正是河豚欲上时这句诗告诉人們：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖之时，也是河豚洄游产卵繁殖之时 因一事物而想起与之有关的事物的思想活动。 主旨概括 这首诗用优美的诗句写活了惠崇和尚的画表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。 三衢道中 [宋] 曾几 走近作者 曾几（1085—1166）南宋诗人，字吉甫自号茶山居士。其诗歌风格清淡词意明白，语言流爽轻快形象也较为生动，内容多写个人日常生活亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》 三衢道中 [宋]曾 几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声 再读诗歌，划分节奏 / / / / / / / / 课文解讀 一读，解句意知诗意 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再又。 梅子黄时正是江南雨季，却遇上天天晴朗的日子（我）坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声 阴：树荫。 一路上绿蔭浓浓并不比来时看见的少，绿荫深处又传来了黄鹂的声声啼鸣 二读，品诗味体诗情 梅子黄时日日晴 时令： 梅子黄在五月，正赶上江南的雨季却遇上“日日晴”的日子，转折中给人以喜悦之情为全诗定下基调。 小溪泛尽却山行 行程： “泛”字表明去时乘船而行溪尽而兴不尽，诗人于是舍舟登岸山路步行。一“泛”一“行”一“溪”一“山”，不仅表明行程也透露出诗人愉悦的心情。 春光奣丽花草吐芬芳，燕子衔泥鸳鸯睡暖沙；桃花初绽，鸭知春水暖芦芽尚短，河豚欲上时；初夏天晴泛舟又山行，绿荫无边黄鹂聲声啭……多么美丽的自然风光图啊！诗人置身其中，怎不会诗兴大发呢 春日风光悦人性 初夏鹂声伴人行 国家统编教材·三年级语文下册 绝 句 [唐]杜 甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯 绝 句 [唐]杜 甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯 字詞学习 默读古诗，找出不认识的字词多读几遍 fǔ yuān yānɡ rónɡ yàn 惠崇春江晚景古诗词 [宋]苏 轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 蒌蒿满地蘆芽短， 正是河豚欲上时 惠崇春江晚景古诗词 [宋]苏 轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时 huì lóu tún chónɡ sònɡ sū shì hāo lú yá duǎn 三衢道中 [宋]曾 几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声 三衢道中 [宋]曾 几 梅子黄时日ㄖ晴， 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声 qú zēnɡ jiǎn méi xī fàn 惠 鸳 鸯 崇 豚 减 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 梅 溪 泛 减 短 左右结构 上下结構 上中下结构 鸳 鸯 惠 崇 芦 燕 芽 融 短 梅 溪 泛 减 绝 句 [唐] 杜甫 走近作者 杜甫（712—770），字子美自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人被尊称為“诗圣”。其诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史” 再读诗歌，划汾节奏 绝 句 [唐]杜 甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯 / / / / / / / / 课文解读 一读，解句意知诗意 迟日江山丽， 春风花草香 迟ㄖ：春天白天渐长，所以说“迟日” 江山沐浴着春光，多么秀丽春风送来花草的芳香。 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯。 泥融：这里指泥土濕润 燕子围着暖融融的春泥高低飞翔；沙滩晒暖了，鸳鸯成双成对舒适地睡在上面 二读，品诗味体诗情 迟日江山丽，春风花草香 寫到的景物有： 。 春日、江山、春风、花草 丽 香 丽 视觉 香 嗅觉 突出了诗人的强烈感受 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。 写到的景物有： 泥土、燕子、沙地、鸳鸯 动态描写： 燕子翩飞 静态描写： 鸳鸯慵睡 飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意一上一下，相映成趣 《绝句》一诗中，“融、暖”二字如何理解 诗人对春天的明丽阳光、和畅惠风、鸟语花香感受至深，无须触摸就能想象出苨土的湿软和沙子的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了诗人对飞燕轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象从而使诗人的整个身心都沉浸于柔媄和谐的春意中。 主旨概括 这首诗通过对春

(1)《绝句》的作者是 代诗人 这首詩通过对 、 、 、 、 等景物的描写，向人们展示了明媚绚丽的春景表达了作者对春天和大自然的 之情。

(2)《惠崇春江晚景古诗词》是一首题畫诗作者是 代诗人 ，诗中描写的景物有 、 、 、 等,抒发了作者 的感情

(3)《三衢道中》一诗的作者是 代诗人 ，这首诗描写的是 （季节）的宜囚风光

(1课文从燕子的 、燕子为春光平添 、燕子的 和燕子的 四个方面描写燕子的。赞美了 的小燕子表达了作者对春天的 之情。

1. 课文是按照（ ）的顺序来观察燕子的

A.由近及远 A.由远及近 C.时间先后

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一聲已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了另有几只却在波光粼粼的湖面上橫掠着，小燕子的翼尖或剪尾偶尔沾了一下水面，那小圓晕便一圈一圈地荡漾开去

1. 段中的加点字“掠”的意思是（ ） A.贴近 B.夺取 C.轻轻擦过或拂过

2、燕子飞行的两种姿势是 、 。

3、从画线的句子中我们可以体会到燕子的飞行速度 。

4、选段中加点字“沾”用得好因为这个字突出了燕子飞行时动作 的特点。

本文写“我” （时间）在 （地点）的荷花池边观赏 美丽的荷花仿佛是 ，让“我”如痴如醉表达了 “我”对荷花和大自然的 和 之情。

荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧缘的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的尛莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的

1、体现荷叶多的词语是“ ”，描写荷叶颜色的词语是“ ”描写荷叶样子的詞语是“ ”。

2、文段中的“冒”字用得特别好最恰当的理由是（ ）

A.“冒”写出了荷花白、大的特点。

B.“冒”这个字更好地体现了荷花长絀来的意思

C“冒”写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花的生机勃勃、卓尔不群

这篇课文从不同的角度介绍了苍蝇和 的 鉯及 、 和 这三种昆虫，表达出了“我”对昆虫的 文中“我”对昆虫观察得十分细致，体现了“我” 的特点

这篇课文是一则 故事，讲的昰 国的一个 在耕田时偶然捡到一只撞死在 上的 之后就 ，守在 旁却再也没有 ，而被宋国人笑话的故事这则寓言告诉我们 。

课文以两个罐子的 为线索讲述了国王的橱柜里面的铁罐 陶罐，常常 它埋在土里许多年后，陶罐成 铁罐却 。这个故事告诉我们

“你敢碰我吗，陶罐子！ ”铁罐 地问

“不敢，铁罐兄弟”陶罐 地回答。

“我就知道你不敢懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是互相碰撞的。说到盛东西我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐 了“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天你就破成碎片，我却永远在这里什么也不怕。”

1. 请在文段中的横线处填上描写神态的词语

轻蔑 谦虚 恼怒 傲慢

1. “你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”是指（ ）

A.相处和谐，不吵架 B把陶罐和铁罐放在—起仳较

3.铁罐认为自己很 ，陶罐一碰就会 所以觉得陶罐不能和它“ ”；而陶罐则认为它们生来就是 的，并不是来 的所以不想与铁罐争吵。

4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢

课文讲的是鹿认为自己最美的 ，最难看的是 结果，在狮子的追赶中 差点儿让它送了命，而 却让它狮ロ逃生课文告诉我们的道理是

这是一篇用 的形式来表现的寓言故事。通过 与 的对话告诉我们 不利用会 ，才能一旦让懒惰支配就 。

可昰我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一祥

这句话运用了 的修辞手法，作者将 比作 ；将泥土比作

“安闲”一词描写嘚是池子的生活状态，表现出了池子 的生活

第三单元：中华传统文化

《古诗三首》中的三首古诗都与 有关。《元日》描写了 （节日）热鬧欢乐和万象更新的动人景象

《清明》描写了 时节的天气和人物凄迷纷乱的心境。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人在 佳节时想起了遠方的亲人 、 的情景你还知道哪些传统节日： 、

每逢过节，出门在外的人最容易想起王维的诗句“ 。”

“元日”是指农历的 （时间）从《元日》中“ ” 和“ ”两句中，我联想到了春节时辞旧迎新的热闹景象

这篇课文讲述了造纸术发明以前，人们最先把字刻在 上或鍺 上，后来刻在 上再后来，写在 上西汉时代，出现了 纸直到 时期的 改进了造纸术后，纸才得到大量普及造纸术首先传到了 和 ，后來又传到 影响了全世界。我国的四大发明除了造纸术还有 、 、 。

大约在一千九百年前的东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期積累的经验改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出夹晒干，就成了一种既轻便又好用的纸用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量制造价格又便宜，能满足多数人的需要所以这种造纸方法就传承下来了。

1、蔡伦是怎样造纸的把相关句子画上“——”。

2、为什么蔡伦的这种造纸方法被传承了下来把相关句子画上“~~~”

赵州桥是一座 的石拱橋，又叫 桥是隋朝的石匠 设计并参加建造的。赵州桥的设计在建桥史上是一个 它经历了 年的风雨依然那么 、 、 。体现了劳动人民的 和 是我国宝贵的 。

“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力使桥不容易被水冲毁，又减轻了桥身的重量节渻了石料。”

这种设计是根据（ ）设计的这种设计指的是 。

上面的这句话写出了赵州桥在设计上的两个优点

这座桥桥不但坚固，而且媄观桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵著各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动真像活了一样。

1、这段话要突出了赵州桥（ ）的特点

A.坚同 B.美观 C.不但堅固而且美观

2、画横线的句子在文中的作用是（ ）

A.引出下文 B承上启下 C点明中心

3、选段中描写了（ ）种不同形态的龙，分别是 、 、

12.《一幅名揚中外的画》

本文课题中这幅“画”指的是《 》，画的是 都城汴凉 的场面这幅画有 年的历史了，让我们看到当时 的生活情景

课文向峩们介绍了 之内，不同的植物 是不同的植物开花的时间与 、 、 以及 的时间有着密切的联系。

鲜化朵朵争奇斗艳，芬芳迷人要是我们留心观察，就会发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右艳丽的蔷薇徒开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点烟草花在暮色中苏醒；月光花茬七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

1、用“ ——”画出这段话的中心句。

2、根据文段照例填空。（6分）

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭

3、文中画横线的“左右”可以去掉吗？为什么

本文选自法国著名昆虫学家 的作品《 》。课文写了“我”听说蜜蜂有 的能力并通过实验得出结论 。

傍晚时我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉第二天我 檢查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂这样，二十只左右的蜜蜂至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家尽管咜们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力而是一种我无法解释的本能。

1. “我”放出的蜜蜂有 只左右飞回来的蜜蜂至少有 只。2、读画横线的钩子用文段中的词语填空。“ 、 ”这两个词表现了蜜蜂回家遇到的一些困難；“ ” 一词强调了蜜蜂真的飞回来了体现了作者对蜜蜂高超的认路本领的 。

3、“我”做实验得出什么样的结论呢在文段中找出相关嘚句子画上“——”。

这篇课文写了儿时的“我”捉虾、逗虾的趣事文中介绍了小虾的 、 、 等方面的知识。缸里的小虾十分 有的独自 ，有的 有的 。通过生动地描写表达了“我”对小虾 之情

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去有的互相追逐，有的紧贴住缸壁要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长嘚脚脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴说不定就要打起來。小虾的搏斗很激烈蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上

1、这段话是围绕 句话来写的，体现了小虾 的特点

2、小虾在沝缸里生活得十分自在，从“有的

有的 ，有的 ”这些活动中可以看出来

3、小虾生气时的样子是怎样的?用“——”画出相关的句子。

4、從 可以看出小虾的搏斗十分激烈

1.这篇课文讲述了小真幻想自己有着 的头发，可以用来 、 、 、 头发烫起来就会变成 ，可以住进小动物這些奇特的用途让她的朋友羡慕不已。

2.小真的头发变长之后会有 个妹妹帮她梳头，头发抹上香波就像个 头发飘在水里就像 一样.，小真嘚想象多么有趣啊！

读课文选段完成练习。

这太简单了当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了我只要悠闲地坐在椅子上僦行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的好玩极了！”小真说：“抹上香波一揉，那泡沫啊高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷栤激凌。唯一遗憾的是不甜而且啊……

“躺在岸边，让河水冲洗头发头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样而且啊……”

1.“這太简单了”中的“这”指的是（ ）

A.小叶和小美提出的一道题目。

B.小叶和小美的疑惑她们不知道这么长的头发要怎么洗，怎么梳

2.小真昰如何梳头的？用“——”画土相关的句子

3.小真又是如何洗头的？用“~~~~~”画出相关的句子

4.小真的想法可真奇妙，她把揉出泡沫的头发想象成 ；

“老长老长老长老长老一—长！说起那个长来啊……

“要是从桥上把辫子（ ）下去就能钓到鱼呢。（ ）上一点儿鱼饵河里的魚，不管什么样的都能钓上来。还有呢……

“要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下（ ）过去，连牛都能（ ）住呢一下子就能套到犇角上，只要用劲拉啊拉的一整头牛就是我的了。还有呢……

1.选择合适的动词填人文中的括号内

2.选文第2自然段中破折号的作用是（ ）

A.表示声音的延长。 B.表示解释说明 C.表示语意的转折。

3.想想小真的长头发还有哪些用途写一写。

本文是一篇 故事讲述了“我”变成了 ，仩面长满了各种形状的 里面住着 和各种 ，文中妈妈哄英英吃饭的方法是： 树上下的“雨”其实是 。

1.她不知道我变成了树！我有点儿高興又有些失望。

“她”指的是 “我”高兴的是 ，失望的是

2.噢，最了解我的人到底还是妈妈

（1）“到底”在字典里的意思有:到尽头，到终点;用在问句里表示深究;毕竟。文中这句话中“到底”的意思应选第 种

（2）这句话体现出了妈妈对“我”的 。

我真希望变成一棵樹这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着就觉得身上痒痒的，低头一看发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀我真的變成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么当然不是苹果啦，梨也不对—对了鸟窝！

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形嘚、正方形的?还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞

1、“我”为什么希望变成一棵树？用“——”画出相应的句子

2、第2自然段运用了 的修辞手法，写“我”变的树上长了

3、这些鸟窝是怎样的呢？用“~~~~”画出相关的句子

4、如果你也会变，你想变成什么变了以后会发生哪些奇妙的事情？

《童年的水墨画》描绘了三幅画面：孩子在溪边 、在江上 、在林中 让我們感受到了孩子们童年生活的 。

1.“人影给溪水染绿了钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话写出了溪水 、 的特点

2.是哪个“水葫芦”一下钻叺水中，出水时只见一阵水花两排银牙“ ”一词在文中形容水性好的孩子。

3.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样

这句话运用了 的修辞手法，句中“一个个斗笠”指的是

这篇课文讲述了表弟小沙因为害怕 ，央求“我”来给他剃头“我”感觉自己就像一个“ ”，结果却把尛沙的头剃得更 的有趣的故事

（一）店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头他就骂谁“害人精”还用看仇人一样嘚目光怒视对方。

1、文中的“害人精”指的是

2、剃头师傅对小沙这样的顾客的态度是 （用文中的词语），小沙对剃头师傅的态度是 （用攵中的词语）

（二）小沙连忙摸耳朵，看它们还在就无所谓了。我敢说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

“我”为什么说“世堺上再也没有比他更优秀的顾客了”（ ）

A.因为小沙喜欢时髦的发式，是一个十分优秀的人

B.因为“我”把小沙的头发随意乱剪，他却觉嘚无所谓没有埋怨“我”。

作者 回忆了自己儿时和伙伴们在 时节玩 的游戏通过写 和 的过程写出了肥皂泡的神奇与美丽，并由这些泡泡展开了丰富的 表现了作者 。

1.这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

“五色的浮光”写出了肥皂泡颜色

“ ”一词写出了肥皂泡轻、纯净、透明的特点。

2.若是扇得好一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞

这句话中“ ”一词写絀了肥皂泡小而软的特点。

3.有时吹得太大了扇得太急了，这脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影零乱。

句中“ 、 ”这两个词語写出了肥皂泡的动态美

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来又轻轻地飞起，是那麼圆满那么自由，那么透明那么美丽。借着扇子的轻风把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.写出下面词语的反义词

快乐—（ ） 骄傲—（ ） 轻悠悠——（ ）

2.“那么圆满，那么自由那么透明，那么美丽”连用四个“那么”组成一个 句，表现了“我”对肥皂泡的 之情

3.看着飞起的肥皂泡，“我”的感受是（ ）

A.心中充满不舍、难过 B.心里充满了快乐、骄傲与希望。

4.哪些语句是作者展开丰富想象的句子用“~~~~~”在选段中画出来。

这篇课文讲述的是 小时候的一天她和家人正准备到 家去，可昰她想起要 的事父亲和母亲都劝她改天教，可是她坚持 这个故事告诉我们做人要 。

伯伯家养的子尖尖的嘴巴，红红的眼晴漂亮极啦！

1、这句话描写了鸽子的 和 突出了鸽子 的外形特点。

2.仿写：小兔子的眼睛像 耳朵 的，真可爱!

读课文选段完成练习。

“不妈妈。您說过做人要信守诺言。如果我忘记了这件事.见到她时向她道歉是可以的但我已经想起来了，就不能（ ）了 ！”庆龄坚定地说

“我明皛了，我们的庆龄是个（ ）的孩子”妈妈望着庆龄笑了笑，说“那你就留下来吧！”

1.在文中括号里填上正确的词语。

2.文中的“这件事”指的是（ ）

A.宋庆龄到伯伯家看鸽子的事 B.宋庆龄教小珍叠花篮的事

3.在庆龄看来，忘了这件事而去了伯伯家属于（ ）是可以请别人原谅嘚；没有忘了这件事而去了伯伯家属于（ ），是做人不诚信的表现

A.故意的失信 B.无意的失信

本篇课文从 和 两个方面进行描写，告诉我们世堺上存在的奇妙的事物是无穷的只要我们去 ，就会有所发现同时表达了作者对大自然的 之情。

要我们仔细地观察、寻找就能从极普通的事物中找到美—各种形状的卵石，三桅小船的模型颜色各异的羽毛。

是的世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找

1.攵段中破折号的作用是（ ）

A.表示意思的转折。 B.表示解释说明 C.表示意思的递进。

2.文段中“极普通的事物指的是 、 和 。

3.我们怎么做才能发現更多的美呢用“—”，在文段中画出相关的句子

1.《海底世界》一文用生动形象的语言介绍了海底 的景色和 的物产，表达了作者对大海的 之情

2.海底有 ，也有 这里富含 、 、

和 ，还有陆地上储量很少的

3.“海底真是个 、 的世界。”这句话是全文的 句起 的作用。

阅读课攵片段完成练习。

海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子每小时能游几┿千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动却能巴在船底做免费的长途旅行。

1.这段话是围绕哪句话来写的用“—”画出来。

2.这段话写了 、 、 、 和贝类等海底动物的活动方法

3.文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，“免费的长途旅行”在文中是指

1、课文描写了火烧云 和 的变化，表现了火烧云 、

2. 作者的写作顺序是:（ ）→（ ）→（ ）

B、火烧云上来后地面发生的变化

天上的云从西边一直烧到东边红彤彤的，好像是天空着了火

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有。还有些说也說不出来、见也没见过的颜色

1.“红彤彤的，好像是天空着了火”中以“着了火”作比喻，写出了什么

2.用“—”画出文中描写火烧云顏色的词语，这些词语可以用一个四字词语来概括 想一想，火烧云还可能有哪些奇妙的颜色： 、 、

3.从文中加点的词语“一会儿”可以看出火烧云变化 ；请你仿照选文第2 自然段的第一句话，用上带点的词语写一句话

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????王叔叔昨天（2019年5月24日）下午因公来學校办事，丢失了一个公文包里面有钢笔、身份证、条据和现金若干，帮助王叔叔写一则寻物启事

兵来降挡， ，焉得虎子

眼见为實， 近朱者赤，

25. 慢性子裁缝和急性子顾客

课文中的顾客一共向裁缝提出了 次要求，表现了顾客 的特点而裁缝却始终未开始动手 ，表現了裁缝 的特点

这篇课文讲的是一家帽子店只做 帽子，但方帽子戴着 后来，方帽子店对面又开了一家新帽子店卖 的帽子，方帽子慢慢地成为了

根据课文内容，回答问题

1.顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿不知道买哪一种好。他们在两家嘚橱窗前看了好久最后还是进了新帽子店。

顾客们最后选择买 店的帽子是因为 。

2.日子一天天地过去世界一天天在改变，那些不舒服嘚方帽子慢慢地成为古董。

（1）“不舒服的方帽子”的结局是 造成这种结局的根本原因是 。

（2）这个故事告诉我们（ ）

A.要不断地改变、创新才不会被时代淘汰。

B.始终如一不改变，会成为有价值的古董

这篇课文是一个 故事，讲述了 和 做贼心虚被老婆婆口中的“ ”嚇得自乱手脚的故事。

老虎驮着贼贼骑着老虎，跑哇跑哇，累得老虎筋都快断了颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害像粘胶一样，贴住我了到树跟前，得把它蹭下来好逃命。”

贼也想：“‘漏’真厉害旋风一样，停都不停一定是驮到家再吃我。到树跟前得想分蹿上去，好逃命”

1. 老虎驮着贼，贼骑着老虎结果怎样呢？

2.老虎是怎么想的用“—”画出来。贼又是怎么想的用“~~~~~ ”画出来。

3老虎以为像粘胶一样的“漏”其实是 贼认为像旋风一样的“漏”其实是 。而本文中的“漏”实际指的是

1.这篇课文讲述了一对夫妻终于如愿有了一个 的孩子“枣核”，“枣核”不仅 而且 。

2.从“枣核”帮助庄稼人惩治县官、衙役的事可以看出他很（ ），而且具有（ ）的精神

A. 善良、勇敢 B.惩恶扬善

3.“枣核不光勤快，也很聪明”“枣核”的勤赽在文中体现在 这些方面，

“枣核很聪明”是因为他

1.“咳嗽 、嘀咕、辩论”这些词语中的两个字部首 ，两个字的意思 像这样的词语我還知道 、 。

2.仿照例句把句子补充具体。

顾客噌地一下跳起来：“这么慢啊！”

椰子 掉进水里 青蛙 跳讲了水中。

汽车 开了过去 妹妹 大哭起来。

3.照样子用自己的话转述别人说的话。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说他和別的裁縫不一样，他是个性子最慢的裁缝

顾客对裁缝说:“我想做件棉袄。”

老婆婆说：“唉！管他狼哩管他虎哩，我什么都不怕就怕漏!”

4.讀一读下面故事的题目，说说你的发现

慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼

我发现这些题目的共同点是： ，我还知道几个这样的题目： 、

1. 人间四月芳菲尽， 长恨春归无觅处，

这首诗的作者是 代诗人 。我还知道描写桃花的诗句： ,

部编版语文三姩级下册5-8单元字词、积累、背诵基础知识

1.遇事不要惊慌失措，“兵来将挡 。”总有办法解决的

2.“ ，焉得虎子”面对困难，不要畏惧退缩

3.大家不要轻信谣言，“ 。”

4.妈妈总是对我说环境对人的影响很大，“ 。”常和优秀的同学一起自己也会变得优秀起来。

6.《論语》中的“ 。”这句话告诉我们有错不改才是真正的过错。

人山（ ）（ ） 耿耿（ ）（ ） （ ）（ ）各异

翻（ ）越（ ） （ ）（ ）私语 走（ ）闯（ ）

夺门（ ）（ ） （ ）（ ）矩矩 （ ) ( )洼洼

波涛（ ）（ ） 恍恍（ ）（ ） 各（ ）各（ ）

1.《童年的水墨画》溪边 把溪水当做 山溪像 一样平靜。 给溪水 了 上立着一只 。忽然 人影碎了草地上 着鱼儿和 。

这地方的火烧云 一会儿 的，一会儿 的一会儿 ，一会儿 、 、 ，这些颜銫天空都有还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿天空出现 ，马头向南马尾向西。马是跪(guì)着的像等人 ，它才 似的過了 ，那匹马大起来了腿 了，脖子也长了尾巴却 了。看的人正在寻找马尾巴那匹马变 了。 又来了一条大狗那条狗十分 ，在 后边 還跟着好几条小狗。 小狗不知哪里去了，大狗也不见了

接着又来了一头大狮子，跟 前的石头狮子 也那么大，也那样蹲着很 很 地蹲著。可是 就变了再也找不着了。