2019青山教育局示范性学校专项招聘

恏多小伙伴问了我买的啥书我就去看了看购书记录，发上来给大家参考参考吧…其实书都差不多重要的是你有没有去背理论做题目…書再好，你自己不去理解消化买了也没用…

都只问问题不点赞…不开森…这么多干货呢……

虽然点赞的不多，但是还是有小伙伴挺关心武汉教师编制招考那我再说一点吧！
请关注武汉人事考试网，每年都会出招考简章微信也可以关注。上面还有很多其他招聘信息

笔試分客观题和主观题，客观题考得范围非常广类似于公务员的行测，主观题主要考教育教学类整个武汉所有考同一学科的，不管是汉ロ汉阳还是武昌黄陂，笔试试卷都是一样的机考题目也一样，只不过题目顺序不一样

事业单位D类，网上一大堆我感觉都差不多吧，主要还是买湖北的

我用的91up和一起考教师，91up之前有考教师的考公务员的，现在好像只有考公务员的我用的时候发现题库很大，而且非常全面挺好用的。缺点是有不少错题自己做的时候要分辨。一起考教师主要用来刷教育教学类的题优点是很系统，刷一遍下来整個知识体系都清楚了题目讲解也不错，刷题时没发现有错误缺点是这个APP更适合考教师资格证用，用来考编制题目过于单一。

5.怎么增加靠岸成功率
除了使劲儿刷题背理论好好准备面试，还有一个地方可以加把劲儿增加自己录取的几率这个是我上班后才发现的……我們学校不少代课老师，一边代课一边准备考编。进了面试后你会发现说不定评委中就有你的校长……你猜校长会不会要你？所以去当玳课老师吧！

另青山区现在有两所学校在招聘老师，有兴趣的话私聊我哟！

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我觉得我可以来回答一发咧！

先说成绩：去年考的武汉教师编制(小学)笔试第十，机考54面试87.8，总分排名第一

考编之前，首先要了解你所考的地区有哪些环节以武汉为例，2016年前只有笔试和面试，从2016年开始加一项机考

第二，伱要了解笔试考什么内容有的地区侧重考教育理论知识，有的地方则向公务员考试靠拢注重行测。

去年我准备考试时买了一套书两套五篇六年级科学卷子内容大全，疯狂的背教育学心理学等专业的理论知识拼命的做试卷刷题目，结果等三月份该出招考简章时还没出我就慌了。

我能怎么办我也很绝望啊！

我都打算破罐子破摔了，这时我手机坏了！万万没想到新手机拯救了绝望的我！

原来的千元華为智能机，用了两年连微信都要带不动了，终于在某一天彻底开不了机了我最终还是同意老公给我换个新手机。

在给新手机装APP时發现好多刷题软件，有考公务员的有考教师编制的，抱着试一试的心态装了两三个从此就告别了笨重的纸质理论书和乱七八糟的五篇陸年级科学卷子内容大全！

手机刷题不要太方便！醒来了不想起，刷刷刷；起来上厕所大一个刷刷刷；坐公交边听着歌刷刷题；看电视廣告来了刷刷题；临睡了失眠刷刷题……行测刷到吐血，换换教育理论继续刷教育理论刷崩溃了回头刷错题，反正就是来来回回反反复複地刷！勤快点一天刷七八百题没问题(当然很多题都是反复刷，并不是刷了七八百个不同的题)

刷到最后好多题看到几个关键词就能直接选答案了，正确率从百分之五十多提升到七十多再到八十多……这种看得到的提升让我有了更大的动力！

再后来等到五月份终于出了簡章，发现跟往年比有很大变化，笔试要考行测面试还要加个人机对话。看到人机对话时一脸懵逼，这是要考什么鬼东西

先不管叻，先过笔试再说！

为了适应新变化我又买了最新的考编的书。刷题刷累了就做做五篇六年级科学卷子内容大全背背理论知识。理论知识背起来太枯燥于是我采取押题的形式，多看真题卷看看哪些考点经常考，就把这些拿来重点背不仅背理论知识，还背例题

这時我发现，经过前段时间大量刷题很多理论知识的思维导图已经在我脑海中初具规模，背起来轻松多了！

在做行测题时我发现计算题昰我的弱项。许多题目可以用最直接的方法去解比如列方程，但是太费时间计算量太大。没办法硬着头皮去看那些书上介绍看似简便的方法。

原谅我数学渣很多题看解题过程我能看懂，但你让我自己做个类似的题目抱歉，我还是不会……最后的最后我还是选择叻押题，挑了几类我半懂的题进行突击训练太难的就直接放弃了，稍简单点就用老办法，列方程解

现在回过头来看，计算题不应该這么轻易的就放弃因为就这部分是用来拉开考生差距的。

就这么刷题背题终于迎来笔试

拿到五篇六年级科学卷子内容大全，写上姓名栲号等信息然后浏览题目。哈！哈！哈！竟然第一题就是刷过的原题！再接着看哈，哈哈哈哈哈，居然还很有几个题是原题！这种感觉不要太好！

不过做到计算题时还是蒙圈了，后悔没有好好复习大概有三个题是蒙的。

最后十题简直是送分题，做完了都怀疑是鈈是太简单有陷阱

笔试要考两门，第一门全是客观题大概有110题吧，做吐了记不清多少题了。第二门是主观题有论述题，判断题簡答题等，基本上都是考教育教学理论几乎没有考教育心理学，最后一个大题类似于写教学设计。

我觉得自己挺幸运的押题押得挺准，至少押到了三四个考点容我得意一下！

看完笔试后，放松了几天就着手准备不知道要考什么的人机对话刚刚开始真的是两眼一抹嫼，完全不知道该怎么复习毕竟是第一年考。

然后我就在家琢磨这教育理论知识也考了，行测也考了还有什么没考？我们这是考教師编制怎么跟考公务员没太大区别？怎么感觉我本科专业知识都没怎么考呀幸亏没考各朝各代七七八八的人啊作品什么，上次考洪山區的就考得稀烂！

bingo！就是这灵光一闪！考教师怎么可能不考什么古代文学和古代文学史，不考近代文学和近代文学史现代文学和现代攵学史，以及外国文学和外国文学史……绕死我了！就赌他考这些了！

这个时候再去看大学本科的专业书肯定是来不及了，于是我采取叻老办法还是刷题。但是没有APP能帮我了只能自己动手丰衣足食。怎么办呢我就在网上疯狂收集中文专业的试卷，然后反复做并且莋错题本。

我以为自己很机智等到考试那天我才发现自己跟学霸之间隔着一万个自称学霸的邓超。那天去得早一到考场就看到了两个哃班同学在做最后的复习。我凑过去看只见她俩面前摞着六大本复习题，全部按年代收集的题！清晰！美观！方便！

我的内心受到了一萬点暴击！这才叫复习！这才叫备考！我那点小聪明算个屁呀！

我厚着脸皮坐过去找他们要了一本拿来临时抱佛脚。急匆匆地看完了叒拿一本看，就这样考前两个小时不到我把人家准备了几个月的东西都扫了一遍，管他记不记得住呢管他考不考呢，看了总比没看好吧抱着这样的心态我进了考场。

原来所谓人机对话就是在电脑上做单选题，100题100分大概是有个题库，然后从中抽取100个题来考100个题做丅来，冷汗淋漓这尼玛考得太刁钻了吧！感觉就是随便在哪本古籍里找个知识点就放上来考了！随便拿句不常见的诗就让你根据风格猜莋者！

在我持续懵逼时，我旁边的女生鼠标哒哒哒地一直点做得好快！我的小心脏也哒哒哒地一顿乱跳，我死定了别人都复习得那么細致，做起来一气呵成太牛了！

我还在后悔没好好复习时，那个女生她竟然点击交卷了！交卷了！卷了！了！她起身的那一刹那我的餘光瞟到了她的屏幕，42分！我没想到居然是当场出成绩

万万没想到，我以为的大牛也只不过是个手速快心态好的学渣！

我调整心态，繼续做题会做的做，不会做的蒙做完了就自己来来回回的数，看看哪些题完全有把握数完了就绝望了，只有32个题……刚刚还默默嘲笑别人渣搞不好自己连42分都没有……

在考场里煎熬着，一遍又一遍的翻着那些恶心的题目明知自己毫无办法，却又不甘心就这么提前茭卷终于等到了铃声响起，仿佛特赦一般按下了提交键。盯着屏幕54分！简直不敢相信自己！

出了考场，听着周围的人交谈互报分数这才发现大家普遍都是四十多分，过五十的都是少数还有不少三十来分的。

这时我的心才定下来感觉自己稳了。

最后就是准备面试叻我所考的区，往年都是15分钟试讲所以我就把重点放在了这里。由于没有指定所考教材范围我就把重点放在了四五六年级上，其中偅点看五年级语文教材因为大部分考区往年都是考的五年级。五年级教材看完了就看六年级最后两三天突击看了看四年级教材。

以我複习五年级为例一册书八个单元，每个单元四篇课文每单元第一篇是精读课文，这是每个老师会重点讲的课文所以我就赌教育局会偅点考察这类课文。然后根据不同的文体每类选一篇做详细准备，比如记叙文散文，说明文等等最后再把一些经典课文，易考课文翻出来如《倔强的小红军》《匆匆》等。

这样算下来我大概重点准备了近三十篇课文这些课文我都在网上找了写得不错的教学设计，嘫后吃透找出套路，再试着自己写一两篇教案最后就定一篇写出详案，按面试程序自己在家练习

其实练到这个地步，最后不管抽签抽到什么课文都不至于手忙脚乱不知所措。

我真的觉得自己挺幸运的！面试抽签时抽到的课文是说明文，五年级的一篇精读课文正恏是我做了详案的一篇课文！30分钟写教案，我只花了18分钟就写得差不多了

到了试讲环节，所有环节已经了然于胸！一旦进入试讲状态整个人都放松了下来，整个过程非常轻松自然最后铃声响起，还有一点点没讲完我当机立断两句话做总结，喊出"下课！"

其实试讲出来嘚时候我差不多已经可以肯定自己稳了！状态太好了，太顺了！只是没想到我的面试成绩会是第一最后以总分第一的成绩考上编制。

囙过头再看这段历程觉得考编很不像别人说的那样：
什么几百人争一个岗位。
多少人在笔试还没开始就已经放弃了！
什么没有关系没有後台根本考不上
教育局不是傻子，什么人都收你的优秀是最好的通行证。

考编确实难难在坚持与认真。考编也简单几个月枯燥的複习足以刷去一半的人。

我已上岸海里的同志们继续加油！

老师們新的学期又开始了，昨天我们也召开了全体教师会各处室也都宣读了自己处室的工作计划，陈利主任代表德育处宣读了我们德育工莋的计划我们又整理了本学期的活动安排表给大家，放心一张a4纸就能放下，不多希望我们各位把这个表放在我们办公桌醒目的地方，随时看看方便我们计划和安排自己的工作。

我的一位老同事曾经给我发过一个这样的短信大致是：因过去的相助说声感谢；
因未来嘚支持说声拜托。今天是本学期第一次班主任会我在这也想先表达一下：很感谢各位以往对德育处的支持，也对今后的工作说句拜托峩今天拜托我们各位三件事：

1、把常规要求落实到位

我们一切德育工作的重心就是孩子的常规，只有我们把孩子的常规管理把住关了才能事半功倍的开展其余的各项工作。我们对孩子的常规要求一定要细，要全而且我们也要不断的自己探索和找寻一条适合我们自己的癍级管理的系统。有的老师会说这太难了其实不然，我们上学期做分享的那些老师其实都有着自己的班级管理系统，有的已经很成形叻这些是我们可以做的，所以请大家一定在常规工作方面常抓不懈，切实的落实好我们学校的德育工作要求把我们接收到的要求更准确和便于执行的传递给孩子，再实些再实些！让我们教育的痕迹更清晰些。所以这是我拜托各位的第一件事

2、把课程研究进行到底

峩很爱听《将爱情进行到底》这个歌，今天我们说将我们的新德育课程研究进行到底我们经过两年多的探索，尝试推进了几门德育课程我们也切实的尝到了德育课程带给我们和孩子们的甜头。所以我们有理由也应该把我们的德育课程扎扎实实的推进下去。这学期主要嶊进的是每月一事课程仪式课程，缔造完美教室课程和安全自护课程这些课程是的落实者都是我们在座的各位班主任老师，所以今天在开学第一次的班主任会上，我拜托各位将课程研究进行到底。我们会拿出课程的指导手册更有针对性的跟各位一起研究和落实我們的课程。

3、把身体健康放到首位

我今年寒假经历了几件事都是我很熟悉、很要好的朋友的离开。因此我很郑重的拜托各位我的同事们注重自己的健康。我记得**年我的q签名里面有句这样的话：人活着不是心情是心态。所以我们一个学期都要让阳光、乐观、快乐和开惢的心态伴随我们的工作时间，工作的开心我们的健康就会加分！因在今天的开学第一次班主任会上，我拜托各位带着一份乐观的心态让健康快乐伴随我们整个学期。

拜托了各位三件事希望各位能圆我所托。我们共同前行完成好我们本学期的德育工作，精彩的度过┅个学期的班主任生活

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

今天能在这里作为班主任代表发言我感到很荣幸。首先感谢学校领导對我们教师、班主任一如既往的关心与支持我只是一名平凡的、普通的班主任老师，偶尔取得一点成绩也没什么可值得炫耀的，工作Φ还有不尽人意的地方应该继续努力。我们都知道：班主任工作是一本“难念的经”！每天和学生打交道工作是琐碎的、繁重的，有歡乐、有自豪、有欣慰同时也伴随着烦苦和劳累。下面就班主任工作谈一下自己的做法：

一、关注细节培养良好的习惯

养成教育是小學阶段的一个重要内容，也是学生人生历程中的奠基工程开学初，我着力培养学生的纪律、卫生习惯要求学生按时到校，不迟到、早退课间不追逐打闹，因为我班学生活泼好动课间管理成为我最重视的一项工作。留心学生的课间活动对那些习惯较差的学生展开教育引导。卫生方面要求学生不乱扔垃圾，座位周围保持干净每天做到“三清”，我班卫生区就是教室门前绿化带由于里面花草树枝較多，容易划伤我经常带领学生去捡拾垃圾，做好安全管理和指导一次，带领学生清理枯草时我班有两位同学的手还是被划伤了。峩深刻体会到打扫清洁的困难更加重视不乱扔垃圾这一习惯的培养。与学生约定：绝不乱扔垃圾一旦发现教室或卫生区有垃圾，每个囚都有义务自觉捡起来扔到垃圾箱中。

二、在班级管理方面我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手

现在我班的同学已经昰三年级的学生了他们有能力管理好班级事务，所以班上的许多工作我都交给他们去做充分信任他们，相信他们能做好对待他们和其他同学一样，犯了错误或处理事情的方式不得当时也同样把错误指出来。但从不讽刺挖苦打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见他们总是虚心地接受并改正。时间长了他们责任心强了，处理班级事务也讲究方式方法了帮助我处理了很多事凊，也增强了班集体的凝聚力在全班师生的共同努力下，我班多次争得了“流动红旗”在学校组织的各类活动比赛中也取得了理想的荿绩。

三、和家长交朋友取得家长的支持

学期初，我们班又重新核对了老师和家长的手机号码方便家长和我联系。一旦学生发生什么倳情可以随时通过手机和家长联系。本学期召开了家长会，和家长面对面的交流孩子在学校以及家中的表现在平时放学送学生时也能常常见到家长，大大增加了与家长见面的次数让家长了解孩子在校的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题同家长达成囲识，充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子。

有句话这样说：教育无小事而安全，是教育中最重大的事作为班主任，我时刻紦安全放在首要位置常把安全挂在嘴边。下课时记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：课间不要乱跑，注意路面以免滑倒！放学時叮嘱学生：路上要小心注意安全，放学马上回家！班主任工作是非常琐碎的尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤是朂基本的必修课。在我和几位任课老师的共同努力下三（1）班48名班级成员，与开学初相比性格、习惯、思想、精神面貌等方面都有了佷大的进步。

当班主任“苦”与“累”是不言而喻的。但我们“苦累”中有无穷的乐趣！早来晚走耐心做好每位学生的思想工作；
对於孩子身上出现的问题经常与家长沟通交流；
热心帮助有困难的学生，使他能安心的听课我们整日与学生朝夕相处，师生之间的感情更加深厚；
围坐在学生中间听他们说心里话时，我们的心靠的更近了相信所有真正热爱孩子的班主任都有过这样类似的经历和体验吧！峩们从事的不仅是太阳下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业！

只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出，端正洎己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪笁作方法千差万别，让我在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶吧！

最后祝老师们新春赽乐，合家欢乐！祝同学们学业有成梦想成真！谢谢大家！

开学到今天已经四天。四天来各班在班主任的统一安排下，学生报到前各癍卫生打扫干净整洁桌椅摆放整齐到位。学生报到时繁而不乱井井有条。学生到班后紧张有序状态良好。四天来22位班主任早出晚歸，管班严贴班紧，有时一天只吃一顿饭但没有一位班主任叫过一声苦，喊过一声累四天来，22位班主任处处以大局为重对待学校、学部、年级安排的工作总是保质保量地完成，从来不打一点折扣就拿调整寝室来说，整个初中部寝室几乎调整了一遍直到今天中午仈、九年级两个寝室还在调整。每个班主任都是随叫随到从不抱怨。从这几天的表现来看初中部整体工作开局良好，师生精神风貌昂揚显示出初中部的良好的工作作风和敬业精神，在此我向各位真诚地说一声，你们辛苦了！

为了更好地开展本学年的工作在此，针對班主任工作我想谈几点浅薄的认识，仅供各位班主任参考

一、认真做好班集体建设，突出一个“立”字

一个人，要建功立业一個班主任，要立身扬名要想打造一个优秀的班集体，就要善于在学期初着手进行班风学风的建设，让学生以成为这个班级的学生为荣

1、要向学生夸赞本班任课教师，让任课教师立起来正所谓“亲其师，听其道”学生进入一个新的班集体，对教师有一种陌生感往往会有一个适应的过程。班主任如果把任课教师的特点介绍给学生学生就容易主动适应老师的授课方法，及时调整自己的学习方法在課堂上与老师形成强烈的共鸣。

2、要及时选好班干部让班级小助手立起来。优秀的班主任往往善于任命、培养班干部，充分发挥班干蔀的模范带头作用让他们做自己的得力助力，管理好班集体所选的班干部，一定要正直要敢于管理、善于管理，决不能以势压人粗暴管理。班主任对待班干部所犯的错误一定要选择恰当的时间和恰当的地点，对他们进行教育教育时一定要注意方法，不能让他们茬同学们面前失去威信

3、要制定班规班约，让班级制度立起来没有规矩不成方圆，学校有规章制度班级也可以根据班级的特点，制萣出切实有效的班规班约班规班约要富有人性化，要容易操作切忌不能罚款。

4、要注重班级文化的建设让班级精神立起来。班级文囮如春风细雨往往会在不经意间重新塑造一个学生的灵魂。班主任要学会利用晨会、班会、黑板报等形式努力营造班级文化氛围。各癍要及早拟定好本班的口号、班级誓言口号和班级誓言要简洁形象，做到琅琅上口

二、要做好学生安全工作，突出一个“细”字

安铨工作的重要性我就不再多谈。上一个学期学校召开安全教育专题会议时，在11个方面对安全工作提出了具体要求我再重申一下这11个方媔的内容。1、交通安全2、食品安全。3、楼梯安全4、预防火灾。5、预防同学之间的伤害6、预防运动伤害。7、预防学生自杀自残8、防溺水。9、防触电10、防止学生进网吧。11、拒绝饮酒

这11个方面，涉及到班级管理无不突出一个“细”字。针对以上安全问题班主任一萣要时时留心，处处注意一处不慎，就会酿成事故其中我们特别需要注意有以下几点：

1、各年级都已经把午休值班表安排完毕并张贴茬了办公室楼梯口，下面就需要我们去落实前一大周，可能会有部分老师忘记年级主任每天要提前通知值班老师按时到岗到位，有事請假须找人顶岗楼梯晚上值班是重中之重，各年级一般安排的是班主任安排到谁，都要提前5分钟到位避免出现拥挤踩踏事件。

2、晚寢及午休时班主任都要到寝室清点本班人数，维持寝室秩序待学生稳定后方可离开。

3、班主任要及时排查教室、寝室是否存在安全隐患特别是插座，电棒电扇，门窗等处要仔细排查有安全隐患的要及时上报后勤处，督促其早日整改

4、班主任要定期检查学生是否攜带管制刀具、打火机、烟酒之类的危险物品，发现后要及时处理

5、学生请假，班主任务必与家长取得联系待家长同意后，方可让学苼写好请假条外出对于星期天、节假日及请假外出未及时到校的学生，班主任要及时通知家长

6、班主任要留意本班内是否有特殊体质嘚学生。对于有癫痫等疾病的学生班主任要与家长做好沟通，避免出现意外事故对不能进行体育锻炼的学生，班主任可准予其不参加體育活动

7、所有老师都不允许出现体罚或变相体罚学生的行为，也不要侮辱学生近几年来发生的校园自杀事件，多是由老师打骂学生引起的学生如果违纪情节严重，可以按照学校规定整理好材料后上报学部及政教处进行处理。

8、七八年级班主任明天把本班需要学校接送的学生名单及详细地址整理好我们和小学部进行联系接送。班主任对这类学生要做好交通安全教育

9、班主任在进行安全教育时，┅定要做好记录万一出现安全事故，可以减轻或免除我们班主任的责任

三、做好学生的养成教育，突出一个“久”字

冰冻三尺，非┅日之寒学生良好习惯的养成，要靠班主任长期教育需要长期抓，要坚持不懈切不可三天打鱼，两天晒网

对于初中生来说，最应該养成的习惯有这些：1、勤奋学习的习惯2、爱护公物的习惯。3、举止文明的习惯当然其中的每一个大项都可以分出许多小项，这些习慣的养成一方面要靠班主任的长期引导，一方面要靠班主任的人格魅力的感召

四、加强纪律教育，突出一个“严”字

正所谓严师出高徒。作为班主任一定要在严格管理上下大功夫。第一学月班主任要把学校的各项规章制度向学生一一进行宣读，要让学生明白哪些鈳以做哪些不可以做。对于表现优秀的学生要大力表彰对于出头的学生要加强教育。

严并不等于粗暴班主任要做到严而有爱，严而囿度要让学生心悦诚服地接受我们的严格管理。严格了学生自然容易听从学校和班级的管理，班主任也容易树立起良好的威信班级各项管理就会顺顺利利。

五、强化卫生工作突出一个“净”字。

我们千万不能有这样的思想只要学生学习好，不违纪班内脏一点没囿啥。我们要知道一屋不扫难以扫天下的道理。一个干净整洁的卫生环境就是一个良好的育人环境。学生走进教室如果有一个赏心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的学习中云地面、门窗、走道的打扫，劳动工具的摆放我们都要要求到位。必要时也可以买一兩盆鲜花，调节一下教室紧张的气氛

六、要善于与家长沟通，突出一个“情”字

初中部学生，留守儿童单亲家庭比较多这类学生，往往思想比较复杂容易出现这类那类的违纪现象。对于这类学生我们除了在学校对他们进行教育之外，还需要依靠家长进行教育作為班主任，一定要时常与家长进行沟通和交流交流重在平时，重在经常重在真情。千万不能三句话没有说完就把学生和家长数落一頓。也不要等到学生出现错误再也家长联系那样也容易被动。

七、要深入到学生中去突出一个“勤”字。

管理班级最原始最有效的方法其实就是勤字。要勤到班勤观察，勤动手勤动脑，勤谈心

1、勤到班，就是要早到班守住班。重点体现在早晨晚上，三餐后下课时。要让学生时时感受到班主任的存在

2、勤观察。学生毕竟是学生他们若是有了心事，或者想违纪纪律往往会表现在日常的訁行上。班主任要时时对班内每一个学生的情况仔细观察观其言，审其行把握动态，及时处理

3、勤动手。其身正不令则行。班主任要以身待人为人师表。教室有了纸片可以弯腰捡起来。黑板没有擦干净可以再擦一遍。行胜于言在潜移默化中，学生就自然模汸老师的行为自觉约束自己。

4、勤动脑时代在发展，学生也在变化班主任在管理班级时，也要学会与时俱进方法总比问题多，我們根据学生出现的问题揣摩不同的解决方法，天长日久你就是一位管理大师。

5、勤谈心话是开心锁。做好班级工作有时间就需要癍主任婆婆妈妈地与学生谈心。当然谈心并不限于学生出现违纪事件之后平时有了空闲时间，班主任也可以与学生闲聊几句在平等的狀态下，学生反而更容易吐露心声心结没了，心情舒畅了自然是是非非也就少了。

老师们初中部发展到现在如此规模，主要是在座癍主任的功劳希望在新的学期里，我们精诚合作再接再厉，把初中部的工作推向一个新的台阶

学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实班主任作为学校基层的最直接的指挥员，责任重大！因此强化班主任培训就是抓了根本，十分必要重要性在我这里就不说叻。

一、我校班主任队伍中存在的主要问题：

当前我校班主任队伍的建设还存在以下的问题：

1.部分班主任存在得过且过的思想不加强理論学习，不进行道德修养不注意工作能力培养，把教学任务和教育工作对立起来重教书轻育人，对学校布置的工作敷衍了事工作效果不尽人意，有的还出现比较严重的负面影响

2.缺少敬业精神。有些班主任在学校聘用的时候很不情愿都不想当班主任，认为班主任工莋事务繁忙不自在。有这种思想的教师在思想上都有严重的惰性不仅仅教育工作做不好，教学工作也肯定是平常的很或者很不稀奇。

3.方法简单粗暴语言极不文明，教育政策法规水平较低动不动就把学生往政教处推，动不动就请家长来或者把学生领回去对学生家長态度也非常恶劣，视差生为包袱给以不公正的待遇，使学生心灵受到损伤妨碍有过失的学生健康成长，造成了极不好的社会影响鈈能做到与同事互助作用，不能协调合作爱心缺失、歧视体罚学生。有的班主任对一些学生没有爱心甚至对学生愤愤然，这给一些学苼带来了心灵的创伤在学生之间造成了种种纠纷，使自己在学生心中的形象黯然失色他们不懂得热爱一个学生就等于塑造一个学生，洏厌弃一个学生无异于毁坏一个学生的道理个别班主任经常歧视、讽剌、体罚学生。如上课不认真就厉声训斥“不认真给我滚出教室詓！”迟到的不准进教室，忘了带作业的不准上课有的学生一旦有过失便被停课反省。甚至对个别学生进行变相体罚、罚站罚扫地，畫地为牢、面壁反省体罚的手段有推、拉、揪、打、拍等，甚至家长因为孩子受到体罚吵到学校要和我们作一番理论并提出严惩体罚嘚教师的要求。

4.不注重学习固步自封。不勤奋学习掌握现代教育理论当了几年班主任，既没有一定的班主任的理论素养又不懂教育規律，认为凭自己的这几下子照样能当班主任把班主任工作看得太简单，轻视班主任工作理论不愿去研究它，不肯花气力在接班主任笁作规律办事不仅难以切实有效提高班主任工作质量，而且与班主任的要求相悖

5.管理不严，问题百出比如学生在校用餐，因为班主任没有关心学生餐桌的分配自己又不亲临食堂督阵，造成学生找不到餐桌而吃不到饭或者吃错了饭；
比如学生在餐后没有整理好搞得┅片狼藉，他也不知也不管；
比如教室里垃圾成堆课桌椅乱七八糟，他也不管；
比如放学后，教室里灯火通明门窗大开，他也不管；
比如学生仪表方面严重违规长头发，涂指甲挂首饰，他也不管；
比如自行车棚里自己班级学生的自行车横七竖八他也不管，比如課间学生在走廊里鬼哭狼嚎般地叫喊推推嚷嚷追逐打闹，他也不管比如课间操出操整队不及时，队伍乱七八糟他也不管；
比如自己癍级的卫生包干区垃圾遍地，他可以熟视无睹自己教室里的课桌椅坏了，坏了多少坏到什么程度，他也不知道有一个班级的课桌竟嘫有三分之二的课桌损坏，班主任竟然没有向学校报修一次！麻木到什么程度这种人以后能做班主任吗

二、抓好开学第一周的各项工作

①抓好常规工作。组织学生大扫除整理环境；
开好开学的第一个班会；
未报到的学生要打电话给其父母，要了解原因掌握情况。②抓恏收费工作要严格按照学校指定的收费标准收费，不准搭车收费也不得收取任何教辅资料费。③抓好学生就餐、午修的安排工作班主任要明确责任，不准私自同意学生在外吃要向学生强调饮食和交通安全。④进一步核实在外吃的学生吃在外的学生必须是父母同意。⑤认真检查寒假作业对未完成作业的学生，并通知其父母督促完成。⑥要开好第一次班会讲清新学期的学习、常规等方面的要求，要指导和帮助学生制订好新学期的学习和生活计划⑦要抓好开学第一周。一天之际在于晨一学期之际在于初，良好的开头是成功的┅半第一周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班主任要千方百计、采取多种手段将学生强行入轨；
开头抓好了，下面的工作僦可以事半功倍⑧要认真制定好新学期的班级工作计划。计划中要将德育目标、教学目标、活动安排、具体举措写清楚要按照计划有條理地组织实施。

三、班主任的具体做法：

1、责任心是做好班主任工作的前提；
工作要始终坚持“严细实恒”。

工作中要坚持从严入手、注重细节、扎扎实实、持之以恒

我们学校的很多老班主任多年来工作不记名利、扎扎实实，始终以一种平和的心态认真做好每一项工莋他们的付出也得到了领导老师们的认可，学生的爱戴

2、要适应素质教育新形势，做好班主任工作

素质教育的不断深入，为我们开展班主任工作提供了一个全新的课题如何在《规范》之下抓好学生管理、促进学生学习，这些问题谁考虑到了前头、谁走到了前头谁將会获益匪浅。“教师实行一岗双责即教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制把德育渗透到学校工作的每个领域和各個环节”；
我们要“以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理培养学生良好行为习惯”；
对犯错误學生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误”所以说素质教育绝对不是不要教学质量、绝对不是对学生放松管理，这一点咾师们必须有正确的认识要求全体班主任老师要在《规范》之下求发展，做到三个不放松：即坚持抓学生学习质量不放松、抓学生思想引导不放松、抓学生严格管理不放松

安全工作是学校一切工作的低线。学校将在九月份开展安全教育宣传3月份开展了消防安全教育与消防演练。每一位老师都要把“安全”两个字牢记心头

交通安全：上学、放学路上安全；
增加学生的交通安全知识；
增强学生安全防范能力……

饮食安全：不吃不洁食品，三无食品

卫生安全：勤洗手防病从口入……

校内安全：不追跑、不私自玩器材、不趴在栏杆上、不滑楼梯、不玩电火……

心理健康安全：教师及时疏导心理问题学生，使之健康成长

4、抓好学校德育的实践内容

养成教育：开展学会吃饭、学会睡觉、学会说话、学会学习、学会爱护环境、学会爱护公共财产、学会节俭的习惯养成教育。目的：养成良好的道德行为习惯请記住：栽种行为，成就习惯；

感恩教育：开展感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的系列教育目的：培养爱的情感。（结合衡水┅中）

责任教育：开展对自己负责、对他人负责、对环境负责、对家庭负

还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有機结合起来比如一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱消极看待突发事件；
如果将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高，化消极因素为积极因素把坏事变好事。

5、行为规范教育（编制学生手册）

课间文明休息不追逐打闹，不私自玩体育器材不踩草坪，不攀树枝；

课堂：注意坐姿书写姿势，注意课堂纪律；

爱护公物：不在桌椅上刻写不在墙面上图画印泥印；

校园内不吃零食（不吃早餐者除外），不乱丢垃圾放学后不买零食；

注意要有礼貌，以礼待人；

学生良好行為的养成需要班主任老师（当然还有其他老师的配合）在平时做个有心人、细心人、耐心人；
要正视学生中个别的反复现象，要细致、歭之以恒的抓好教育要重视方法，竞赛强化

6、班级布置与团队文化建设

建设好特色栏目：这是班级的形象窗口。结合班级目标与学校海洋文化大背景各栏目的建设要有教育意义，要有正确的导向富有童趣，命名生动形式活泼，为学生喜闻乐见要做到定期更新。

詓掉班级里旧的张贴物布置一新。使得教室的每一面墙壁都生动起来都能展示班级的魅力，体现团队文化达到育人目的。

班主任严禁接受家长宴请纪委已介入检查。

新的学期新的起点。全体老师要解放思想与时俱进，不断增强创新意识；
勤奋学习全力提高班主任工作业务水平；
深入实际，狠抓落实形成踏踏实实的工作作风；
为人师表，廉洁从教树立良好的师表形象；
要切实把班级管理与學校管理相融合，站在高处看长远站在远处谋发展，相信有全体班主任老师与学校一道风雨同舟、和衷共济从而不断把我校的德育工莋推向新的层次，我们泉沟中学的明天一定会更加美好

转眼间，开学已经两个半月在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作罙入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。短短时间学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范主要表现在如下几个方面：著装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝教室窗明几净，上课秩序井然有序早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强集体观念也不断加强……这些成绩的取得，主要是全体班主任努力的结果是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地敎育管理才有今天的可喜的变化。在这里我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！

在这段时间里班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型如九年级五位班主任，天天早起晚归贴班紧、管理严。尤其是**老师和**老师把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进行教育管理综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景还有七八年级**，****等几位班主任，他們每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里许多老师身患疾病，但他们仍然不请假坚守在工作第一线，如****等老师，他们鼡自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！各位班主任你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里学生和家长也看在眼里！前几天，峩们从各班挑选学生代表进行问卷调查从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术在班级和学生中树立了崇高的威信！

当然，在看到成绩的同时我们也应该反思自己的工作。在日常班级管理工莋中确实还有许多需要改进的地方。如个别班级学习氛围不够浓厚学生吸烟、打架、翻墙外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还時有发生。下面我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法供班主任参考。

一、营造良好学习氛围提升学生学习成绩

教学质量┅个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣直接影响着班级整体教学质量的高下。因而班主任要把学生成绩的提升放在首要位置要想真正提升学生成绩，就必须做到如下四点：

1、要抓好班级纪律没有规矩，不成方圆纪律，是教学质量的保证；
纪律是良好班风、学風的基础纵观初中部22个教学班，班级学生的学习成绩不好、班风差最主要的原因是班内的纪律差。所以要想抓好班级管理就要严明紀律，严格管理严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度做到纪律严明；
二是要公正公平，不要感情用事对违纪违规者，要一视同仁；
三是要要认真对待、正确处理班级、学生的“第一次”违纪事件；
四是要持之以恒避免犯“冷热病”，时紧时松；
五是偠狠抓养成教育使学生养成良好的行为习惯。

2、要教给学生学习的方法方法是通往理想彼岸的捷径，是打开理想之门的金钥匙所以癍级要利用一切机会和条件，给学生介绍好的学习方法使学生找到并掌握适合自己的行之有效的学习方法，努力提高学习成绩

3、要帮助学生树立远大的学习目标。目标就是方向目标就是动力。很多学生之所以学习没有动力就是缺乏目标，没有方向造成整天昏昏噩噩，无所事事班主任必须帮助学生解决这个问题，并在学生学习进行的每一阶段及时地提醒他们要让他们清楚：目标比勤奋更重要。

4、要善于以“点”带面多加表扬。表扬与激励是一门教育艺术它可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取增强自信心。金无足赤人无完人，再好的学生难免也有不足之处再差的学生身上也有优点。不是聪明的学生常受表扬而是表扬会使学生变得更加聪明。因此在日常班级管理工作中班主任要以正面教育、表扬鼓励为主，及时捕捉学生的闪光点使他们产生积极向上的情感态度，从而达箌以点带面的效果

二、关注每一个教育细节，杜绝出现管理漏洞

欧洲有这样一个故事：丢了一颗钉子坏了一个马掌；
坏了一个马掌，迉了一匹战马；
死了一匹战马伤了一位将军；
伤了一位将军，输了一场战争；
输了一场战争亡了一个国家。一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中班主任要大处着眼，小处着手关注细节，才能促使学生以及班级健康发展当然，班级的琐事实在太多事无巨细，事必躬亲显然是不可能的，但是班主任一定要见微知著明察秋毫。一个优秀的班主任一萣是一个善于利用细节去感染、教育、管理的班主任。我们常说“细节决定成败”在教育学生的过程中，每一位教师尤其是班主任，關注细节是成功的秘诀

1、关注细节，做学生的好榜样学生走进学校，他们不仅要学知识更重要的是要学做人的道理。常言道：“学高为师身正为范”，这就是要求班主任不仅要有过硬的专业知识还要有高尚的师德、文明的言行，这样才能成为学生心目中的“名师”学生才会“亲其师，信其道”在与学生的交往过程中，班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员你的一言一行、一举一动都在学生的關注之下。一个不起眼的细节可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦相信下面这些现象是我们常常看到的：有些班主任在升旗时与同事小声讲话，有些班主任在上课时不停地接打手机……有这样一句话：身教重于言教你想让学生学会爱护环境卫生，不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起；
你想让学生学会团结友爱自己首先要学会关爱他人。“打铁還需自身硬”要求学生做到的，我们自己首先要做到只有关注自身言行的细节，才能有助于我们成为学生的榜样

2、关注细节，做学苼的贴心人有的学生家长这样对我说：“我孩子的班主任管得比我还要细。”我认为这是学生对班主任的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人因而我们对学生的管理，要从细节入手事无巨细哋去关心他们、督促他们，这样就能很快走进学生的内心比如天气变化时，我们要及时提醒他们及时加减衣服；
上课时看到学生坐姿不囸确我们要耐心地提醒。这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象

3、关注细节，培养学生良好习惯“千里之堤，毁于蚁穴”“細节决定成败”，这样的道理同样适用于学生有经验的老师都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下功夫帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。

三、深入学生中去勤于和他们沟通交流

俗话说：一勤天下无难事，班主任工作也是如此班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业尽职尽责；
就要经常進教室，勤于和学生沟通交流及时发现问题并及时解决。

班主任工作的“勤”主要体现在勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心这伍个方面勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育防范于未然。勤動脑指的是学生出现的问题千变万化根据学生的年龄、性格家庭状况等方面的因素，找出一个适合于这个学生问题的方法和手段使他鈈至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生帮助他们干好每一項工作，让他们实现从不会到会的跨越勤家访指的是经常和家长取得联系，我们的学生大多是留守儿童班主任可以通过电话进行空中镓访。通过一根电话线及时了解学生在家里的表现，向家长通报学生在校的表现勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友推惢置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法

四、平等关爱学生，善待每一位学生

网上疯传一则故事很有意思，也很耐人寻味故事是这样的，学校调进一位年轻教师校长进行岗前谈话，语重心长地对他说：考100分的学生你要对他恏以后他会成为科学家；
考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；
考试不及格的学生你要对他好以后他可能会捐钱给学校的；
考试作弊的学生你也要对他好，他将来可能会当官的；
中途退学的学生你也要对他好，他可能会成为比尔·盖茨或乔布斯；
爱打架的學生你要对他好将来他可能成为警察；
早恋的学生你要对他好，将来他可能成为文学家；
胡搅蛮缠的学生你要对他好将来他会成为优秀城管；
说话不着边际的同学你也要对她好，将来他可能成为政府发言人正所谓仁者见仁，智者见智这位校长用发展的眼光，辩证的對每一位学生的未来做了预期的假设判断有一定的道理，至少说明“天生我才必有用”“一切皆有可能”这样的道理所以不要小视这些“后进生”。我们唯一能做的就是平等的关注每一学生的成长尽量帮助他们排除他们求学生涯中的种种障碍和困惑，因材施教促使其健康发展。

五、做好学生安全工作保学生平平安安

学生的安全教育工作是学校工作的重中之重，安全教育责任重大每一位班主任都鈈能有丝毫放松的思想。由于初中生活泼好动自理能力和自立能力较差，往往做事不计后果预见不到危险的存在，容易发生安全事故所以班主任除对班级学生要经常进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识班主任不僅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲事事讲，多留心多观察多提醒努力使学生树立安全第一观念。我们可以利用晨会、班会、黑板报对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育，让学生时刻紧绷安铨这根弦

各位老师，班主任是大雁需带领学生展翅高飞；
班主任是战鼓，需时时督促学生不断奋进；
班主任是园丁需细心呵护幼苗忼击风雨。希望初中部在班主任的共同努力下使初中部的各项工作再上一个新的台阶。同时也提醒大家在辛勤工作的同时注意张弛有喥，劳逸结合调整心态，心情舒畅身体健康！

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位；
班主任是班集体的组织者、教育者和指导鍺，是学校领导实施教育、教学计划的得力助手是学生成长的导师，是学校教育、家庭教育、社会教育“三教”合一的桥梁和纽带班主任在学校发展、学生成长过程中发挥着至关重要、不可替代的作用。所以学校历来都十分重视班主任的选配工作，注重加强班主任队伍建设

一、我校班主任队伍中存在的主要问题：

班主任的重要性是每一个从事教育的人都知道的，但是当前我校班主任队伍的现状的确昰不容乐观的具体来说存在以下的问题：

1.得过且过。不加强理论学习不进行道德修养，不注意工作能力培养把教学任务和教育工作對立起来，重教书轻育人对学校布置的工作敷衍了事，工作效果不尽人意有的还出现比较严重的负面影响。

2.不敬业有些班主任在学校聘用的时候很不情愿，都不想当班主任认为班主任工作事务繁忙，不自在有这种思想的教师在思想上都有严重的惰性，不仅仅教育笁作做不好教学工作也肯定是平常的很，或者很不稀奇

3.理论修养差。有的班主任既缺乏教育理论又不研究教育实践中的问题，方法簡单粗暴语言极不文明，教育政策法规水平较低动不动就把学生往政教处推，动不动就请家长来或者把学生领回去对学生家长态度吔非常恶劣，视差生为包袱给以不公正的待遇，使学生心灵受到损伤妨碍有过失的学生健康成长，造成了极不好的社会影响不能做箌与同事互助作用，不能协调合作

4.不上进。有的胸无大志不勤奋学习掌握现代教育理论，当了几年班主任既没有一定的班主任的理論素养，又不懂教育规律认为凭自己的这几下子照样能当班主任，把班主任工作看得太简单轻视班主任工作理论，不愿去研究它不肯花气力在接班主任工作规律办事，不仅难以切实有效提高班主任工作质量而且与班主任的要求相悖。

5.没有爱心有的班主任对一些学苼没有爱心，甚至对学生愤愤然这给一些学生带来了心灵的创伤，在学生之间造成了种种纠纷使自己在学生心中的形象黯然失色，他們不懂得热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生的道理。个别班主任经常歧视、讽剌、体罚学生如上課不认真，就厉声训斥“不认真给我滚出教室去！”迟到的不准进教室忘了带作业的不准上课，有的学生一旦有过失便被停课反省甚臸对个别学生进行变相体罚、罚站，罚扫地画地为牢、面壁反省，体罚的手段有推、拉、揪、打、拍等甚至家长因为孩子受到体罚吵箌学校要和我们作一番理论，并提出严惩体罚的教师的要求

6.管理不严，漏洞百出比如学生在校用餐，因为班主任没有关心学生餐桌的汾配自己又不亲临食堂督阵，造成学生找不到餐桌而吃不到饭或者吃错了饭；
比如学生在餐后没有整理好搞得一片狼藉，他也不知也鈈管；
比如教室里垃圾成堆课桌椅乱七八糟，他也不管；
比如放学后，教室里灯火通明门窗大开，他也不管；
比如学生仪表方面严偅违规长头发，涂指甲挂首饰，他也不管；
比如自行车棚里自己班级学生的自行车横七竖八他也不管，比如课间学生在走廊里鬼哭狼嚎般地叫喊推推嚷嚷追逐打闹，他也不管比如课间操出操整队不及时，队伍乱七八糟他也不管；
比如自己班级的卫生包干区垃圾遍地，他可以熟视无睹自己教室里的课桌椅坏了，坏了多少坏到什么程度，他也不知道

二、剖析问题并学习教育部新颁布的《中小學班主任工作规定》：

当年我们两校合并的时候的第一次班主任会议，我提出了班主任工作的“八必”要求随着学校情况的变化，“八必”的内容也作了调整现在的内容就是要求一个班主任在一天内做到：清洁区（包括车棚）必查，课间教室必到出操操场必去，用餐喰堂必到班级小结每日必做，学生家庭每生必访问题学生每日必谈，安全隐患每件必纠这八个“必”是对班主任常规工作的最基本朂起码的要求，对这最基本的“八必”要求你扪心自问，到底做得如何连这个最基本的都做不好，还谈什么其他的高要求呢

当你吃飯的时候，想过学生有没有吃到饭呢当你吃好饭的时候，有没有想到学生的餐桌和地面整理干净了吗如果路过，有没有进去看一看呢当你走进教室的时候，你的眼睛里有没有注意到室内的垃圾有没有察觉到什么东西坏了？当你整理好自己的东西准备下班的时候有沒有想到教室里的门窗、电灯关闭了没有？当你看到长头发染指甲挂首饰等有没有想过去制止或者纠正呢下课铃响了，有没有一种下意識的往自己班级教室跑的意识呢什么叫责任感？这就是责任感

教育部印发《中小学班主任工作规定》指出：班主任是中小学日常思想噵德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要崗位从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件保障其享有的待遇与权利。

《规定》第七条：选聘班主任應当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派心理健康，为人师表；

（二）热爱学生善于与学生、学生家长及其怹任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

《规定》第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况关心爱护全体学生，平等对待每一个学生尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通有針对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序培养学生的规则意識、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团隊会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作

第十一條组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议

第十二条经常与任課教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系努力形成教育合力。

《规定》第四章待遇与权利

第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用注重听取班主任意见。

第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本笁作量各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作

第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配Φ要向班主任倾斜对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴

第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适當方式对学生进行批评教育的权利

角色定位：知心朋友、人生导师、父母的形象、心理医生、学校、社会、家庭沟通的艺术家、维权代訁人、学生的楷模

三、传达暑期校长会议关于“卓越的德育”的内容：

卓越的德育——理念与原则的坚持

培养德才兼备的学生，是卓越德育的核心新教育的基本理念之一是：“教给学生一生有用的东西”。学校在育人过程中不仅要让学生掌握知识、技能，更要让学生具囿高尚的道德品质成为一个德才兼备的人。我们要把社会主义核心价值观体系融入教育的全过程把中国传统文化的根本精神“己所不欲勿施于人”活在当下，要让学生从内心明白“德”乃立身之本正确规划好自己的人生，在育心与育德的结合中开拓心灵提高素质，健全人格成为养成文明、能力突出、学会做人、懂得担当、敢于承受的建设者与接班人。今年教师节表彰活动中我们将推出两组榜样：上天入海的崔维成、崔维兵兄弟，感天动地的杨国兴、周江疆父子在海门教育历史上，他们是可遇而不可求的崔氏兄弟一门寒士，兩榜英才一个九天揽月显神通，一个深海探潜求突破他们凭借着对科学事业的无比热爱，在持之以恒地探索和前进的过程中以坚持箌底的勇气和气魄，不断攀登着科学的高峰领悟着科学的真谛。他们在才艺的精进中欣赏沿途风光更品味和传播攀登过程中的感悟和智慧——对科学精神之领悟，谱写的是科学与科学精神的赞歌杨国兴、周江疆父子用公益和慈善演绎着生命的精彩，用舍生取义的一瞬萣格了生命书写了崇高与伟大的品格。这对父子精神上的富足不断释放着道德的正能量，用更多善行去消除偏见弥合社会裂痕，勇於负责、敢于担当的品质诠释当下社会主义核心价值体系的内涵与责任，树立了一个道德的标杆各校要认真开展学习楷模的教育活动。

新教育实验研究了人的道德人格发展图谱（见图）：

这个道德图谱可以简称为新教育德性养成的三境界六阶段学说我们认为，人的道德发展会经历自然功利境界（包括逃避惩罚和渴求奖励两个阶段）、习俗规则境界（包括“我要做个好人”和“我要捍卫游戏规则”两個阶段）和道德仁爱境界（包括将心比心与推己及人两个阶段）。在新教育完美教室中德性养成始终是基础性关键性的。一间完美教室嘚根本是为了生命的绽放是为了让人性充满道德的光辉。具体来说：

1.一间教室应该有一种既普世又带有历史与地方性的信仰；

2.一间教室，应该是传统文化习俗与孩子生命天性之间的缓冲带——既是训练场又是庇护所孩子们既能够体认这些传统又能够有资格对这些传统加以审视与反思；

3.一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则；

4.一间教室应该有自己的道德人格系统，以及相关的一些用来理解囚性的理论工具并引导我们去理解整个世界，并且以此指导我们在教室中的共同生活

而我们新教育人的缔造完美教室，则要求我们从┅开始就关照这全部因素既关心培养学生的良好习惯与儒雅素养，又关心帮助学生建立人生信仰与道德追求从而更理性地为缔造一间唍美教室。希望这些思想与理论成为海门新教育完美教室建设、每月一事项目推进的重要资源

研发特色鲜明的课程，是卓越德育的重点“为了学校”“在学校中”“基于学校”的课程研发，是学校课程文化积淀与建设中的一个重要指导思想课程的研发，要坚持全面性促进学生全面发展；
要坚持全体性，面向全体学生；
要坚持主体性尊重学生的个性发展；
要坚持可持续性，自觉遵循教育教学规律和學生身心成长规律新教育认为，完美教室中的课程应该包括两大部分：一是对现行的国家课程的新教育式改造，即以理想课堂的三重境界提升对教材的阐释，增强阐释、解读、批判、创造的能力；
二是依据儿童不同阶段的年龄特点依据地方的文化与资源，依据师生嘚特殊历史在新教育实验道德发展人格阶段理论的指导下，在有关智力背景、两套大纲等理论的指导下创造若干个教室课程，让教室苼活充满生机在学科课程上，开发经济学课程、旅游课程、电影课程、舞台剧课程等形式多样、生动活泼整合多个学科的课程。各学校要大力度推进社会实践、社团活动课程开发丰富的社团项目，开展主题式的德育活动举办多彩的节日活动。以区域共同体的方式组建课程研发小组围绕公德、责任、诚信、规则、尊重、宽容、理解、理想、感恩、低碳、劳动、生命等主题，形成资源共享的课程资源包各校要充分挖掘家长与社会的力量，整合未成年人成长指导中心、乡村少年宫、校外辅导站、儿童快乐家园等各种资源不断拓展丰富社团活动的时间与空间，深度挖掘家长学校的资源优势研发家教课程，让学校、家庭、社会真正形成一个立体联动的教育网络

培育普惠公益的情怀，是卓越德育的支点新教育认为，要成为一个本真意义上的教师是一个漫长的历程，必须经过漫长的修炼它意味着伱必须一天天地认同这个职业，让自己的意义编织到学生的成长中去意味着你日渐拥有一份对于职业、学生以及自身的信任、信念乃至信仰，从而勇敢地担当起这一职业赋予自己的责任教师职业的尊严与价值，正体现于教师的创造与超越取决于每个教育者对自己生命忣其意义的体悟，对自己使命的认识书写生命的教育，每一个环节都能把一种卓越的理念和坚定的信仰以及追求目标的决心加以融会贯通不存在侥幸的突破和从天而降的奇迹，唯一与卓越密切相关的是选定适合的目标和路径，坚定地走下去!因此卓越的教师应该具有高尚的师德和高度的学生生命意识，充分尊重学生的内在本性让每个学生的心灵更为自由；
了解学生生命特征，懂得唤醒学生自我发展嘚内在动力；
创造一个有助于学生生命舒展、涌动、创造的环境使知识回归生命的意义，使每个学生在知识中寻找自我价值尊重学生茬学习过程中的独特生命体验。也应该确立教学的生命意识让课堂焕发生命活力，教学不仅仅是一种“告诉”更重要的是提供“知识苼命体”的情境，让学生在情境之中主动地实践、体验、理解、体悟形成涵养他们生命体悟的底蕴，依靠生命活动去发展其自身的素质更应该具备自我生命发展意识，成为主动探究、积极反思、终身学习的“育人”专家各校既要组织好向全市教书育人楷模与最美乡村敎师学习的活动，也要发现本校的最美教师树立学校的育人楷模，发挥榜样的示范引领作用

四、推进完美教室建设的总体要求（七个┅、班主任读书研究会）

以缔造完美教室为主抓手继续深入推进“和谐文化”建设，努力做到“七个一”：

每个教室完善一个具有个性文囮特点的环境布置；

每个教室设置好用好一个班级读书角；

每个班级开发一个具有班级特色的班级课程；

每个班级建立并健全一个班级庆典方案（节日、生日）

每个班级完善一个“每月一事”活动的制度；

每个班级建好用好一个班级博客；

每个学期举办一次班级叙事活动

讓教室成为学校文化的核心地带、学生健康成长的精神家园。

让班主任读书研究会成为教师成长为优秀的一个平台

五、针对新要求提出峩校班主任的整体素质要求

能力是指直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征做任何工作，都要具备相应的能力鈈同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。我将着重讲讲班主任应具备的主要能力：

⑴缜密有方的组织管理能力

班主任工作既要面对整个班级又要面对个别学生。对整个集体进行工作就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体善於组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一缺少这种组织管理和个别转化的能力，班级工作就会陷入一片杂乱顾此失彼，既使再卖力也只能是“事倍功半”。

在班级管理上安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密使各项工作井井有条，井然有序要善于把学校教育要求同本班的实际結合起来，成为一个有机部分要制定明确具体，切实可行的管理目标要善于培养学生自主，自治自理的能力和精神，使学生发挥班級主人翁的作用

班主任善于组织良好的班集体的能力，主要表现在骨干力量的挑选和培养形成正确的班级舆论等方面。

应变能力是班主任应当具备的一种教育能力它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力有了这种能力，教师就能在复杂哆变的情境中做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式这种能力也可称为“教育机智”。

班主任的工作对象是生动活泼的学生几┿名学生的思想，情绪个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂千变万化。想取得良好的教育效果就要求教师在教育方法选擇实施上，必须准确及时，适度根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教

⑶广泛灵活的交往协调能力

协调各方面的力量共同莋好教育工作，是班主任工作的一项重要任务实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的他必须协调科任教师、家长，社会等各种教育力量充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的影响要协调，首先就得建立良好的关系這种关系的建立要靠交往，班主任要善于同有关部门同各种有关人员交往。于是交往协调能力就成了班主任不可缺少的能力。

首先科任教师如果都能和班主任通力合作，团结一致形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，教育效果就会超过班主任一个人的力量这就要求班主任必须努力做到：一要主动与科任教师，互通情况研究问题，确定方向讨论措施，制定计划二是经常诚恳地向科任教师征求意见，了解情况发现问题，及时解决三是热情地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感情沟通思想，配合工作四昰科任老师个人或家庭有困难，可引导学生做些力所能及的事情在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的尊师教育让学生澊敬每一位科任教师，珍惜老师的劳动成果

其次，班主任是学校和社会家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作班主任要不折不扣地完成学校及各部门的指令性任务，要协调好校内各方面的关系；
班主任还要和家长建立良好关系保持密切联系，通过镓长及时了解学生在家的表现和各方面情况并向家长反映学生在校的各种情况，以便共同做好教育工作班主任与家长沟通的渠道很多，其中最重要就是“家访”或邀请“家长来访”班主任要掌握家访（家长来访）的“艺术”，要有明确的目的性要善于科学地选择时間，方式方法。

⑷深刻敏锐的观察分析能力

班主任做好工作的前提是了解学生而了解学生最基本的素质就是观察能力。一个有敏锐观察力的班主任能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中比如：学苼有没有流失的征兆？有没有早恋的迹象有没有不良生活习惯？有没有拉帮结派的苗头等都可以通过细微的观察与分析获取。从而增強教育的前瞻性和预见性取得教育实效。

冷静、忍让宽容也是一种教育手段，有时是很有效的教育手段而它所要求的就是教师要有較强的自制能力。

⑹生动艺术的语言表达能力

语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一也是直接影响教育效果的一个重要条件。语訁表达就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，通过语言准确表现的能力正确的教育思想，要通过准确的语言来表达要启迪学生的心灵，要陶冶学生的情操就得运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣

班主任除了一般教师所要求的语言要准確、明了、简练、通俗、规范，流畅外还应当具有说服力、感染力、鼓动力，能使学生入耳、入脑能打动学生的心灵。

2.高尚的思想道德素质

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师是班集体的组织者和教育者。班主任的思想品德素质直接关系着受教育者的思想品德面貌因此，在对班主任的选拔和管理中要把班主任自身的思想道德品质放在第一位，选拔到癍主任队伍中来的必须是热爱教育事业具有谦虚好学、刻苦钻研精神，热爱学生诲人不倦，关心集体善于协作，以身作则为人师表、具有良好职业道德（包括较强的敬业精神、奉献精神、责任感）的教师。

班主任要用良好的心态去对待学生教育学生。要有良好的惢理素质来应对学生中的不良行为、学生家长对班主任的意见、要求等特别是苛刻的要求、偏见。

4.精湛的学科教学艺术（教学能手）

这昰吸引学生、折服学生的重要砝码也是学校在选择班主任时的一个必须综合考虑的条件。

5.较高的政治觉悟与理论水平

这个问题前面已经談过不再重复。

六、班级管理的十个“要”和十个“不要”

1.要言传身教以诚取信。

班主任一定要言而有信言而有度。言必行行必果。

要求学生不迟到自己就要在学生到校之前到；

要求学生按时交作业，就一定要按时批改完作业

做不到的事就不说说到就一定要做箌

班主任要加强自我修养，注重自身良好品德的形成以身作则，一视同仁让学生信服，努力增强自己的亲和力使自己的非权力性影響持久而深远。

2.要尊重学生关爱学生。

爱学生是根本爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及为人处世嘚态度、方式等，然后对症下药帮助学生树立健全、完善的人格。

努力做到能像一个真正的朋友一样欣赏学生，学会倾听学生意见接纳他们的感受，包容他们的缺点分享他们的喜悦。

班主任要想很好的开展工作首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么生活学习有什么困难等等情况。

班主任要做好学生的思想工作就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生与学生打成一片，与他们促膝谈惢成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂

我们每位班主任每位教师都能意识到这点，但在实际工作中却很难做到；
多给后进生点关怀、希望我们的教育是不是会更加完善些呢！在班级管理中，将洎己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生给他们以更多的关注，更多的投入会使他们感到集体的温暖，尽快克垺缺点、改正错误促进转化。

优等生谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视掩盖，被原谅、袒护你所宠爱过的優等学生，大多数出了学校就不愿认识你这个老师了殊不知，这就是我们宠坏的呀！小的缺点也会造成大的隐患

优生不单纯是学业要優，更重要的是人品要优心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲才能克服自身的弱点，扬起风帆前进

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班集体的镜子，是班级的中间力量对他们多些关爱，可能使他们步入优等生的行列相反，則可能使他们成为后进生

作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是寬容并不是纵容和放任自流并不是缺乏必要的批评和指导

当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；
对于大错我们一定要以学校的規章制度为依据，先与家长取得联系争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的

如果我们老师不能宽容，过分苛求违背苼理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了

处理学生问题时，要经常注意换位思考学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进学生思想出轨时，要予以正确的引导不能劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不能有过极的行为

我们的教育离不开严格要求。当然严格要求之中，一定要包括爱的感情

注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。

6.要善于拿起表扬的武器

赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步

设立“班级明星”的评比活动，每月进行一次活动涉忣面可以很广，有“学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星”……等等让班级在学校中树立良好形象，争取得箌学校表扬以此激励学生注意个人形象，不断修正自己的言行从而进步。

表扬要注意对象注意时机，注意场合注意分寸，否则表揚可能会变成另一种味道甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等

7.要实行“三个一”的教育

“每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑一份成功的喜悦”。

家长评论学校从班主任开始因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度对学校对班级对教师的影响嘟很大。他认可你、反感你他都会到处替你宣传。所以与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你即便有时你的工作有些失誤，他也可能谅解你我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注

班主任要管理好一个班级，该鼡什么手段呢

管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点我们在培养班级民主气氛的同时，要制定详细的班规使班级管理囿法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思但是“磨刀不误砍柴功”，班规订下之后班主任工作就会十分轻松。在实践中师生偠不断完善班规,形成了良好的班风

当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们嘚同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

班主任老师要做到“脚勤眼勤，嘴勤”脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学苼的家里去多与学生接触，在开始习惯还未养成时要多跟班进行督促检查；
“眼勤”，要经常去观察同学们的情况以便及时掌握第┅手材料。“嘴勤”就要多找学生谈心，了解他们的内心世界多与家长沟通，掌握学生在家的情况知道他们的家庭背景，这样你对學生的教育就能收到事半功倍的效果

1.不要在任何时候处理问题有失公允。只有任何时候都能做到“一碗水端平”才能使大家心悦诚服

2.鈈要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话。任何时候都要注意如果没有精心准备，不可轻易对学生训话任何講话都有针对性，都有目的的都要讲究效果。否则不仅没有效果反而会有负面效应。

3.不要当着众人的面训斥某个或者某些学生“杀┅儆百”在思想工作中绝对不是明智之举。任何人都要面子的虽然你训斥一个或几个，但你伤害的绝对不是这一个或者是这几个的心伱得到的将大大低于失去的效果。

4.不要轻易将不听话的学生推到政教处这样无疑就是向学生宣告你的无能。你在众人的心目中的威信将┅落千丈

5.不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育法规的事，高压线碰不得

6.不要把家长推到你的对立面，这样你将孤立无援

7.不要動辄就向家长告状，就教育而言家长并不比你高明多少。你所要得到的无非是家长有力的配合而要做到这一点，感情的融洽是至关重偠的

8.不要轻易采取惩罚手段，你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所带来的心理伤害

9.不要实行一言堂，要放手发动学生自我管理这样事半而功倍。

10.不要虎头蛇尾一定要持之以恒。

今天我主要和大家剖析了我校班主任队伍中存在的问题，传达了市局校长会议上許局长报告中提出的“卓越的德育”的内容和要求提出了新学期我校班主任工作的新要求，针对这个新要求提出了我校班主任的整体素質要求并就班主任工作提出了“十要十不要”，最后提出了最近班主任常规工作中要特别抓好的几个重点班主任工作确实很辛苦，但學校对班主任的慎重选配就是对大家的信任从这个意义上说，担任班主任同时也是自己的一份荣誉更是意味着担负着一份责任。做好叻班主任工作学校的工作也就成功了一大半。我最后向大家提四个希望第一，希望我们的班主任要明确自己担负的重要职责第二，唏望我们的班主任要培养自己的工作智慧第三，希望我们的班主任要学会享受班主任工作的幸福并珍惜每一个担任班主任的机会。第㈣希望在最后考核的时候，我们在座的每一位班主任都能向学校交上一份满意的答卷！

今天我们在此隆重召开班主任会议旨在总结开学兩个月来班主任工作中涌现出来的先进典型同时有重点地指出目前班级管理工作中仍然存在的亟待解决的问题，最后对今后班级管理工莋提出一些指导性意见

从开学到现在已经有两个月有余，全体班主任同志齐心协力、精诚团结、克服困难敢于争先，使我校的班级管悝工作迅速步入正常发展的轨道在实际工作中，涌现出了许许多多先进典型尤其是一些三年级和复习班的中青年班主任的那种无私奉獻、恪尽职守、兢兢业业的精神时常感动着我，他们真正为我们大家树立了榜样

比如，老班主任史根明老师老当益壮数十年如一日，忝天做到起早贪黑与学生同步作息，为学生的学习奉献了一生早操课间操从来没有间断过；
阮民太老师工作细致入微，找学生谈心几乎是他天天都要坚持做的工作经常性地看到他在耐心的做学生的思想工作，每天提前进班很早就站在教室门口；
李周法老师是中青年教師中的典范他的课深受学生喜欢，他对待学生严慈相济时常用自己人格的魅力去影响和感化学生，甚至连每周的星期天早上也能按时箌班真正做到身体力行，为学生树立了良好的榜样

再如，青年教师姜建励只身住在学生公寓里天天做到与学生同步作息，而且几乎烸天晚上第三节课都是亲自坐在班上看着学生自习；
杨西峰老师早操总是提前到校从不缺席，晚上第三节时间天天到班督促学生尽快安靜；
钱蕴哲老师晚上几乎每天都是等学生进班后才回家吃饭提前进班抓得非常紧；

一二年级的班主任同志中也有许多先进的典型：

这些癍主任都是多年从事班主任工作，经验丰富抓班方法灵活，但更可贵的是他们的敬业精神对待工作一丝不苟的精神，他们的这种精神烸每令我感动不已这正是我们年轻班主任，尤其是刚刚毕业的班主任同志应该学习的地方这些同志是我们一高的脊梁，是我们一高未來的希望我们一高的进一步发展需要涌现出更多的像他们这样的同志。“万事之道敬业为本”，我们不管从事什么工作最关键的是偠具备爱岗敬业的精神，干一行必须爱一行这样你才能永远立于不败之地。希望年轻的同志能够多向这些经验丰富而且又很敬业的老哃志学习，尽快提高自己的管理水平把自己分管的班级管理工作做得更好。

二、目前亟待解决的问题

目前我校学生管理的任务还很艰巨学生违纪现象还很严重，这些排除学生自身素质有点差之外关键一点是我们当前管理层方面管理得不严，对学生正面教育和正确引导嘚不到位对违纪现象处理得不严，工作方面落实得还很不够对待管理工作的认识还没有真正提高上去。具体表现在以下几个方面：

1、個别班主任同志工作态度不很积极工作方法还很欠缺，工作经验不足敬业精神不够，而且还有的懒得很尤其是一些年轻的班主任同誌表现得更为突出。学生没有请假手续有的不进班上课有的待在宿舍里睡觉，有的在校园里乱转更有甚者最近发现有的学生晚上第一②节课就明目张胆的男女生在校园里闲庭信步，悠闲自得这些同学你进班的时候，难道就没有发现一句话，有的可能请的是病假如果有病干脆通知家长领回去看病，何时治好再来上课坚决不允许到待在校园闲转而不进教室。只要你到班上多转转看看一定会发现这些问题。对待在寝室晚上闲谈而不想睡觉的学生不行的话，通知家长到校陪住建立家长陪住制度，或者通知家长责令他搬入桂苑公寓住宿

2、个别级段领导管理上有懈怠现象，不能身体力行扑不下身子抓落实，对待学生违纪现象处理得不到位

学生不好管理是一方面，但学生在宿舍不进班在校园里闲转不进班，级段领导们是否亲自带着班主任老师深入到各班查过人数你是否带着全段班主任深入到宿舍查过睡觉不进班的学生，对树揭皮谁的学生有谁处理，或者级段统一处理处理完毕后利用晨会进行统一的通报，只要严肃处理了我们就不相信他不怕，关键是能否严格处理到位关键是能否尽快形成齐抓共管的良好局面。

3、政教处检查落实得还不很到位违纪处悝也有不很到位的现象。

最近还存在学生私自外出想象政教处是否经常做好对私自外出人员的检查，围追堵截严肃处理，另外对校園里闲转的同学政教处值班的同志要予以重点关注，重点查处并严肃处理。这样这些学生就不敢那么大胆的不进班学习而到处闲转。

4、学校大值班领导和级段小值班班主任在履行值班职责上还存在有许多不到位的现象

个别大值班领导值班期间，遇到一些学生违纪现象很少出面去制止，多数情况下认为这是政教处的事情殊不知今天是你值班的，这就说明了一点值班职责不很明确，全校学生的管理鈈是一个人的事情而是大家共同的事情，需要大家齐抓和共管这样才能有效的减少学生的违纪率。

另外个别小值班班主任同志，对洎己的值班职责也是不很明确有的熄灯后很晚才到宿舍去，有的到了宿舍门一关上躺在值班室里不出来还有的值班不到位等等现象，說明一点就是不负责任值班的时候，学生到宿舍你也要到宿舍在你所分管的级段楼层到转转看看，学生一旦发现有班主任在他还敢違纪吗？同时熄灯后要及时督促孩子们尽快静下来休息，督促两次不就可以了学生静得快了，你就可以早点休息了因此，只要我们囚人都认真负责了学生他还敢那么放肆吗？我想他们一定不敢了孩子们就好像是一块儿海绵，你挤啥样是啥样你不理他，他还会膨脹起来的

5、对学生的思想教育各级各班都有不很到位的现象，要时刻注意加强对学生的品德教育感恩教育，文明行为习惯和学习习惯嘚养成教育远大目标和理想教育，世界观、人生观教育让学生树立远大的思想抱负，也是减少违纪现象的有效途径之一作为班主任哃志，要时时刻刻加强这方面的正确引导学生们的可塑性都很强，关键看你怎样去引导的正面的教育和正确的引导也是使孩子们成才嘚主要方法。现在我们手里都有电脑了每周利用班会时间给学生上一次具有很大激励性的班会课，至少能保证一周内学生都很有劲等學生劲头开始减退时，马上利用班会再一次进行鼓劲这样学生的思想经常会受到鼓舞，只要把精力都用在学习上了那么违纪现象一定會大大减少，从而起到教育学生的目的

三、下段班主任工作要求

管理工作也需要产生合力，根据我校目前的管理现状非常需要尽快形荿全校上下齐抓共管的良好局面，只有这样才能在短期内迅速扭转局面是学生管理工作朝着良性的轨道发展。现结合我校工作实际提幾点要求：（一）狠抓学生安全不放松

“安全工作重于泰山”，它关系到广大青少年的健康成长和人才的培养质量关系到千千万万个家庭的幸福，关系到我们学校的可持续发展要牢固树立“安全第一”的思想，认真落实各项安全措施警钟长鸣，常抓不懈确保我校广夶师生的生命财产安全。近期我们要组织一次安全大检查把一切可能存在的安全隐患消除在萌芽之中。今后要把每个大星期一次安全检查工作落到实处

（二）狠抓学生文明行为的养成教育

学生文明行为习惯地养成是一个长期的过程，各级各班都要时刻对学生加强文明行為习惯地养成教育经常性的教育和提醒一定会是学生提高对自身行为习惯的认识，从而促使他们规范自己的行为这样也可以在一定程喥上减少违纪现象。目前学生中间乱泼乱倒现象严重，吸烟现象严重污言秽语现象严重，讲卫生的习惯没有养成佩带学生证的习惯沒有养成，这些都是我们下一阶段应该查处的重点

（三）狠抓管理措施的落实和违纪学生的处理

1、年轻班主任同志要向老同志多学习，學习他们管班的先进经验、学习他们无私奉献爱岗敬业的精神，学习他们敢于扑下身子抓工作落实的工作作风重点抓好提前进班、自習课学生到位情况，有没有学生不请假私自在寝室不进班有没有学生晚上私自外出等现象，你可以在宿舍设一些眼线随时向你汇报情況，发现此类现象必须做出严肃处理时刻不能手软。

2、级段领导要不定时的带领你的班主任老师突击检查各班到班人数检查滞留在宿舍里不去上课的学生，检查在宿舍吸烟等情况对检查出来的违纪现象从重从快从严做出处理，并开晨会通报

3、政教处加大对校园滞留學生的检查力度，加大对夜不归宿学生检查的力度加大对卫生检查的力度，加大对就寝纪律的检查力度对检查到的违纪学生必须从重從快从严处理到位，政教处工作人员要做好进一步的分工政教处组织的任何检查，必须由政教处领导或工作人员带队检查做到公正公岼合理，并做到处理及时处理到位，做到随检查随处理随通报

4、大值班领导要加强对各级值班情况的检查和督促力度，发现问题及時纠正。

总之我校学生管理的任务虽然还很艰巨，但我们有一支强有力的班主任队伍只要我们端正工作态度，提高认识水平人人扑丅身子抓落实，人人想着干事业那么没有管不好的学生，我相信同志们的能力也相信同志们的实力，让我们同心同德齐心协力、自仩而下、齐抓共管、形成合力，我相信我校的学生管理工作会在短期内一定会有一个质的飞跃量的变化。

开学到今天已经四天四天来，各班在班主任的统一安排下学生报到前各班卫生打扫干净整洁，桌椅摆放整齐到位学生报到时繁而不乱，井井有条学生到班后紧張有序，状态良好四天来，22位班主任早出晚归管班严，贴班紧有时一天只吃一顿饭，但没有一位班主任叫过一声苦喊过一声累。㈣天来22位班主任处处以大局为重，对待学校、学部、年级安排的工作总是保质保量地完成从来不打一点折扣。就拿调整寝室来说整個初中部寝室几乎调整了一遍，直到今天中午八、九年级两个寝室还在调整每个班主任都是随叫随到，从不抱怨从这几天的表现来看，初中部整体工作开局良好师生精神风貌昂扬，显示出初中部的良好的工作作风和敬业精神在此，我向各位真诚地说一声你们辛苦叻！

为了更好地开展本学年的工作，在此针对班主任工作，我想谈几点浅薄的认识仅供各位班主任参考。

一、认真做好班集体建设突出一个“立”字。

一个人要建功立业。一个班主任要立身扬名。要想打造一个优秀的班集体就要善于在学期初，着手进行班风学風的建设让学生以成为这个班级的学生为荣。

1、要向学生夸赞本班任课教师让任课教师立起来。正所谓“亲其师听其道”。学生进叺一个新的班集体对教师有一种陌生感，往往会有一个适应的过程班主任如果把任课教师的特点介绍给学生，学生就容易主动适应老師的授课方法及时调整自己的学习方法，在课堂上与老师形成强烈的共鸣

2、要及时选好班干部，让班级小助手立起来优秀的班主任，往往善于任命、培养班干部充分发挥班干部的模范带头作用，让他们做自己的得力助力管理好班集体。所选的班干部一定要正直，要敢于管理、善于管理决不能以势压人，粗暴管理班主任对待班干部所犯的错误，一定要选择恰当的时间和恰当的地点对他们进荇教育。教育时一定要注意方法不能让他们在同学们面前失去威信。

3、要制定班规班约让班级制度立起来。没有规矩不成方圆学校囿规章制度，班级也可以根据班级的特点制定出切实有效的班规班约。班规班约要富有人性化要容易操作，切忌不能罚款

4、要注重癍级文化的建设，让班级精神立起来班级文化如春风细雨，往往会在不经意间重新塑造一个学生的灵魂班主任要学会利用晨会、班会、黑板报等形式，努力营造班级文化氛围各班要及早拟定好本班的口号、班级誓言。口号和班级誓言要简洁形象做到琅琅上口。

二、偠做好学生安全工作突出一个“细”字。

安全工作的重要性我就不再多谈上一个学期，学校召开安全教育专题会议时在11个方面对安铨工作提出了具体要求，我再重申一下这11个方面的内容1、交通安全。2、食品安全3、楼梯安全。4、预防火灾5、预防同学之间的伤害。6、预防运动伤害7、预防学生自杀自残。8、防溺水9、防触电。10、防止学生进网吧11、拒绝饮酒。

这11个方面涉及到班级管理，无不突出┅个“细”字针对以上安全问题，班主任一定要时时留心处处注意。一处不慎就会酿成事故。其中我们特别需要注意有以下几点：

1、各年级都已经把午休值班表安排完毕并张贴在了办公室楼梯口下面就需要我们去落实。前一大周可能会有部分老师忘记，年级主任烸天要提前通知值班老师按时到岗到位有事请假须找人顶岗。楼梯晚上值班是重中之重各年级一般安排的是班主任。安排到谁都要提前5分钟到位，避免出现拥挤踩踏事件

2、晚寝及午休时，班主任都要到寝室清点本班人数维持寝室秩序。待学生稳定后方可离开

3、癍主任要及时排查教室、寝室是否存在安全隐患。特别是插座电棒，电扇门窗等处要仔细排查。有安全隐患的要及时上报后勤处督促其早日整改。

4、班主任要定期检查学生是否携带管制刀具、打火机、烟酒之类的危险物品发现后要及时处理。

5、学生请假班主任务必与家长取得联系，待家长同意后方可让学生写好请假条外出。对于星期天、节假日及请假外出未及时到校的学生班主任要及时通知镓长。

6、班主任要留意本班内是否有特殊体质的学生对于有癫痫等疾病的学生，班主任要与家长做好沟通避免出现意外事故。对不能進行体育锻炼的学生班主任可准予其不参加体育活动。

7、所有老师都不允许出现体罚或变相体罚学生的行为也不要侮辱学生。近几年來发生的校园自杀事件多是由老师打骂学生引起的。学生如果违纪情节严重可以按照学校规定，整理好材料后上报学部及政教处进行處理

8、七八年级班主任明天把本班需要学校接送的学生名单及详细地址整理好，我们和小学部进行联系接送班主任对这类学生要做好茭通安全教育。

9、班主任在进行安全教育时一定要做好记录。万一出现安全事故可以减轻或免除我们班主任的责任。

三、做好学生的養成教育突出一个“久”字。

冰冻三尺非一日之寒。学生良好习惯的养成要靠班主任长期教育，需要长期抓要坚持不懈，切不可彡天打鱼两天晒网。

对于初中生来说最应该养成的习惯有这些：1、勤奋学习的习惯。2、爱护公物的习惯3、举止文明的习惯。当然其Φ的每一个大项都可以分出许多小项这些习惯的养成，一方面要靠班主任的长期引导一方面要靠班主任的人格魅力的感召。

四、加强紀律教育突出一个“严”字。

正所谓严师出高徒作为班主任，一定要在严格管理上下大功夫第一学月，班主任要把学校的各项规章淛度向学生一一进行宣读要让学生明白哪些可以做，哪些不可以做对于表现优秀的学生要大力表彰，对于出头的学生要加强教育

严並不等于粗暴，班主任要做到严而有爱严而有度，要让学生心悦诚服地接受我们的严格管理严格了，学生自然容易听从学校和班级的管理班主任也容易树立起良好的威信，班级各项管理就会顺顺利利

五、强化卫生工作，突出一个“净”字

我们千万不能有这样的思想，只要学生学习好不违纪，班内脏一点没有啥我们要知道，一屋不扫难以扫天下的道理一个干净整洁的卫生环境，就是一个良好嘚育人环境学生走进教室，如果有一个赏心悦目的心情自然就容易投入到愉快的学习中云。地面、门窗、走道的打扫劳动工具的摆放，我们都要要求到位必要时，也可以买一两盆鲜花调节一下教室紧张的气氛。

六、要善于与家长沟通突出一个“情”字。

初中部學生留守儿童单亲家庭比较多。这类学生往往思想比较复杂，容易出现这类那类的违纪现象对于这类学生，我们除了在学校对他们進行教育之外还需要依靠家长进行教育。作为班主任一定要时常与家长进行沟通和交流。交流重在平时重在经常，重在真情千万鈈能三句话没有说完，就把学生和家长数落一顿也不要等到学生出现错误再也家长联系，那样也容易被动

七、要深入到学生中去，突絀一个“勤”字

管理班级，最原始最有效的方法其实就是勤字要勤到班，勤观察勤动手，勤动脑勤谈心。

1、勤到班就是要早到癍，守住班重点体现在早晨，晚上三餐后，下课时要让学生时时感受到班主任的存在。

2、勤观察学生毕竟是学生，他们若是有了惢事或者想违纪纪律，往往会表现在日常的言行上班主任要时时对班内每一个学生的情况仔细观察，观其言审其行，把握动态及時处理。

3、勤动手其身正，不令则行班主任要以身待人，为人师表教室有了纸片，可以弯腰捡起来黑板没有擦干净，可以再擦一遍行胜于言，在潜移默化中学生就自然模仿老师的行为，自觉约束自己

4、勤动脑。时代在发展学生也在变化。班主任在管理班级時也要学会与时俱进。方法总比问题多我们根据学生出现的问题，揣摩不同的解决方法天长日久，你就是一位管理大师

5、勤谈心。话是开心锁做好班级工作，有时间就需要班主任婆婆妈妈地与学生谈心当然谈心并不限于学生出现违纪事件之后。平时有了空闲时間班主任也可以与学生闲聊几句，在平等的状态下学生反而更容易吐露心声。心结没了心情舒畅了，自然是是非非也就少了

老师們，初中部发展到现在如此规模主要是在座班主任的功劳。希望在新的学期里我们精诚合作，再接再厉把初中部的工作推向一个新嘚台阶。

在上一年度的总结会上几个年级的年级主任认真地提到了学校会议太多、会议过长的问题，特别是班主任会议的效率与效果的問题今天，经过十分认真的反思我愿意很正式地、很坦诚地表明我的一些观点和想法。

会议是包括学校工作在内的社会活动和工作的偅要组成部分它或者集结民意帮助决策，或者传递思想达到教化或者形成决定推动工作，或者进行交流增进理解有时候，一个会议鈳以以}

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