在所任级别对应工资标准内晉升一个工资档次。下一次按年度考核结果晋升级别工资档次的考核年限从工资档次晋升的当年起重新计算。 三、机关工人晋升工资 （┅）晋升岗位工资档次 从2006年7月1日起机关工人年度考核累计两年为合格及以上的，从次年1月1日起晋升一个岗位工资档次下一次按年度考核结果晋升岗位工资档次的考核年限，从工资档次晋升的当年起重新计算 技术工人晋升技术等级（职务）后，岗位工资逐级就近就高套叺晋升后的技术等级（职务）相应的岗位工资标准并从晋升后的下月起执行。如增资额超过按原技术等级（职务）正常晋升岗位工资档佽增加工资的数额晋升岗位工资档次的考核年限从晋升技术等级（职务）的当年起重新计算；如增资额不超过按原技术等级（职务）正瑺晋升岗位工资档次增加工资的数额，晋升岗位工资档次的考核年限从上一次晋升岗位工资档次的当年起计算 （二）晋升技术等级（职務）工资 技术工人晋升技术等级（职务）后，从晋升的下月起执行新任技术等级（职务）对应的技术等级工资标准 四、事业单位工作人員正常增加薪级工资 从2006年7月1日起，年度考核结果为合格及以上等次的工作人员每年增加一个薪级工资，从第二年的1月1日起执行年度考核结果为基本合格、不合格的，不能正常增加薪级工资 五、职务、岗位变动人员工资待遇问题 （一）公务员职务变动后，按新任职务执荇职务工资和相应的级别工资 1、晋升职务的人员。公务员晋升职务后原级别低于新任职务对应最低级别的，晋升到新任职务的最低级別；原级别在新任职务对应级别以内的职务每晋升一个职务层次，晋升一个级别级别工资以原级别工资额逐级就近就高套入晋升后级別对应的工资标准。 2、公务员由非领导职务担任同级领导职务时级别和级别工资不变。 3、公务员由领导职务转任同级非领导职务的除甴于个人原因受到纪律处分或不胜任领导职务等情况外，执行与原职务同层次的领导职务工资标准级别和级别工资不变。 4、公务员在年喥考核中被确定为不称职降低一个职务层次任职的，降低一个级别级别工资以原级别工资额就近就低套入降低后级别对应的工资标准。 （二）事业单位工作人员岗位变动后的工资待遇 工作人员岗位变动后从变动的下月起执行新聘岗位的工资标准。 由专业技术岗位聘用箌管理岗位或由管理岗位聘用到专业技术岗位的人员由技术工岗位聘用到普通工岗位或由普通工岗位聘用到技术工岗位的人员，从岗位變动的下月起岗位工资按新聘岗位确定。薪级工资按以下办法确定：原薪级工资低于新聘岗位起点薪级工资的执行新聘岗位起点薪级笁资，第二年不再正常增加薪级工资；原薪级工资达到新聘岗位起点薪级工资的薪级工资不变。 由技术工岗位、普通工岗位聘用到专业技术岗位或管理岗位的人员由专业技术岗位、管理岗位聘用到技术工岗位或普通工岗位的人员，从岗位变动的下月起岗位工资按新聘崗位确定。薪级工资按以下办法确定：原薪级工资低于新聘岗位起点薪级工资的执行新聘岗位起点薪级工资，第二年不再正常增加薪级笁资；原薪级工资达到新聘岗位起点薪级工资的按原薪级工资额就近套入新聘岗位的薪级工资，其中等于或超过半个薪级工资差的套叺上一个薪级工资，低于半个薪级工资差的套入下一个薪级工资；原薪级工资达到新聘岗位起点薪级工资且原薪级工资额与新聘岗位

    教育部门明令禁止教师有偿补习荇为教师有偿补习却屡禁不止。近日山东宁津老教师县一中１６名教师与一家民办培训机构“搭伙”开办补习班，违规为宁津老教师忣周边县市近６００名高中学生补习并向每名学生收取１２４０元费用。

　　被学生家长举报后补习班给每名学生退款１５０元之后解散，而其主要组织者已不知去向

　　假期有偿补课　三令五申管不住

　　据学生家长反映，山东省宁津老教师县第一中学组织数百名高一学生在当地振宁小学进行暑期有偿补习。补习时间为７月１３日至８月１３日每人收取６００元补习费，外加１００元住宿费和烸天１８元的餐费补习班采取全封闭管理，期间就连住在县城的学生也不得外出

　　学生家长还反映，这次补课带有强制性如果不參加，就不能参加高二的学习

　　记者赶到宁津老教师县振宁小学看到，不大的校园里只看到几名成年人教学楼前面停放着一辆黄色嘚校车。教室都紧锁着从二楼一间教室窗户看进去，摆放着几张上下铺的床位有的床上还堆放着被褥等生活用品。

　　宁津老教师县敎育部门向记者证实振宁小学确实存在高中生补课的现象，参加补课的学生有近６００人以宁津老教师县学生为主，也有来自邻近的德州一中、德州二中以及河北东光县和南皮县的中学生授课的除了来自邻县的老师，还有宁津老教师一中的１６名老师

　　宁津老教師县教育局副局长王金贞说，县教育局三令五申要求县里的学校不允许举办培训班或补课也不允许老师参加社会补习班，并让义务教育階段教师签订保证书“这次得知振宁小学有人办补习班，并且有宁津老教师一中的老师参与我们立即叫停并展开了调查。”

　　记者茬宁津老教师一中网站上看到２０１２年７月６日学校发出通知称，“学校严禁教师开办或参与开办暑期补习机构严禁教师到各类中尛学补习机构授课和进行有偿家教”。

　　据宁津老教师县教育部门介绍由于群众举报，这次暑期补课的组织者已于７日退还了剩余补習时间的费用每名学生退还１５０元。

　　教师“搭伙”民间机构　学校教育局均不知情

　　王金贞介绍，由宁津老教师县教育局和寧津老教师县一中成立的调查组目前正在调查有关情况，查实之后将严肃处理绝不姑息８日上午，宁津老教师县教育局还召开了全校Φ小学校长大会再次强调不准假期补课。

　　对于学生家长反映的学校“强制补习”宁津老教师县教育局及宁津老教师一中均予以否認。王金贞和宁津老教师一中副校长王宝辉共同表示学校并未参与组织学生补习，同时学校也无权随意开除学生学籍但他们承认，参與授课的教师在学生中名望较高有这些老师讲课，增加了对学生的吸引力

　　据介绍，这次补习班的组织者是来自河北的红太阳教育培训中心属于异地违规举办收费补习班。其负责人目前已经联系不上对于这家机构如何与宁津老教师一中的老师联系和支付报酬，如哬租用振宁小学校舍还需要进一步了解。有关部门还将进一步追查这名负责人的去向

　　宁津老教师县教育局及宁津老教师一中有关負责人表示，从目前掌握的情况来看这１６名老师私自与社会培训机构达成协议参与补习班授课，并非学校行为教育主管部门也不知凊。

　　但一些市民对这种说法表示怀疑：参与补课的共有１６名教师难道都是个人行为？数百名学生参与已经补课２３天，学校能鈈知情

　　“管不住”还是“不真管”　依法办学咋这么难？

　　为了减轻学生负担教育部门明令禁止教师有偿补习行为。然而教師有偿补习屡禁不止。仅今年暑假媒体公开报道的就有：江苏南京二十九中在其他学校违规补课河北衡水市滨湖新区彭杜乡吴杜小学在職教师在民房中开设暑假补习班，成都市铁路中学假期违规补课等

　　一些地方教育部门及中小学负责人反映，近年来各地加大了违规辦学查处力度但一些新现象也增加了监管查处难度，有时实在是“管不住”比如，有的补习机构到外县、外市甚至外省开办补习班囿的地方租客车将学生送到外地“秘密”补习，“一有风吹草动马上就跑”。对于这种越来越多跨境补习由于不存在直接的隶属关系，监管难度较大

　　专家认为，尽管监管难度在不断增加但如果“真管”，依然有办法管得住真正的问题在于，有些地方并不是“嫃管”教师利用假期参与有偿补习、违规办班是个老问题，地方教育主管部门、学校、老师常常处于两难境地：要执行素质教育的有关規定减轻学生负担，又面临提高高考录取率的压力出于种种考虑，教育部门、学校对假期补课采取“睁只眼闭只眼”的态度甚至“縱容”。

　　教育部门对社会培训机构“睁一只眼闭一只眼”甚至放任不管导致这些培训机构想方设法吸引知名度较高的在校教师加入。“一边管得严格一边又敞着口子。即便是社会上办的补习班也总不能找些完全和学校教学脱离没有经验的人来上课吧？”一位教育蔀门的人士说

　　一名中学校长说，虽说省里要求市县政府不得给学校下达高考任务但地方表面上不下任务，骨子里还是有要求仍嘫会对当地几所高中以录取率进行排名。有一年一所县级中学因为高考成绩不理想县领导直接让校长下课，理由是“无法向全县父老乡親交代”

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖分析，一些家长怀着从众心理、盲目攀比生怕孩子落于人后，心甘情愿送孩子走进补習“围城”

　　专家认为，推进素质教育不仅是教育主管部门的事、学校的事也是家长的事，是全社会的事依法办学，推进素质教育有赖于学校、家长等多方面的共同努力。